名校長工作室成員個人的工作計劃（精選10篇）

時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新一輪的努力，該好好計劃一下接下來的工作了！估計許多人是想得很多，但不會寫，下面是小編收集整理的名校長工作室成員個人的工作計劃，希望能夠幫助到大家。

名校長工作室成員個人的工作計劃 1

一、提高自身素質，提升專業水平

作爲工作室成員，要對工作室的工作有所幫助有所貢獻，必須具備相應的工作能力和專業素養。美術課看似簡單，卻有其微妙深奧之處，上好一節美術課需要花一定的工夫，因此提升自身的專業素質應該擺在日常工作的首位。新教材編寫新課題，這對於學習時代只學到純藝術的美術教師是很大的.挑戰。面對這個挑戰，我將從自身素質着手，着眼於提高美術專業水平，以研究此課題爲契機，加強專業學習，上課之餘，認真研讀相關資料，積極開展實踐鍛鍊。

二、尋求自我突破，結合地方特色

作爲工作室成員，一方面要繼續發揚工作室的傳統，另一方面應創新思維，尋求突破。潘橋鎮風景優美，有着濃郁的水鄉風情，我將充分利用這種地方優勢，創建一個課題——地方特色主義的美術教學，即在美術教學中融入潘橋當地的地方特色，地方風景。讓學生能在熟悉的環境中輕鬆學習，愉悅學習。

三、加強工作溝通，借鑑他人之長

要將工作室創建好，閉門造車無法徹底實現，憑若干人之力亦屬困難。應當走出校門，走出工作室，加強與其他工作室或學校老師的溝通交流。以座談會、外出寫生等形式，交流經驗，聯絡感情，取他人之長，借他人之優勢，拓寬思路，創建好王建名校長工作室。

名校長工作室成員個人的工作計劃 2

一八年九月有幸成爲環翠區追夢英語工作室的一員，在名師工作室啓動暨工作培訓會上,宋玲玲科長的一句“三年之約，一生之盟”牽引着這個許久以來無處可去的一直尋找着的專業夢想，終於有了生根之處。Diligence、Richness、Enthusiasm、Awareness和Major，五度空間、五個文化內涵就像即將生長出來的羽翼，引領我勇敢的追夢！

一、現狀分析

教育教學研究發展進入了瓶頸期，研究方向收到限制，渴望得到更多的學習機會和專家指導與引領，希望能夠突破專業成長的藩籬，開闊視野，在更寬的跑道、更高的平臺實現自身價值。

二、專業發展目標定位

1.學習

通過閱讀教育教學類書籍及英文名著提升自身內涵；通過向外教、名師、專家學習，完善教育教學理念，以此拓寬教學實踐渠道，從而改進教學；樹立終生學習理念。

2.研究

勤於彙總教學中的`優秀經驗，以更高的熱情投入到教育教學研究中，做好課題研究與實踐，用研究昇華教育實踐、提煉教育主張，形成教育風格。

3.展示

通過課堂觀察發現自己的教學問題，經過研究、實踐，完善教學過程，通過公開課、優質課等方式展示優秀教學經驗。

三、具體措施

1.閱讀《給教師的100條建議》、《如何教英語》及英文名著，向書籍學習。

2.邀請工作室成員進入課堂，觀察課堂現象、分析出現的問題、診斷並給出建議。

3.做好教科研課題的研究工作，及時彙總材料，撰寫論文。

4.爭取進行市區級骨幹示範課、教育教學展示課、優質課。

5.承擔我校英語學科幫帶工作，指導青年教師上校級及以上公開課。

6.週五下午輪流主持網上教研。

7.完成工作室主持人佈置的相關學習任務。

以上是本年度個人發展計劃，在工作中求發展，在發展中更好的工作，今後一定要做一個學習型、研究型、創新型教師，掌握髮展主動性，不斷探索、充實自我，經受錘鍊、經受檢驗，努力形成自己的教學風格，在教育教學教研能力上更上一層，並引領青年教師在教育教學教研路上進步、發展，使自己無愧於名師工作室的一員。

