教研工作計劃範文(15篇)

時間過得真快，總在不經意間流逝，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什麼樣的計劃纔是有效的呢？下面是小編收集整理的教研工作計劃範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教研工作計劃範文1

一、教學督導

1、課堂巡查

1）開學之初，每天巡查課堂至少2次，平常每天不少於1次。

2）督導人員每次巡查必須提前10分鐘到達課堂現場；發現問題，如教室門未按時開，教師未帶教案或課件等，應及時處理，不要影響正常教學。

3）檢查學生課堂紀律，督促教師加強課堂管理。

4）如發生重大教學事故或突發事件，一面向上級領導報告，一面積極協助教師應對處理。

5）每次巡查課堂都要作詳細記錄；每週末小結一週巡查情況，交主管領導。

2、聽課評教

1）與各學部商定，作好每週的聽課計劃。

2）主要聽新教師的課，使其儘快適應我校的教學環境，提高教學水平。

3）按聽課計劃到各學部課堂聽課，每週不少於規定的節數。

4）作好聽課記錄，聽完後點評授課教師上課的優缺點，並向教師本人、所在學部及時反映提出。

5）每週小結當週的聽課評教情況，交主管領導。

3、按時編髮《教務工作簡報》。

二、教研方面

1、定時開展教研活動。學校各系部統一教研活動時間（規定雙週星期四下午3：40—5：00）。

2、本學期教研活動主要內容：

1）如何提高學生到課率。

2）如何提高教師教學能力。

3）如何提高課堂教學效果，確保教學質量。

4）教學經驗交流。

5）探研重點專業、精品課程建設。

6）開展課程教材改革，以適應培養高級技能型人才的.需要。

7）每位老師撰寫學術科研論文或教學經驗總結1篇；不要抄襲別人，要確保論文質量，5月20日以前交教研督導室。

3、各系部制訂本學期教研工作計劃，在開學第一週交報教研督導室，並認真實施。

4、各系部自定科研項目課題，儘快報教研督導室，並認真組織實施，作出成績，寫出含金量高的論文。現已報來的項目或課題見附表。

5、指導、檢查和督促各系部積極開展教研活動和科研工作。

在新學期，我們要堅決貫徹執行學校各項教育方針、管理制度和工作指南，本着高度的責任感，求真務實、積極認真做好教研督導工作，爲提高教學質量，使學校全面工作上升一個新臺階，成功申辦技師學院作出貢獻！

教研工作計劃範文2

一、指導思想：

以提高組內教師的師德修養爲基礎，以提高教研教學質量爲目標，以增強教師的學習、服務、合作、教研和質量意識爲目的，以20xx版新課標的學習爲依據，以更新教育教學觀念爲先導，以提高課堂教學實效爲重點，以創建學習型、規範型、研究型、合作型、現代型、素質教育型學科組爲保障，不斷深化課堂教學改革，充分發揮教研組的作用，促進教師整體素質和學科組教學質量的提高。

二、工作目標：

圍繞學校工作目標，以全面實施素質教育爲中心，以學校大力推進課堂教學實效爲契機，認真開展《學科教學中積極心理品質的研究》的課題研究工作，不斷提高組內教師的教科研能力。並把學習與研究、教研與培訓、課題研究與課堂教學結合起來，讓研究真正爲教學服務，不斷提高教育教學質量。

三、具體工作：

1、加強學習反思，營造學習型教研組

學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行爲、增強底蘊。每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，通過學習提高專業能力和教育教學水平。

其次，要繼續加強對20xx版新課標的學習，雖然該版新課標已經出臺一年多了，但現在政治和歷史兩個學科還處於“新課標老教材”的情況，因此要加強對新課標的研讀，從而更好地指導教育教學工作。地理學科已經使用新教材一個學期了，地理老師要加強在新教材使用中對新課標的領悟和反思。

加強對學科理論的學習，特別是要引領組內老師加強對學科專業雜誌，如：《思想政治課教學》、《中學政治教學參考（初中版）》、《中學歷史教學參考》、《中學地理教學參考》、《中學政史地》等學科權威雜誌的閱讀、研討和反思，以提高組內教師的專業水平。

加強對教育教學理論書籍的學習，並能結合自己的教育教學體會撰寫讀書心得或教育教學論文，在深入學習、勇於實踐和不斷反思的'過程中結出自己的思維碩果。

2、狠抓常規管理，打造規範型教研組

嚴格執行課程計劃，自覺按課表上課，有特殊情況報批，不私自調課。組內教師人人都要認真備課，認真做好作業的佈置與批改及注重作業批改後的反饋工作，並講求實效，把作業批改作爲教學質量反饋的重要途徑，促進學生能力的提升。

加強備課組建設，備課組是教師教學研究的主陣地，各備課組根據學校教學工作計劃和教研組工作計劃，擬定切實可行的備課組工作計劃並嚴格按照工作計劃開展備課組活動。備課組活動做到定時間、定內容（學習理論、寫讀書筆記、鑽研新課標新教材、聽評課，進行教法和學法的探討等）、定好主題和中心發言人。備課組長要加強對組內教師備課，上課，作業批改等常規情況的檢查、反饋與及時整改。

3、常抓學科教研，組建研究型教研組

充分發揮學校課題的龍頭作用，將課題組活動和教研組活動有機結合起來，以教科促教研。緊緊圍繞學校教研課題，認真學習，深入研究，積極探索，有條不紊地開展學科研討活動。做好“學科中滲透積極心理品質”課題的研究工作，定期召開課題組會議，組織全組教師進行有關於積極心理品質方面的理論學習和課題研究，不斷反思，認真提煉，不斷提高教師的科研水平。

4、繼續凝心聚力，營造合作型教研組

繼續加強政治、歷史、地理三科學科與學科之間的合作；繼續加強學科內教師與教師之間的合作。開展多種活動爲教師之間的合作搭建平臺。繼續開展學科“青藍工程”活動，讓有多年教學經驗的教師要逐步提升自己的理論水平，總結教學經驗，形成自己的教學風格，青年教師要努力打好教學基本功，虛心求教，不斷成長。大家齊心協力共同爲學校的教育教學工作貢獻最大的力量。

5、用好網絡平臺，塑造現代型教研組

組內教師對辦公平臺的使用已經駕輕就熟，新學期，學校也準備嘗試班班通，組內教師要習慣在網絡平臺中發佈相關教研科研信息。組內每位教師都要充分利用好網絡資源，進一步探索信息技術與學科教育教學整合的研究，合理共享、充分利用網絡資源，積極擴大網絡在學科教學、教育科研中的作用，提升教育教學現代化水平，從而塑造現代型教研組。

6、開展興趣小組，創建素質教育型教研組

開展興趣小組活動，小報比賽，組織學生社會實踐等形式，加強對學生的素質教育。同時注意課堂教學中對學生進行社會主義核心價值的引領和公民意識的培養。

附：月度工作安排表

二月份

1、督促組內教師完成學校各部門佈置的相關寒假作業

2、做好開學常規工作，認真做好“教學六認真”

3、制定教研組和備課組工作計劃，完成本學期各年級教學進度表等開學材料上交

三月份

1、興趣小組開始運作

2、理論學習

3、教學常規檢查

四月份

1、理論學習

2、期中總結

3、教學常規檢查

五月份

1、八年級地理會考

2、教學常規檢查

六月份

1、教學常規檢查

2、七年級地理期末考試組織工作

3、七、八年級思品期末考試組織工作

4、學期結束工作總結（上交考試質量分析、備課筆記、備課組學科組工作小結等材料）

5、利用暑假寫好課題階段性小結、教育教學心得及論文等

教研工作計劃範文3

根據學校的佈置和安排，結合本組的教學實際，制定本學期的教研工作，具體如下：

一、在本組內開展新課程的理論學習，尤其是認真學習初一新課標，以先進的教學理念指導教學實際工作。

二、爲了互相學習，取長補短，將在本組內開展了聽課、評課活動，尤其是診斷式聽課， 每位教師都要精心設計，上好各自的公開課。

三、爲了更好地開展好課題研究，課題組的同志要做好《九年一貫制學校英語銜接教育的研究》及《中學英語“合作式教學”策略研究》等兩課題階段研究工作，並要做到在教學中運用研究理論，在研究中探索，並形成新的教育理論。

