教育年度工作總結10篇

教育年度工作總結10篇

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此好好準備一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編精心整理的教育年度工作總結10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育年度工作總結 篇1

根據《關於報送20xx年工作總結及20xx年工作思路的通知》現將我局20xx年工作總結及20xx年工作思路報告如下：

一、20xx年工作情況

㈠科學謀劃全年工作

認真貫徹州、市及上級主管部門年初一些列會議精神，結合20xx年底確定的工作思路，科學謀劃20xx年全年工作，先後印發了《20xx年x市教育系統重點任務分解》、《20xx年x市教育系統維穩綜治及安全生產工作方案》、《20xx年x市教育系統依法行政工作計劃》等計劃方案，與下屬單位及部門簽訂了黨風廉政、綜治維穩、安全生產、精神文明等一系列責任書，確保全年目標明確、措施到位、責任到人。

㈡加強維穩安保工作

一是抓好反恐維穩思想教育。以教職工隊伍爲重點，認真傳達學習貫徹上級一系列會議，特別是自治區委“8.30”、“9.17”會議精神，利用寒假開展了爲期15天的“冬季強基礎”集中教育，組織全體教職工、幹部深入開展“思想爬坡過坎、維穩意識不斷提升”大討論活動，使廣大教職工清醒認識到維穩工作的長期性、複雜性和尖銳性，牢固樹立防風險和底線思維意識。二是聯合市政法委、公安局、安監局、衛計委、質監局、消防大隊等單位，開展了4次全市教育系統安全工作聯合檢查，深入查找維穩安保、交通安全、食品衛生、消防等工作中存在風險點和薄弱環節，把安全隱患排查作爲常態工作來抓，確保了春秋季開學和寒暑假期間校園安全。三是聯合x鎮、宣傳部、公安局、消防大隊、應急辦等14個單位在市中學組織開展了第21個全國中小學安全教育日系列活動，並邀請州維穩督導組現場指導，通過反恐演練、展板宣傳、發放宣傳單等形式，使師生在參與活動的過程中，掌握安全知識，強化安全意識，提升安全素養。四是指導市中學成立了護校隊，配齊X光機、安檢門等安全防範設備，制定巡邏方案，與公安護學崗密切配合確保了學生在上下學高峯期間的安全。

㈢抓好教育項目工作

一是積極向州教育局彙報爭取，制定了《x市“十三五”教育項目測算報告》，並通過自治區教育廳初審，4類32個子項目列入教育廳“十三五”項目儲備庫。二是加強與市發改、建設等部門的溝通交流，先後組織編制了《x市x鎮雙語幼兒園項目可研報告》、《x市x鎮小學教師週轉樓項目可研報告》，目前x鎮教師週轉樓項目已獲批並啓動實施。三是加快推進項目實施，20xx年新建續建項目5個，擬建項目2個，計劃投資x萬元，實際完成投資x萬元。其中：市中學學生宿舍樓、教師週轉樓、學生食堂內部裝修、設備配套、綜合實驗樓多功能廳音響、燈光及裝修、基礎設施完善一期、市中學風雨操場建設等工程已實施完畢；x鎮教師週轉房項目已完成前期手續，即將開工；x鎮雙語幼兒園建設項目各項前期手續正在積極的辦理中，計劃20xx年4月開工實施。一些列校園工程的謀劃和實施，進一步改善和提升了辦學條件。

㈣努力提升教育教學質量

一是指導學校編制了1-9年級校本課程，有效融入了民族團結、***歷史、生活哲理等知識內容，不斷加強面向學生的社情區情和個性化教育，同時調動教師積極參與課程開發的熱情。二是選派7名優秀教師參加“國培”、骨幹教師培訓、課程改革培訓等各級各類培訓活動，組織申報自治州級教研課題8個，有效提升了教師的專業水平和能力。三是通過特崗教師考試，補充了10名幼兒和小學教師，進一步優化了教師結構，增強教師隊伍力量。四是協助黨辦認真籌備召開了慶祝第32個教師節表彰活動，表彰獎勵了全市18名優秀教師和教育工作者，進一步增強了全體教師的光榮感、使命感和責任感。五是充分發揮x援阿教師“傳幫帶”作用，積極開展兩地教師教研交流活動，教學質量明顯提高，20xx年市中學中考重點高中升學率達67%，在全州17所同等學校中綜合成績位居第5名。六是指導市中學修訂了《x市教育獎補資金使用辦法》，進一步完善了教師單科、全科成績，課題研究等方面激勵機制，有效激發了全體教師的積極性和主動性。

㈤加強學前教育

一是實施我市學前三年教育免費工程，全市301名學前三年幼兒享受了減免保教費x元的優惠政策，共計減免x萬元。二是研究制定了《x市普惠性幼兒園認定和管理辦法》、《x市普惠性幼兒園評估指標體系》，積極開展普惠性幼兒園認定工作，金色童年幼兒園通過普惠性幼兒園認定。三是積極爭取自治區學前教育獎補資金x萬元，其中公辦幼兒園x萬元，民辦幼兒園x萬元，獎補資金的使用將有效改善幼兒學習條件。四是認真貫徹落實雙語教育從學前教育抓起的各項要求，在公辦雙語幼兒園開展了模式二雙語教育，爲少數民族幼兒加強母語學習提供了平臺和環境。

發揮青少年活動中心作用：一是加快推進市青少年活動中心機構建設，向市委組織部提交了選任青少年活動中心主任工作方案並獲批，在發改部門對收費項目和標準進行了備案，青少年活動中心各項工作走向正軌。二是組織開展了“自治州第一屆‘國門彩城 少年軍旅’冬令營、夏令營”活動，全州75名青少年參加，積極打造“國門彩城”系列品牌活動的同時，豐富青少年課外活動，引導各族青少年牢固樹立正確的國家觀、民族觀。三是研究制定了《x勁牌公司資助資金管理使用辦法》，利用暑期面向我市中小學120名學生免費開辦了吉他、手風琴、跆拳道、電子琴等藝術興趣班，有力促進了我市青少年德智體美全面發展。四是加快推進青少年民族團結教育基地建設工作，選派專人前往塔城考察學習，提出民族團結“六個先”建設方案並組織實施。五是組織實施青少年活動中心設施設備更新和場館修繕，爲青少年和廣大市民提供良好的學習鍛鍊環境。