名校長工作室成員個人的工作計劃 3

一、指導思想

繼續深入貫徹落實教育部《中小學班主任工作規定》、《朝陽區加強中小學班主任工作的意見》、《幸福村學區班主任工作指導意見》，加強對全體班主任的培養和使用，做到一個都不能差。同時，結合《新源裏小學鄭秀珍班主任工作室立項課題》，通過有效的途徑和方法深入開展“小主人模式下的班級自主教育”的研究，以德育爲核心，以打造幸福班集體，提升班主任素質爲本，促進班主任專業化發展，接受新理念，點燃新創意，進行新嘗試，力爭充分發揮本工作室優秀班主任和骨幹班主任的'引領和輻射作用，努力培養工作室成員的班級管理特點和創新精神，由經驗型班主任轉變爲研究型、學者型的班主任。

二、活動主題：

研究班集體建設，體現自主教育

三、工作目標

1、加強理論學習，規範班主任工作教育行爲，促進班主任專業化成長和發展，建立一支有事業心、愛心、責任心和幸福感受的班主任隊伍。

2、建立導、幫、帶的開放型模式，形成新源裏小學特有的班主任工作作風。

3、結合班級自主教育課題，深入推進班集體建設工作，提煉工作策略。

4、班級博客使用經驗交流展示，更新班級博客內容，體現實用性。

5、結合學校的心理健康研究，各班開展班級心理健康教育活動。

名校長工作室成員個人的工作計劃 4

感謝xx市基礎教研室成立“名師工作室”，我無比榮幸能成爲工作室的一員！多年來日復一日的教學工作，時間長、工作量大、工作強度高使我感到疲憊，適逢加入這個新隊伍，我又有了新動力，這是對我的一 種鞭策，讓我重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領會名師工作室的職責任務和XX年工作室年度目標和計劃的基礎上，我爲自己制定以下計劃：

一、端正學習態度，不斷加強理論學習。

加入工作室後，我將借 助這個機會 ，爲自己充電 ，不斷豐富自己的大腦。就從認真學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《於永正和五重教學》、《小學語文教學設計》開始，做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。

二、優化教學設計，積極參與教學研究課和觀摩課活動。

我是一名一線教師，工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。我一定結合自己所教年級的教學內容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點，設計一些有特點的課，關注學生 ，研讀教材，改進教 法 ，鼓勵和引導學生體會文章之美、語言之妙，激發學生寫作興趣，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，有效減輕學生課業負擔，使學生會學、樂學、好學。本學年我會主動承擔公開課教學任務，每學期至少執教校級公開課1節，發揮輻射作用，做好示範引領。同時我會不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量，把學習與思考真正成爲自己的一個習慣。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。

三、培養和鍛鍊獨立的科研能力。

我要進一步加強自己對語文相關知識的關注和探索，在工作室其他老師們的幫助 、錘鍊薰陶下，不僅要認真完成學校校本教材編寫的工作 ，還要做好自己的課題，不斷培養自己科研能力，將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來。爲達到這樣的目標 ，在接下來的學習裏，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤於查閱相關資料，形成自己系統的見解，付諸筆端，力爭每個學年有1—2篇成文的教育教學論文，督促自己成爲一個研究型的老師。

四、從意識到行動上增強團隊協作能力。

名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個集體當中，把工作室的事情當做自己的`事情來做，以百分之百的熱情投入到相關課題或者知識的研討中，併發揮個人的力量，爲集體榮譽和成就的取得積極工作。虛心地向工作室其他那些有成就和建樹，又有獨到見解的老師們求教，全面提高個人能力的同時，爲 集 體成就的取得添磚加瓦。

路漫漫其修遠兮，

吾將上下而求索！

我將藉助名師工作室這個學習平臺，自加壓力，確立目標，提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，希望自己在教育征途上能成爲真正的名師！企 盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！

名校長工作室成員個人的工作計劃 5

一、工作目標

通過12月8日林xx校長主持開展的第一次網絡研討，確定自己的研究主題，明確自己的相關工作以及負責項目。而後根據林xx校長所撰寫的《XX年工作室活動計劃》，逐步開始施行開展以下個人具體目標：

