關於工作室工作計劃範文五篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，一起對今後的學習做個計劃吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？下面是小編整理的工作室工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

工作室工作計劃 篇1

第一章 項目摘要

爲提高自身自主創業能力，實現創業夢想，藉此次創新獎學金活動的機會，決定開辦廣外校園攝影工作室。此工作室完全由校內學生獨立自主經營，適當聘用校內擁有攝影一技之長的同學，爲大學城內學生提供室內外寫真拍攝服務，以迎合學生羣體對校園攝影的需求，並更好地提高創業者的創業能力，爲今後自主創業打下堅實的基礎。

第二章 工作室介紹

一、工作室簡介

1、組織結構：工作室管理團隊（**，**，***）；技術團隊（攝影師，後期處理師）。

2、經營範圍：針對大學城內學生，以預約服務爲主，提供室內寫真拍攝，外景拍攝服務。

二、 工作室特色

1、創業理念創新：將通過攝影提供一個平臺，使新聞傳播專業的學生得到方便的實踐學習機會，幫助家庭困難的新傳生，又滿足了攝影消費的需求，實現了勞動要素的有效配置。創造共贏局面。

2、經營模式創新：採取每週三天工作日值班，其餘時間通過網絡，電話等方式預約拍攝的靈活經營模式，適合在校大學生自主創業經營。

3、產品創新：產品不僅包括傳統相冊，還提供製作照片書，DIY水杯，閨蜜婚紗系列個性產品，迎合青年人標新立異追求獨特的口味。

4、營銷推廣創新：經營初期，實際定價用消費者滿意度與實際定價相乘，有力保證質量，留住顧客。這一定價策略充分顯示我們對自己服務的自信心，樹立信譽。

第三章 人才技術與產品

一、技術需求描述

1、照片沖印需要網絡技術支持

2、後期製作及攝影技術

3、化妝技術

二、照相館服務項目產品狀況

1、主要產品目錄

傳統相冊、水晶相冊200-500元

DIY 水杯（一般） 20元/個

照片書50元/本

明信片15元/套 6張/套

2、正在開發/待開發產品簡介

個性海報 15元/張（42*27cm）

檯曆 45元/本（13頁）

個性T恤 50元/件

變色杯50元/件

第四章 照相館服務產品市場分析

一、市場基本背景

1、目標市場的設定

主要針對廣外在校生，同時也接受大學城內各校同學

2、區域市場分佈 大學城，以廣外爲中心向四周輻射

3、目標羣體分析

目標消費羣體主要爲大學城內的大學生，消費能力較低，關注服務的性價比，但具有對一般攝影消費的承受能力，且有較多空餘時間，同時對拍攝、處理相片等的速度要求不高。因此針對這類羣體，將較易得到更高的顧客滿意度。

4、市場需求分析

通過對廣外在校大學生髮放問卷調查，結果顯示，75.7%的學生有攝影消費的需求。其中，近一半的人平均每年都會進行攝影消費，次數集中在1到2次。這表明，在廣外這個市場，大學生對攝影的慾望較高，有一定的消費習慣但不夠強烈。

5、競爭對手分析

目前廣外附近僅有兩家攝影機構提供寫真服務，其他均以快照爲主。攝影市場不僅未飽和，而且存在很大缺口。此時進入市場，先入爲主，有利於打響獨特的品牌效應。

二、項目市場優勢

1、廣外女生比例較大，而問卷顯示女生對攝影消費需求很大，而且市場上供給相對短缺。在廣外成立校園攝影工作室，很好的`迎合了消費需要。

2、提供DIY 產品等個性產品，在附近幾乎沒有同類競爭者，符合年輕受衆追求新鮮獨特的心理。

3、在校內成立攝影工作室，方便了學生。由於大學城比較封閉偏遠，校內攝影就解決了很多學生想拍怕麻煩的問題。

4、通過經營模式的優勢，控制攝影消費大都在一次性200元，是學生比較能接受的水平。

第五章運營模式

一、外部支持合作（外聘人士/技術支持/行業協會等）

1、資金來源多種，嘗試從多種渠道獲得啓動資金，獲得專業人士企業的技術和資金支持。

2、日常經營中可參與贊助校內或校外某些活動來提高工作室的知名度，同時可以與廣外攝影協會聯合尋求技術支持，更能減少成本。

二、攝影師聘用制

1、以廣外新傳學院的學生作爲攝影師聘用羣體，攝影專業同學優先。聘用對攝影有興趣愛好並具有較高攝影技術的同學作爲攝影師，既使本攝影工作室節省經費又使同學得到攝影實習機會，達到雙贏。