二、存在的問題和困難

20xx年，市教育局完成了年初各項既定目標，也存在着一些困難和問題。一是幹部、教職工隊伍教育管理仍有滯後，特別是x市“十三五”時期經濟社會大發展形勢教育不夠，少數幹部和教職工政治意識、核心意識、責任意識和看齊意識需進一步加強。二是進一步提升教科研水平的思路不寬、辦法不多、形式單一，教研機構缺失、人才匱乏的問題依然現實存在。三是市教育局工作人員短缺，一定程度影響了各項工作的有效開展。

三、20xx年工作思路

㈠進一步改善辦學條件

一是新建x鎮雙語幼兒園，規模爲15個班450人，確保學前教育全覆蓋。二是啓動市中學基礎設施完善二期工程，推進校園綠化及文化建設，營造環境優美、書香濃郁的育人環境。三是建設x鎮小學教師週轉樓，規模爲48套，每套35M2，不斷改善和提高教師生活水平。四是實施市中學風雨操場設施設備配套工程，確保秋季學期投入使用，爲學生提供良好的室內學習鍛鍊環境。五是積極與上級相關部門和發改、建設等部門溝通聯繫，努力爭取各類資金和項目支持。

㈡加強教師隊伍建設

一是加強教師培訓工作，結合學科短缺和教師自身實際，研究制定專項培養計劃，組織好“國培”、“區培”計劃，發揮x市優質教育資源優勢，採取“請進來、走出去”的方式，加強我市師資力量並形成長效機制。二是加強學校制度建設，建立和完善教師評價、考覈制度，進一步規範教師行爲。建立和完善獎補資金管理、教師評優評先等激勵機制，激發教師積極性和創造性。建立和完善班主任、中層幹部崗位管理及聘用考覈辦法，推行按崗聘用、以崗定薪，努力形成教師隊伍核心力量。

㈢不斷提升教育教學質量

一是建立和完善“家長學校”各項機制，舉行“家長開放日”，構建學校、家庭、社會“三位一體”德育工作機制。二是充分發揮x支教人才的作用，成立“教學質量提升專班”，建立專班工作制，加快x市優質教學資源和教學理念在市中學轉化和推廣。三是啓動教學教研室設立工作，爭取市黨委、政府支持，通過落實《x市高層次和急需緊缺人才引進暫行辦法》，引進優秀教師組建教學教研室。四是加強與x市、博樂市教育局的合作交流，積極簽訂《教學教研合作協議書》，通過在線交流、互派教師、“教學比武”等方式深入開展教研交流活動，不斷提高我市教師教學水平。五是加快市中學教學信息化不發，加大全市教師“兩平臺”使用力度，使學習、研究、推廣優質教學資源成爲常態。不斷完善市中學教學信息化硬件設施，爲師生提供良好的教學信息化平臺。

㈣加強學前教育

一是建立公辦、民辦幼兒園教師互助教學機制，讓公辦、民辦幼兒園教師相互交流、授課、學習成爲常態，共同探索學前教育教法，不斷提升幼兒教學質量。二是實施好學前雙語教育，積極探索和總結模式二雙語教育教法、學法，努力提升學前雙語教育質量。三是加強與博樂市教育局溝通聯繫，積極促成我市公辦幼兒園與博樂市一幼、二幼建立教研合作關係，不斷提升學前教育質量。四是圍繞教學管理、教師隊伍、辦園模式、“公助民辦”等重點內容，研究擬訂新建x鎮雙語幼兒園、原公辦雙語幼兒園運營機制。

㈤提升校外教育質量

一是對照《自治區校外活動中心評級標準》各項指標，開展市青少年活動中心評級工作。二是繼續承辦全州第二屆“國門彩城、少年軍旅”冬、夏令營，自治州中學生籃球賽等活動，逐步打造我市青少年校外活動品牌。三是常態化開辦青少年跆拳道、電子琴、手風琴、美術等興“陽光特長班”，有效發揮x勁牌集團資助資金的作用，不斷豐富我市青少年校外生活。

㈥積極推進教育援阿工作

一是建立教育援阿互訪交流機制，與x市教育局共同商討並積極促成雙方簽訂戰略合作框架協議。二是加強與勁牌集團有限公司對接和交流，共同商討捐資助學相關事宜，促成雙方簽訂《20xx年共同設立“陽光班”協議書》。三是積極爭取x市教育局資助市中學建立“同步課堂”，實現x市優質教育資源共享。

㈦大力實施“教育惠民”工程

一是落實好“兩免一補”政策，加強寄宿生管理，落實寄宿制學生生活補助。二是繼續實施好學生飲用奶、xx市勁牌有限公司捐資助學工程。三是針對外來務工困難家庭子女就學開展調研，建立和完善資助機制。四是貫徹落實自治區黨委“9.17”會議精神，在我市學前三年教育減免保教費的基礎上，努力實現我市學前三年教育繼續減免伙食費，不斷擴大教育惠民成果。

教育年度工作總結 篇2

XX年轉瞬即逝，按照慣例，我們都要對自己的工作生活進行一次盤點，無論得到與失去，都會使人受益良多;於是，在一個安靜的午後，我開始認真整理記憶、暴曬往事。

進入歐新從事培訓工作，對我來說是人生中一次正確的選擇，我知道自己願意把熱情投入到這份充滿樂趣的事業中去;講解與溝通是我主要的工作方式，每當看到同事和工作夥伴收穫與理解的目光，看到大家爲我們的企業文化、我們的產品、我們的品牌感到驕傲，我都會感到由衷的快樂，能在職業中獲得成就感與滿足感，對於我來說這份快樂遠遠超越物質上的擁有;XX年在我的職業生涯中也是濃墨重彩的一筆，這一年我獲得了“年度十佳培訓師”和“全國第四季度優秀培訓師”這兩個重要的褒獎，獎勵固然可喜，也是公司給予我工作的認可，但是這些榮譽所賦予我的責任與使命，也使我深感未來工作之重，這份重，使我要更加抖擻精神，以一種奔跑的姿態、左手以目標、右手以方法，在職業道路上不斷前行。