1、每學期讀一部德育專著，並撰寫讀後感。

2、每年完成一項課題研究。

3、每學年上一節主題班會公開課，並撰寫班隊活動方案及活動反思。

4、每學年主持一次網絡專題研討活動，研討熱點、疑難問題，提升班主任專業知識水平。

5、三年內至少在縣級或縣級以上班主任活動或德育活動中承擔一次公開課或專題講座。

6、每學年至少完成一篇班主任工作論文（包括活動設計或案例分析），並在縣級以上獲獎。

7、經過三年努力，使本工作室成員在縣內乃至市內具有一定知名度。

8、在研究成果集《我們的'班級活動》上發表自身作品。

二、工作內容

在工作室的指導下開展工作，認真履行班主任工作職責，藉助網絡教研的載體，促進班主任專業成長、加強班級文化建設，做好德育學習、課題研究、示範輻射等工作。充分發揮隊先行研究、交流研討、示範引領的作用，努力與工作室其他成員一起成長，努力成爲校、縣、市內知名的班主任。提升自身的科研能力和創新精神，施行智慧德育。

三、主要措施

1、制訂完成個人發展規劃以及年度工作計劃，並在日常工作中有效落實。

2、制訂適合自己的課題研究方案，做到有組織實施，有階段小結，有結題報告，有成果推廣。

3、訂閱1種德育專業的報刊雜誌，做到有計劃地學習。

4、及時參與全體成員會議，並在其間總結經驗、探討問題和交流工作。

5、積極參與在網絡上進行的集體交流、研討一次。如探討問題、尋找解決問題的策略。

6、定期參與網絡“班主任沙龍”活動，與其他成員一同解決實際工作中遇到的疑難問題。

7、邀請工作室其他成員參與我所在學校開展的班主任、德育、心育工作等交流活動。

8、及時撰寫相關反思。

名校長工作室成員個人的工作計劃 6

一、指導思想

以《教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》爲指針，以“科學發展觀”及“幸福教育”理念爲指導，以德育爲核心，以打造幸福班集體，提升班主任素質爲本，促進班主任專業化發展，接受新理念，點燃新創意，進行新嘗試，打造一支有師德、有思想、有能力、有創意的幸福班主任隊伍，爲全面推進素質教育，全面提高教育質量，全面建設和諧幸福校園服務。

二、工作目標

1.加強理論學習，規範班主任工作教育行爲，促進班主任專業化成長和發展，建立一支有“三心意識”(事業心、博愛心、進取心)和幸福感受的班主任隊伍。

2.建立導、幫、帶的開放型模式，形成桃花江小學特有的班主任工作作風。

3.理論與實踐相結合，腳踏實地，開展家訪和進行社區活動，樹立良好的教師社會形象，讓家長和社會滿意。

4.充分調動班主任提高自我的積極性，營造和諧幸福班集體，爲打造學校“幸福教育”的品牌貢獻力量。

三、具體要求和措施

1.學校成立德育工作領導小組，加強對班主任工作的管理和指導。

組長：

副組長：

組員：

領導小組負責對班主任隊伍的選撥、任用和考覈。在全體教師先自由申報，再由領導小組擇優選拔教師擔任班主任工作。

2.注重在職培訓，提升專業水平

(1)加強理論學習，提高思想認識

組織班主任學習教育法規，學習《中共中央國務院關於進一步加強和促進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關於進一步加強中小學班主任工作的意見》等文件，學習《幸福教育論》，進一步明確班主任的十大職責----堅持育人爲本，德育爲先的目標導向;注重公開，面向班集體每一個學生，關心學生的全面發展;建立平等互信的師生關係;遵循學生的年齡特點和身心發展規律;建立完善班級管理制度;積極進行班集體文化建設;指導和組織學生積極參加社會實踐活動;大膽創新工作方式，充分發揮紐帶作用。

