精選學科工作計劃範文彙總7篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的學科工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

學科工作計劃 篇1

一、班級情況分析

本班學生44人，其中男生22人，女生22人。他們活潑可愛、聰明伶俐，一雙雙充滿好奇的雙眼，急於探索知識的樂園。通過開學初將近兩個星期的觀察、接觸，我發現我班學生從學習習慣、知識能力這兩方面有以下特點

1、學習習慣

學生剛入校，對學校的常規不瞭解。他們年紀小，自律性差，課堂紀律不是很理想，確實，對於才六、七的孩子要求他們一堂課認真聽講，積極發言，思想不開小差是有難度的。對於他們來講，無意注意還是佔優勢，有趣的兒歌，新鮮的故事能吸引他們，使他們學習興趣濃厚，注意力較爲集中，可持續的時間不長，外界稍有動靜還是會分散他們的注意力，影響學習效率。再說部分學生把幼兒園裏的不好習慣帶進了學校，上課不經老師批准隨便進進出出，早上早到校的就在教室玩，上課了學習用品也不知道準備。個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。

2、知識能力

漢語拼音方面，大部分學生入學前接觸過拼音，對ɑoe的讀音有一定的基礎，只是受“先入爲主”的影響，發音不夠準確。有的只是會按順序讀，指定一個認讀就會張冠李戴。識字方面，學生差異很大，有幾個學生已經會認讀本冊教材中所有的.生字，大部分學生會認讀一些簡單的常用字，也有及少部分學生沒有一點基礎。對於說話，有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。

二、教學內容

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在於幫助學生了解學校生活，瞭解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而後是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯繫。每個單元之後設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

三、教材分析

教材的編寫以課程標準爲依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

1、綜合性。教材採用多種方式體現語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啓蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在學習興趣、學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習內容的安排、學習能力的培養，從一開始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當出現短語、句子和兒歌，學生在學習拼音的同時認識部分漢字，把學拼音、識字、發展語言結合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養了學生的語文綜合素養。又如，在課後練習和語文園地中，設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內容和形式，體現語文能力的整體發展，以及語文課程與其他課程的融合、溝通。

學科工作計劃 篇2

一、指導思想

“探究既是科學學習的目標，又是學習的方式”，科學教學不僅是爲兒童儲備日後的現成知識，更應重視基礎知識，基本技能的教學，培養學生自行獲取知識，技能的愛好和智慧才能。因此，教師要善於激發兒童的探索動機，善於爲兒童創造良好的探索情境，善於啓迪誘導學生的集體研討，集中集體的智慧，使他們對自然的觀察、發現問題、提出問題和做出自己對問題的假設答案。而科學實驗探究是科學學習的中心環節。在教學中就必須堅持，才能真正體現科學課的目的'。在教學活動設計和組織教學時，藉助課程目標中的“活動建議”，在內容、形式、程序上，把目標融入其中，以科研指導教學，以探究爲中心，指導學習活動的開展。

二、教學要求

1、認真閱讀《科學課程標準》，在實驗教學中貫徹新課程理念。

2、實驗課做到開齊、上足、教好，更要讓學生有動手操作的機會。

3、要及時整理實驗使用後的器材，發現損壞及時記錄。

三、具體措施

1、進一步完善實驗室管理的各項規章制度並認真貫徹執行。搞好實驗室安全與日常清潔衛生工作。

2、加強科學教學的常規管理，促使教師上好實驗課，在實驗課上大力提倡學生自主設計實驗方法，以此培養學生創新意識。

3、加強請示彙報，及時向領導彙報教育教學工作中的疑難問題，取得領導支持。

4、加強現有人員的業務學習，注重自身的提高。明確科學課程的要求，重視科學的重要性，上好自然科學課。充分利用儀器設備，充分利用電教設備和電教材料(如多媒體、光盤資料等)，開足、開全實驗課。