培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓誡行爲。以下是由爲大家整理出來的繼續教育培訓總結範文，僅供參考。

XX年我將以“成長”爲主題，這個主題是不僅是自我提升的目標，也是職業的效果。培訓與教師作用大致相同，立足於“傳道授業解惑”，希望通過自己的努力把所擁有的知識與人達成分享，然而企業培訓與學校授課最大的不同之處在於企業更加關注培訓的時效性，知識需要在短期內就轉化爲實際的生產力，培訓的過程也就是將大家的思想與理念逐漸集結的過程;同時接受培訓的人員並非是思想相對單純的學生，而是具有生活歷練和獨立思想的成年人，如何能將知識轉爲化企業效益，如何能夠把根基不同、經歷各異的員工通過培訓搭建起統一的思想行爲模式，這是我一直在工作中不斷給予關注的問題，也是培訓工作能否取得實質效果的關鍵所在。

孩子是家庭的希望，學生是祖國的未來。學校安全工作涉及億萬家庭，關係到整個社會的穩定與和諧。生命不保，何談教育?何談發展?何談幸福?保護他們的安全，責任重於泰山。一個沒有安全保障的學校，絕對是一個不合格的學校。一個不具備安全意識的校長和老師，絕對是一個不稱職的校長和老師。確保學生安全是實施素質教育的重要內容和有力保障，是辦好讓人民滿意教育的基本前提，是落實科學發展的必要要求，也是構建社會主義和諧社會的重要內涵。安全工作是學校的頭等大事，是教育改革和發展的基本前提。安全的責任重於泰山。

培訓的過程與結果同樣重要：培訓工作就其本身來講，應該一個連續的過程，任何一次獨立的培訓都應該成爲這個過程中的一個部分，那種一時興起、無章無法的培訓，是起不到什麼應有的效果的，所以在培訓中我始終關注計劃與步驟的配套行爲，如果能夠把握過程，其結果也就基本不會偏離初始的方向。

在年中所做培訓中我們還不難發現，一部分人員感覺培訓過於頻繁，另外一部分員工則反應得不到相應培訓，這是一個不容迴避的問題，作爲致力於學習型組織的企業，首要的培訓任務是要使全員樹立培訓意識，爲企業發展和自我發展充電。而培訓層面的不均衡，更是需要XX年去大力改善。

培訓什麼與怎麼培訓同樣重要：培訓工作的方式與內容是兩大因素，在以往的培訓中許多老師往往只關注內容，而忽視了受訓的人想法與感受，其實這對培訓來講是致命傷，我在培訓過程中更樂於與受訓員工共同分享一些他們喜聞樂見的知識，從溝通中將企業理念與標準規範等進行軟性傳播，員工聽得到、記得住、用得好，纔是企業培訓目標所在。

培訓中貫穿“成長”的聲音：企業促使員工成長，可以使用很多方式，但培訓無疑是重要的方式之一，培訓時我將“成長”這個概念貫穿於始終，希望看到員工通過培訓能夠發生什麼樣的改變，產生什麼樣的進步，積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，每週堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業道德》及各項教育法規。

按照分級管理、分類實施、全員培訓、突出重點的原則，結合我處工作實際，堅持教育培訓的普遍性要求與不同類別、不同層次、不同崗位幹部的特殊需要相結合，整體推進園林處管理幹部的教育培訓工作。

傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行爲時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行爲是否適應了學生心理特點，激發了學生的求知慾。優秀教師之所以優秀，其特點之一，就是每節課後及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。

今年上半年，公司根據《安全生產法》、《特種設備安全監察條例》等各項法律法規要求。結合公司實際情況，以新生產線的各項安全爲工作重點。對新招員工、老線轉崗員工做了三級安全教育培訓。特種設備操作工都已全部經過培訓，並起得了特種作業證。對公司內新投入使用的特種設備(剷車、行車、壓力容器、壓力錶、安全閥等安全附件)按要求進行了質量檢測全部合格，複合使用要求。建立了各項安全管理臺賬。對各種機械設備、危險作業點、操作平臺，設立了安全警示牌，安裝了安全防護罩及安全防護欄。

教育年度工作總結 篇3

教育應面向每一個兒童，殘疾兒童也是學生的一部分，爲全面實施素質教育，培養二十一世紀的一代新人，學校教育必須面向全體學生，特別是面向那些殘疾學生，並使每個學生都得到充分和諧的發展。

我校採取送教上門和隨班就讀相結合的形式，這樣既有利於普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，又有利於殘疾兒童少年在普通學校環境中受到應有的發展，使特殊教育和普通教育有機結合，互相滲透，共同提高。使特殊學生在德、智、體、美、勞等方面得到發展，爲今後自立、平等地參與社會生活打下基礎。

我校共有學生802人，其中需要送教上門的有兩人，隨班就讀的有3人。本學年，在上級有關部門領導的關心和支持下，紮實工作，不斷實踐、不斷總結，使特殊教育工作走上了正常軌道，送教上門、隨班就讀的教育教學質量也有了較大的提高，讓這些特殊的孩子也能平等地享受到教育和教師的關愛，在我校特教送教服務隊老師們的共同努力下，取得了較顯著的收穫。現總結如下：

　　一、健全組織，明確職責

我校成立了特教工作領導小組和送教上門服務分隊，由黨、團員教師組成，以“新理念、善管理、求合作、講實效”爲目標，以“職責上分，思想上合；工作上分，目標上合”爲具體要求，用心做好特教工作。大家都能本着一顆愛心和奉獻的精神，統一認識，明確職責，轉變特殊教育觀念，認真做好此項工作。

　　二、加強學習，提高認識

只有加強理論業務知識的學習，才能提高綜合素養。我的老師都不是專業的特教教師，因此，我們只有組織老師們在平時經常看一些報刊雜誌上有關特殊教育的理論文章和實踐操作的案例；要求教師們做一個有心人，在自學的基礎上，通過各種渠道獲得特教的知識和教學技藝，進一步提高廣大教師的認識，明確特殊教育工作的重要性和必要性。