引導班主任確立自我發展目標，使他們站在更高的層面上，審視自己的工作現狀，因而產生更強烈的學習理論和提高義務水平的內在要求。

(2)加強業務培訓，提高實戰能力

本學年，我們將開展一系列活動，通過活動改進班主任的工作方式和方法，通過活動提高班主任整體素質，通過活動發現和培養一批骨幹班主任。

A.開設“班主任論壇”，每月一次，一方面爲班主任提供展示的舞臺，另一方面爲班主任排憂解難。

每月主題：

9月：“溫馨教室”的佈置

10月：我幸福，因爲我是班主任

11月：面對特殊學生

12月：我最得意的學生評語

3月：我的治班妙計

4月：打造最幸福的班集體

5月：我說我和學生的故事

6月：設計最快樂的班隊活動

B.開放學習，使班主任獲得多方信息。

新的信息，是知識，也是動力。善於接受新的信息，本身也是一種能力，作爲班主任要加強自我學習，訂閱教育雜誌，認真學習，做好筆記。在每次研討會中，讓班主任交流自己收集到的新信息、新理念。

C.深入開展“我說我和學生的故事”活動

班主任要切實由“重教書、輕育人”向“教書育人並重”轉變，努力建立民主平等的新型師生關係，熱愛學生，走近學生;與他們進行心靈與心靈的溝通，情感與情感的'交流，創造和感受幸福，並將自己與學生之間發生的生動事例記錄下來，開展“我說我和學生的故事”活動，期末編集成冊。

3.健全規章制度，建立考覈和激勵機制

(1)進一步完善和落實“五星文明班級”常規評比，每月一次的班主任研討活動，繼續推行星級班級，星級班主任評比制度，明確班主任的責、權、利，形成競爭氛圍。

(2)充分發揮骨幹班主任教師的帶頭作用，開展結對子活動，並通過舉行班主任工作經驗交流，集體研討等活動，促進班主任之間的相互學習，相互借鑑。

4.大力加強班級文化建設，創建良好的育人環境

班級文化是學校文化的重要組成部分，優良的班級文化是優秀班集體的重要標誌，它能給學生以良好的影響和薰陶，對學生的成長有着至關重要的作用。班主任要高度重視班級文化建設，具體做好以下幾點：

(1)重視班級教室的設計和佈置，美化班級;

(2)根據班級實際，制定富有實效的班規班紀、班級管理細則、評價獎勵辦法等，建立過程管理檔案和學生成長記錄檔案;

(3)經常性地組織適合班級特點的文化活動，爲每一位學生都創造一個發展特長、施展才華的平臺，通過各種途徑和措施，努力形成有利於學生健康成長的積極向上的優秀班級文化氛圍。

(4)開展特色班隊活動，讓班級成爲學生最喜歡的地方，童年的最好記憶，幸福成長。

5.建立班主任工作檔案，做科研型班主任

(1)每學期把班主任的班級工作計劃、總結、論文、獲獎情況，學生成績、學生三維評價手冊等材料集中整理歸檔，作爲評先依據。

(2)要求班主任不做“經驗型”班主任，要做“科研型”育才人。每個班主任圍繞打造幸福班級，打造學校“幸福教育”品牌，根據自身實際情況，開展行之有效的研究，特別要做好青年班主任培養跟蹤研究，促進班主任的迅速成長。

(3)做好班主任的專題輔導工作，每學期專題講座不少於一次。

名校長工作室成員個人的工作計劃 7

爲了加強課程改革，給學生提供適合的教育，更好開展好自己的教育教學工作，更好地做好《名師工作室》工作，進一步加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學任務，現制定如下教學計劃。

一、思想政治方面工作：

端正自己的工作態度，認真參加《名師工作室》開展的各項教研工作，真正發揮應有的作用。認真完成工作室佈置的各項工作，做好“一師一優課”的工作，積極參與，認真錄製一節示範課，在學校起到推動和激勵作用。積極參與各類各級的培學學習，認真參加骨幹教師的遠程培訓學習。

二、教育教學、科研方面：

學習翻轉課堂的教學模式，認真學習，突破難點，探索新思路，找到新課改中的優點與不足。

1、認真錄製微課。在認真研究教材及考試說明，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前後知識的聯繫及其地位，錄製出簡明扼要的微視頻。

2、認真設計好學習任務單。任務單的設計要體現層次性，讓每個學生看完微視頻後，結合教材能夠完成自學任務。選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好，都能完成自己的學習目標。

