九年級英語備課組工作計劃範文（精選8篇）

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的挑戰，是時候認真思考工作計劃如何寫了。工作計劃怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編收集整理的九年級英語備課組工作計劃範文，希望對大家有所幫助。

九年級英語備課組工作計劃 篇1

在學校教科研處的領導下，認真組織本組英語老師搞好本組教師常規性教研工作，認真鑽研教材，探索研究教育教學方法，學習先進英語教學理念。解決上一週以來各位教師在教育教學中遇到的難題，或者是教學中的困惑，例如，試卷上出現有爭議的試題，教輔材料上出現的難以解決的問題，課本中出現的非常規的語言現象等等。全組教師資源共享，平等協作，心往一處想，勁往一處使，努力做到用最少的時間收穫最大效益，力爭讓本組教研真正能夠爲本組老師進行減負，讓九年級最後四個月最大程度提高學生成績，爲我校2012年中考工作出應有的貢獻。

本學期是初中三年最爲關鍵的半學期，在這四個月的時間裏我們既要完成九年級下冊十個模塊的英語教學，又要組織全體學生進行有效複習和查缺補漏，中考衝刺等等工作，結合本學期學校教科研處和教導處工作特制訂以下詳細的工作計劃和安排。

一、每週三進行常規性的教研工作，每個月最後一個週三進行教研組大組活動，組織本組老師積極參與大組教研，上學期是初一和初二教師主講，本學期將安排九年級組進行主講。

二、二月份，學校將安排師徒結對考覈，積極組織本組教師在沒有課的情況下認真聽課，有條件適當調課聽課，抓住每一次學習他人提高自己的機會，尤其是本組35週歲以下的年輕教師。

三、五月份，學校將對35週歲以下的年輕教師進行業務考覈，這次考覈分無生上課，教案書寫，理論答辯，教學演講等幾個環節對年輕教師進行全面的考察和檢測，爲2013年合肥市第三屆教壇新星評比做好準備。

四、本組教師積極參加學科氧吧活動，本學期我們將組織兩次大組活動，我們九年級老師主講三月份的氧吧活動，活動之前本組進行討論，安排主題，精選發言人，討論發言稿，努力爲我校英語大組奉獻上一頓精美的大餐。

五、組織本組教師進行教研博客寫作活動，動員本組所有四十歲以下的教師開通新浪博客，積極書寫教育教學經驗，反思自己在英語教學中的得與失，書寫自己閱讀教育教學專著的心得與體驗，參與學校期末的教研博客評比。

六、本學期，九年級將進行三次模擬考試，積極組織本組教師參與此項工作，認真閱卷力爭減少閱卷錯誤，帶領本組教師進行評析試卷，分析考試結果，總結考試的得與失，找到教學和複習階段需要改進的地方，力爭每次考試都有所得，有所悟，有所改進的地方。

七、安排本組教師進行教案的書寫，本次總共十個模塊，先安排年輕教師書寫，然後拿到本組進行研討，鼓勵年輕教師認真研究教材，積極撰寫優秀教案，經典教案，不斷提高自己的業務素質和業務能力。

八、本學期總共四個月時間，2、3月份集中上新課，完成九年級下冊的十個模塊英語教學，紮紮實實完成新課任務，不要急躁，英語教學貴在平時，讀、說、聽、寫不可偏廢，4、5月進行一輪和二輪複習，選好教學輔導材料，不宜多在於精選精練。

九、組織本組教師參加學校請專家來我校專門學科中考複習指導，認真、虛心學習他人經驗，他山之石可以攻玉，容多家經驗於一體，不斷豐富自己的教育教學經驗，讓我們每一位教師具有更多的初三畢業班工作經驗和更加精湛的工作能力。

十、組織本組教師搞好一輪二輪複習中學案編寫，安排本組教師積極準備一輪複習，上新課階段分配教師總結八年級和九年級上冊的語法，詞彙，短語，句型等繁雜的工作，做到人馬未到糧草先行，新課結束之前完成此項任務，四月份複習做到有的放矢。

總之，九年級下學期英語總複習是一項繁雜和龐大的工程，爲了搞好最後的複習工作我們全組老師要羣策羣力，發揮自己特長，爲2012年中考發揮自己的光和熱，爲38中2012年中考工作再立新功。