　　三、優化環境，營造氛圍

送教上門的這些特殊的孩子與其他正常孩子一樣，他們都有着心理髮展的需求，有着與人交流享受友情關愛的需要。我們教師特別是隨班就讀孩子的任課班主任，還有送教上門的一線老師們，把這些孩子看在眼裏，放在心裏，時刻注意這些孩子的健康發展，用真誠的愛去打動和感染他們。當孩子取得進步時，多表揚他們；缺乏自信心時，多鼓勵他們；學習上有困難時，老師們都能做到不動怒、不歧視、滿心充滿期待，哪怕孩子取得一丁點的進步都要認真地表揚。班級裏營造着濃濃的互幫互助的良好風尚，使他們能真切感受到老師的親切，集體大家庭的溫暖。

　　四、積極參與，熱情服務

不管是送教上門還是隨班就讀，我們的老師都有計劃、分階段地進行運動、感知、語言交往能力的訓練。每位老師都根據殘障學生的個性差異，從生活實際出發，認真備課，科學合理地制定目標、計劃和相應的教學內容。我們把教學目標定位於：幫助智障兒童瞭解社會，認識社會，適應社會。教學過程不求快，只求對象有進步。

要讓智障兒童在認知、感知等方面的水平有所提高是相當困難的。我校張麗茴老師輔導的對象沈穎怡一出生時因腦部積水故導致“智障”，她不會說話，只會發出呀呀的聲音。我們就根據孩子的症狀制定相應的教育訓練計劃。每學期上門送教達到一月一次左右。由於孩子的智障比較嚴重，進步甚微，但是，我們的老師和領導每次都認真地完成上門送教任務，從不因爲收效甚微而放棄輔導。孩子的父母和爺爺、奶奶都打心眼裏高興，感謝我們老師。

生活自理能力的培養也是送教上門的重要教學內容。503班的沈培斌輔導的黃依依同學，連刷個牙都有困難。我們沈老師根據孩子的特點，制定了一系列培養生活自理能力的計劃。每次上門都將動作分解，每一個動作都重複多次，反覆演示，手把手教學，直到孩子能較爲熟練地掌握爲止。經過反覆的訓練，孩子能料理生活中的一些小事了，着無疑給那個可不幸的家庭帶去了一束溫暖的陽光。

每年的“六一”兒童節，我們學校的特殊教育志願者老師們都會帶着節日的禮物來到了送教上門的學生家裏進行慰問和送教。家長們看到我們的到來他們非常開心。老師們根據孩子的不同情況，利用自己學科教學的優勢，進行紮實有效的送教上門指導工作。

我們本着“一個都不能放棄”的教育理念，耐心細緻地做着這項工作。學校儘可能地提供適合於特殊學生髮展的教育環境，讓特殊學生愉快地接受符合自身發展需求的教育，學到一定的科學文化知識和基本勞動技能，爲他們今後能真正自立、平等地參與社會生活，成爲

社會主義事業的建設者和接班人奠定基礎。我們的工作平凡而艱辛，但我們爲自己能做好這項工作而感到自豪，因爲我們的耕耘與收穫並存，我們的付出換來了殘疾兒童點滴的進步，迎來了他們家長的笑顏。我們正努力地把溫暖的“陽光”送進了孩子是心坎裏，讓他們體驗到了被人關懷的溫暖。

一年來，我們在特教方面做了很多工作，也想了很多辦法，的確，做好特教工作非常繁瑣，需要我們更多努力，更多智慧，在以後的工作中，我們一定再接再厲。

教育年度工作總結 篇4

我園每月定期向社會開放，根據社區發展的需要和幼兒園辦學發展需要，有目的、有計劃、有組織地開展一系列活動。每週六在我園開展一個小時的免費早期教育課程。

一、情況分析

本學期我們早教班由我，周洋，王思帶早教班，我們都帶小班的老師，對孩子的情況有一定了解。在引導幼兒方面都比較好，上課時都能吸引幼兒的興趣。早教班孩子現在基本年齡是1.5歲-3歲，活潑好動，喜歡到處玩。

現在我們早教班有30多個孩子，每週來園人數基本上能達到20-25人，都是來自幼兒園附近的孩子，以小區的孩子居多。家長基本上有教育孩子的意識，喜歡與老師交流。

3歲前是孩子學習成長的關鍵期，這個時候的教育和學習會決定孩子的一生的。

常言說的好：“三歲看大，七歲看老”。我看過書，書上說這句話並非是空談的，科學研究顯示，說在成長的過程中，一個3歲之前的孩子的生長髮育是會影響一生的發展變化的。所以在這個三歲之前的黃金期，早教是非常重要的，而孩子按照其自身的生長髮育的特點，發揮出每個孩子不一樣的潛能，健康的成長

二、我們的成效家長早期教育的意識明顯進步，指導能力增強。

1、教師的家教觀念、早教能力得到了進步。

2、早教工作受到家長的好評，小班幼兒進園適應期減短。

我們的早教工作取得了一定的成效，但還存在很多的題目。在今後的工作中，我們仍需進一步加強學習、研究，進步教師早教服務的意識和能力，探索有利於孩子發展的服務模式，另外，作好信息資料庫的籌備工作，把握的知識、信息，以便更好地爲教師、家長服務。相信今後我園的早教工作在園領導和上級早教部分的指導下將更上一個臺階。

教育年度工作總結 篇5

一年來，認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效爲教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，以新課程改革爲契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切爲了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發揮教師爲主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生爲主體，教師爲主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”爲“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好後進生轉化工作

作爲教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素爲積極因素。

首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”字，即教師不應有絲毫虛僞與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”字，即通過學生的眼睛看事物。

因爲做到了以上幾點，所以我在後進生轉化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作

作爲班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行爲習慣等。

2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯繫，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行爲規範等都有了較大轉變，爲今後的教育教學工作打好了基礎。

總之，一年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在着一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行爲習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