5、鼓勵教師自制教具，豐富教學材料，充實實驗設施。

四、實驗安排表

學科工作計劃 篇3

依據上級教育工作的精神和我校的工作計劃爲指南，全面推進新課程及《學生體質健康標準》的實施，以及《中央7號文件》精神，完成體育教育教學工作，做好“陽光體育”活動，順利開展市南區學校體育“1+X”工程，牢固樹立健康第一的思想；以常規教學爲主渠道，面向全體學生，培養學生自主合作學習和創新實踐的能力，提高教師的學習理論水平，讓學生學會求知做人及終身體育發展奠定基礎，建設一支高素質的體育教師隊伍。

本學期全組體育教師要在各級領導的帶領下，繼續開展“陽光體育”活動和市南區學校體育“1+X”工程，同時做到“不爲中考，贏的中考”的理念，使體育中考成爲打響本屆初三成功中考的第一槍。“團結合作，和諧向上”是我們體育組的力量源泉；”讓學生有健康的體魄，使學校有良好的嚴肅而活潑的體育氛圍，進而成爲本校一優秀組室”是我們體育組的努力目標。

一、課堂教學。

課堂教學使我們體育組老師最爲重要的工作，所以全組成員努力做到如下幾點：

1、體育課堂的安全教育是放在首位，課堂教學要嚴肅活潑，師生平等，以學生爲主體，服務於學生正確傳授體育技能。

2、紀律始終使體育課堂的第一位。因爲學校德育工作是全體教師總動員，體育教學也不利外，保證做到紀律從體育課堂開始。努力杜絕課堂上出現的不良現象，例如：買零食和飲料，偷偷回教室等現象。

3、體育課堂有始有終，充分體現出體育課堂的紀律性，做到內容適合學生的身心發展，高度關注每一名學生，努力做到不產生體育弱生現象。

4、體育技能的學習，以學生興趣爲主，以課標爲範疇，以終身體育爲出發點，真正體現體育課的健康第一的目標。

5、體育教學要滲透德育思想教育，增強學生的紀律觀念，產生較強的整體榮譽感。

6、體育教學要因材施教，體育檢測。用有層次有區別的過程性考察的評價方式。使學生的學習成果更能合理和人性化。

二、體育活動。

體育活動是學校校園文化的重要作成部分，豐富的`文體活動使體現學校素質教育的一面鏡子，使落實山東素質教育文件的有力展現。

本學期各個年級的體育活動概況如下：

1、制定出青大附中學校體育“1+X”工程實施方案。（2月）

2、成立青大附中學校體育“1+X”工程小組。（2月）

3、開展青大附中學校體育“1+X”工程，成爲學校的一個體育特色。（3月）

4、青大附中初三體育第二次模擬中考測試。（3月）

5、青島市第十三屆中小學生體育節即青大附中春季運動會。（4月）

6、本學期在學校領導的通盤考慮下以及全組的努力之下健全青大附中田徑運動隊。（5月）

7、督促各年級認真上好兩操兩課兩活動，做到保質保量，確保學生身心健康成長。（平時）

8、陽光體育活動繼續加強。（半年）

9、充分備戰初三體育中考工作。（4月）

三、體育科研。

體育科研市增強我們體育教師理論水平的重要渠道，同時也是促進我們實踐工作能更上一層樓的內涵源泉，理論水平的不斷提高自身的業務水平就會上一個層次。所以本學期全組教師要努力做到寫一篇較高質量的科研論文，並且積極的參加各級的科研論文評選活動，努力成爲一有豐富理論水平的業務能力強的體育教師羣體。