九年級英語備課組工作計劃 篇2

一． 指導思想：

以新的中小學英語課程標準爲指導綱要,全面實施二期課改，認真系統地研究整理牛津英語教材知識和能力要求，以考綱爲基本依據，抓好每一環節複習，切實落實基礎，突出牛津教材特點，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現優勢，進一步提高初三年級英語的教學質量。在實施過程中注重對潛能生的輔導，幫助他們順利完成初中階段的學業考試，並且合格畢業。

二． 工作要點：

1． 認真研究英語學科的教學基本要求與訓練，制定初三英語複習計劃。

本備課組英語教師認真學習新課程標準和根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況，吃透考綱的各條要求,制定了詳細的複習計劃。在總複習階段主要採用“三輪複習法”,先全面學習，後進行重點複習,最後適應性考試複習，做到着眼全面，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機的結合起來，這樣既系統全面又有所側重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優異的成績。在上新課的同時，開始進行詞彙總複習，利用早讀時間教學生朗讀考綱核心詞彙，並進行默寫，及時批改及時反饋，在期中考試前完成第二輪的詞彙複習。同時，每週複習一項詞法或句法，精選配套練習進行訓練鞏固。另外，我們還在每週安排一次聽力和閱讀課，指導學生提高自己的綜合能力，每週還安排一次綜合能力的訓練，對學生進行作文輔導。

2． 備課組加強合作，提高複習的質量和效率：

複習的目的是“溫故”。“溫故”的過程是幫助學生回憶學過的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關內容的複習時間。

第一階段複習重點以知識點掃描爲主，夯實基礎。

第二階段複習是分塊複習。

第三階段重點是全面提升學生應試的能力。

各位組員集體協作，爲學生打印詞彙默寫表，製作條理清晰的語法課件，精心挑選配套的語法訓練題，出好高質量的測驗卷和月考卷。備課組統一作業規範，明確每天的口語作業與書面作業；認真落實。教師結合教學內容和學生實際水平，佈置層次分明、題型結構合理、題量適中的同步作業，通過自己精心設計或選編的練習，讓每個學生都能有收穫，都能享受到成功的快樂。批改作業時"粗改"與"精批"相結合，講評練習時做到有的放矢，而且能使學生知曉自己知識上的缺陷做到“對症下藥”。

3． 以公開課爲載體，提高組內教師的課堂教學能力及科研能力。

本學期，我組要求組內教師根據課堂教學改進計劃的改進點相互間隨堂聽課，然後進行集體點評，提出改進方案和意見，最後，開課教師要進行反思，提出改進措施。同時，周清教師要在全區開設一堂狀語從句複習研討課。我們將要求每一節公開課都要確定研究點，如：如何在英語學科的課堂教學中滲透兩綱教育，鼓勵教師多讀書，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，真正實現教科研一體化，使他們在自己專業化發展的道路上不斷前進。

4． 加強新一輪的課堂教學改進計劃的實施。

教師根據教學中的五個環節（備課、上課、作業、輔導、評價），進一步提升自己的改進目標，加大自己研究的力度，要根據學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現學生的主體性，精心設計和選擇作業， 重視作業的批改和個別輔導， 改革教學評價方式。我們要着力於過程與方法改進的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。

5． 抓好ssp杯初三學生英語競賽，提高處初三畢業班學生的優秀率和合格率。

着力抓好ssp杯初三年級的英語競賽工作，讓優秀的尖子生的能力得到鍛鍊。我們要及時把握中考命題方向，夯實詞彙和語法知識，加強基本技能的培養，要搞好每一次月考，並及時進行質量分析，提出整改措施，不斷提高學生的聽說讀寫能力，同時加強對後進生的輔導，不斷提高畢業考試的合格率與升學考試的優良率，爭取整體教學成績的新突破。

九年級英語備課組工作計劃 篇3

一、學情分析

初三年級總共有24個教學班，其中1、4、5、7、11、19班的英語整體成績相對較好，而21-24班的英語整體成績比較令人擔憂，尤其是22班。在上學期的期末考試中，年級平均分72.72分，比期中考試提高了0.4分，及格率71.5%，提高了0.8%，優秀率31.3%,提高了2.3%。整個年級大多數學生學習英語的態度較端正，學習的積極性較高，但也有相當部分的學生英語基礎很差，有的甚至產生厭學情緒，甚至拒絕學習英語。因此，在所有學科中，英語這科的落後面是最大的，不及格人數全年級有425人，佔考試人數的28.4%。