教育年度工作總結 篇6

一、 隊伍建設

學校的德育隊伍建設，重點表現在兩個方面：即德育研究小組和班主任隊伍建設。一般情況是德育研究小組根據本校實際和上級部門的德育精神，制定我校的德育教育內容，然後由德育主管部門佈置、負責實施。上學期德育研究小組研究制定了《雲崗二小學生德慧教育培養目標體系》，並且幾次徵求教師、學生、家長的意見，最後定稿。吳校長又通過"ppt"文件，引領全體教師和學生共同學習，使學生了解學校“德慧教育目標”體系的內容，各年級的實施要點，結合學校“五色花”即紅花少年的評比，加以落實。爲了使每個學生能夠真正理解學校“德惠教育”的內涵，開學初，德育部門通過學校電視臺，向全體學生講解“德慧相濟 知行並進”校園文化的內涵，宣傳新校訓，徵集新校徽。這項工作得到了全體教師、學生和家長的大力支持，如：在新校徽的徵集工作中，學校徵集到近百份教師、家長、學生的作品，學校行政部門從中篩選出35份優質作品，再從35份作品中，精選出6份入選作品，由全體教師投票，評選學校校徽。最後一（2）班常語晨和家長共同創作的“祥雲校徽”，高票當選爲學校新校徽。在班主任隊伍建設中，我校堅持全體培訓，樹立典型，經驗共享的建設模式。上學期，學校進行了全體班主任基本功培訓，培訓後進行了筆試答卷，31名班主任中，24名成績爲優秀，7名成績爲良好，學校推薦李麗穎、劉曉娜兩位班主任，參加XX區基本功比賽。爲使新班主任快速進步，我校選派剛剛參加工作，並擔任班主任的張靜老師參加XX區班主任培訓班，張老師克服困難，認真學習，上學期圓滿結業，還被評爲“優秀學員”。上學期我校還進行了“問題學生教育”的班主任培訓。10月份進行了班主任工作交流，會上王水英和王麗媛兩位班主任從如何與家長溝通和自己帶班成功的做法，進行了經驗介紹，深得其他班主任的稱讚。上一個學年度，XX區進行了“學生喜愛的班主任評選”，本學期結果出來，我校郭豔茹、張麗莉、孫秀英三位班主任，被評爲“XX區學生喜愛的班主任”。爲培養教師的良好師德，我校上學期繼續開展”每月兩會三抓”活動，活動開始的 優秀教師事蹟介紹，爲學校師德建設，起到積極的推動作用。本學期在隊伍建設上有全面，有重點、有典型、有引領的德育隊伍建設模式，有很好的效果，提高了德育隊伍的整體水平。

二、依託校本課程 ，開展“尚行杯”系列教育實踐活動

（1）校級活動

開學初和期末我們分別請來董警官和魏警官向學生宣講法律、交通等方面的知識講座。10月11日，學校聯繫社會大課堂資源單位“房山安全教育自護體驗基地”，帶領全校師生進行“尚行杯”綜合實踐活動，本次進行了火災、地震、避險、自救、逃生等實踐體驗，學生即增加了安全自護知識，又提高應對災害的能力，得到學生的喜愛。9月27日，爲增強學生體質，促進學校體育工作的開展，我校召開了“尚行杯雲崗二小田徑運動會”運動會上運動員一顯身手，極大振奮了學校的精神面貌。11月25日——29日，我校開展了“尚行杯第二屆英語周活動”，此次活動以感恩爲基調，全過程充滿了感恩之情，取得圓滿成功。

（2）年級活動

在年級的實踐活動中，我們根據各年級特點，制定活動內容。按周次安排，按部就班，務求高效。本學期，我們組織一年級的學生和家長進行入學教育，參觀校園環境，落實安全教育，使家長學生了解學校的要求，儘快適應學校生活；組織二年級學生在校園內開展“愛護校園，從我做起”的主題教育活動；對三年級的同學進行愛護植物、愛護校園的教育，三年級的學生爲學校的樹木、花草掛樹牌。組織四年級學生在學校和社區，做“環保小衛士”的活動，同學們走出教室，撿拾白色垃圾，得到老師和居民的好評。今年的五年級，我們首次嘗試科技體驗教育，學校首先與三院科技公司聯繫，舉辦爲期一週的“科技知識”展覽，而後學校又與科技站聯繫，對五年級學生進行太陽能科技知識講座，動手製作科技小製作，當一件件科技小作品和一篇篇科技小體會呈現在我們眼前時，我們受到極大的震撼。此次活動也得到楊君老師和五年級班主任的大力支持，我在這一併表示感謝。六年級的校本課程，我們與學校的“英月節”整合，開展感恩教育活動，各班的感恩誓言、感恩海報、感恩卡以及各項小比賽，得到了學生們的普遍喜歡，學生也從中得到教育。

（3）紮實推進學生良好文明習慣的養成

上學期爲督促學生良好習慣的形成，提高學生的文明素養，我們堅持領導幹部帶班檢查制度，加強文明禮貌和課間巡查。堅持護導生課間檢查，保障課間安全；堅持每天值周生門口值周，促進學生養成文明禮貌習慣。三項檢查每週彙總，發現問題，週一小結，並公佈各班成績，頒發流動紅旗。上學期我們堅持三個優秀班的評比，期末選出各年級的優秀班，本學期開學典禮，爲各班頒發獎狀。

在個人方面，上學期學校進行了三優生、文明禮貌小標兵和紅花少年的評選。期末班主任已爲獲獎學生頒發了證書。通過學生們一個學期的努力，六年級有21人獲得區級三好生，一至六年級有 683

人榮獲三優生； 708

人榮獲文明禮貌小標兵； 866 人榮獲紅花少年。開學後，班主任要以此爲契機，鼓勵獲獎同學，珍惜榮譽，平時高標準要求自己，起好模範帶頭作用，爲形成良好班風、校風起好帶頭作用。

三、少先隊工作

1、完善少先隊組織

少先隊大隊注重大、中隊幹部的培養，積極引領並指導他們開展少先隊工作，輔導員趙麗華老師爲隊幹部的成長，制定詳實的培訓計劃，堅持每週二例會，通過講解少先隊知識、傳授工作方法、培訓小幹部等形式，不斷提高大、中隊幹部的工作能力。

2、規範升旗儀式

學校每週一升旗儀式採取輪換制，每個中隊正式升旗前，趙老師都組織大隊委對各中隊的升旗手、護旗手進行培訓，使升旗儀式莊嚴、規範。各中隊輔導員精心準備國旗下講話，抓住每一個教育機會，對學生進行愛國、感恩、團結等方面的教育，儀式後大隊委及時填寫記錄，收集材料，歸類存檔。