四、其他工作。

我們體育組全體教師要以學校爲家，甘願爲學校的各項工作盡心盡力，做到我們就是學校的一塊磚，哪裏需要哪裏搬。

學科工作計劃 篇4

一、指導思想 目前初三的英語教學中，因種種因素，造就了相當一部分英語學習比較困難，並伴有心理障礙的差生。因此對這部分學生加強心理指導，培養培養的心理素質，幫助他們儘快走出困境，成爲學習的主人，就顯得十分必要。學科教學是學校教育的主渠道、主陣地，學科學習是學生的主導活動，學生大量的心理困惑都產生於學習過程中，各種人格品質也在學科的學習中得到發展。英語作爲語言學科，在教學中加強英語學科德育工作計劃

一、指導思想

目前初三的英語教學中，因種種因素，造就了相當一部分英語學習比較困難，並伴有心理障礙的差生。因此對這部分學生加強心理指導，培養培養的心理素質，幫助他們儘快走出困境，成爲學習的主人，就顯得十分必要。學科教學是學校教育的主渠道、主陣地，學科學習是學生的主導活動，學生大量的心理困惑都產生於學習過程中，各種人格品質也在學科的學習中得到發展。英語作爲語言學科，在教學中加強德育及心理方面滲透工作，堅持以人爲本，堅持教育創新，堅持科學發展觀，堅持內涵發展，以行爲習慣養成教育爲重點，以加強細節教育。

二、工作要點

對於向學生進行思想教育、品德教育、科學文化教育和心理素質教育，在本學期的教學中加強德育工作如下：

（一）有敬業精神，熱愛學生。

要用自己的愛來喚起和培養學生對學習的愛，從而引伸到對生活的愛。其實，英語課堂教學不只是語言知識的學習和操練，而是一種溫馨的.情感交流、智慧潛能的開發，社會性交際能力的早期培養，是師生共同創造精神生活的活動。因此教師在教學中，要尊重學生的人格，建立平等、互相尊重的和諧師生關係，使學生在寬鬆、融洽、愉快的氛圍中進行學習的同時，品德得到培養，性格得到完善。

（二）創新教育 讓學困生自主學習

傳統的英語教學模式中，學生自使自終是被動者，即使是一些很有天賦的好學生。久而久之，也缺乏了創造力。不少學生的學習參與意識差，不願主動思考和提出問題，更不主動解決問題。依賴於教師現成的說教答案，因此，教師必須更新教學觀念，樹立心的學生觀和教學觀。我認爲，新的學生觀最本質的內容就是在教學中真正能夠樹立“合作教學的觀念”新的學生觀念作根本的出發點就是尊重學生，在英語教學彙總充分發揮每個學生的主體作用，使他們真正成爲學習的主人。

（三）滲透情感——與學生建立良好的師生關係

情感具有遷移作用。親其師，則信其道。學生對老師的情感能改善學生對所學學科的傾向性。只要師生建立起相互信賴的感情，學生對老師所提出的要求就容易接受。我們的教學活動能就比較順利地開展。學困生並非自然固有。學困生渴求得到尊重與關心，信任與理解。教師只有用真誠的愛才能使他們感到溫暖，消除自卑，樹立信心，才能使他們自尊、自愛、奮發進取。我認爲，對於學困生，只要我們真誠地給予關心和幫助，他們也會以愛和敬意來回報我們。他們是不會讓老師失望的。

（四）賞識教育 讓學困生樹立自信心

自尊心是一個人對自身的評價，對自身存在的價值和態度的體現。任何學生都有自尊心和榮譽感，每當自己在學習上取得點滴成績時，總希望得到老師的表揚，學困生更是如此。差生由於羞怯心理，往往在課堂上不敢開口，因此，我對學困生從不大聲呵斥，而是具體深入地分析他們之所以差的原因，然後對症下藥，循循善誘，在加強輔導的同時，根據學生的發展情況進行有彈性的鼓勵。實踐證明：利用語言表揚、神情暗示、肢體示意等多種方法，給予學困生以最大的鼓勵是行之有效的，能使他們對自己充滿自信，樹立學好英語的信心。