2、攝影師工資按每筆攝影業務收入的固定百分比來計算。

工作室工作計劃 篇2

根據“**名師工作室”三年發展規劃，結合自己制定的三年研修計劃及現階段的自身教學水平和專業素養，特制定以下年度個人研修計劃。

1.本年度至少讀兩本教育教學著作，並認真做好學習筆記，寫一篇教學論文，並積極向市級以上刊物投稿。

2.爲了使自己的.課堂教學有更專業的發展，我將積極承擔公開課，請主持人及組內成員給予評課議課，指出我個人教學中存在的問題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進。

3.多觀看數學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓展視野，提升素養。

4.積極參加主持人申報的研究課題。

5.積極在網上上傳自己的教育教學心得和感悟，更新教育博客，積極參加“名師工作室網頁”相關的各種活動。

6.學期末，完成工作室個人年度工作總結。

具體安排：

9月

（1）根據工作室的三年發展規劃和年度工作計劃，制定個人三年發展規劃和年度工作計劃。

（2）閱讀《小學數學課堂教學策略》進行理論學習，並寫讀書筆記。

（3）經常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的所撰寫的文章，互相學習，取長補短。

10月

（1）繼續閱讀《小學數學課堂教學策略》進行理論學習，並寫讀書筆記。

（2）積極主動承擔公開課教學。

（3）關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。

11月

（1）閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。

（2）寫一篇教學論文。

（3）徵求學校領導的同意，與工作室成員一起外出學習。

12月

（1）繼續閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。

（2）積極做準備，參加第二次研修活動（閱讀交流）。

（3）關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。

1月

（1）完成本年度工作室個人工作總結。

（2）繼續閱讀教育教學著作，撰寫一篇論文。

工作室工作計劃 篇3

一、指導思想

以《xx市名師工作室實施辦法（試行）》爲指針，以深化課程改革、激發教研活力、引領教師專業發展爲宗旨，充分調動工作室教師的工作積極性，發揮名師工作室的指導、服務、示範與輻射作用，遵循名師成長規律，按理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，促進個人成長，打造優秀團隊，整體提升我市小學語文教師素養。

二、工作目標

1、延續工作室常規要求，繼續落實“五個一”。

2、開展專題研究，着重解決我市語文教學中的困惑。

3、着力培養洪湖名師，努力打造特級教師。

三、工作措施

1、加強業務學習，提高自身素質

①、認真學習專業理論知識，刻苦練習教學基本功，工作室針對個人的發展需要，推薦必讀書籍，認真研讀，做好學習筆記，增強自身素養。

②、充分利用外出學習、培訓的機會，學習並領悟同行及專家們的先進經驗，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找突破途徑，提高自己的教研能力。

2、深化教學研究，提高教學效率

①、認真做好課題研究。要求工作室成員人人開展課題研究，提高科研意識和研究能力，發現和掌握教育教學規律，指導教育教學。

②、認真做好課例研究。以優質高效課堂爲目標，加強課堂觀察研究活動，精心開展觀摩課、研究課的研討活動。

3、加強網絡研修，提高理論水平

①、加強博客資源的共享，優化微信研討。要加強工作室成員之間、成員與主持人之間的交流合作，利用平臺不斷提高自己的能力。

②、撰寫教育論文、教育故事。工作室成員的所思、所感、所悟要及時整理，堅持撰寫專業論文和教學隨筆，拓展自身專業發展渠道。

③、積極參加名師QQ羣研討活動。在交流中學習，在學習中思考，在思考中提升。

四、主要工作安排

1———2月：

制定工作室計劃以及個人工作計劃

3————5月：

1、各工作室成員根據本校申報課題開展課題研究及教學實踐。

2、如何加強朗讀指導的`專題研究

3、如何實行讀寫有機結合的專題研討

4、如何有效實行小組合作學習的專題探究

5、舉行洪湖市青年教師課堂教學競賽活動，擇優吸納新成員進入工作室

6月：

1、完成資料歸檔。

2、總結前段工作，安排暑期學習任務。

3、適當安排少數教師參加暑期培訓。

7——8月

工作室成員自主學習，開展共讀一本書的活動

9————11月：

1、進一步開展課題研究及教學實踐。

2、結合上級主管部門活動安排，組織部分教師外出學習。

3、開展拼音教學的專題研究

4、開展語文實踐活動的專題研究

5、開展如何上好複習課的研討

12月：

1、堅持自主研修。

2、撰寫個人工作總結，工作室計劃、總結。

3、工作室成員年終考覈。

說明：以上專題活動開展的內容可根據老師們教學中的實際情況進行調整。

工作室工作計劃 篇4

一、設計理念：

以小學語文教育爲研究領域，以學術交流、教藝切磋、互動提高爲基本宗旨，以“語文生活化”爲核心，着力構建新型的語文課堂教學體系，形成“簡約樸實、開放大氣”語文教學特色。