3、發揮廣播站的陣地作用

小鑼號廣播站是少先隊工作陣地之一，每週一、三、五進行廣播，安排有評比小結、發放流動紅旗，朗讀經典美文、優秀範文以及學生們喜歡的小故事等等。

教育年度工作總結 篇7

回想一年的隊前教育，心中的感受頗深，我認爲隊前教育是十分必要的，而且也非常的重要的。在以往有些輔導員對隊前教育有些忽視。於是，便會將這一教育過程簡單化、形式化，有的甚至認爲只要發一條紅領巾，填表造冊就好了，講太多的知識沒必要，隨着年級的升高，自然而然會了解的。於是，乾脆就將隊前教育省了。其實，對隊前學生來說，瞭解隊知識，本身就是一個很好的教育過程，輔導員非但不能淡化、省略，相反更要求實、創新，賦予隊前教育新的內容，新的形式，以達到教育學生，架設隊前兒童與少先隊組織之間橋樑的目的，爲今後開展少先隊活動奠定基礎。於是我把隊前教育與雛鷹爭章有機的結合起來已達到對學生的教育。

一、從內容上求新。

隊前教育的主要內容是讓孩子們瞭解什麼是少先隊組織，明白自己爲什麼要入隊，該怎樣入隊，因此，輔導員準備的內容無非是隊章、隊史以及入隊“十知道”。但隨着時代的發展，新時期少先隊工作的開展，我們輔導員應在隊前教育內容上求新，使其充滿“時代氣息”，反映當今少先隊組織的新形勢、新思想、新觀念，反映國家和社會對少年兒童一代的新的要求和希望。

xx年以來，全國少工委在全國少年兒童中推出跨世紀中國少年“雛鷹行動”，有着深刻的內涵，具有鮮明的特點。作爲輔導員，就可以以此作爲隊前教育的一個內容，深入淺出地告訴孩子們，讓孩子在雛鷹爭章的過程中獲得教育，使自己真正的明白作爲一個少先隊員自己應該從哪一個方面去努力，去改正自己的缺點。開學初，我便認真閱讀雛鷹獎章手冊，對於每一個獎章的內容認真學習，掌握每一個獎章需要學生做到那些，哪一個獎章在什麼時候去爭，這些作爲一名教師必須做到心中有數，從而制定隊前教育計劃，把隊前教育與雛鷹爭章有機結合起來。雛鷹獎章並不是這次爭完了，下一次便沒事了，他們是一個循序漸進的過程，這學期和下一個學期的要求是不一樣的，今年和明年的要求又不一樣。在制定計劃時，要縱觀全年的情況，想好全學年應該怎樣對學生進行隊前教育，應該爭哪些章，怎樣爭章。

我根據一年級新生的特點結合本班實際情況制定出本班的隊前教育計劃。第一學期：組織學生學習隊的基本知識，認識紅領巾，知道隊名，學習隊禮，進行爭苗苗章、自理章的活動。通過活動對學生進行課堂常規、同學之間的交往、良好習慣的養成教育，對學生自理能力的培養，激發學生入隊的願望。第二學期：組織學生學習隊的基本知識，學會系紅領巾，學會行隊禮，瞭解隊史，會向隊組織提出入隊申請。進行爭自護章、隊的生活章的活動，通過活動對學生進行自護知識的傳授，讓學生掌握自護知識，樹立安全第一的意識，對隊前知識進行復習，學習行隊禮，學系紅領巾，指導學生向少先隊組織提出書面或口頭入隊申請爲入隊做好準備，爭取每位同學在“六一”這一天加入少先隊組織，戴上鮮豔的紅領巾，同時我也能爲他們的成長感到自豪。

第一學期開學初，學生剛剛坐進學校對於課堂常規還不是很瞭解，所以結合苗苗章的爭取學習課堂常規。首先學習苗苗章的知識，知道要想獲得苗苗章應該怎樣做，學會以後，學生試着做一做，在學生做過一段時間後再去爭苗苗章，讓學生說說，發表自己的意見，同時讓學生感受道要想入隊這是你應該學會的，是你應該做的，如果哪一個學生沒有爭到章，那麼在給她一段時間，讓他去做，因爲學生有差異，所以我們應該對不同的學生要求也不一樣。同學爭到第一枚章似的興奮勁也感染了我，我覺得同學們在爭章的時候確實知道了作爲一名少先隊員最起碼應該做到的是什麼？今年結合“六一”兒童節少先隊入隊以及隊的生活章的內容，指導學生向少先隊提出申請（口頭或書面的）。申請書不要求全部是書面的，因爲每個學生不一樣，所以可以口述入隊申請。

二、從形式上求新。

我根據隊前兒童的心理特點，以及他們認識問題的能力，於是我在教育形式上有所改變、創新，使教育內容能夠充分引起少年兒童的關注和興趣，達到最佳教育效果。讓孩子們看一看。看看隊旗，分辨大隊旗、中隊旗和小隊旗，注意它們的區別。看看隊的標誌，認識大隊長、中隊長、小隊長。實物呈現，比任何語言都具有說服力，直觀鮮明的具體感受定會給學生留下深刻的印象，永遠難以忘懷。組織學生觀看《我愛紅領巾》活動給學生一個形象的記憶。

當學生聽到雄壯的國歌聲，看到鮮豔的五星紅旗升起來，少先隊員行着標準的隊禮時，孩子們也不由自主的站起來，舉起小手學着他們的樣子，行起隊禮來。當然孩子們的姿勢很不標準，我抓住這一契機，激勵孩子們，你們也想戴上鮮豔的紅領巾，向他們那樣行隊禮嗎？

看看他們的姿勢多優美呀！激起孩子的興趣，於是這時教孩子們行隊禮，孩子們學習得很認真，記得非常快，大部分學生姿勢比較標準，效果非常好。讓孩子們聽一聽。在看的同時，告訴小朋友隊旗上星星火炬象徵的意義，隊長的職責，以及紅領巾的含義。激盪起他們內在的情感，潛移默化地將小朋友帶入少先隊活動那種愉快活潑的氛圍之中。讓孩子們記一記。記住隊名，自己戴上紅領巾後，就加入了少先隊組織，成爲一名光榮的少先隊員了。