二、指導思想

通力合作，務實高效；與時俱進，穩中求變；教學互促，力創佳績。

三、工作措施

1、以講求實效提高效率爲基本原則，加強備課組成員之間在中考備考教學中的分工協調和智能整合。做好備考教學資源的分工開發、分類整合和優化共享。

2、加強對新課程標準、中考英語命題改革的研究，提高中考備考教學的前瞻性和適應性。

（1）研究新課程標準，用以預測英語中考變革的宏觀走向，針對性地調整備考教學的策略。

（2）研究中考試題，把握中考備考複習的廣度和深度，領悟中考命題立意、題型題量的進化趨勢，使中考備考複習與時俱進。

3、加強對學情的研究和教與學的多向反饋，提高備考複習的針對性和實效性。

4、加強訓練的力度和講評的效度。

（1）精練：練詞彙，練閱讀、練寫作等。

（2）精講：講關鍵、講疑難、講思路、講方法、講規律。

5、加強尖子生的培養和差生的扶持，努力提高各班學生的及格率、優秀率、高分率和平均分。

四、複習計劃

在總複習階段我們依然採用“兩輪複習法”,先全面學習，後進行重點複習,最後適應性考試複習，做到着眼全面，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機的結合起來，這樣既系統全面又有所側重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優異的成績。

第一輪複習：夯實基礎知識的複習（第4周）

九年級英語備課組工作計劃 篇4

衆所周知，初中英語教學的成敗就在中考一博。新課結束後如何組織複習是初中段後期教學的關鍵，直接影響到整個初中階段的教學結果，因此我們初三英語備課組經過熱烈討論、羣策羣力制定出以下中考複習教學計劃：

一、複習方法

採用“四位一體”中考複習方法，即：階段訓練、專項訓練、綜合訓練、模擬訓練。階段訓練要求是各個擊破，打牢基礎，教師精講、學生精練。專項訓練要提高能力、教師指點迷津、傳授方法。綜合訓練要查漏補缺，及時補上遺漏和掌握不透徹的知識點。模擬訓練要培養學生的臨場應變能力和臨場經驗。

二、複習資料

精選複習資料。以2005年中考指要爲主線，它不僅全面而且系統，不過有了這本《指要》並非萬事大吉了，教師還要認真精選與中考題型一致的題型，我們將根據複習的需要，精選複習資料訂購聽力書一本和2005年中考零距離，在專項訓練時要加強聽力專項訓練，篩選、整合和高信壓縮訓練題，做到事半功倍。

三、複習課堂

堅持每週用教研活動分組活動時間進行集體備課，統一這周的進度、重點、難點和考點，討論學生的學習內容，評價學生應該達到的預期目標。做到教師、學生全部都心中有數，課堂上教師只精講學生的疑難點。

四、複習計劃

制定詳細的複習計劃。複習計劃見附表（教學進度安排表）。

我們初三英語備課組根據所制定的詳細的計劃，確定了科學的輔導方法，精選了複習資料，並且堅信功在平時，效在課內。因此我們有理由相信對即將到來的中考交上一份令人十分滿意的答卷，因爲付出終會有回報。

九年級英語備課組工作計劃 篇5

中考在即，如何在這有限的時間內高效率地完成中考總複習任務並實現中考成績上一個新的臺階，是擺在我們初三英語備課組面前的一個艱鉅而又必須完成的工作。結合上學期期末模擬考試的情況，初三英語備課組以考綱爲基本依據，抓好每一環節複習，切實落實基礎，突出牛津教材特點，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現優勢，進一步提高初三年級英語的教學質量。

首先分析一下第一次模擬考的情況，校平均分高出區平均分兩分左右，但是在區裏的排名情況不容樂觀。從各題的得分率上看，聽力、選擇、單詞以及作文的得分率都沒有達到要求，從排前率上看，低於區平均水平，合格率也低於區平均水平，各班的情況也很不均衡，同類型班級之間的發展不平衡，因此針對以上這些情況，我們備課組作出以下計劃：

1.在一個月的時間內完成新課的講授，新課以閱讀爲主， 第4—9周：第一輪複習：以基礎知識系統梳理和考綱爲主線的縱向複習，每週保證1—2次的綜合訓練。每週保證聽力訓練3—4次。結合上次聽力考試的情況，利用每週一的校會課，進行整個年級的聽力訓練，讓學生儘快適應廣播放聽力的情況，聽力一YLE的練習爲主。