3、抓好課堂45分鐘。課堂上充分發揮小隊的合作學習功能，共同完成學習任務單，學生能講的.，教師就要放手，充分體現學生爲主體性，教師只起到點撥作用；除了學習任務單，每節課都儘量有分層測試單，檢驗學生學習情況。

4、加強輔導，認真批改。及時做好輔導工作，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，找到學生的易錯題，對症下藥。做好典型題的輔導，重難點突出。做到測驗的有效、及時。

5、做研究型的老師。做好課題研究，從生活實踐出發，做好小課題的研究，例如：“如何進行有效提問”“如何克服馬虎行爲”，在教學中注意積累，不再是傳統的教書匠，要努力成爲學者型的老師。

名校長工作室成員個人的工作計劃 8

又是秋高氣爽，丹桂飄香，桃李金黃的九月。新學年工作室的學習又開始了，結合小組本學期的活動安排，現將本期的學習做如下計劃：

第一、繼續加強讀寫結合的教學

語文課本的篇目都是經過精心篩選的，內容和形式幾近完美結合的經典篇章，大多是可供我們仔細品味、揣摩、欣賞與學習的寫作範文。幾乎每堂語文課都離不開閱讀教學，在閱讀教學中滲透作文教學，讓七年級的同學感受到初中的作文也不是那麼可怕，逐漸學會寫作的一些技巧。

第二、引領學生進行課外閱讀

在語文課堂上充分利用教學契機引領學生品讀美文、佳作共賞。如經常在課堂上推薦一些文質兼美、情思雋永、意蘊深刻的文章，讓班上朗讀最好的同學深情朗誦，再讓同學們談感想，讓學生的情思得到薰陶。讀着，讀着，就會寫了。此外，語文教學中還應積極引領學生閱讀名著，定期向學生推薦閱讀新課標必讀叢書及其餘世界經典名作，並引領學生積累不同類型的寫作素材，學會寫讀書心得，做讀書筆記。

第三、鼓勵學生我手寫我心

“感人心者，莫先乎情”，作爲教師，我要引領學生做個細心的人，做個多情善感的人，做個善於觀察、感悟與思考的人，關注現實，關注身邊的人與事，關注身邊的一草一木，關注陰晴雨晦，關注人情冷暖，生活中的點點滴滴，一景一物，注入我們的感情與思考，把眼睛看到的、心靈感悟到的、頭腦思考到的東西以文字的形式記錄下來就是文章，寫作原來就可以這麼簡單。

第四、將作文指導、學生自改、互評、講評落到實處

作文指導、學生自改、互評、講評是常規作文教學實施過程中互動連帶而又密不可分和缺一不可的'環節。在這些步驟中，作文修改又尤其重要，作文猶如雕琢藝術品，工藝越細緻，就越見精美。寫文章可以一氣呵成，成文可能不需要太長的時間，而對一篇文章的修改卻可以是無止境的，雖然不一定能達到完美，但經歷推敲打磨、千錘百煉之後就能越來越好，這也就達到了寫作的目的。

當然，要做的事情還很多，但本學期，我就想認認真真按照這四個方面去指導學生寫作。具體的實施方法師傅和師妹都給了我很明確的指示，我要做的是踏踏實實地落到實處。

名校長工作室成員個人的工作計劃 9

一、指導思想

引領學員展開“”讓兒童真學”的原點思考，繼續開展“讓兒童真學”的實踐，關注童真細節，努力用童真課堂來詮釋童真語文。同時試着從童真課堂走向童真課程，作“基於兒童真實生活的統整連動”的深入思考。通過童真課堂的深入實踐，通過童真課程的'嘗試實踐促進工作室成員贏得專業發展。

二、活動重點

1、繼續投身“童真課堂”的深入實踐，採用“磨課”的方式錘鍊課堂執行力。

2、開展好工作室專場活動，從校內走向校外，從區內走向區外，擴大“童真語文”工作室在省內外的的輻射力。

3、工作室成員開始“童真課程”的嘗試實踐，通過微題研討、課堂研討提升工作室成員的課程開發力、實施力。

4、積極推薦工作室成員走出去參加各項比賽，在比賽中得到錘鍊，努力提高工作室成員的反思力。

三、具體活動

1、9月，舉行入學課程培訓活動。

2、9月，工作室領銜人蔘加省廳“百人千場”送教活動。

3、9月，舉行工作室集中活動。

4、9月底10月初，每個學員完成xxxx學年專業發展規劃，並上傳雲平臺工作室。

5、10月上旬（15日前），工作室常規磨課，爲鍾建紅參加全國第二屆“新體系”作文青年教師教學評比賽作準備。

6、10月中下旬，工作室常規磨課，爲桐鄉開出“童真語文”專場作準備。

7、10月下旬（26日），工作室赴桐鄉推出“童真語文”專場。

8、11月初，開展“與大人一起讀”微題研討，並整理成果爭取發表。

9、11月底，在全國童漫作文羣作“童真語文”網絡講座。

10、12月初，承辦區小學語文90學時培訓。

11、12月底，擬舉行“共讀一本書，同上一節課”的童真課程研討活動。

沒在工作室活動中安排上課的學員請一定在各校的校內活動中執教公開課。

名校長工作室成員個人的工作計劃 10

xxxx年9月，新學期伊始，很榮幸我成爲了“xx市xx實驗學校xx名師工作室”中的一員。能在名師的指導和引領下，切實提高教育教學探索和實踐的能力，切實提升自身的專業理論素養，促進自我成長，我能成爲其中的一名學員，倍感欣慰。我將立足於名師工作室這一平臺，虛心向學，特制定此成長規劃，並以此爲目標和動力。

一、指導思想

以現代教育思想爲指導，以“名師工作室”爲載體，圍繞工作室的科研課題與工作室同志一起潛心研究教育教學方法，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到自己的教學中，使自己儘快地工作室中成長起來。

二、發展目標

1.牢記“理論學習是關鍵，實踐反思天天做”。讀書----反思----實踐，在學習與反思中不斷進步，努力提高課堂教學水平，沉積自己的人文素養，提升理論功底，形成自己的教學個性。認真學習教育教學理論，每學期有選擇地讀好一本教育教學理論書，用好教育資源，提高課堂教學的效果。

2.認真聽取導師指導，積極參與“名師工作室”的各項工作，並進行及時的總結和反思，爭當優秀學員。

3.每學年開1節以上校級以上公開課，每學期聽課15節以上。寫1篇以上學習心得體會，分析1個以上教學案例；

4.利用現代化設備，借鑑網絡資源，加強對教材體系的梳理，自己嘗試製作系列化微課。

5.堅持科研課題的研究，堅持寫科研日誌，並且進一步規範、系統，堅持過程材料的積累，爭取階段成果的呈現。

6.積極提供研討課例，推廣先進經驗和科研成果，傳播新的教育理念。經過兩年的學習，希望自己能儘快成長起來。

三、達成措施

1.做個虛心求教的老師。作爲年青年教師的我，想要更快更好是發展自己，首先就要不斷地向其他教師請教，抓住一切機會向同行學習，特別要向名師學習先進的教育理念和方法。並且始終保持“學生”的心態，虛心求教。其次，要多聽公開課，因爲這些課都是老師精心準備的，彙集了很多精華，所以能學到很多有用的`東西。並且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽。

2.立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經驗的教師處請教，從網絡資源中學習，從名師中汲取，敢於實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。

3.提高師德修養，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發芽，開出美麗的花朵。

4.通過名師工作室平臺，積極主動的與其他學員交流學習心得和體會，共同探討教育教學遇到的一些疑難問題。堅持每週的集體備課，與工作室其他學員交流一下心得體會，在交流中昇華理念，在以後的教學實踐中逐步完善。

總之，現在我以飽滿的熱情加入到名師工作室，成爲其中的一員。在今後的教育教學以及教育科研工作中，我會充分藉助工作室這塊平臺，全心投入教科研工作，虛心向名師請教，誠懇與同伴合作，積極開展行動研究不斷地學習和反思，精心錘鍊專業本領，促使自己進一步成長爲學校的教育教學骨幹。