二、指導思想：

更新教學觀念，通過骨幹教師工作室這個大家庭，建立一個共同學習教育理論、研究教學方法，相互交流教學心得、切磋教學技藝的平臺，在活動中培養教師的學習和研究的興趣，提高教育教學的能力，促進教師全面素質的發展，讓更多的教師體驗教育、教學工作的樂趣，實現享受教育的'理想。

三、成長和發展的目標：

（1）樹立以學生髮展爲本的語文教育理念，促進語文教育生活化，學生生活語文化。

（2）掌握小學語文學科及相關的語文知識體系和思想方法，具有較高的語文教學專業水平，初步形成自己的教學風格。

（3）具有獨立研究語文課題的能力，在工作室研究範圍的子領域有一定的研究深度。

（4）掌握現代教育技術，能運用現代教育理念開展信息技術與小學語文相整合的教學實踐，促進教學特色的形成。

四、成長和發展的主要措施：

（1）學習與培訓結合，切實增強理論素養

圍繞工作室的教育教學研究主題，本學期每位成員深入研讀《小學語文教學與研究》雜誌中的文章，學習有重要啓發意義的研究論文《淺談語文教學中的語感培養》和《閱讀教學自主化，讓學生“活”起來——小學語文閱讀教學自主化的實踐與研究》，並在學習研討中結合自身實際展開討論，靈活陳述和表達自己的觀點。

（2）觀摩與研討結合，提高課堂教學能力

本學期，全體語文教師上一節校級研討課，並定期開展課堂教學研討活動，制訂提高課堂教學質量的對策。梅麗娜老師進行三節跨校性示範課，分別爲：識字教學：《操場上》、《菜園裏》；口語交際：《該怎麼辦》。希望全體語文教師通過備課、上課、反思，不斷提高課堂教學能力。

（3）以網絡爲依託，實現資源共享。

骨幹教師要強化課程資源意識，充分利用網絡資源，實現資源共享。通過教學平臺發送教學資源，以推廣優秀成果，實現資源共享。同時，注意對優秀資源的創造性使用。

工作室工作計劃 篇5

爲充分發揮名師的示範、引領、指導作用，加快優秀教育教學人才的成長，促進我區高素質骨幹教師隊伍的建設，制定本計劃。

一、指導思想

以伊春市名師工作室精神爲指導，努力提升自身的師德修養、業務水平和教育能力。堅持以新的課改理念指導自身工作，努力學習新課程的理念、理論、標準，在學校和區域推進課程改革中發揮積極作用。作爲本次被評選的名師，更是要在自己的專業發展上有更大的提高。

二、工作目標

1、熱愛教育事業，立志奉獻教育，牢固樹立以學生髮展爲本的理念，關心、關愛學生，做學生的良師益友。工作中嚴格遵守教師的職業道德規範，樹立正確的人生觀、價值觀，爲人師表，做師德的楷模。

2、認真研究教材，正確把握教學新課標，領會教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內容，瞭解整套教材體系，熟悉本冊教材，做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

3、科學備課。小學數學看似簡單，但是要真正把課講得學生都喜歡、都能掌握，卻有一定的難度。怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發展也是教學過程中非常重要的環節。

4、在教學中不斷反思。通過反思，不斷更新教學觀念，直面改革中出現的新問題、新挑戰，改善教育行爲，提升教學水平，同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。

5、積極開展教育、教學研究工作，圍繞影響教學有效性的一些問題認真分析研究，力求用科學的手段和方法探求教學的一些規律，達到促進自身專業發展和提高教育教學能力的'目的。

三、具體措施

1、積極開展理論學習，通過研讀專著，傾聽專家報告和參加學校舉辦的各類報告會，加強對當前指導教育改革與發展的理論學習；學習教育教學的有關文件增強對教育政策的理解。廣泛閱讀教育教學的報刊、雜誌及專著，不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，使自己成爲一個具有多元化知識結構的人。

2、積極參加課堂教學實踐研究，積極開展課堂教學研究活動，以加強師生互動爲研究的切入點，提高教學的有效性，努力探索互動高效的課堂教學模式。

3、工作中要善於積累，勤于思考，對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，積極撰寫教育科研論文。

4、根據自己多年的班主任工作經驗，按照學校的方案，在工作中發揮傳、幫、帶的作用，與王金鈴同志一道，相互促進，達到共同提高班級管理的能力。