第四周：複習名詞、代詞、數詞，並適當地做與此有關的練習卷。

第五週：冠詞、形容詞、副詞、

第六週：連詞、動詞（包括種類、時態、語態）

第七週：句子的種類。

第八週：句子的類型。

第九周：在複習的基礎上，重點加強綜合試卷的訓練，迎接區第二次模擬考試。

第十週：區模擬考試及質量分析。

第十一—十四周：第二輪複習：以學業考試題型和解題指導爲主線的橫向複習，每週保證1—2次綜合訓練。

第十一週：重點加強聽力、選擇。

第十二週：閱讀、詞性轉換。

第十三週：完形填空、同義詞。

第十四周：寫作、改寫句型。

第15—18周：第三輪複習：綜合訓練、模擬訓練。

2.針對排前率的問題，在提高班的授課中，以閱讀和寫作的訓練爲主，牢牢把握中考的範圍，不無限的擴大知識點的難度和深度，在閱讀的難度和技巧上做到針對性的指導。在寫作上加大訓練的科學性和實效性。時刻關注尖子生平時的作業和測驗情況，把他們平時的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺

3.針對合格率的問題，集中不合格的20個同學，首先由備課組長進行思想上的統一，提高這二十位同學在課堂上的效率，杜絕上課睡覺的現象，每節課讓他們有事可做，每天能完成一定的作業和練習，每兩週進行一個檢測，三位任課教師在內容上做到統一。從課堂、作業、測驗或其他方面注意他們的學習狀況和學習態度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。

4.在整個學習過程中，雖然學生是主體，但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關注每位學生的學習狀態，多與學生談心，瞭解他們的所需、所想。當他們取得進步時，我們要在公開場合大力表揚；當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，激發學生上進的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學生都定出一個目標（即要達到的具體分數），鼓勵他們向目標努力邁進，對於達到目標者，老師給予適當的獎勵，努力使他們目標向前，鬥志昂揚。

5.充分調動學生的積極性

1）讓尖子生幫忙整理出七年級至九年級的重點詞彙、句型及語法知識，並配上相應的例句（目前已基本整理完畢，有待老師進一步梳理）；

2）努力動員優等生幫扶後進生，切實實行“一幫一”活動，效果好的給予獎勵；

3）科代表和組長做好同學筆記及詞彙的檢查、督促工作。

6.任課教師在複習前認真研究新課標和考綱要求，瞭解新課標對聽、說、讀、寫的具體要求；瞭解考試綱要對考試內容（語音、詞彙、基本語法知識、功能意念、話題）的具體要求，做到心中有數。

7.備好每堂課，上好每堂課。

備課：既要備學生、備教材、備方法，又要備考試；上課：從班級實際情況出發，制定適合本班的教學內容和方法。

總之，通過最後階段的複習，使學生從不同角度得到反覆的複習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。同時，我們在每個複習階段過程中，始終要堅持聽力、口語、詞彙及閱讀的訓練。

中考迫在眉睫，我們將在今後畢業班的複習教學中，努力引導學生從被動接受知識轉爲主動學習知識，調動他們的學習積極性和主觀能動性，從而實現“要我學”到“我要學”到“我會學”的過渡，進而全面提高中考成績。我們相信，在各級領導的關心指導下，經過全體師生的共同努力，我們一定能夠取得一個讓大家滿意的成績！

九年級英語備課組工作計劃 篇6

爲配合學校新學期計劃有關要求，辦家長放心，學生滿意，社會聲譽高的品牌學校，我們英語組全體教師認真討論學校了新學期工作計劃，明確了新學期的奮鬥目標，力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績。

一、全組上下團結協作

老師們能在本學期加強自身師德修養，做到真情熱融教，不斷提高教育教學能力，在成就事業的同時，實現自身的不斷進步，中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進取，藉助學校爲我們搭建的平臺，勤奮工作，努力做到教育態度端正、教育思想科學、專業水平和教學效果提高快。每位老師要擺正心態，不斷創造快樂，享受工作，快樂生活，學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。

二、以專業理論學習爲着眼點

本學期我們組將繼續通過集體備課、外出學習等方式堅持理論學習，利用教研活動時間集中討論，通過學習，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計劃，落實教學目標。

三、突出集體備課組工作

1、各備課組學期開始有計劃，期末有總結。備課組長認真組織好每週的集備活動，落實到人，實行責任包乾制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細化，注重集體備課實效性。一個單元的每一課分專人編寫教案、課件、學案，做到質量高、實用性強，然後每一週由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件，拿出備課中注意到的重點問題、難點問題進行組內交流，統一意見後進行二次整理形成電子通案。