學科工作計劃 篇5

一、指導思想

我校的科技教育工作以提高科技教育質量，培養學生科學興趣和創新實踐能力爲重點工作和主要目標，向學生弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想，形成愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，全面提高學生的科技素養，爲培養學生創新精神和實踐能力，推動我校科普、科技工作的均衡發展，全面提高我校師生的科學素養和綜合能力而努力。

二、發展目標

開展傳播科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的科技教育活動，培養學生的自主創新能力和實踐能力，提高學生動手、動腦能力，讓學生真正做到學科學、講科學、用科學。根據學校的活動計劃，從實際出發，多形式、多渠道地設計好內容豐富多彩的活動。結合學生的實際，因地制宜，制定切實可行的活動計劃，紮紮實實地開展多種形式的科技活動；科技輔導員要注意引導學生關注生活中的科學，身邊科學，注意寓思想教育於活動之中。

1、培養學生探究性學習和不斷鑽研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。

2、培養學生克服困難的意志和毅力，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。

3、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學必勝的信念，培養創新意識。

4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；蒐集和處理資料的能力；動手實踐能力；創新意識和創新能力。

5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的'方法，具有一定的實驗能力。

三、具體工作

1、加強科技活動室的建設。

2、成立科技小製作活動小組，使學生動手和動腦相結合，培養學生的創新意識和實踐能力。科技活動小組成員由三、四、五年級學生組成，本着學生自願的原則，成立科技活動小組。科技活動小組主要開展以下方面的研究： （1）、模型、工藝品製作； （2）、廢品利用小製作； （3）、實用生活用品小改革。

3、開展讀書教育活動，提高學生對客觀世界的認識，幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野，主要開展以下活動；蒐集科技文化方面的名人名言；確立一位科學家作爲自己學習的楷模；讀一本自己喜愛的科普書集；寫一篇讀書心德體會；製作一份科技手抄報。

四、活動安排。

科技活動安排表

學科工作計劃 篇6

一、指導思想

貫徹落實《丹徒區提高質量行動計劃》，緊緊圍繞區教研室教研計劃開展工作。以提升教師的業務素質爲工作重點，促使教師由經驗型向科研型、教學由粗放型向集約型轉變，努力構建高效課堂，不斷提高我區的地理教學水平和教學質量。教研工作的基本思路是：學習理論、引領方向，培訓骨幹、輻射全體，聚焦課堂、彰顯自主，深刻反思、認真總結。

二、主要工作

1加強學習和研究。“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”，本學期將引領教師重溫基礎教育課程改革的有關文件，系統學習現代教育教學理論，實踐信息技術與學科教學的整合。倡導教師進行專業閱讀，爲專業發展奠基；倡導教師進行專業寫作，促使在反思中成長。

2.加強對教師集體備課的指導。各校要做到以年級組爲單位，進行集體備課。既要有明確的分工，又要通力協作。有條件的學校可實行電子備課，不斷積累和完善資料。不同層次的學校還要根據學生的學情，因校因人制宜，切不可好高騖遠。校際之間要加強交流和合作。具體做好以下幾項工作：

加強課堂教學前的備課環節

①加強教材與課標的整合——雖然新課程強調，教材只是教學的重要資源，教師授課絕不是教教材，但教材的科學性、系統性、基礎性等是任何一本資料都不能替代的。教師要認真研究不同版本教材，對照課程標準和考試說明，吸收各種版本教材的優點，對知識體系進行重組、加工。要避免照本宣科、囫圇吞棗的灌輸式教學。

②準確把握學生學習起點、目標——“一切爲了每位學生的發展”是新課程的核心理念。爲體現“以人爲本、創新教育”思想，在教學中應關注學生差異性；強調學生在教師引導下自主構建知識結構，關注課堂教學的開放性、情感性。力爭做到：依據學生知識和能力基礎選擇教學資源和製作教學媒體；依據學生知識和能力水平準備教學預設和教學應變。