四、要極探索新的教學途經，充分利用現代教學手段，如語音室、投影儀、網絡等，提高課堂教學效果。

五、要組織好初二年級的外語研討課， 及送教下鄉活動，充分展示我校的`外語教師的實力。

六、做好衛生保潔及環境工作，繼續發揮英語組的吃苦耐勞的精神，爲我校的發展做出新的貢獻，爭創先進教研組。

教研工作計劃範文4

一、抓好教研室建設，開展好教研活動

1.制訂20xx年度工作計劃和每學期工作計劃，精心安排，紮實落實。

2.堅持每兩週一次的教研會議，組織好業務學習，正常開展教研活動。

3.教研活動（會議）做到事前有安排、活動（開會）有記錄、學期有小結、年度有總結。

二、完成全年教學任務

1.按照人才培養方案，完成會計專業在校學生的課堂教學任務和課程實習任務。

2.做好20xx級會計專業頂崗實習的相關教學工作。

三、做好日常教學管理，不斷提高教學質量

1.依據人才培養方案，完成在校各班級全年授課任務的制定和落實工作。

2.組織教師制定好授課計劃及實訓計劃，並完成初審工作。

3.做好本專業授課教師教案的檢查、審定、評比等工作。

4.做好本專業所開課程《課程標準》的修訂和完善。

5.配合教務處和院領導做好對本教研室的教學情況檢查。

6.鼓勵本教研室教師之間相互聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。要求每人每學期聽課不少於8節。

7.抓好教師對佈置、批閱學生作業情況的檢查和統計。

8.組織做好本專業考試的試卷命題、審查、閱卷、登分等工作。

四、做好專業建設與課程建設

1.組織教研室的教師進行專業調研，根據區域經濟和社會發展的需要，結合我院的`辦學條件，有針對性的確定好本專業辦學的新方向，並積極做好新專業的申報工作。

2.做好20xx級人才培養方案的修訂工作。

3.辦好會計專業“雨潤班”。

4.做好精品課程建設，申報一門院級精品課程。

5.做好所開專業教材的選用工作，積極參與規劃教材的編寫，鼓勵教師自編院本教材，做好校企合作開發教材工作。

五、加強實訓基地建設

1.積極組織本教研室教師到相關企業進行考察調研，篩選並確定本專業的院外實習基地。

2.按計劃做好已立項的校內實訓基地建設工作。

3.配合營銷專業，做好校內實訓基地----彩虹惠購的營運工作。

六、提高學生職業資格證書的獲取率

1.積極同相關部門取得聯繫，爲學生考取職業資格證書搭建平臺。

2.做好宣傳工作，鼓勵學生參加職業資格證書考試，組織學生參加相關技能比賽。

3.做好職業資格證書考試的輔導工作，不斷提高畢業“雙證書”獲取率。

七、定期舉辦學術講座

1.每學期安排1次學術講座。

2.搞好新生專業教育活動。

3.邀請本專業院外專家或學者來院講座1次。

八、加強師資隊伍建設

1.招聘會計專業碩士以上學歷教師2名。

2.做好本專業客座教授的推薦工作。

3.鼓勵本教研室教師到企業掛職鍛鍊，增強實踐能力。

4.做好本教研室教師在職攻讀碩士學位，考取職業資格證書，參加相關學術會議等工作。

九、做好科研教研工作，增強教學實力

1.做好動員工作,鼓勵教師積極申報相關科研教研課題。

2.督促已立項科研教研課題按期結題。

3.要求教師每年在公開期刊上至少發表1篇論文。

十、開展豐富多彩的專業活動

1.每學期至少組織1次專業活動。

2.做好活動的策劃、宣傳、動員、組織、指導等工作，保證專業活動的順利開展。

3.專業活動與學院大型活動和學生正常學習相結合，努力培養學生的參與意識，鞏固學生的專業思想。

十一、做好學生頂崗實習和就業指導工作

1.安排好會計專業學生的首次頂崗實習。

2.積極做好學生頂崗實習期間的教學指導，每名學生在實習前確定1名校內實習指導教師。

3.做好本專業畢業班學生畢業論文（或實習報告）的寫作的指導和審覈工作。

4.加強本專業畢業生的就業指導工作，使學生樹立正確的就業觀，以良好的心態面對形勢。

5.積極做好學生的就業推薦工作。

十二、完成好幾項重點工作

1.紮實做好評估整改相關工作。

2.積極參與學院省級示範高職院校創建活動，圓滿完成各項任務。

3.積極協助學院做好招生相關工作。

教研工作計劃範文5

一、指導思想

本學年，**小語教研工作將根據上級研訓部門的文件精神，以貫徹落實省教培院語文活動安排爲重點，以課堂教改爲中心，以校本研訓爲主要方式，繼續落實教研常規和開展課題研究工作，不斷提升教師的專業素養，努力使教育教學質量穩中求進。

二、工作目標

1、精心打造本縣小語團隊，充分發揮兼職教研員的職能作用。

2、積極開展形式多樣的研訓活動，提高教師業務素質。

3、重心下移、關注課堂、關注效益、提高教學質量。

4、認真抓好課題研究工作，組織開展有效教學推廣實驗。

三、主要工作和措施

（一）根據省小學語文教學常規管理的基本制度，制定並完善本縣小學語文教學常規管理制度。

1、認真落實教學管理制度，推進教學行爲的規範。

2、定期或隨機進行各項常規的檢查，注重對檢查結果的分析和反饋，關注教學中的薄弱環節，及時發現、研究、解決問題，提高教學效果。

3、深入教育教學薄弱學校進行調研指導

（二）發揚傳統特色，創新活動模式，提升專業素養。

1、加強教師的培訓學習，提高教師的專業化水平。

2、認真落實“跨校式”師帶徒活動,以點代面，促進年輕教師專業化成長。

3、組織送教下鄉活動。聘請省級學科帶頭人、省級骨幹教師、教學能手送教下鄉，充分發揮骨幹的示範、引領、輻射作用。

4．開展“立足常態、關注有效”課堂達標活動。引導各學校按照縣教研室的要求，組織教師加強有效課堂教學模式的研究和實踐。

5、認真抓好課題研究工作，組織開展有效教學推廣實驗。本學年，我們將努力抓好各級科研工作，充分發揮省級學科帶頭人、骨幹教師、教學能手的引領作用，解決課題研究過程中出現的問題，有效指導課題研究的`實施工作，並利用假期，彙編師生作品集。

6、加大對邊遠地區學校、薄弱學校、農村學校的教學調研和業務指導力度，努力提高它們的教育教學質量，最大程度的縮小縣城、鄉鎮、農村學校教育教學質量的差距，促進我縣教育教學質量的均衡發展。

7、圍繞“讓讀書成爲教師的習慣”這一主題，營造讀書氛圍，推進課外閱讀，讓讀書成爲教師成長和發展、提升個人修養的有效途徑。

8、精心打造本縣小語團隊，充分發揮兼職教研員的職能作用。

（三）以賽促研，彰顯語文本色

1.認真做好教學論文評選工作

2、以“教師課堂優質課評比” 活動爲抓手，促進教師提升教學能力和教學水平。

3、儘可能舉行豐富多彩的學藝競賽活動，給小學生搭建展示自我的平臺。

4、舉行全縣小學語文命題比賽，交流和推廣正確的命題思路，提高教師的命題能力。

（四）加強網絡教研建設，發揮網絡教研在教育教學中的促進作用。

1、學校要加強網絡資源建設，並以行政干預爲抓手，完善網絡教研製度，將網絡教研納入教師評價體系。爲了發揮網絡教研在教育教學中的促進作用，**縣小學教研室將指派專人管理負責各學校教師參與網絡教研的統計和評價，評價結果將作爲教育局對學校教師評優的重要條件。