各位老師認真寫好每週一個精品案，青年教師手寫每堂詳案。備課組要把好練習關、試題關，各級部每週進行一次質量檢測，並做好每次質量檢測分析，及時交流經驗，解決疑難問題，儘可能縮同類班級之間的差距，特別是在提高優秀率方面有得力措施。各備課組選出一名細心負責的老師作爲資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內教學材料，方便老師們查找，使用，交流，

2、我們學校相當一部分學生學習英語的主動性差，成績較好的學生也缺乏靈活解題的學習能力，面對現實我們應該做的是少發牢騷，多想辦法。每次集備把研究學生作爲重點，結合我們學科特點在培養學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章，要注重情感投入，從關注學生在上課、聽講、作業、自習等各個細節上入手。培養學生學習習慣和持之以恆的學習信心，嚴格要求，同時加強學習方法指導，形成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計劃，限度提高。

四、打造高效課堂

1、老師以飽滿的熱情進入課堂，帶動起每一位學生的興趣，使每一位學生都學有所獲，同時注意不同層次的學生的需要。運用小組合作組織教學時，注意小組合作的有效性，關注問題預設與問題生成的真正探究價值，不能僅僅滿足於表面的課堂活躍。關注學生聽課狀態，讓學生緊跟着老師授課，充分調動學生的積極性，讓學生的思維活動起來，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、爲了更便於課堂操作，突出教學實效性，我們計劃利用教研活動時間針對幾個重要環節進行二次培訓，使三維目標不成爲擺設。在教學目標達程度、教學設計、講授傾聽效果、鞏固練習等各個環節把好關，使每一個教學環節都做到紮實有效。

3、努力提高自身的課堂管理能力和駕馭能力，重點抓好三個步驟：課前精心備課，課堂認真實施，課後抓牢落實。重點做好：課前有準備。課上有激情。教學有節奏。練習有目的。作業佈置有層次。課後有反饋。詞語過關天天有。

五、英語教研組要有本組的特色

積極創設語言情景，培養學習興趣聽說，讀寫指正，提高學習能力，獲取教學質量。注重情感聯繫，培養學生的自信心，讓學生敢於說英語。巧設情景，增強英語的實用性，培養學生良好的'心理素質應對考試。

六、本學期重點工作和措施

1、組織老師們進行課程標準的學習研究，尤其是各年級語言技能，知識點方面的要求，並積極撰寫論文。

2、抓好備課這一環節，備好課、互相聽課、互相評課，定期檢查質量，做到備教材，備學生，鼓勵老師們相互多聽課，多探討教法，取長補短，共同努力提高自己的教學業務水平。要做到備課組要堅持集體備課，要有中心發言人，有活動記錄，鑽研教材要明確教學目標，重難點，確定教學任務，設計教學活動研究學情，分析教況，生況，研究教法和學法。精選例題和習題，合理控制作業量，加強考法研究，做好質量分析及反饋。

3、參加教研組活動要求認真記筆記，要積極發言，從中得到提高。加強教學科研工作，把組內課題深入下去，並準備成果展示。充分發揮優秀教師的帶頭作用，懇請他們向青年教師公開自己的課，並指導青年教師的教學工作，注重對青年教師各方面能力的培養。端正教學思想，改進教學方法，做到在練習中學英語，想法設法創情境，加強朗讀和閱讀理解的訓練。

4、認真備課，制訂好各階段的授課計劃，每一段時間測試一次，自己命題，統一考試與閱卷。每位英語教師必須精心設計測試題，認真做好試卷分析工作。要求學生每週寫英語作文，逐步提高學生的寫作水平。利用課餘時間，加強聽力和閱讀能力的訓練，使學生在這方面的能力得到進一步的提高。

七、認真參加教研活動

大力提高本組老師的競爭意識，藉助我校爲老師們提供的平臺，鼓勵老師們走出學校，敢與名師切磋技藝。教學質量是學校的生命，決定一個教師與一所學校的生存。校榮我榮，願我們英語組老師齊心協力，爲學校的發展儘自己一份力量。

九年級英語備課組工作計劃 篇7

爲了優化教學過程，增強課堂效益，以夯實基礎，培養能力，發展特長爲工作的重點，堅持“求真，務實，靈活，創新”，全面提高整體教學水平和特長。我校英語備課組特制定了初三第一學期工作計劃。

一、指導思想

積極貫徹學校以及教研組工作計劃的精神，以二期課改爲推動教學工作的行動綱領，以課堂教學改進計劃爲抓手，積極探索分層教學和個性化教學。

二、工作要點

1、認真紮實做好備課組活動和集體備課工作，在每週的備課組活動上，組內教師對一週或一個單元的教學內容進行重，難點以及教學方式方法的討論，然後確定主備人，由主備人寫出教案。對每一教學內容在下週的備課組活動時間進行集體反思。另外利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，隨時開展非正式的備課活動，對教學中出現的問題及時交流和溝通。

2、開展“分層教學”和“個性化輔導”：針對學生兩極分化比較明顯的情況，利用每週一至五的分層課時間，對不同程度的學生進行分層教學，程度好的學生進行課外閱讀能力的提高，中等程度的學生進行課本知識的拓展與提高，基礎較差的學生着重強化課本基礎知識的鞏固。在課外方面，備課組還要以閱讀爲突破口，每週建議學生讀《中學生英語輔導報》或老師推薦的文章，拓展詞彙量和閱讀量，並逐步提高閱讀技巧。在實施的過程中，組內老師們要認真參與指導與檢查，確保實施的質量。

3、認真做好聽課，評課工作。組內教師通過互相聽課，做到互相取長補短，互相切磋，互相幫助。

4、組織年級學生參加科普英語競賽和各項初三英語競賽。

5、進一步作好“課堂教學改進計劃”的各項工作，每位老師根據個人的教學情況，調整本學期的改進點和改進措施。提高教學藝術，本學期每位教師開好一堂邀請課，並把開設邀請課作爲組內共同提高的機會，在課前進行集體備課，磨課。

6、在日常教學過程中，堅持樹立人人都是德育工作者的意識，教學中要滲透德育教育，並將熱愛生命，民族精神等有機融合到學生的日常學習中。

7、在日常教學中，注重融入語言，科技，環保，心理健康教育等各項相關內容。

九年級英語備課組工作計劃 篇8

爲了更好地應對激烈的競爭，面對社會、學校、家長等對初三全體師生所寄託的深切希望，我校英語備課組特制定了初三第一學期工作計劃，必須要嚴密認真制定計劃，腳踏實地執行計劃。

一、教學目標

使學生的思想認識有一定的提高，能愛家、愛校、愛父母、愛老師、愛同學，愛公物；會惜時、守時、用時。在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。培養學生良好的閱讀和學習習慣

二、教學內容分析

本期複習任務較重，需要掌握詞彙xxxx個；需要掌握語法有名詞、代詞、數詞、時態等xx項；需要掌握交際用語包括問候、介紹、告別、感謝、道歉、邀請、請求允許、祝願和祝賀、提供幫助、約會、就餐、就醫、購物、問路、談論天氣、語言交際困難、提醒注意、勸告、建議等xx個類別；會表達的話題有個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環境、日常活動、學校生活、興趣與愛好、個人情感、人際關係、計劃與願望、節假日活動、購物、飲食、健康等xx個項目。

三、學生情況分析

基礎知識掌握不夠紮實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，完形填空、補全對話得分率較低。課堂學習積極性較高，回答問題較主動，絕大多數同學能做到自覺完成作業、自覺背誦課文但刻苦學習之風仍需培養，少數優生優勢不明顯，差生學習積極性、學習興趣急待提高。

四、教學措施和要求

A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課後要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，並且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。

C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。

如何用科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑高效地學習，教師應做到以下幾點：

1、精心備課

精心備課是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生，才能運用自如，得心應手，纔能有效提高課堂教學效率。

2、團結協作

初三第一學期時間緊任務重壓力大，同年級同學科教師必須團結協作，集體備課，資源共享，才能更全面、更細緻、更敏感地洞察中招信息並快速反應於教學和複習之中。

3、統一要求

（1）每節課上課內容要一致。以集體教案爲原稿，個人可進行合理化修改。

（2）每天作業佈置要一致。針對中招題型和學生弱勢項目有選擇有加工地佈置，後期複習階段教師可整合多種資料於一起科學地反覆地操練，反對不假思索搞題海戰。

（3）作文訓練及批改要求要一致。每週應有一節作文課，要求學生限定時間內完成，並可嘗試讓學生交換批改作文，一方面減輕教師批閱作文負擔，另一方面使學生通過批改他人作文能發現問題、解決問題，取長補短。