③分解課堂教學的.基本要點——對於每堂課要明確：課堂教學的核心內容是什麼?怎麼分解?如何圍繞核心的內容設計有效的問題?如何組織和實施上述問題的解決?教師要增強每節課的目標意識，力爭堂堂清。

加強課堂教學實踐與反思，進行教學模式的設計與研討

積極探索新課程理念爲指導的適應新教材的體驗式課堂教學模式，組織教師聽課與現場研討，反思教學，總結和推廣典型課型和課例，並將相對成熟的教學模式進行推廣，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式。

3.改進教學手段，加強直觀教學。地理教師還要錘鍊教學語言，做到既簡明扼要，又形象直觀；重視地圖在地理教學中的運用，要通過堅持不懈的訓練，培養學生的空間想象能力、從圖中提取信息、分析信息的能力。

各校要爲地理直觀教學創造必要的條件，添置教學掛圖、電子影像資料、教學模型等。建議每一個教室張貼中國和世界政區圖，學生耳濡目染，培養學生經常查看地圖的良好習慣。

地理教師要熟練掌物多媒體在教學中的輔助作用，學會在網絡上下載課件和嘗試製作課件。高中教師要依據教學內容的特點，經常使用多媒體進行輔助教學。全區所有初中地理教師都能開設一節利用多媒體進行地理教學的研討課，要充分利用好上級配發的電子音響資源。共2頁，當前第1頁12

力爭完整收集區域地理空白填充圖，提供給一線教師，並檢查使用情況。將利用調研的機會，對初中學生的讀圖、填圖能力進行隨機監控檢測。

4.深入推進課堂改革，做好教學指導工作。以優化教學案內容和結構爲抓手，讓目標引領，讓學習前置。積極探索課堂教學的考評機制，解決課堂講風太盛的問題，推進有效教學的研究。在全區範圍內，精心打造“高效課堂”的範例。

我區初中地理教學質量受多種因素的影響，一直處於低水平狀態。學校重視不夠、師資力量薄弱、教學條件簡陋。各校地理科任教師如不能做到專業，但應做到專職，保持教師隊伍的相對穩定。積極引導學校落實國家課程計劃，開足開好地理課程。全體初中教師要不斷增強學科意識，不辱使命，勵精圖治，加強學習和研究，不斷提高自己的業務水平和課堂駕馭能力。本學期將經常深入到課堂聽課，與教師共同探討課堂教學的優化。通過開設示範課、觀摩課、送課下鄉等，組織教師進行教學研討，不斷反思自己的教學行爲，促使教師與新課程共同成長。xx年學業水平考試暴露出學校之間地理教學質量的嚴重不平衡，今後還應不斷提高教師的責任意識，規範教師的教學行爲。進一步加強教師之間的交流與合作，達到均衡發展、共同提高的目的。

高一、高二地理教學要求低起點，小坡度，寬底面，嚴要求。注意培養年青教師，提高業務素質，提高他們參與教研的主動性和積極性。自然地理的難點突破要能做到深入淺出，人文地理還要拓寬視野、理清脈絡。

在認真分析xx高考的經驗和教訓的基礎上，認清現狀，明確目標。加強對高考考試難度、考試內容、高考能力的研究。組織高三地理教師認真分析總結近三年的我省地理高考試卷，對比近幾年江蘇高考地理試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位任課教師有方向、有目的地進行教學；組織好教師集體備課，尤其要關注薄弱學校高三地理教師的備課、上課和試題的選擇；深入學校進行高三專題研討，重點督促檢查有關“規定動作”的落實執行情況；做好地理教學信息和資料的收集、整理工作，做到及時溝通、及時傳達。