2、各教研片區要充分發揮教研室的組織、指導、服務職能作用，積極開展多種形式的網絡研討活動，讓網絡教研與課堂研究對接；建議各教研片區每學期組織網絡研討不少於3次，活動主題可以是課例研討、讀書交流、問題與困惑等，活動之後要及時統計、通報。

3、學校中層以上領導要經常帶頭關注教師的教研博客，鼓勵明察教師的內心領域，通過互相交流，喚醒教師的教育情懷，讓博客真正成爲教師的精神家園。

4、中心校教研室要藉助博客平臺，開展形式多樣的教研活動，並一如既往地編輯教研活動網絡簡訊、簡報，每學期編輯一期教研總結網絡簡報，藉助網絡簡報，呈現各類教研活動，擴大教研成果的輻射面，努力實現資源共享。

5、教研員要堅持利用個人博客學習交流、撰寫博文，每學期要寫一篇一定質量的教學論文、每月至少寫一篇有關教研方面的隨筆、一篇讀書心得上傳到小學教研網。

6、中心校教研室的成員要輪流參與網絡值日，解答博客平臺上本校教師提出的疑難問題，積極登陸**縣小學教研網簽到、評論，在第一時間獲取相關的教研信息。每學期推薦本校教師優秀博文不少於10篇，推薦自主命題的試卷不少於15份，推薦各類優秀教學設計、教學實錄、教學案例不少於30個於**縣小學教研網平臺首頁。

7、各學校要積極尋求多方面的專業支持，與名師名校對接，通過專家引領，激發教師進行自我專業提升的熱情與慾望，組織教師參與網絡教研活動。

8、各學校根據讀書計劃，注重網絡讀書資源的開發與利用，學校網站要建立讀書交流專欄，倡導教師博客寫作，利用博客羣的交流讀書心得體會。開展好各類讀書沙龍、論壇，開設學校讀書博客欄目或讀書在線論壇，教師每月上傳一篇讀書筆記或體會，中心校教研室每個月舉行一次讀書博客評比，或組織一次閱讀交流、檢查，兩個月出一期讀書活動網絡簡報，以此推動學校讀書的熱潮，提升教師專業化成長。

附：**縣20xx年小學語文教研活動計劃具體安排

一月份：

1、組織各級網絡在線研討。

2、開展課外閱讀推薦課展示交流活動。

2、舉辦全縣小學生課外閱讀手抄報、課外閱讀徵文比賽活動

3、參加各校開展的假期校本研訓活動，並根據一線的需要進行專題講座。

4、組織期末命題工作，督促各校上傳期末試卷分析。

二月份：

1、指導組織片區集體備課工作，提供教學建議。

2、深入學校隨堂聽課，瞭解學校課題開展活動情況，幫助教師解決問題。

3、組織語文骨幹教師完成人教版1-6年級單元檢測的命題工作，充實小學語文題庫。

三月份：

1、組織語文骨幹教師參加人教版同步練習的修訂工作。

2、舉行全縣語文教師寫作大賽。

四月份：

1、深入學校進行課堂教學調研，調整教研工作方法。

2、舉行“跨校式”徒弟課堂教學比賽，上傳相關資料，組織在線研討。

3、藉助網絡平臺，檢查各學校教師閱讀的落實情況。

4、開展全縣論文比賽，組織評審，及時上傳獲獎通報。

五月份：

1、舉行全縣小學語文農村遠程教育資源說課比賽。

2、語文在線網絡研討，主題側重於讀書交流。

3、舉行小學語文學藝競賽活動。

六月份：

1、小學生美文誦讀比賽。

2、落實課題資料的收集情況。

七月份：

1、組織期末檢測工作。

2、督促各校上傳讀書活動簡報，瞭解各學校讀書活動的組織推進情況。

3、督促各學校推薦教師博文、自主命題的試卷、各類優秀教學設計、教學實錄、教學案例等，上傳到**縣小學教研網平臺首頁。

八月份：

1、彙編《學生優秀作品集》

2、彙編《教師優秀論文集》

3、彙編《教師教學隨筆及反思》

4、彙編《教師教學設計及教學實錄》

九月份：

1、舉行全縣漢語拼音優質課評比。

2、針對漢語拼音課堂教學展示存在的亮點和不足，組織全縣小學語文教師在線研討，取長補短，共謀策略。

十月份：

1、深入學校隨堂聽課，發現問題及時矯正。

1、 組織教師參加全國小學語文素養大賽。

2、 組織教師參加省級網絡在線課例研討。

3、 組織各校課題主持人進行課題中期彙報。

十一份：

1、組織參加小語年會。

2、骨幹教師送教下鄉。

3、小學語文命題比賽。

十二月份：

1、組織教研片區開展在線研討活動，研討主題由各片區自擬。

2、編輯讀書活動簡報，報道各學校有效做法和經驗。

教研工作計劃範文6

在本教研全體教師的努力工作下，學院及系部所佈置的各項任務都得到了圓滿的完成。新的學期即將開始，教研室在總結其它教研室的優秀工作經驗的基礎上，結合學院領導對教研室工作提出的要求，制定出本學期工作計劃。具體內容如下：

1.掌握和了解各班的英語學習情況，在此基礎上制定本期的教學工作重點和方向。

2.大學英語等級級考試任務重，時間緊，教研室可以根據老師們自己教學的特點和要求，結合學生情況和自身掌握的有效教學方法，制定可行的教學進度表，合理有效的設計課程實施方案。但是教學計劃和教學進度表的制定與院系的要求不能存在太大的差距。

3.加強本教研室教師之間的交流。並且及時將在教學及研究方面遇到的問題進行討論，且找出解決方案。發現別人教學中的優點，找到自己存在的不足。相互監督，共同學習，互爲增長。

4.爲提高教學質量，本教研室每星期組織一次集體備課。教師間相互學習和探討教學經驗及教學方法。並把教學過程中老師與學生出現的問題及時發現，及時解決。

5.配合學院教學管理處的工作，協調和下達關於考試的各項工作任務。要求大學英語各門課程的授課能夠保證期末考試的順利進行，並組織和督促學生進行有效的複習準備。

6.在學期末及時對教學進行總結，爲期末考試做好輔導準備。並且安排好期末試卷的制卷、審卷和閱卷等一系列的工作。要求全體老師做到認真負責，紮紮實實的對待每一份試卷。組織落實本教研室課程考試、負責按照教學計劃、教學進度表、課表和授課計劃，審查本事個學科考試方法的.確定、命題及評卷、考查試卷閱卷評分和複覈登分工作。

7.豐富學生的業餘英語學習生活，包括爲其提供課外輔導;在課堂教學之外開闢“第二輔助英語課堂”;開展形式和內容多樣的英語講座;指導學生如何進行英語各項技能的自學，輔助院系內舉辦的各項英語競賽活動等。本學期進行的競賽活動有“外研社”杯演講英語演講大賽以及大學英語翻譯大賽，具體的活動流程將按外語系的計劃進行。

在院領導的正確領導下，在學院相關部門的支持、配合下，經過全體教師的共同努力，大學英語教研室將在新的學年裏展望未來，我們充滿信心。本學期，全體教師決心按照學院的辦學理念，努力提高大學英語教學水平，爲學院的發展做出更大的貢獻。

教研工作計劃範文7

在這個充滿希望的新學期裏，我們戴橋初中數學教研組將一如既往的做好各項工作，現根據學校上級各部門工作計劃，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