豐富、新穎的隊前教育直觀形象，深入淺出，感染性強，教育性強，又有一定的實踐性，會給孩子們留下深刻的印象，收到事半功倍的效果，會大大地有利於少先隊工作的進一步開展。總之我認爲不能忽視隊前教育，在當前的形勢下我們更應該努力的做好隊前教育。在以後的工作中我會繼續努力。

教育年度工作總結 篇8

各學區、中學、局直中小學、幼兒園、民辦學校：

20xx年既是“十三五”的開局之年又是迎接縣域教育均衡發展複檢的關鍵之年（20xx年我縣將迎接國家義務教育均衡發展複檢評估）。全縣各級各類學校要開好局起好步，把學校工作的注意力和關注點聚焦到學校管理上來，使我縣由教育大縣變爲教育強縣，在社會轉型、教育深化改革、文化迴歸的綜合改革大潮中有所作爲。因此，縣教育局研究決定將20xx年確定爲學校（幼兒園）管理標準落實年，牢固樹立和貫徹落實創新、協調、綠色、開放和共享的發展理理念，以國家《義務教育學校管理標準》和《幼兒園管理條例》爲指導，以完善學校法人治理體系爲核心，按照“整體規範、全面推進、以點帶面、形成特色”和“行政推動、《標準》指導、學校主體、社會參與”的工作思路，創新現代學校制度建設，構建現代學校治理體系，提升學校法人治理能力，推進學校治理法制化、規範化和民主化，全面加強學校管理，

進一步推進幸福教育，提升學校內涵發展水平，實現師生幸福成長，特提出以下指導意見。

　　一、轉變管理理念，更新辦學思想

（一）全面貫徹落實《義務教育學校管理標準》，實現管理育人的目標。

在20xx年全面學習《義務教育學校管理標準》的基礎上，重新調整和規範學校管理理念、方式和方法，按照《標準》的要求和職責進一步做好《標準》與學校文化、五星級學校創建、現代學校管理制度、提升學校內涵發展水平的深度融合。形成局統籌規範管理，學校照章自主辦學，社會多元民主共治的現代學校治理體系。有效實施學校自主管理，激發辦學活力，釋放教育智慧。要建立好上下貫通協調聯動的工作機制，克服“一管就死”，“一放就亂”的流弊，發揮學校各層級領導幹部的職能作用。變“一言堂”爲“羣言堂”，在調動廣大幹部積極性和主動性的基礎上，促進學校民主管理和特色發展，提升學校的辦學水平和育人質量，讓教師得到全面成長，學生綜合素質得到全面提高，努力打造具有圍場特色的幸福教育。

（二）樹立學校管理新理念，順應教育綜合改革的新變化和新發展。

國家高考制度改革方案已出臺，基礎教育將產生一次歷史性的大變革，這就要求學校管理理念隨之進行變革和調整，學校校長的角色定位隨之轉換，同時要求校長在從事學校管理活動中，採取相應的新策略，進行相應的新思考。做爲教育幹部尤其是校長務必站在教育改革的前沿。轉變舊的管理理念，樹立現代學校管理觀念，以教師和學生的發展爲本，創造性地開展各項教育教學活動。

1.學校管理由制度管理向人本管理轉變。蘇霍姆林斯基說過:“人的心靈深處有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發現者，研究者，探索者。”做爲教師的'職業角色決定了他追求的價值取向：得到別人的尊重和承認永遠高於物質利益。就是要求對教師的管理必須樹立如下理念。

第一，信任教師，知人善任。培養學校骨幹教師隊伍。將骨幹教師的素養框定在師德修養、教學能力、教學實績和科研能力四個方面，引導教師用高尚的人格魅力和學術力量吸引並影響學生。給教師搭建更多更大展示、學習、進修、交流的平臺，在多方面向優秀教師傾斜，鼓勵並扶持他們建功立業；把業務管理權限下放，把創造還給教師，讓教師充滿智慧地開展工作。把責任還給教師，讓教師創造性整合、補充、調整、拓展課程，把時空還給教師，充分利用教師擁有的資源，尤其是信息人力和社會資源爲學校所用，進而將學校、家庭、社會聯繫起來，形成育人共建的合力。

第二、無情決策，有情操作。人本管理實質是保護人的自尊，激勵人的情感，彰顯人的價值。教育是一項直麪人生的事業，教師要想培養出具有核心素養的學生，要讓教師的職業生活豐富多彩，鼓勵教師追求精益求精的育人境界，真正把“育智”教育轉變爲既“育智”又“育心”的教育，在教師的專業成長進程中要求學校校長要爲教師提供必要的物質基礎，搭建成長成功的平臺。尤其對青年教師要從他們的職業思想和職業素養、職業精神和職業技能上進行全方位多形式的打磨和歷練，對待不同層次的教師要在其成長進程中採取不同的策略和路徑，形成梯次遞進結構合理的專業教師團隊。

第三、固志不倦，樂教善育。學校管理是以調動人的積極性和創造性並以促進人的發展爲宗旨。如何讓教師在漫長的教育教學活動中都保持極大的積極性和創造性是我們在教師管理中不容忽視的重要環節。哲人曾說過：“學之廣在於不倦，不倦在於固志”。因此，對教師工作積極性和創造性的激發就需要加強師德教育，使廣大從教者真正樹立職業觀念，固化愛崗敬業的職業思想，培養他們的教育情懷，強化教師的職業認同，做有教育追求的施教者，做幸福並快樂

着的園丁。只有這樣的教師才能影響和帶動學生。古人云：才高爲師，身正爲範。學生的成長過程中，教師的垂範作用是一種不留痕跡的最有效的教育。

2.學校管理由權利經驗管理向科學文化管理轉變。 校長對學校的領導，首先是教育思想的領導，其次是業務上的指導，再次纔是行政管理。校長的人格魅力、學識水平和率先垂範是最有力量的領導。校長是先進教育思想的傳播者，要引領教師明確教育發展的新動向，更新教師的教育觀念，深入教學一線參與教科研活動，爲教師教育教學和教科研活動提供諮詢服務，將自己先進的教育思想和理念滲透並傳播到教師的學科教學活動中，構建科學的評價機制，對教師的教育教學活動（備課、上課、說課、反饋、教研等）進行科學全面的評價，評價注重過程，把握要素，講究科學，突出實效。