目前在各個學段、各個教學環節的教學中，作業佈置不規範的現象非常嚴重。反對不加選擇的“拿來主義”，題海戰術只能禁錮學生的思維，增加學生的負擔。本學期將“走進練習，改革學生作業內容和完成作業方式，拒絕懲罰性作業和無設計作業，重視發展性、實踐性作業設計”作爲抓實教學常規的一個切入點。指導初中教師使用好《新課程課時練》，高中各年級作業練習必須做到精選，要體現知識與能力並重。作業講評側重思路、方法、規律，難點講解要做到深入淺出。

三、主要活動安排

日期

主要內容

地點

9月23日

高一地理教學研討活動

丹徒高級中學

9月28日

八年級地理教學研討活動

榮炳中學

10月14日

高三地理教學研討活動

鎮江中學

11月4日

學科調研

支顯宗中學

11月25日

高二地理教學研討活動

江蘇省大港中學

待定

學科基地活動

鎮江中學

注：以上活動最後以通知爲準。

學科工作計劃 篇7

一、指導思想

認真貫徹《國家基礎教育課程改革指導綱要》的精神和學校領導的指示，在上學期教研工作的基礎上，進一步完善“以學生髮展爲本”的教育環境，以教科研爲抓手，努力提高教師的語文專業知識和教學技能；進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，圍繞課堂開展好教學研究活動和教研常規管理工作；重視和充分發揮三個年級備課組及骨幹教師的作用，抓好青年教師的培養；把握素質教育的內涵、本質，積極穩妥地實施及推進高中語文新課程改革，堅持以提高“課堂教學效率”爲中心的教學改革和教學研究，積極推進校本作業的.教學研究；進一步深入開展語文新課程改革試題命題研究和制度完善，並根據命題研究來完善語文教學方式和評價方式；以高考的改革爲重點，做好“研究、指導、服務”工作的質量，爲全面提升我校語文教學質量，提高全體學生的語文科學素養而努力工作。

爲了紮實有效推進教師專業化成長工作，全面提高全體學生語文學科成績，全面貫徹學校各主管部門各項工作措施，特制訂本學期計劃。

二、具體措施（見附件一、附件二）

附件一：

三月份

1. 制訂本學期工作計劃。

2. 確定高二選修科目及教學重點、教學方法。

3. 選修教法專題指導。

4. 做好教學開放周準備工作。

5. 收齊教師成長檔案袋。

6. 成立校刊編輯部。

7. 明確並穩定命題隊伍。

8. 校本作業編寫指導。

9. 教師專業化成長培訓。

10. 督促指導有效開展集體備課活動。

11. 組織2~3次公開課活動。

四月份

1. 落實課題立項、申報工作。本組擬申報1市級課題，1省級課題。

2. 落實期中命題工作。

3. 4月15號前語文組每位教師須交一篇論文，4月下旬校內評比，5月上旬報送市教研室。

4. 組織高三二模閱卷及調研工作。

5. 組織教學開放周工作。

6. 組織2~3次公開課活動。

7. 期中教學檢查。

8. 其他。

五月份

1. 期中考試反饋及小結。

2. 到市教研室報送論文。

3. 組織高二語文學業水平測試模擬工作。

4. 組織高三語文後期衝刺及講座工作。

5. 組織2~3次公開課活動。共2頁，當前第1頁12高中語文學科組教研工作計劃 class="">

6. 其他。

六月份

1. 高三語文應試指導。

2. 高二學業水平測試複習指導。

3. 落實期末命題培訓指導工作。

4. 市骨幹教師教學觀摩。

5. 安排暑假校本作業編寫工作。

6. 組織教師分析xx年安徽省高考語文試卷工作。

7. 組織2~3次公開課活動。

8. 期終教學檢查。

七月份

1. 期末考試反饋小結。

2. 落實課題研究實施工作。

3. 整理教師成長檔案袋。

4. 配合學校選聘語文教師。

附件二：

語文學科教學進度表

期中考試前

期中考試後

高一

必修3

必修4

高二

《語言文字應用》

《先秦諸子散文》、學業水平測試複習

高三

二輪複習

三輪複習