一、指導思想

本學期我校數學組工作的指導思想是：以學習新課程標準爲動力,把探索“先學後教，當堂訓練”的教學模式作爲本學期教學的課堂教學研究,並結合“創建學習型組織”的學習與實踐,樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。

二、工作要點

1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範作用。

3、認真開展集體備課課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。

4、繼續開展對青年教師的“磨課”活動，幫助中青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。

5、認真組織師徒結對活動，充分發揮本組老教師的帶頭作用。

6、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，積極撰寫教學論文並參加各級的評比。

7、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

三、具體措施

1、加強理論學習，提升教師素質。

進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善於總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創新。

2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。

向常態工作要質量，以作業規範爲抓手，進一步規範教學行爲，強化常態工作的質量意識。教研組長要加強組內教學工作的管理，經常深入課堂，瞭解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

3、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。

課堂教學改革以適應我校學生實際爲宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把“先學後教，當堂訓練”的教學模式作爲本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。

4、加強備課組教研活動，強化教研功能。

各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式;同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。

5、加快培養青年教師的步伐，爲學校的可持續發展打下堅實的基礎。

把“磨課”活動、師徒結對活動當作培養青年骨幹教師的途徑，並作爲教研組的一項長期的重要的工作來抓，爲學校的.可持續發展打下堅實的基礎。校內公開課活動要以青年教師爲主，讓他們在習慣於上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當中選出代表參加青年教師教學風采賽活動、與貴大附中教研活動等，進行較高層次的鍛鍊。

6、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

學校安排的常規考試，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負責工作安排，全組教師齊心協力完成任務，並認真地做好試卷分析，爲下一步教學工作做好充分的準備.

四、工作具體安排：

九月份：1.學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃。2.制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展情況。3.理論學習，組織討論有關問題。

十月份：1.新教師公開課與評課活動。2.學習、討論新課標的有關教育理念;學習教改經驗，教改課堂試行。3.找差距，查原因，落實整改措施。

十一月份：1.組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋討論、小結。2.期中質量分析後分析回顧。3.學期中期教師備課檢查與交流。4.參加九年級數學學科教學研討會。

十二月份:1.教學設計比賽。2.課堂教改模式確定推廣實施。3.集體備課、隨堂聽課。

一月份：1.教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計。2.各年級制定複習計劃，並着手思考假期作業、假期的研究性學習等內容。3.教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思、論文各一篇。4.期末考試及試卷分析;工作總結學期結束。

教研工作計劃範文8

一、指導思想

緊緊圍繞市局XX年工作重點，在市教研室的全面指導下，以課程改革爲核心，根據學區實際情況，加強學區教研建設，整合校際間的教研資源，全面提高我區教育教學質量。

二、工作重點和目標

通過教研活動的開展，不斷改革和創新課堂教學，深入開展大力倡導和運用自主、合作、探究式的學習方式，着力解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。

1、通過教學研討活動，力爭使學區教學質量有較大幅度提高，在全市教學質量抽測中學生的合格率、優秀率等指數達到較高水平。

2、調動廣大教師參與教研的積極性、主動性和創造性，提高教師教育教學的理論水平、教研能力及論文、總結的撰寫能力，提高教師的教學業務素質，開創教研工作新局面。

3、探索“生本課堂”模式，打造高效課堂、魅力課堂，給學生創造輕鬆愉快的學習環境，促進學生幸福成長。

4、學區內各校都爭取擁有一到兩門優勢學科、兩名以上教研型名師，在全市有一定的影響。

三、具體方法與措施

（一）制定計劃，完善制度，明確職責

學區制定切實可行的教研工作計劃，明確教研員的職責，制定《教研管理實施方案》和《教師隊伍分層培養方案

案》，並將上述計劃和方案落到實處，促進教學質量提高。

（二）打造高效課堂，提高教學質量

1、積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘的效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流。

2、指導學區內教師優化上課環節，充分挖掘各種教學資源，培養學生的創新精神和實踐能力，關注個體差異，營造寬鬆和諧的學習環境，激活學生的思維，使每個學生在每堂課上都學有所獲。

3、精心設計作業，切實減輕學生負擔，根據學生的.實際，做到難易適度，減少機械重複的作業，減輕學生負擔。

4、重視學困生輔導工作，制定好輔導計劃，紮紮實實做好輔導工作，讓學困生有實質性的進步。

5、充分利用遠程教育資源和現代教育技術設備，發揮其作用，實現教學思想的更新，推動教學內容的變革，促進教育教學質量的提高

（三）加強檢查評估，促進教學質量的提高

1、學校領導及教研員要以常規聽課、隨機聽課、跟蹤聽課等形式對教師的教學進行評價，並及時反饋。組織的聽課要及時評課，做好評課議課工作。要求每個教師每學期聽課不少於15節，校級領導和教研員每學期聽課不少於30節。

2、根據學科特點開展學區內的教學質量檢測工作，認真、客觀地進行質量分析，及時向教師反饋檢測結果，以改進教學。

3、學區對隨時

各校進行作業抽檢，對作業批改進行進一步規範，發現問題及時指導，相關教師要及時進行整改，提高作業的效度。

（四）開展豐富多彩的教研活動，全面提升教師的教學水平

1、認真組織教師積極參加上級部門舉辦的教研、培訓活動，外出學習的教師應做好學習筆記，回校後在學區內及時彙報交流。

2、組織學區內年青教師每學期上好1節研討課，認真聽取同行意見，不斷改進教學方法，提高教學水平。

3、每學期上交一篇優秀教學設計，骨幹教師每學期上交一個優秀課件。

4、組織骨幹教師每學期進行一次專題講座或觀摩教學、研討課。

5、開展“同課異構”、“賽課”、“說課”“觀課議課”等教研活動。

四、主要工作安排

九月份

1、制定學校校本培訓工作計劃

2、制定學區教研工作計劃

3、組織各學校開展語文、數學、英語等學科新《課程標準》和教材、教法培訓

4、全區教學常規大檢查

5、教學副校長工作例會

十月份

1、制定個人專業發展計劃

2、開展 “同課異構”課堂教學研討活動（小學：語文、英語 中學：數學、物理）

3、教學常規抽查

4、教學副校長工作例會

十一月份

1、參加學校的集體備課，促進以課代訓的校本教研的深入

2、建立教師培訓檔案

3、觀看教學錄像並研討

4、各學校“教研開放周”，展示教師教學風采

5、教學副校長工作例會

十二月份

1、小學語文學科、中學數學教研活動

2、到各校聽課並進行師生問卷調查

3、中小學青年教師課堂教學調研

4、“我的課堂教學一得（失）”徵文活動

5、教學副校長工作例會

元月份

1、召開學區教師教學經驗交流會

2、檢查教師讀書學習情況

3、聽英語、音樂教師的課堂教學，進行分析總結

4、優秀教學設計評比活動

5、組織教學質量檢測工作，並進行教學質量分析

XX年9月1日

教研工作計劃範文9

新的學期，依據學校提升學生藝術素養和專業能力的實施方案，我們在現有的課程改革的基礎上對美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我校將繼續以課堂教學研究爲基本點，保持專業課堂培訓的教學效率，聯繫學生的日常生活，努力提高教育教學質量。爲更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現制定出本學期工作計劃

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，結合美術專業高考的範圍。更新教學觀念和理念，並運用新的理論和實踐來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學年的教學工作將總結以往的教學經驗，針對高一年級學生的心理特點和學習情況，貫徹新課標的精神，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工等融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩和國畫的傳統教學。同時高二年級的學生結合上學期美術專業的訓練內容，繼續加強基礎訓練，在教學手段上爭取多樣化。並在一年級的學生中選一部分學生參加課外美術興趣輔導，提高學生對美術專業的興趣和愛好，並擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。

三、具體工作

①繼續加強美術新課程標準和業務的學習，深化教學觀念和理念

本學期，將繼續加強自身教師隊伍的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討爲主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作爲一種文化學習，作爲一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

高二的美術生面對新學校的教學設施，因地制宜的開展專業的訓練，要結合學生實際分好層次的`輔導。本學期的主要教學內容分爲以下幾個方面進行(結合學生訓練情況可適當調整):

第1—2周調整好學生的專業訓練心態、訓練教室的佈置安排、以前訓練內容的複習;

第3—6周石膏幾何體素描寫生;

第7—9周靜物素描臨摹;

第10周美術專業中期測試;

第11—14周基礎靜物素描寫生;

第15—18周複雜靜物素描寫生;

第19—20周美術專業中期測試。

在雙週五下午兩節專業課訓練速寫。對素描和速寫進行不定期的隨堂測試。

課外美術興趣小組的活動時間暫時定爲每週二至週五下午第四節課。

四、教學要注意的問題

1.注意課堂秩序，防止意外發生。因爲美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2.注意專業教室的安全衛生，並遵循美術專業教室的使用規則。

總之，美術教學活動在基礎課程改革精神的前提下，以課程標準爲準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展爲目地，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識爲教學的目標，提高美術教學工作的質量。

教研工作計劃範文10

一、指導思想、工作思路和目標

本學期，我們教研組在學校領導的指導下，要以新課程理念作爲教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興校”的辦學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關係，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行爲的轉變，培養學生的科學素養。轉變觀念，勇於探索，大膽實踐，創建學習型，創新型教研團隊，爲我校教學質量的進一步的提高做出新的貢獻。

二、本學期教研組工作的重點

1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。

要求：集體備課應廣泛蒐集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃要有明確的目的（問題）、科學合理的措施，操作性強、符合實際，精心組織，全員參與準備，紮實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩步提高。在教研中紮實研究教材，教法、學生、學法，達成共識，統一行動。

2、加強平時的交流研討。將其作爲一種教研的長效機制貫穿於教學的`自始至終，發揮人力資源優勢和兵團作戰優勢。

3、教學的常規管理及要求：

（1）備課，備寫規範教案。無論哪個學科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到“五明確”：明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節知識的前後聯繫。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣並具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。教研組經常抽查每人的教案。

（2）上課，優化課堂教學，改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推進課堂教學改革，反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養學生的動手實踐，觀察分析等的能力，使學生逐步養成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑑先進的教學經驗，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效益。本期將對我組所有教師的課堂教學進行評估，採取傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年教師要進行多聽、多評、多幫助、多指導，以培養青年教師崗位教學能力。

（3）作業，作業的佈置和設計要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性各學科應根據自己的實際情況。教研組本學期將對本組學科的學生作業進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。

（4）輔導，形式要多樣（集體輔導、個別輔導等）；要耐心細緻；針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作；充分發揮課代表和學習小組的作用，採取有效措施督促落實，同時，認真組織九年級物理、化學的實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養。

（5）關於聽評、課，每位教師聽課不少於10節，記載要詳細。評課時首先由主講教師說課（應有說課稿或說教材稿），然後由聽課老師依次發表意見（應有評課稿），肯定成績，提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設者的身份參與到聽評課活動中，切實提高能力。

（6）加強年輕教師的培養，鼓勵年輕教師積極通過聽課學習、研討、交流，提高自身業務素質。

三、其他工作

1、組織落實好理化探究課的開展工作，我組主要是實施探究性合作學習小組的探究，我組每位成員都要積極開展這項探究工作。

2、配合教務處做好學生情況分析和教學改進方案。

3、配合學校做好其他工作。

總之，本期我組的教育教學活動必須在全體組員的共同努力下，以堅定的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的臺階。

四、工作安排

教研工作計劃範文11

一、指導思想：

本學期，數學教研組繼續圍繞學校辦學目標，堅持智慧教育特色，以研究和改進課堂教學爲重點，以促進教師專業成長和學生全面發展爲目標，把“一課三磨”、“一人一課”和“課題研究”等教研作爲本校數學教研特色，落實學生數學核心素養的教學探索，發展學生的數學核心素養，提升教師的專業素養。

二、目標任務：

1.加強師資隊伍建設。教研組將藉助數學學科中心這一活動平臺，認真學習課程理念，繼續深入開展教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的'交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研潛力。同時通過導師團帶教活動，每週反饋，每月交流，切實提高新教師的教育教學能力。

2.舉行開課磨課活動。依託“一課三磨”和“一人一課”校本教科研模式，通過解讀教材、命題制卷、“三單”修改與完善等措施，切實提高每位教師的學科專業水平。

3.開展課題研究活動。結合校本教研，積極開展課題研究活動，在高質量完成學校規定工作的同時，讓課堂研究活動更深入。

4.開展學生特色活動。本學期針對學生年齡特點，繼續開設校級、班級等各類開甲思維社團活動。結合《小學生數學報》，在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、重點措施：

1．切實轉變教學理念

繼續加強理論學習，關注核心素養對課堂教學產生的重要影響。不斷深入學習數學課標，貫徹新課程理念，正確解讀小學數學的十個核心素養，並能體現在自己的數學課堂上。

2.追求課堂教學時效性

切實改變課堂教學結構，完成“三單”的修改與完善，實踐“先學後教、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學模式，把磨課重點從“教與學”轉向到“練與評”，追求課堂教學的有效性。

3.“七認真”檢查規範化。

始終堅持每月“七認真”檢查，校區內抽查及師徒每週抽查調研等方式進行，以反饋問題、提出改進意見爲主要宗旨，不斷督促和規範教學常規。

4.磨課研討常態化

課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將紮實開展校區一課三磨及備課組一人一課研討活動。一課三磨以學校數學學科研究中心活動爲主，穿插新教師磨課等活動。要求按年段全員參與，並按主題有針對性地參與主題沙龍和研討。一人一課由備課組長在備課組內組織，進行年級組開課研討。每位教師結合自己的課題研究，把科研與課堂教學有效結合，將課堂有效教學真正落到實處。

5．數學文化活動多樣化

本學期繼續開設學校慧心社“開甲社團”各年級的思維訓練，一、二年級珠心算慧心社團，三四年級數學思維社團，五六年級數學拓展課程。通過形式多樣的數學文化活動，爲學生搭建各種各樣的數學文化平臺，展示數學文化魅力，使學生體會數學文化內涵。

四、主要活動安排：

二月

1.制定教研組工作計劃

2.各備課組制定學科計劃

3.制定教研組開課、備課組活動安排表

4.以備課組爲單位完善“三單”及單元設計等任務。

5.區期初教研活動

三月

1.“一人一課”活動開啓

2.高年級“一課三磨”研課活動

3.年級組研卷制卷研討

4.集團數學學科中心培訓活動

5.基本功微課試講活動

6.七認真檢查

四月

1.“一人一課”活動

2.中年級“一課三磨”研課活動

3.年級組研卷制卷活動研討

4.期中學科能力競賽

5.集團數學學科中心培訓活動

6.教學七認真檢查

五月

1.教研組備課組學生期中能力競賽分析會

2.低年級組研課活動

3.課題研討活動

4.集團數學學科中心培訓活動

5.畢業班制卷命題大賽

6.教學七認真檢查

六月

1.新教師期末彙報課

2.各年級制訂期末複習計劃

3.集團數學學科中心培訓活動

4.教學七認真檢查

5.教師撰寫教育教學論文和課題總結

6.備課組做好組內資料彙總

教研工作計劃範文12

一、小學語文教研工作指導思想

本學期，我校小語教研工作將進一步實施“以反思性教學理念爲引領，走小語學科內涵發展之路”的策略：用創新教研機制，服務以校爲本的語文教研，提升校本教研的質量;用堅持新課程理念，引領教學研究，深化教學改革，提高教學效益;用開展課外閱讀活動，推進“振興閱讀”進程，提高課外閱讀質量;用強化專業發展，打造優質教師團隊;用優化常規管理，大面積提升教學質量。

二、小學語文教研工作基本思路及要求

(一)深化教學改革，進一步致力於語文教學質量的有效提升。

1、進一步抓好語文課改實踐，向高效的課堂教學要學科質量。

(1)進一步引導廣大教師深入學習、自覺踐行“課程標準”，更新教學理念，改進教學行爲，創造性地踐行“倡簡、務本、求實、有度”的精神，深化小語課程改革;進一步以“課標”爲指導，以教師教學理念的更新和教學行爲的改進爲重點，以提高課堂教學效益爲根本，向優化教學目標、教學過程及教學管理要質量，向內化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養成要質量;進一步構建智慧課堂，落實有效教學：探究教學目標的有效達成，教學資源的有效開發，教學策略的有效運用，教學要素的有效調配，教學評價的有效調控;實現開放民主、活潑靈動、紮實高效、彰顯智慧的語文課堂教學，讓課堂煥發生命的活力。

進一步加強“一篇課文兩課時”完成的“範本”研究並加以落實推廣：深化對“教材”的研究，細化“同體裁、同題材、同一篇”課文不同教學策略、方法等的研討(尤其是“自主、合作、探究”學習方式在課堂上的具體落實)，強化各年段、層面“教學目標”的有效達成。

進一步強化“聽、說、讀、寫、書(書寫)”的訓練，尤其是關於“寫”的訓練，各年級在課堂教學中都要求安排相應的書面練習，中、高年級要求重視讀與寫的有機結合，尤其是高年級更要求注重“準確表達”的訓練。要求把“作業設計”做爲語文課程資源的重要內容加以深入研究、給予有效開發和利用，打通課內外學習，減少重複低效的機械作業，使學生的語文學習更愉快，更開放，更高效。

進一步加強習作教學---充分挖掘身邊資源，建立立體習作訓練體系---研究。

(注：本學期將舉辦20xx年南京市小學語文課堂教學大賽，突出“有效教學”研究，同時推選參加省蘇教版小學語文青年教師課堂教學大賽的人選。)

(2)進一步引導各校加大“書香校園”、“書香班級”的建設力度：關注學校圖書資源的利用;注意把握課外閱讀指導的“度”，要以提高學生閱讀優秀讀物的興趣爲前提;培養閱讀興趣，注意讀書的趣味性;科學安排讀書，注意讀書的廣泛性;進行讀書指導，注意讀書的有效性;加強閱讀制度建設，注意讀書的持久性。開展讀書活動，點面結合，全面推進，引導廣大教師用高品位的讀書引領學生“讀經典的書，做有根基的人”。全面落實班級課外閱讀指導計劃，有效落實課外閱讀指導課，進一步提高課外閱讀指導課的.教學質量;開展課外閱讀交流活動，用豐富多彩的形式促進學校課外閱讀的深入。

(注：本學期將舉辦南京市第二屆“七彩語文”美詩文誦讀大賽，評選“金陵讀書小明星”“書香班級”“書香學校”。)

(3)關注小班化語文教學研究，注意開發小班化語文教學資源，充分發揮小班化語文教學優勢。

2、進一步抓實課改基地(校)建設，向務實的教學研究要學科質量。

(1)進一步發揮學科課改基地(校)的示範引領作用，開發學校教師羣體的教學潛能，總結提升、宣傳推廣學校和教師在學科教學改革中富有創造性並行之有效的方法及經驗，在學科教學方面做出自己的特色，在更大範圍更高層面推廣展示實驗成果;

(2)進一步整合各校的課題研究優勢資源，推進課題的實驗研究進程，以促進研究成果向教學生產力的轉化，引領學科教學改革的深入發展;

3、進一步抓好教研模式創新，向高效的校本教研活動的開展要學科質量。

(1)進一步推進高效教研活動的開展，提高擴大教研活動的質量和輻射面。進一步深化對 “構建會課平臺、加強開放聯繫;切磋課堂教藝、增進智慧交流;打造精品課例、培養優青隊伍”的教研模式的研討，探索市區校聯動組織開展各類教研活動的方式，努力建立開放的教研機制，加強區際之間，專題協作校之間的課改交流;

(2)進一步抓好教研文化建設，創新校本教研形式，完善並落實“校本教研”制度，打造“小學語文走內涵發展之路” 校本教研模式。既要立足校本，積極鼓勵全員參與，明確研究專題，以成功的課例引領全區小語學科教學改革的深入，引導教師“立足課堂教學實踐，開展反思性教學研究”，不斷提高改進教學行爲的能力，努力把教學研究及成果體現在課堂教學之中，有效提升教師個體的教學水平;又要加強聯動，放大優質教研資源的輻射功能，借鑑成功經驗，有效提升教師羣體的教學水平。

(二)強化專業發展，進一步致力於教師教學素養的有效提升。

4、進一步完善校本培訓機制，向提高教師的專業發展水平要學科質量。

(1)進一步完善促進教師成長的有效機制，強化校本培訓的管理與指導。進一步從制度落實層面促使教師自覺深入學習“課標”，潛心鑽研教材，充分挖掘教材內涵，有效開發利用課程資源。進一步提高“集體備課”的效能，有效整合全體教師的學科教育智慧，確立共同的“學習目標”，採取“行動學習”的方法，形成共同研討的態勢，以增強備課及教學過程管理的針對性和實效性。進一步開發各校的“教學管理”潛能，總結並積極推廣學校在語文教學管理中富有創造性並行之有效的管理方法及經驗，抓好典型，示範引路。

(2)進一步深入研究“專家引領發展”的教師專業化發展模式，積極做好教師“專業化發展”的引領：發揮區學科中心成員的作用，營建市(區)學科帶頭人、優秀青年教師的“名師網頁”，組織高規格的“名特優”教師“主題研討”活動，加大“名特優”教師的培養力度，加快青年教師的成長，有效提升青年骨幹教師的發展層次;積極利用網絡教研平臺培訓教師，促進教師在教學觀念、教學組織形式、教學手段及方法上實現自我超越，從各種渠道，在更大的範圍內促進他們的成長。

(注：本學期將舉辦20xx年南京市小學語文教師教學基本功比賽)

5、進一步推進語文教學與信息技術的整合，向教學手段的現代化要學科質量。

全面落實信息技術與語文學科的整合，促進現代化教學手段在課堂教學中的有效運用。積極推進教學資源庫建設，努力實現教師個人、教研組、學校與區信息中心的銜接，實現教學資源的共享。

(三)優化常規管理，進一步致力於教學管理水平的有效提升。

6、進一步抓好質量調控制度的完善與落實，向科學的教學管理要學科質量。

進一步強化教學質量的常規管理與調控，加大質量調研力度，繼續採取隨機性學科專題視導與階段性學校綜合視導相結合的方式，以《南京市中小學教學常規管理手冊》和《雨花臺區教學常規管理28條》的落實爲抓手，促進學校學科教學“範式管理”的進一步推進，促進教學質量穩步提升。

7、進一步抓好教學評價的研究與深化，向求真的考試研究與管理要學科質量。

(1)進一步研究課堂語文教學評價標準。

(2)進一步抓好教學評價的研究與深化，以考試命題的研究爲抓手，正確引領教學，強化教師的目標達成意識，充分發揮教學評價的導教、導學功能。

(3)進一步做好全區學科期中、期末質量檢測和成績統計工作，建立學校教學成績動態管理網絡，使市、區、校、班質量管理與分析“一體化”，有效提升對學科教學的指導與管理。

教研工作計劃範文13

一、指導思想：

全面貫徹國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》，以《中共中央國務院關於農村教育的決定》爲指針，認真全面貫徹落實都江堰市教育局制定的有關文件精神，以質量爲生命，以科研爲動力，以課改爲契機，以學生髮展爲目標。在教學教研工作中，加強新課標的學習，重視課堂教學研究，紮實過程管理，提高教學質量，促進學生全面素質的提高。

二、工作目標：

1、加強教師隊伍建設，提高教師業務水平。積極送培教師參加各級教研培訓，同時校內加強理論與實踐相結合的校本教學研究，提高教師飢餓哦學能力，並制定好課堂教學促進方案，有目的`、有針對性地提高課堂教學實效。

2、認真執行國家課程計劃，抓好教學常規管理工作。

3、抓教育科研，抓好新課題的實施工作，認真研究，結合本校實際，將校本教研與科研結合，提高研究的有效性。

4、抓好教學質量全過程監控。認真落實教學“八認真”(認真備課、認真上課、認真佈置和批改作業、認真輔導、認真考試、認真實驗、認真計劃、認真總結)，抓好單元的質量監控。對學生質量檢測多元化，以考促教，以考促發展，確保質量全面完成。

5、抓好教研組的工作，把學習與研究結合，有計劃，有目的地開展教研組活動，提高教研組工作的實效性。

6、重視特殊兒童教育工作，畢業班工作，學前兒童教育工作，學籍管理工作和學生安全教育工作及良好習慣的養成教育。

7、督促教師聽課，每月4節(40歲以下每月4節，40至45每月3節，45以上每月2節)，教研組長全期聽完該組成員的課。

8、將《國學經典》融入語文教學中，讓師生在誦讀活動中收穫人生智慧。

9、關注學生身體、心理健康，通過體育課、體育與健康課及陽光體育，教育學生科學鍛鍊，培養他們良好的心理品質。

三、工作重點：

1、深入學習新課標精神，提高教師對課標新理念的認識，轉變教育觀念，改進教與學的方式，提高教學水平。

2、落實國家課程計劃，認真抓好教學常規管理，抓好教風、班風、學風。

3、以課改爲契機，加強和深化教研教改工作。

學月工作初步安排

第一學月(9月)

⒈教研組長制定教研組工作計劃。

2.開展教研組教研活動：①審議計劃、學習課標、看教學光碟、寫教材分析。②根據學校新課題(小學課堂教學有效性的研究)，確立教研組的小課題。③9月下旬開展全校作業評比(每班抽15份，)。

第二學月。(10月)

1、 教研組內開展35歲(含35歲)以下的青年教師的賽課活動。

2、 英語組開展活動。

3、 素質檢測。

第三學月(11月)

1、教研組內開展教學設計比賽(組內確定同一內容，45歲以下的老師參與)

2、開展全校寫字比賽。

3、研究期末複習。

第四學月(12月)

1、上旬開展全校作業展評。(全班學生作業)

2、素質檢測。

3、做好期末複習工作。

行政教學管理分工安排

一、行政人員深入各年級瞭解教師教學情況、參加組內教學研究安排：

一、二年級數學： 蔡殷 一、二年級語文：向迪鬆

三、四年級數學： 周澤彬 三、 四年級語文：謝濤

五、六年級數學：鄭志林 羅曉芸 五、六年級語文： 巨登寶

英語學科：衛永紅 藝體學科：彭宏

其他學科：衛兵

二、行政深入教研組：

教 研 組 組 長 行政人員

艾敏 一年級語文 張文利 向迪鬆

二年級語文 馬濤 向迪鬆

三年級語文 楊豔羣 謝 濤

四年級語文 馮利羣 謝 濤

五年級語文 羅金華 巨登寶

六年級語文 王嵐 巨登寶

劉存靜 低段數學 陳敏 蔡 殷

中段數學 張丫 周澤彬

高段數學 王濤 鄭志林 羅曉芸

英語組 賀倩 衛永紅

藝體組(體育、美術、音樂) 何強 彭宏

綜合組(思品、科學、生命與安全、計算機) 李中議 衛兵

教研工作計劃範文14

經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和遊戲。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行爲習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下。

幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行爲習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

爲了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教並重。

1、能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述

爲幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說遊戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。

教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能爲幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛鍊；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：佈置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事爲主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

（1）學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的'數學問題。

爲幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對於有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啓發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同遊戲；

同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出遊玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。

（2）能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，並能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。

爲幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中，藉助一定的材料或玩具，將科學的道理寓於遊戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科學知識。

2、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

爲幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最後利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

3、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項遊戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，並通過家長有目的的實際演示和遊戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。

4、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。

創設寬鬆、和諧的交往環境，爲幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗。

二、教科研工作

1、積極開展教研活動。每月集中年段教師開展教研活動，通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，並做好教研記錄，每月月初和月末月開展一次教研活動。

2、指導年段教師寫好逐日活動計劃，並對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，並做好記錄。

3、組織年段教師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經驗，取長補短。

三、家長、社區工作

1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內容，並針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。

2、十月份與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時瞭解家長的教育觀、需求。

3、繼續辦好“家長微信羣、“、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家園共育。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。

四、管理工作

1、每月初月末組織大班年段教師開展教研活動，通過學習理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業務水平。

2、每週五組織大班年段教師集體備課，預設下一週的教育內容，並對上週教育內容進行反思，同時做好詳細地記錄。

3、每週一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。

4、每月末初檢查大班年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記，業務學習筆記。

5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結。

6、指導各班參加區域活動設計評論。

7、認真做好專題研究的階段小結和彙報工作。

8、及時增添新的遊戲材料，由各班教師獨立保管區域材料。嚴格執行借還登記制度。

9、根據季節的變化佈置年段日然植種角，選擇反映季節特徵的種相植的內容。

五、本學期月工作計劃安排表。

九月份

1、各班級環境創設。

2、對新、舊生進行常規養成教育。

3、召開期初年段家長會。

4、開展“中秋節”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環境活動，充分體驗節日的氣象。

5、組織年段教師對幼兒早操結構和音樂進行調整。

7、組織老師做好秋季運動會的各項準備工作。

各班開展安全教育主題活動和我愛我的老師的主題活動。

十月份

1、督促與指導各班級體操編排的實施開展。

2、年段新教師公開教學活動。

3、完成園內的遠足和秋遊活動

4、組織幼兒參加年段班際競賽活動。

5、大班集體操操比賽。

6、創設年段自然角。

7、佈置年段作品欄，展示幼兒繪畫作品。

十一月份

1、繼續督促指導各班級專題計劃的實施開展。

2、組織好園內的體育訓練課的觀摩活動。

3、組織年段教師參加區域活動設計評優活動。

4、做好園內體能測試工作。

5、組織幼兒秋遊。

6、開展安全教育主題活動。

7、配合園部對各班級生活常規教育情況進行檢查。

十二月份

1、組織年段教師做好第二屆“迎新運動會”的準備工作。

2、組織年段教師觀摩小班年段互聽互評活動。

3、開展“迎新年”主題教育活動，體驗節日快樂。

教研工作計劃範文15

一．情況分析：

（一）組內教師基本情況分析：

本學期我們小班組共三個班級，七位教師。其中一位二級教師，四位一級教師，兩位高級教師。青年教師佔90%。

（二）師資情況分析：

1．優勢：

（1）組內有5位教師曾將擔任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學經驗，其中3位教師繼續留任同一年級組，由於共同合作、相互磨合過，大家已對她人的工作方式有所瞭解，相互間的配合也會比較默契。

（2）其中2位高級教師工作態度積極向上，肯吃苦，能壓擔，幹勁足，學習積極性高，容易形成良好的教研氛圍。3—4年的幾位青年教師在2——3年的鍛鍊中逐步走向成熟，在老教師的引領下，已經克服了班級常規、計劃制定、家長工作等問題，在積極參與園內外的業務學習實踐活動中，努力嘗試把汲取的優秀教學經驗與自己的特長結合融入教學，取得了不少的進步。

（3）青年教師各有特長，其中有2位獲得了區青年教師評優三等獎及區教壇新秀的稱號，在組內容易發揮自身業務的能力。還有3位教師是廣告設計專業畢業，對於網絡媒體操作比較熟練，在家園聯繫形式與方法上可以起到引領作用。

2、不足：

（1）由於組內青年教師佔大多數，有一位教師是今年社會招聘的新教師，其他也都是2-3年的一級教師，因此在教育教學方面經驗不足，保育理念相對高級教師來說有一定差距。

（2）團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結上缺乏經驗。

（3）根據去年小班組的情況，青年教師中表現出缺乏自信，不善於表現自我的現象較多。

（三）研究點情況分析：

1、上學期研究點情況分析：

20xx學年度小班組專題《生活活動中培養幼兒自我服務能力的研究》，全組教師以交流、現場分析教師的行爲以及案例分析、經驗提升等多種形式深入瞭解了小班幼兒自我服務能力培養的必要性和可能性同時以案例分析研討教師是如何爲創造機會，培養幼兒的自我服務能力。以及教師利用哪些資源培養孩子的自我服務能力，最後拓展爲如何利用家長資源培養孩子的自我服務能力。

2、本學期研究點的分析：

本學期小班組的專題爲《生活活動中關注師幼互動有效性的研究》，專題第一階段全組教師共同對師幼互動的概念進行界定隨後瞭解生活活動中進行有效師幼互動的目的與必要性。第三階段探討生活活動中師幼互動的形式以及生活活動中有效師幼互動的策略最後以微格教研的形式進一步剖析生活活動中師幼互動的行爲。這四個階段進行，同時藉助去年小班組專題研究的有效經驗，圍繞重點問題和研究點進行遞進式的研究。

可借鑑的經驗結合本次研究點：

1、全組教師可繼續採用實踐研討、案例分析、行爲跟進等教研方式，比較紮實有效地圍繞重點研究以及主要問題開展研究。同時可加入微格觀察分析教師互動行爲的有效性。

2、研究點結合了小班年齡特點，以生活活動爲載體進行研究。本專題繼續圍繞生活活動進行專題的研究。主要圍繞集體活動中教師的有效師幼互動。

3、過程中融入家長資源，協助參與專題研究。

二、指導思想

依據人幼兩年規劃、本園園務計劃、業務計劃的要求以及本教研組的實際情況，從“幼兒發展爲本”的理念出發，確立“生活活動中關注師幼互動有效性的研究” 爲重點；以“完善幼兒園課程方案”爲抓手，將園本活動課程進行研究、推廣；堅持以教研組爲主陣地，通過學習、實踐研究等手段，不斷驗證、完善園本教參，提升教研組的整體研究水平，促進教師、幼兒、課程一體化發展。教師共同研究孩子的行爲、共同反思教師的實踐，以科研爲導向提升教師專業素質和保教質量，從而推動每次活動的質量。

三．工作目標：

1、以新教材使用、實踐爲重點，加強學習，切實貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，不斷更新教育觀念，將理論內化爲教師實際的操作行爲，積累園本經驗文本資料。

2、以師幼互動有效性爲研究重點，通過有效反思與行爲跟進，開展幼兒自我服務能力的培養，增強組員觀察意識，提高教師觀察、分析幼兒的能力。

3、通過教研實踐活動，提升教師專業化素質。充分挖掘每一位教師的能力與特長。

四．主要工作及措施：

（一）以《綱要》《指南》精神指導，加強理論學習疏導，促理論水平的提高。以新教材使用、實踐爲重點，加強學習，切實貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》

項目一：園本教參的實踐與驗證：

1．幼兒園特色課程實踐：

以幼兒園上學期園本文本教參《家長參教活動方案集》、《基地活動方案集》、《優質活動方案集》爲實踐重點，驗證完善園本教參。

（1）加強教師備課資料的互助結對檢查，指導教師日常反思調整的有效性，爲園本教參完善提供依據。

（2）認真解讀幼兒園課程實施方案中小班幼兒的.年齡特點，按照小班課程要求與內容，指導教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證。

2．完善園本教參：

（1）根據業務計劃要求，加強每月在運動環節對教師的指導，幫助教師創設出更加具有挑戰性的幼兒運動的環境。

（2）以上學期主題背景下區域活動情景性遊戲材料的投放與使用研究爲銜接點，加強教師對自主遊戲的定位思考，以區域活動爲切入口，調整完善小班幼兒區角活動環境、材料投放內容，完善每月小班區角環境創設及材料投放的教參文本。

項目二：新教材的使用與實踐：

1．加強一課三研研討，關注每月組室成員實踐活動後的反思與調整，形成每月有效活動方案。

2．關注組室新教師對新教材每月主題的前期的學習與梳理，能有側重點的對主題框架提出建議。

3．關注備課組活動過程中，教師對新教材使用後孩子日常案例的積累。

項目三：理論學習制度

由於全組成員新教師較多，需強化新教師對於《指南》、《綱要》的理論學期，採用自由學習、共同監督的形式，督促新教師對於幼兒園出臺的規劃、計劃等文本的學習。最終組長以提問、瞭解、高級教師反饋等形式將學習效果融入每月考覈。

1．加強學習，學習上海市學前教育五大文件，小班幼兒的年齡特點深刻了解、小班活動的設計等進一步加強研究。

2．根據教研組共同商定的考覈內容，做好每月的自評與考覈，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。 項目四：日常工作的評價

1．加強教師案頭資料中教學活動反思的每月交流活動，並評選案頭資料撰寫每月之星。

2．環境的檢查、更新與評比。

各班根據主題內容進行區域、牆面、走廊等環境佈置。結合園內評比，加強小班環境創設自主性、創新性的梳理。

（二）圍繞專題加強實踐研究，將科研與教研緊密結合。

具體內容與措施：

項目一：備課組活動

1．說說孩子的故事

圍繞小班組專題由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

2．梳理新教材改版使用後的活動內容與整理小班主題資源庫

3．一課三研活動研討：加強一課三研活動研究，積累優質活動方案。

項目二：教研組活動

1．教研專題研討

教研組圍繞“生活活動中關注師幼互動有效性”開展研究

項目三：實踐活動

1．園級實踐活動：小班組根據研究點開展生活活動中關注師幼互動的集體性活動（新教材使用）

2．組室實踐活動：小班組繼續以教師“自薦式“進行一課三研的申報，開展集體活動的實踐研究做好優質集體活動方案的積累。

（三）關注青年教師教育教學能力，提升教師專業素質。

項目一：青年教師業務能力的提升

1．教師成長手冊個性化的建立。

2．鼓勵青年教師帶頭積極參與專題研討、崗位練兵等各類活動與評比。

項目二：高級教師作用發揮

1、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，並要求聽課有記錄，課後有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。

項目三：加強日常評價過程性的監控

1．幼兒發展評價的監控

2．以項目評價爲導向

3．加強月考覈的自評及互評過程

（四）加強三位一體管理，使家長工作落到實處

具體內容與措施：

項目一：班組活動（建議以小一班爲研究班，嘗試開展家長參與班組研討過程）

1．保證班組活動的正常、有成效的開展並設計好表格，每班做好活動記錄。

2.圍繞小班級孩子發展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內容，同時對班級孩子的發展每月進行簡單自主測評分析。

項目二：家長工作

1.定期召開家長會，通過家園之窗、網站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現。

2.主動地向家長宣傳育兒知識，並召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念。

3.通過各種形式向家長進行“小主人家庭互動組“活動的宣傳。

4.鼓勵家長積極參教，體現我園整合教育的特色。

五．教研工作重點“生活活動中關注師幼互動有效性的研究”。