時下，以人爲本的管理已成爲廣大校長的共識。所謂以人爲本就是以學生和教師的成長髮展爲本，尊重師生的意願，遵循他們成長和發展的內在規律。校長要講究領導藝術，尊重師生並讓他們學會自我尊重；發現優長並讓師生學會自我發現；激勵師生並讓他們學會自我鼓勵。發現每個人的優勢並因勢利導，發揮優勢開展工作，形成民主、寬鬆、積極進

教育年度工作總結 篇9

1.廣泛組織文化活動，豐富轄區羣衆的文化生活

抓好本級海享舞臺。結合傳統節日和重要紀念活動，廣泛組織基層業餘文藝團隊開展形式多樣的舞臺展演和廣場文藝活動。截止目前，已舉辦本級海享舞臺文藝展演活動17場，區級1海享舞臺文藝展演活動1場，其中《中國夢勞動美》企業優秀文藝節目展及《羊年迎新文藝晚會》等專場演出，職工羣衆參與度高，區域內影響大，有效推動了區域羣衆文化的繁榮發展。抓好“送戲下鄉”文化惠民活動。根據20xx年區文體局對基層街道“送戲下鄉”文化惠民工作的要求，文化站結合街道自身的實際，先後在渡頭社區、蔣家、沙頭村拆遷安置小區等區送去了20場戲劇惠民展演活動。5月上旬，應渡頭社區老年協會的要求，又在該社區安排爲期20天的寧波蛟川走書說唱表演，受到了老年朋友們的歡迎。抓好區內外的各大文體活動和文藝賽事。先後參加了全區女子健美操舞展演、“霞浦”杯象棋大賽、區羣衆文藝調演小品比賽、區排舞大賽和省第二屆文化禮堂鄉村排舞大賽，在區排舞大賽中獲得銀獎、小品比賽中獲得表演、創作雙金獎。街道文化站還舉辦了首屆區書畫聯盟佳作巡迴展。

2.積極開展“文化走親”交流活動，加強業餘文化隊伍建設

根據年初關於開展“文化走親”交流活動的計劃和安排，上半年文化站率街道社區文藝隊先後與寧波江東幸福苑社區、小港下邵社區等單位開展了“文化走親”互動交流展演5次。通過這種相互間的交流互動，不僅開拓了基層文藝團隊的視野，提高了團隊整體的表演技能，而且還增進了相互間的瞭解和友誼，更促進了自身的隊伍建設。

3.大力開展全民健身體育活動，推進區域羣衆性體育事業發展

按照20xx年體育工作的計劃和安排，上半年文化站攜手青峙社區、蔚鬥社區及街道總工會，分別舉辦了“青峙杯”籃球聯賽、第三屆職工羽毛球大賽和第二屆職工乒乓球比賽。通過以上多項體育賽事，不僅激發了區域職工羣衆奮勇爭先的拼搏精神，也進一步推進了全民健身活動的開展。此外，根據今年我區學校體育資源向社會開放的要求，文化站與轄區內的兩所學校及三個社區進行了積極的協商和溝通，達成了開放場所健身點和相關的管理事項。目前，已辦理文體活動卡160多張，兩所學校的體育資源向社會開放的工作已步入正常軌道。

4.積極抓好轄區文化市場監管工作，不斷提升城區文明形象

根據區文化市場監管的工作目標和要求，文化站帶領文化市場協管員除積極主動加強日常的公共場所巡查外，在每個重要的節假日到來之際，還會同街道安監部門開展安全生產和消防安全聯合檢查。截止目前，已開展聯合檢查4次，巡查夜查10次。通過以上常態化的巡查和多部門的聯查，規範了文化市場的文明經營秩序，極大地提高了文化市場經營者的安全防範責任意識。

5.強化文保隊伍建設，努力提升文保管理水平

根據省市區文保管理要求，街道認真做好文物點的保護工作。一是對原有隊員作出重新調整，新增責任文保員1名。二是嚴格文保管理制度，加強區域文保點的巡查力度，做到及時發現問題並上報處理。三是對蔚鬥小學舊址存在的消防安全隱患進行整改，對房屋進行維護管理，並落實節假日人員值班制度。

教育年度工作總結 篇10

現在，20xx年上學期已經過去。對於幼兒園教師而言，做好幼兒園個人工作總結是一件不容忽視的事。

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將這學期的工作總結如下：

　　一、在保教工作上，我力求一每件小事做起，耐心細緻。

我班小朋友剛進園時，大部分自理能力都很差。吃飯很多都要喂，剛開始時我是一邊喂，一邊耐心地講一些吃飯的小故事給他們聽，後來就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢。我班沒有幾個小朋友會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當然我是看特殊情況或天氣情況，有時候也給予幫忙的。儘量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對每個小朋友的健康牌記在心裏。留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提醒一下，該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關心。心卉對婆婆說：“我生病時，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢!”她婆婆後來笑着告訴我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀!

　　二、我學習了新《綱要》，並嚴格按照《綱要》的精神進行教育。

在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣。採取不同的教育方法。仔細觀察，發掘小朋友的優點。我們班的王楚雄，平時比較好動，調皮，愛理不理。但他對畫畫很有興趣，塗色塗的特別好。我就從畫畫這方面對他引導與教育。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用遊戲的方式進行各項教育，讓他們在遊戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環節中有所放鬆!我還利用廢舊料對小朋友對生活中進行各種教育。例如，我們用飲料瓶，在科學中開展《變魔術》活動，讓小朋友瞭解由清水變成個種顏色的水的整個過程!再可以利用瓶子的大小，高低加以數學教學!利用一面寫過的紙，進行繪畫和摺紙活動。昇華到無時無刻的教育，讓小朋友明白到要節約資源，保護環境等等的問題!努力讓小朋友全方面的發展!

　　三、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。

以上是我的個人工作總結，到總園和吉山幼兒園觀摩學習，讓我受益非淺!我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化爲實踐，並運用到教學活動中!

我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂! 總之，這學期來，我努力做好本工作，並做好14年下半年工作計劃。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓!