中學教務處工作計劃14篇

時間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的中學教務處工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學教務處工作計劃 篇1

一、指導思想

本學期以縣教學工作要求和學校工作計劃爲指向，以提高課堂教學質量爲目標，以提升師生整體素質爲核心，堅持以人爲本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，抓住課程改革這一契機，提高師生整體素質。

二、工作目標

1、加大教師培訓力度，在師德師風、教學理念、教學能力、專業化水平等多方面培養，提高教師隊伍整體素質。

2、聚焦課堂教學，積極構建有效課堂模式，對新課程模式進行實驗性探討，形成我校特色的課堂教學模式。

3、全面提高教學質量，落實分層教學，加大補差力度，努力提高整體教學成績，確保各班級全科合格率的人提升。

4、開展多種教研活動，搭建教師交流平臺。

5、舉辦多種學生教學比賽活動，提高教師教學、學生學習積極性。

三、具體措施

（一）加強師資培訓，轉變觀念與新課程同行，不斷提高專業素質。

在課改新形式下，重視培訓，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立爲人的可持續發展的現代教育理念，增強教師的整體素質。

（1）組織教師繼續學習新課程改革內容。

理念是先導，學習是保證。爲進一步轉變教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本年度，我們要繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯繫實際

（2）繼續聘請名師到校指導教學，並積極組織教師參與進來，倡導教師在課堂教學中形成風格，結合自己的教學特點及個人教學優勢，學名師，而不限於名師的框架，鼓勵教師在教學中獨樹一幟，真正實現教學有風格，教育有特色。

（3）將繼續把教師的專業知識，技能過關；教育教學能力過關；現代化教學手段的運用過關作爲教師培訓的基礎，利用業務學習時間、教學研討會時間開展校本培訓，努力提高素養，培養各學科帶頭人，骨幹，先進，提升學校文化品位。

（二）抓常規教學，提高教學質量。

（1）嚴格執行課程計劃，規範教學行爲。

嚴格按照課表規定的科目、課時量進行教學活動。每位教師要做到專課專用，有效教學，保質保量上好每一節課。堅決杜絕隨意調課或佔用其他學科的現象。

（2）提高教研效率

本學期每個教研組要利用每週的教研時間加強教師教育理論的學習，更新教育觀念；認真研究教材，即確定教材的重點、難點；研究教法，即研究指導學生學會學習，提高課堂教學效率的策略，以形成濃厚的學術研究氛圍，使教研活動成爲教師教學工作的加油站。教研組長要根據學校教學工作計劃合理安排、組織調控好日常教學工作及時反饋執行過程中的情況和問題，切實做到有效教研。

（3）提高教師備課效果

備課是上好課的前提，爲了落實上好每一節課的要求，教師一定要深入研究課程標準、教材和學情，認真落實新課程改革的各項要求，樹立以人爲本，教爲學服務，以學定教的主體教育思想，同時促進教師專業自主發展。本學期備課要做到三備：個人備，集體備，有個性的備課。

（4）繼續加強聽評課要求

教研組組織的.聽課活動，聽課之後，教研組長必須組織聽課人員按照學校要求進行評課，及時反饋授課情況，達到交流提高的效果。

（4）加強作業要求

學生作業的設計，要適合學生不同層次的實際需求，因人而宜，因材施教，要結合教材的重點、難點、結合學生實際留開放性、延展性作業。堅決杜絕機械性、重複性懲罰性的作業，嚴格執行學校關於作業量的有關規定。教師留的作業一定要分層。對不同層次的學生應該有不同的要求和不同的作業量或作業類型每位任課教師應對所留的作業都詳細批閱。做到親自批、及時批、認真批，同時，教師要加強對學生作業中出現錯誤問題的及時復批。教務處將不定期抽查教師批改學生作業的情況，以加強對學生作業量和作業批改質量的監控。

（6）落實分層教學，達到整體提高

上個學期，根據各個年級、班級、班級內學生情況的不同，學校要求開展分層教學，以求學生整體成績的提高，效果不錯。本學期，學校繼續要求全體教師實施分層教學，要求老師在課堂上問題提問的設置、課堂練習的設置、課下作業的佈置、後進生的補差工作等方面都要有計劃、有目標，力求達到整體提高，學校也會對有關工作進行加強指導。

四、主要工作

（一）教育教學工作

1、重點抓“教、學、練分層教學”式的課堂教學模式。

2、優化教學的各個環節，從備課、上課、作業的佈置和批改、輔導、考試等環節入手，細化要求，本着有效性原則，優化教學的各個環節，提高整體效益。

3、加強教研組和備課組建設。引導教師繼續深入研究和改善減負增效背景下的教研組建設工作。開好示範課，充分發揮各類教學骨幹的引領和輻射作用。

4、以構建高效課堂爲抓手，大力開展“課型”研究，，從上課、聽課、評課最基礎的研討開始，提高教學研究的實效性。

5、繼續推進師徒結對活動，充分挖掘內部資源，發揮學科帶頭人和骨幹教師的作用；加強師德結對活動的考覈，真正做到以老帶新。

6、舉辦專題研討活動，積極開展複習研討課，校際交流課和對外展示課，打造“精品課”。促進教師重視對教學過程的探究，“同中求異”“異中求同”，實現教學的“百花齊放，百家爭鳴”。

（二）完善各項制度加強常規考覈

1、進一步完善各項規章制度，以“教學常規考覈制度”引領，強化內部管理。

2、加強常規考覈，從備課、上課、聽課、評課、作業佈置和批改、輔導等各個環節入手，細化考覈要求，強調自律爲主。

3、提高質量意識，把提高工作績效落實到平時的工作中，充分發揮教研組、備課組的合力，縮小學科間的差距。

（三）畢業年級工作

1、開學初舉行全體九年級教師會議，交流教學複習計劃，傳達有關中考改革的動態和設想，做到早計劃、早落實。

2。、組織九年級教師開復習研究課，提高複習課教學實效，減輕學生過重的學習負擔。

3、根據學科組的中考會議，分析傳達“義務教育階段學業水平測試”的相關信息，針對問題提出改進性措施，把中考要求落實到平時的教學中。

4、就學生作文教學和中考網上閱卷進行調研和模擬。積極協調九年級和英語教研組做好英語口語的模擬測試工作，精心組織中考英語人機對話。

新的學期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇和新的挑戰，更向我們提出了新的要求。我們堅信，有全校教師務實創新的工作態度，我們一定會走進新課程，開創新局面，結出新碩果，爲全面提高我校的教學質量而不懈努力。

中學教務處工作計劃 篇2

一、指導思想

緊緊圍繞學校“爭創四星、躋身三強、打造九品”的十三五目標，弘揚“愛我達明，二次創業”的精神，落實“高中打造精品，高中再上臺階，學校提升品位，師生和諧發展”的具體辦學目標，推進素質教育，實施課程改革，立足課堂主陣地，堅持校本教科研，在校長室的領導下，積極工作，創新工作，爲學校的發展作貢獻。

二、工作目標

1、抓教學常規，加大教學流程的監控，促管理走向精細化；

2、抓教師發展，加大教學活動的安排，促教師個體快速成長；

3、抓校本教研，加大教學研究的力度，促課改實踐產生效能；

三、工作措施

——在教學常規中，以教學“五認真”爲抓手，以精細化管理爲要求，在“求真”、“務實”上狠下功夫。

嚴守教學“五認真”。一是每位教師必須樹立責任意識，要對學生的發展負責，對學校的發展負責，對自己的發展負責，因而工作中就必須把好教學的各個環節，不能打絲毫的折扣；二是每位教師必須樹立質量意識，質量是生命線，質量要上去，因而工作中就必須有高標準，高要求，不能降低標準，放鬆要求；三是每位教師必須樹立競爭意識，進位爭先光榮，落伍退後恥辱，因而工作中就必須嚴守教學中的規範要求，不能有絲毫的懈怠。

嚴格執行課堂常規，要求做到的，堅決做好；嚴令禁止的，堅決不做；堅持正確的教學原則，一切教學行爲都以學生的發展爲前提；講究課堂教學藝術，努力營造平等、民主融洽的教學氛圍，創設啓迪思維、激發學生興趣的教學情境。

認真做好課堂教學的.研究。所有教師都應把研究的精神投放到課堂教學中，關注課堂，關注教學，關注學生。所有教師都應致力於營造和諧、融洽的課堂氣氛、讓課堂教學最優化，讓課堂成爲學生最大的期待。

在完成各項工作的流程中，要求：課任老師把好知識遷移關，備課組把好教學研究關，教研組把好學科競賽關，年級組把好教學管理關，教務處把好教學反饋關。

本部門將加大督查的力度，採用定期普查和隨機抽查的形式，力促上述措施落到實處。

——在教師發展中，以適應新課改爲突破口，以敬業愛生，德教雙馨爲主攻方向，開展以促進教師成長爲目的的各項活動。

本學期的擬定在全校範圍內開展兩次活動。

第一個是：“命題競賽”活動

該項活動設定兩個子項活動：一是試卷評價，即就一份試卷的知識覆蓋，能力要求，分數權重等方面作出自己的評價，寫成書面材料，以此衡量教師評價試卷的能力；二是命制試卷，即給定範圍，在規定時間內製作一份試卷，先在教研組內進行初評，而後由學校組織專家進行復評，評出各個獎項，這項活動的目的在於引導教師關注教學評價，關注試題的研究，關注教學活動的實效，進而提高教師評價試卷、命制試卷的能力。這項活動的時間定在三月份進行。

第二個是“公開課展示”活動。

當年“公開課展示”活動的人選設定爲準備審報高一級職稱，審報“學科帶頭人”、“教學能手”的教師。學校將組織聽課，作出評定，排出名次，作爲審報工作的必備材料。在審報工作中如遇名額限制，則按從高分到低分依序排定。這項活動的目的在於引導教師關注課堂，關注課改，關注自身能力的提高，我們設想將“公開課展示”作爲學校每年四月份必須開展的活動。讓它成爲一個窗口展示優秀教師的風采；讓它成爲一個平臺，提供鍛鍊隊伍的機會，從而打造一流教師隊伍，推動教師個體的快速成長。

上述兩項活動的具體細則將另行通知。

——在校本教研中，以課堂教學爲主陣地，以培養學生創新精神和實踐能力爲目的，開展以提高教育質量爲歸宿的教科研活動。

繼續深入學習兄弟學校實施課堂教學的經驗。首先深入學習，領會其精神實質，領會其操作要點；其次根據校情，學情加以實驗；第三在實驗中加以改進完善。

繼續深入開展好各級課題的研究，已開題的課題應按照計劃有序進行，準備結題的課題應進一步總結，按期結題。

繼續開展好教研組內聽評課活動。各教研組應堅持已有的好的做法，杜絕流於形式走過場等不實之風。教研組應根據本學科的特點，開展好組內的各項特色活動，爲提高學科質量做一些實實在在的事情。

加大對高三考試學科的研究。研究考綱，研究高考中出現的新情況，發揮團隊作用，人人獻計獻策，爲完成學校下達的高考指標而奮力拼搏。爲學校有更大的發展作出我們應有的貢獻。

四、主要工作安排

2月份

開學各項準備工作

教研組長、備課組長會議

審覈並公示符合高水平運動員資格的考生名單

隨機抽查各備課組老師“教學五認真”情況

3月份

命題競賽

高考體檢

高二信息技術考試、高三信息技術補考

高三英語口語測試

4月份

公開課展示活動

高三體育高水平運動員考試、中考體育加試報名

高三體育專業統考

高二學業水平測試，高三學業水平補考

高中信息技術考試續考

上報高三各類信息表

期中考試

5月份

高二地理、生物學業水平考試

部分年級教學工作視導

“教學五認真”普查

6月份

高考

高考填報志願、軍事類院校軍檢、面試報名

期末考試

7月份

學期各項結束工作

各類資料整理歸檔

中學教務處工作計劃 篇3

一、指導思想：

本年度教務處工作將認真貫徹執行《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》，以學校工作要點爲依據，以深化新課程改革爲着眼點，以不斷提高教育教學質量爲目標，充分發揮教務處的職能，以加強學科建設爲重點，以教研活動爲載體，以師資建設爲抓手，以課堂教學爲主陣地，全方位、多形式紮實搞好教學、教研、培訓三大板塊的管理。以優化課堂教學結構、完善課堂教學內容爲核心，通過聽課、評課等多種校本教研形式，使教師更好的駕馭課堂，進行有效教學，提高我校教育教學質量。

二、工作目標：

1、教學質量目標

（1）中考重點中學上線人數實現300名以上，升學絕對人數和升學率保持全縣第一，升學率超縣均10%以上。

（2）參加全縣會考，30%科項進入全縣前5名，90%課項進入全縣前15名，沒有明顯弱科和教學差班。

2、學生的特長得到培養，興趣組參加人數達全校學生數的80%以上，在社會各類活動中取得突出成績，獲高級別獎勵。

3、繼續創建省市級“五進三不漏”示範校。申報1—2項省市課題，完成縣級1—2個課題結題，每組申報一個縣級課題，2—4個校級課題。教師在校本教研中，省級以上發表獲獎論文達50篇以上。

4、師生無嚴重違法違紀事件發生，無一例不安全事故發生。

三、具體工作措施：

（一）立足規範，科學管理

1、課程管理：嚴格執行國家課程計劃，開齊開足規定課程；嚴格執行“減負”的有關規定，嚴格控制學生在校時間、作業量。

不斷深化課程改革，全體教師要轉變觀念，改進教法，適應新的教學理念。各學科都應注重學科知識、社會生活和學生經驗的整合，改變課程過於強調學科本位的現象。同時，各科都均應結合本學科特點，進行思想道德教育，環境、健康、安全等教育也應滲透在課堂教學之中。

2、各部門管理：

教務處工作人員要認真履行職責。主任輪流帶值班，堅持每天6：40—21：00全天值班，從教師到崗、學生到校、班級紀律、自習輔導、課間活動各方面如實查記，並分工完成本職工作；及時處理糾正工作中存在的問題。堅持每週五下午第三節課教務活動總結制度，保證常規教學目標的落實。

圖書室、微機室、實驗室、語音室、調頻廣播室、電子備課室工作人員要創造性地開展工作；日常管理要制定具體計劃，保證按時開放（上課），並對其工作狀況如實記載；要經常保持室內衛生清潔，定期對圖書報刊、儀器設備進行清查整理，保證教學所需。圖書室要不斷增加書籍及音像資料種類，保證每週開放不少於三次。電子備課室要增強服務意識，在培訓指導教師學習掌握運用上取得實際效果，使現代教育技術資源更廣泛的應用於教學；要努力辦好校園網站，在內容編排、消息傳送上顯出特色；要對教師運用現代教育技術手段輔助教學和網站投稿情況詳細記載。

堅持單週教研組活動，雙週年級組活動。全體教學人員分別按照教研組和年級組活動編制參加活動，落實組內會議精神。學校主要領導巡迴各組，檢查指導工作。

教研組和年級組的活動逐周有內容、有結果、有記錄，活動不得流於形式。對組員到會和參與活動情況，實行組長和教務處雙重檢查記載，對缺勤或不完成任務者及時通報並按規定處理。

3。課外活動和特長生培養

廣泛開闢第二課堂。各組、各班主任和所有科任教師，要把落實學校素質教育實施方案和教學緊密結合起來，充分利用課外業餘時間，積極開展形式多樣，內容健康，能激發學生興趣的活動，培養學生“學科學、用科學、愛科學”的濃厚興趣和“動腦想、動手做”的能力，在素質提高和特長髮展上多做有益工作。各年級組、教研組要成立多形式的學科興趣小組，並經常地指導其開展活動。要求：①每學期各教研組舉行大型活動不少於一次，各任課教師舉行的小型活動不少於兩次；各年級組、教研組組織的課外興趣小組不得少於兩個。②各課外興趣小組（輔導教師一人或幾人）要專項計劃和總結。

加強學生閱讀習慣培養和能力促進提高。各組充分利用節假日開展讀書競賽活動；各班繼續建立小小圖書角；語文教研組和各語文教師要積極落實《書香溢滿園》主題讀書活動，每學期至少指導班級每名學生讀1—2本有意義（名著）的書（圖書至少要完成借閱圖書20xx人次的任務）。語文組要把讀書競賽活動作爲每期的常規活動，並嘗試在各班或年級組建學生文學社團，對富有成效的學生給予獎勵。縣河文學社要認真辦好《縣河》雜誌，提高辦刊質量。

落實《體育教學條例》，強化藝術教育工作，實行陽光體育活動。音體美小三門特色教學要上新臺階，藝術類教師每人培養的特長生每班不少於2人。

4、實驗課、勞技課、信息技術、綜合實踐、心理健康教育課安全教育校本課程管理。

加強實驗課的組織，理化生按學校理化生實驗管理辦法，依據實驗目錄和進度按有關表格要求，逐一完成並如實記載；且根據新課程要求，強化操作訓練，增加實驗操作考覈。

加強現代信息技術課的研究和教學。成立信息教研組，認真進行已立項課題研究，開展校本研究，推動信息技術手段在教學中的應用。教學中注重不同年級內容的安排銜接；要對其學習、使用、競賽、考覈諸多方面進行探索；要從正面影響學生。各班級要注意教育學生，提高認識，保證學生按時上課。同時，微機室要加強設備的維護和管理。

紮實上好綜合實踐課程，加強對其的研討和管理。學校、年級和班級都要建立綜合實踐活動檔案，詳細記錄每次活動主題內容、活動過程、成果和評價結論。承擔綜合實踐課程的教師要在認真探索、充分了解學生的前提下，制定綜合實踐活動課程教學方案，幫助學生確定課題，指導其開展活動，完整記錄學生實踐活動過程和結果，進行全過程的指導和評價；並在參與和指導的過程中不斷進行反思、改進和提高。在職教培訓和勞動技能培養方面，注重課本知識和實踐能力的整合；並在初三後期進行專項安排，保證每個學生掌握一至兩門實用技術。

重視心理健康教育活動，保證每期不少於8課時。強化教學力量，由校醫、班主任、體育教師、生物課教師、有關領導作爲專職或兼職教師，按計劃分專題講授。繼續辦好“心理諮詢室”，加強該課題（市級）的研究，以期取得新的成果。所有課題做到有教材有計劃、教案，有作業、有考覈、有總結，所有過程資料納入常規考覈。

5、嚴格學籍管理制度。實行學籍月查制度，嚴卡轉入和轉出，對各班學籍變更情況按月通報。開展開學初“保學控輟”月活動，積極幫助做好學困生轉化工作和特困生解難工作，有效控制學生流失。管理好特生（優生、學困生、特長生、殘疾生、流失生）檔案，增強管理工作的針對性。加強學生考勤檢查，做到每日一查，對學生到校情況每兩週通報一次，對曠課節次較多的學生進行重點幫教。

6、嚴格考試製度，從嚴組織中考、末考及初三月考。考試實行年級、班級插坐形式，閱卷統計完全迴避，嚴肅考風，保證成績評定的客觀公正。

重視會考質量，加強薄弱學科的整治工作。各科任教師會考成績要達到全縣前15名，30%以上進入全縣前5名。對居全縣20名以後的科目要提出改進措施，把上期會考居全縣倒數6—10名者作爲重點促進科目對象，對治理提高工作做出重大貢獻的教師學校給予獎勵，並在期末各類（量化、崗位、績效等）考覈中增加一定比例的分數。

7、完善教師專業發展檔案，從教學工作、教學成績、教學研究、學習培訓、班級管理、師德表現、獎懲考勤等方面客觀評價教師，促進教師綜合素質的提高。

（二）狠抓常規，促教風，帶學風，提高教師和學生素質

1、嚴肅課堂教學工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及只顧自己上課不管學生聽與不聽的現象。教務處將不定期巡邏查看、對違規現象給予批評，並記入教師業務檔案。

遵循規律，堅持原則。初一年級重視過渡和銜接，要着重抓好學生的學習常規、理想教育，嚴格訓練，掌握學習方法，培養良好的學習習慣。初二年級加強基本技能和基本理論的教學，拓寬夯實基礎，初三年級加強能力訓練和靈活變通技能訓練。各個年級都應注意培養興趣，加強學法指導，繼續深化中學生學習方法指導實踐研究和心理健康教育實驗，調動學生的積極性，克服不健康的學習心理障礙。

2、各任課教師在教學過程中要充分發揮主導作用，把標準立在課標上，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，正確處理教學中的新與舊、講與練、教與學、學與用的關係，嚴格把握教學過程中備、講、輔、改、考、評等各個環節工作。各科教師要認真學習，多揣摩課程標準和教材內容，把握學科特點，確定有效的教學方法，制定出紮實可行的計劃，在搞好常規化教學的同時，學習和採用新的教學方法和教學經驗，優化課堂結構；要讓學生養成良好的學習習慣，勤學樂學，多思善問。

實施課堂教學三步曲：一是課前5分鐘進入角色，做到思想到位，人到位，教具到位。二是教學過程以學生爲中心，教師爲主導，正確傳授知識，精講巧練。三是每堂課留10分鐘左右時間進行形成性測試（特別重視後進生），及時反饋、矯正，並佈置適當的課後作業及家庭作業，着力體現“教師爲主導，學生爲主體，訓練爲主線，能力爲目的，思維爲核心”的教學思想。

教案（包括活頁教案、試驗教案）要求目的明確、設想合理、重難點清楚、節次條理分明，教、學兼備，詳略得當。教案檢查採取每月定期檢查方式，檢查人員由校長、主任、組長、教務處工作人員組成，內容上檢查備課率、安排的詳略度（包括難、重點、節次、教學方法的確定、程序的安排、講、練、教學反思）、書寫質量等。檢查結果及時通報，納入績效獎懲。

作業佈置和批改繼續堅持“因才施教、因勢利導”原則，作業佈置要典型、適當，要照顧尖子生，也要留意學困生，做到有做必收，有收必批，每生必改，每生必評；狠抓抄作業歪風。作業批改率、各科的批改次數以量化考覈要求次數爲準，檢查內容包括質、量、收交率、批改率幾個方面；方法上除了按月檢查外，每週到辦公室隨機抽查1—2科，檢查結果通報全校，兌現獎酬。

3、中等生促進和學困生幫教工作做到有計劃，有備課練習，有人員落實，有時間保障。中等生促進按學校有關規定，加強對教師日常工作的督促檢查。學困生幫教工作要求教師思想重視，情感投入，時間落實，分類評價，及時激勵；要把幫教一個學困生與培養一個優等生看得同樣重要。教務處將有計劃地進行分層質量測評，及時通報，及時調整改進。

4、加強對學生的輔導。早讀是語文英語教學的一部分，指導教師要充分利用；課餘是開拓學生思維，培養能力的好戰場，各科任教師要積極參與。對輔導情況教務處逐日檢查，結果定期通報，期末彙總記載，並以一定的積分比例記入期末量化考覈中。

6、加強崗位練兵，努力提高技能。上學期安排課堂教學技能競賽，下學期安排公開課（示範課）彙報教學。鼓勵教師積極撰寫教育論文，鼓勵教師參加有關教學方面的競賽活動。重視教師培訓提高工作，創造條件培養名師，力爭學年內使1—2名教師成爲市級教學能手。

7、實行行政領導推門聽課制度。堅持每週校領導聽評一節課制度，增強教學管理的深度和指導的針對性。

8、做好學習及教育情況的調查工作，增強指導工作的針對性。教師要進行經常性的學情調查，不斷改進教學工作。各年級組每期至少進行兩次學情教情調查，調查情況通報全校或反饋給有關教師。

（三）積極探索，深入教研，不斷提高教學質量

1、積極探索，以全新的教學觀念指導新課程改革與教學，用好新教材。組織全體教師繼續學習課改理論，抓好典型引路，發揮骨幹的示範作用。圍繞課改熱點開展專題研究，繼續開發校本課程教材。彙編課改實驗文本成果。要求全體教師：（1）每學期至少閱讀一本與課改有關的書刊，寫讀書筆記不少於8000字。（2）每學期寫教學反思不少於8篇。（3）每學期完成1—2個“教學個案”分析，撰寫校本教研論文一篇。

2、深入教研，強化集體備課意識。發揮備課組羣體作用，集思廣益，做到優勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力。備課必須針對學生實際，以學法指導爲中心，分層教學，開發非智力因素，變被動接受爲主動探究，提高學生的創新意識、學習效率和實踐能力。積極開展“學科整合”教學的實踐性研究，注重學法指導，讓學生得法於課內，受益於課外。充分運用現代教學媒體開展組合式教學，加大課堂教學的容量與密度。

3、教研組長和備課組長要增強責任意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鑽研，樂於奉獻。圍繞學校新課程實驗教學改革，以教學現場爲載體，隨堂聽課，做到“及時看，課上聽，隨時查”，發現問題及時指正，積極開展新課程、新教材的研究與實驗。

教研組以聽評課、學習理論、課題研究爲主。備課組以教材分析爲主，做到備課、上課、練習、測評統一。

教研組要按教務處要求，組織好組內的優質課、公開課教學，積極開展一人一文活動，完成每學期教研專題。做好備課組指導工作和課外活動安排工作。要把聽、評課工作作爲每次活動重點內容之一。聽評課活動要改新，要建立“找岔”制度，即每人至少提一條建設性意見。聽課評課中，沒有發現問題和解決問題的視爲無作爲，以促進教研活動的創新。

各組要創造性的開展工作，要積極組織教師參加各級教改、賽講、技能競賽等活動，可以和周邊兄弟學校開展教研交流活動；在活動開展方面，求新求活，形成特色。

5、各年級組長要做好職權範圍內的督查工作，注重學情教情調查，增強對年級教學的指導性；改進和落實後進生轉化承包工作，定期對每項工作進行檢查。要督導班級開好班會，組織成立家長委員會，協調召開家長會。

各年級要抓好實驗總結工作。每月至少專題學習培訓1次，討論研究交流1次，總結1次。要重視教法、學法和成效的統一，要及時宣傳推廣新的經驗，並做好有關檔案資料整理工作。

（四）、充分發揮班主任主觀能動性，促進班務管理

1、班主任要加強班級管理，加強紀律教育和學風整頓，擔負對學生全面的教育責任。要搞好各類調查、統計和分析，組織學生積極參加各類社會活動，促進良好班風的形成。班主任每月考覈評比，嚴格按照《班主任考覈及津貼發放辦法》規定，檢查評比，兌現績效。

2、各班主任要認真落實學校《德育系列化方案》和《素質教育方案》，注意“主題班會”的落實，並在班務札記上體現。要針對不同情況，重點抓好養成教育，要大力加強團隊建設和班委建設，努力形成良好班風。

3、班主任要指導學生完成學習任務，努力提高學生成績；要以“愛”爲主線，做好學困生的`轉化工作和中等生的促進工作；要深入學生，勤於家訪，多方面瞭解學生情況，融洽師生關係，激發學生學習熱情。

4、各班主任（科任教師）要堅持正面教育，積極誘導，杜絕體罰和變相體罰現象，不準隨意讓學生停課停學，控制學生流失。

5、班主任要強化安全意識教育，要月月講、週週講、天天講，要重視校內活動的安全，還要重視校外活動的安全，要重視吃的安全、住的安全，還要重視行的安全。6、各班實施學校學生綜合性評價方案。班主任要有新的理念和方法，全面評價學生；重視學生日常行爲規範的考覈，指導學生對自己成長記錄袋材料的積累整理工作，並在班級成立學生綜合評價小組。鼓勵撰寫班級管理方面的心得、體會、評議，並對教務處班主任管理方面提出建議。

7、各班主任要有大局意識，堅決服從安排，要積極參加或組織學生參加學校安排的各項活動，圓滿完成工作任務。重大活動，教務處將根據成績賦分，記入班級當月考覈中。

（五）、加強畢業班的教學和復課工作

上一學年，我校在高中升學考試中重點中學錄取302人，升學率57%，連續11年居全縣第一。本期要認真總結經驗、採取更有效措施，再創佳績，在明年升學考試中，重點中學上線人數實現300名以上，在升學絕對人數和升學率上實現“十二連貫”。爲此要求：

1、加強對中考研究。在20xx年中考成功經驗的基礎上，多加研究，吃透教材和考試說明各考點的要求，力爭使質量有較大幅度提升。

2、年級組及各班要對整個階段周密計劃、紮實安排，明確目標，採取得力措施。早着手落實中等生促進，使升學有望的學生一個都不落下。

3、各班要組成以班主任爲核心的復課小組，強化薄弱學科，定期召開復課小組會議，及時解決復課中出現的問題，同時，加強學生管理，保證良好的教學秩序。

各班要全面抓，重點促，克服片面現象，要重視中等生的促進提高，防止班內兩極分化，要努力使各層次的學生都有進步。

4、畢業年級實行集體備課制、自習坐班制，統考科目月考制、學年全程管理制。要嚴密組織月考，對考試成績進步大的學生要適度進行物質和精神上的鼓勵。

5、教務處將加強畢業班各項檢查，主抓年級組和復課小組活動，及時分析有關情況，解決出現的各種問題，並努力做好資料情報的蒐集整理工作，竭盡全力搞好服務。

教務處在適當時候將對初三複課工作進行專項安排。

教務處

中學教務處工作計劃 篇4

一、 指導思想

認真貫徹落實市、區教育局、校長室的工作要求，結合我校教育教學實際，堅持以人爲本和全面協調可持續發展觀，大力開展教育創新，不斷提高教育質量，努力辦好讓人民滿意的教育，繼續爲形成教師愛教，學生樂學的教學氛圍，繼續爲我校申報省級特色示範初中夯實基礎。

二、 工作思路

堅持“以教學爲中心，以質量求生存”作爲教學宗旨，從規範教師的教學行爲爲突破口，全力以赴抓初三高三，紮紮實實打基礎，形成“強初三、高三，抓中考、高考，拼檔次，打基礎”這一總體思路，爭取使今年中考、高考和初一、初二、高一、高二年級的期末考試雙豐收。

三、 具體措施

１、抓教學常規管理，做到教學工作制度化，教學要求標準化，教師工作系統化。

（1） 抓好教學人員坐班檢查督促工作，落實教職工考勤獎懲措施，規範教職工請假調課制度。

（2） 加大對教學過程的督查力度，落實教學值班制度，對於早讀及課堂教學實行全方位督查。

（3） 執行並不斷完善我校教導處制定的《考試管理條例》，抓考風，促學風。

（4）每學期兩次備課筆記檢查，一次作業檢查，兩次班級人數覈對，檢查及覈對結果進行公示。學期各項計劃的制定，學期末的各項總結，將這些常規管理形成制度。

（5） 堅持月考、聯考制度。

（6）抓好質量分析。重點抓好期中、期末考試質量分析，增強教師的競爭意識。對教學效果差的老師，教導處要實行談話制度，督促其認真總結分析，找出原因，訂出切實可行措施。

（7） 根據《遵義縣先進教研組評估細則》，評選先進年級組。

２、高舉教研興校旗幟，加強教學研究，加大教改力度。沒有教研的教學是沒有靈魂沒有觀點的教學。教研是提高教育教學水平的必由之路。本學期教導處計劃緊緊圍繞教學工作，將教研工作抓實，要有新思路，要有新舉措，努力開創我校教研工作的新局面。

（1） 抓好業務學習

本學期業務學習要制定計劃，要定時，定人定內容。同時學習內容及形式要靈活多樣，講座、觀摩、說課、研討等交叉進行，切實將業務學習抓出實效。

（2） 完善集體備課制度。以備課組長爲主持人，加強同年級同學科教師的集體備課。

（3）校內公開課及聽課活動。本學期教導處實行統一安排公開課及推門聽課相結合的方式組織聽課活動。教師一學期聽課不少於10節，行政人員停課不少於20節。

（4） 四月份各教研組要精心組織，羣策羣力，推出精品課，學校組織面向全市的公開教學日活動，樹學校形象，推教師成名，再推教改新高潮。

（5） 教導處認真組織七、八年級西部十四校聯考，充分發揮我校輻射作用。

（6） 加強電化教學管理，使學校現代化教育技術邁上新臺階。

（7） 教研組要以課題研究爲目標，開展教研和教育教員，團結協作，力爭每一個教研組都有一個市級以上的課題，併力爭省級立項。

（8） 鼓勵和支持教師申請報市骨幹教師，學科帶頭人，符合條件的教師要早做準備，材料準備要充分。

３、 加強畢業年級工作

一是畢業年級實施目標管理責任制。對學校提出的中考任務目標要層層進行分解，落實到具體班級和教師。

二是搞好中考形勢分析，合理安排好各項複習。要制定好各輪複習計劃，確定複習方法，複習內容。要密切注視中考動態，及時調整複習角度，複習進程。要認真研究中考說明，以指導複習工作。要加強題型題組的導向性訓練，加強應試指導。

三是以規範行爲規範爲工作重點，穩定兩級秩序，創設良好的學習情境和積極向上的學習氛圍。學期初，學生要進行一次目標定位和志願填報。

四是抓好學生特長的培養，理化生實驗操作的指導，體育測試項目的訓練。

五是加強學生能力培養，課堂教學要以精爲主，講練結合，要面向中下檔題，精選題目，難度、數量要適宜，講解由淺入深，深入淺出，講透徹，找出方法、規律、關鍵點，提高複習質量。

六是搞好分層輔導，整體推進，在大面積的`基礎上，力促尖子生。

七是加強應試策略的指導，每次聯考都要搞好解題技巧、答題規範性以及應試心理等方面的指導。

八是修訂中考質量評價標準和終結績效考覈辦法，加大考覈區分度。

４、加強體育與衛生工作，增強學生體質。

認真抓好“兩課兩操”。定時舉行生理衛生和保健知識講座，加強身心健康教育，提高學生身心健康素質。

５、加強招生宣傳，力爭超額完成招生任務。

教育的競爭日益激烈，爲確保我校教育教學的可持續性發展，今年的招生工作，教導處將配合校長室、黨支部，要做到：思路清晰；判斷準確，決策科學，措施得當，效果顯著。今年招生工作將有三個重點。

教書育人是我們每位教師的職責，讓我們攜起手來，爲我校更加燦爛的明天而努力奮鬥。

中學教務處工作計劃 篇5

一、指導思想：

依據教務處工作職責和分工，，以提高教育教學質量爲首要任務，充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”功能，求真務實，抓細抓實教師、學生、教育教學三大管理，紮紮實實開展教務處工作。本學期，教務處將在學校整體工作計劃的指導下，以提高課堂教學效率和各科教學質量爲目標，進一步加強教學工作的管理與督導，抓常規養習慣，抓教學提質量，大力提高教師對新高考變革的認識，全面提升教師的教學水平和教學質量。

二、工作目標及重點工作：

（一）工作目標：

1、學生層面：高一年級順利實施選課走班，備戰19年6月學考。高二年級備戰19年6月語數學考，繼續增強自主學習意識，形成良好學習習慣，逐步培養“準高三”意識，提高學習效率，提高整體成績。高三全力備戰高考。

2、教師層面：進一步規範教師的教學常規。加強研究浙江新高考政策，找準發力點，準確定位教學範圍和難度。提升備課組教研質量，強調合作共贏。

（二）重點工作：

1、加強教學節奏和指揮研究：如三年課程設置、課時設置和教學安排。完善備課組長考覈制度。

2、高三年級高考備考工作；高二年級學考選考備考工作；高一年級的.選課走班工作。新高一招生工作。學考合格率基本目標保持高二現有水平，提升學考成績達A率。高考總分前30%人數大幅度增長。

三、工作措施：

（一）規範常規教學，加強督導檢查

1、加強對學科組活動和備課組活動的督查。要深入備課組，對教師備課、聽課的督查常態化。加大巡課制度，對教師出現的問題，及時指正。

2、作業佈置與批改檢查要落實到位。學生作業要及時，數量恰當，確實讓作業成爲鞏固知識、提升學生能力的手段。作業設計和批改必須做到“四精”，即精選、精講、精練、精批和“四必”即有留必收、有收必改、有改必評、有差必補，備課組組長是第一責任人，學校、年級組將定期對作業進行問卷調查和檢查。教務處對上述教學常規落實情況進行定期檢查，並將檢查情況進行通報，尤其要加強作業量的調查和通報。

3、提高自習輔導效益。教師首先管好自習課紀律，讓學生能夠安心學習，關注學生自習狀態，杜絕傳紙條、小動作、看雜誌等；其次教師根據不同學科、不同學生的身心特點，遵循規律，因材施教，抓好個性化指導工作；重視做好“培優補差”工作，進行分類指導，分層要求，落實結對幫扶的計劃。

（二）強化過程管理，提高教學質量1、加羣備課組教研活動管理備課組長要強化責任意識、質量意識，組織好每週一次的備課組活動；精心制定本學期教學、教研計劃，按時上報周課時教學安排；抓好集體備課環節，真正“確定主題、提出思路、制定計劃、嚴格執行、及時調整、總結提升”，使集體備課成爲教師集思廣益、取長補短、共同提高的渠道；學科組按計劃安排學科教研活動，特別是外出學訪回來、參加教研會議回來、集體聽課回來，如實記錄教研過程和心得體會，按時上交教學研討活動記錄。

2、嚴格考試管理抓好期中、期末和各類大型考試工作，對學生進行考風考紀教育，加大檢查力度，杜絕出現考試作弊行爲，以考風帶學風。考試後，繼續做好質量分析工作，認真研究分析教與學情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

3、做好教務處常規工作：教學常規檢查工作、學分學籍管理、綜合素質評價、檔案管理、高考報名、高考招錄、招師招生、各年級重大（期中、期末、市統考等）的測試及調查反饋、工作量和值班津貼計算、教師個人量化考覈、音體美工作、資料徵訂、學生體能數據上報、理化生實驗工作等等。教學常規工作保證一週一檢查，一週一反饋。學籍管理保證不漏不缺，不弄錯任何一個學生的資料。各階段的測試和教師量化考覈工作保證科學、合理、公開、公正、公平等等。

4、搭建發展平臺，提高教師水平本學期教務處將繼續爲教師成長搭建發展平臺，配合教科室以調研課、骨幹教師示範課、學科組研討課爲主要形式，努力建設一支高素質的教師隊伍，具體做好以下幾個方面的工作：

1、開展新教師賽課活動，每次賽課前由老教師幫助新教師分析教材、分析學情、指導備課，上課結束後再進行集體評議，對教案、學案進行修改，上課課件及教案報送教務處備案。

2、開展好聽課、評課活動，骨幹教師上示範課，組織青年教師全部聽課。青年教師每週聽課不少於2節，取長補短，提高自己，鼓勵老師們寫上課或聽課教育隨筆。

3、加強教務處管理部門建設。

（1）實驗室管理員要加強教學儀器的管理，提高儀器、器材的使用率。爲上好實驗課做好後勤保障工作，實驗課前課後檢查學生儀器的配備和使用情況，配齊配足實驗器材。加強實驗教學的研究，寫好每學期實驗室管理的思考和心得體會。

（2）體育器材管理員、專用教室負責人等要加強器材、設備等的維護與管理，保證一切器材設備的正常使用和安全可靠。

中學教務處工作計劃 篇6

一、指導思想

以質量爲核心，圍繞責任教育提升教師教育教學素養；以課堂變革爲基點，圍繞“四學一理”參與式教學開展“教法”與“學法”探究；以研訓爲突破，圍繞專業成長提升師生研學能力；以質量監控爲抓手，圍繞課堂效益提高教學能力；以服務爲準則，圍繞“規範”、“落實”、“實踐”開展工作，切實提高學校教學水平。

二、工作要點

1．常規序化，以“規範”實現有效減負

因地制宜，有序規劃學校課程，開足開齊課程，有機整合綜合實踐課程，開設學科拓展、探究性課程和專職綜合實踐課程相結合的綜合實踐課，使課程類型趨向多元化、系統化；

及時完善，做好學生學籍系統維護，做到電子管理規範，到位，便捷有效；抓好“兩基”數據統計，做好義務教育宣傳、動生等工作，實現學區適齡兒童的入學率、鞏固率、完成率等“兩基”數據達到“兩高”標準；

實效落實，嚴格執行“六個嚴格”、“五項制度”，做到“減負”工作有過程，有成效：做好學校健康教育，藉助心理健康教育課程及文體“2+1”活動做好學生健康教育；落實殘障學齡學生隨班就讀工作，以制度化爲活動化，切實實施關愛行動；

2．課改漸化，以“研教”助推有效課改

借東風循路子，圍繞“責任課堂”開展“一師一課堂”教學實踐，強化教師“責任”“質量”意識，提倡有個性的教學特長，藉助“我的教學主張”研究，實現課改突破；

借梯子搭路子，圍繞“四學一理”課堂實踐開展系列“研教”活動，做好教學設計、學案編制、作業優化、小組合作等探究；常規突破，實現教學常規工作的提升與創新，完善資源庫建設，磨練教師聽評課、命卷、質量數據分析等能力；

3．課題踐化，以“研學”實踐有效教研

①做好校本研訓，強化有效教科研的先導意識，以學期教學節爲契機，以四項常規爲載體，做好理論學習、集體備課、講評互動等工作，促進名師、骨幹教師的專業成長，促使教研組進行式專業研修。

②開好教研活動，搭載縣“學科研訓日”活動整合優質資源，提升教研能力。學科教研活動做到實效開展，有計劃、有實施、有主題，有記錄、有反饋，發揮教研組的整體力量，提高教研活動的針對性和實效性。

③引好輔導工作，教考一體，做好培優補差工作。

做好學業評價工作計劃，發揮全體教師教學智慧引導“研考”，確保學業評價工作的順利完成；

整體規劃“四小”輔導，設計與學生的學習、生活實際相聯繫的系列競賽活動，激發學生的興趣愛好，發現、選拔具有潛質的優秀苗子，培養他們的`創新意識和能力；

雙管齊下落實後30%學困生的學業輔導，從課堂到課外，從學業到心理做好學困生“回暖”工作，促進教學質量的整體提升；

依託課題，以“生生講學法”爲研究模式深化作業改革，優化課堂作業設計，徵集學生“金點子學習方法”，還原草根經驗，體驗實踐學習財富；

4．服務續化，以“規範”助跑實效工作

①提升服務硬件有效利用

利用數字化校園創建，做好網站建設，實現網絡有效學習。依託“責任教育”，豐富學校教學資源庫的內容，開展書香校園建設，做好“讀寫一體化”過程，建立教師個人博客，及時做好教學、教研信息的發佈。

發揮各功能教學輔助室的作用，讓學校教育走向和諧。提升圖書室的管理水平，創設書卷味校園；提高實驗室教學輔助功能，做好科學實驗探究綜合實踐課程的有效開發；發揮“兩機一幕”和微格教學作用，提升信息技術與學科整合的力度；實現器材室有效借用，輔助室外體育課程、文體“2+1”活動及心理健康教育活動的有效開展。

②提高服務軟件實效着陸

強化“師本生本”意識，做好關注問題，關懷師生的文章，及時發現及時糾正，做好溝通，本着“大事講原則，小事講風格”的宗旨切實提高服務質量；

規範教務日常工作，未雨綢繆，提前計劃，不拖拉、不搪塞，關注態度與效率；

強化學習，提高溝通藝術，學會斟酌，尊重內心，提升服務水平與能力。

中學教務處工作計劃 篇7

一、指導思想：

本學期，我們將根據上級教育部門和學校的工作思路，以“發揮潛能，養成習慣，形成自覺，化爲精神”爲教育主題，以“學會學習，學會生活，學會做人，學會發展”爲教育目標，以提高教學質量爲核心，進一步豐富教育內涵，切實加強教學過程管理，以集體備課、有效課堂教學、校本作業編寫爲工作重點，以新課程新高考爲契機，以校本培訓爲平臺，大膽創新，講求實效，積極有效地做好本學期各項工作。

二、工作目標：

1、以高三年級20xx年新高考爲重點，千方百計提高各年級的教學質量。

2、強化教學過程管理，加強備課組（教研組）建設，紮紮實實地開展集體備課活動，切實提高教研活動的質量，積極推進新課程的實施，提高課堂教學質量，強勢推進校本作業編寫工作，重視對後進生的輔導與管理。

3、切實有效地開展校本培訓活動，進一步重視“傳幫帶”活動，通過各種途徑進一步優化師資隊伍。

4、切實提高學科競賽輔導的質量，加大對學科競賽的管理力度，努力探求學科競賽的新模式，力求出成績，創品牌。

5、進一步規範考試管理，採取有力措施嚴肅考紀考風。

6、體藝工作繼續做細，爭取在各類比賽中出好成績。

三、工作要點：

1、突出重點，切實做好高三年級新高考系列工作。

本學期，我們將繼續整合教務和教研的力量，從以下幾方面抓畢業班的教學與複習工作。

（1）認真組織好英語聽力測試和信息技術、通用技術考試工作。

（2）向管理要質量，大力加強教育教學管理。

（3）向課堂教學要質量，努力提高教師的教學水平。

（4）通過作業管理提質量，重視作業的佈置、批改與講評。

（5）通過學習促質量，加強與周邊重點學校的聯繫。

（6）通過研討提質量，每月召開一次複習研討活動。本學期，學校可以通過各種形式的研討會，有效地解決教學中的實際問題。

2、突破難點，努力探索備課組（教研組）建設的新路子。

（1）明確努力目標

各教研組、備課組根據學校制定的爭先進位目標，要充分利用資源，形成務實高效的教研特色。

（2）優化備課活動

集體備課活動要緊緊圍繞“有效課堂模式探討”“校本作業編寫”兩個中心工作展開，並且要實現兩個轉變：

①由單一化轉向多元化。活動內容可包括教材教法、學生學法指導、作業優化、教學觀摩與評價等方面。

②由講形式轉向求實效，本學期力求通過整散結合的方法，即教研組活動與備課組活動相結合的方法，進一步優化教研活動。要求在開學初和期中考試後分別開展一次教研組活動。

（3）提高課堂效率

本學期我們將開展有效課堂模式探討活動。基本思路是：

①將有效課堂教學模式探討活動與十佳青年教師評比活動有機結合，各教研組於第5周確定參評人員名單，學校將於第7周開展十佳青年教師評比活動。

②第9周各教研組開展有效課堂教學模式探討活動，要求十佳青年教師必須開出展示課，沒有評上十佳青年教師的教研組由組長確定人員上課，要形成有效課堂教學模式的分析報告。

（4）規範聽課活動

各備課組要根據開學初的活動計劃，於每週一上午將本週公開課安排表上交到教務處，由教務處統一公示，並派人負責檢查。各任課教師要有詳細的聽課內容記錄、規範的教學環節評價和教學效果分析；教研組長、年級組長、備課組長學期聽課不得少於20節，任教三年以內的教師聽課不少於25節，其他老師不少於15節。

（5）校本作業

根據《居仙中學校本作業管理辦法》中的精神，各備課組要高度重視校本作業編寫工作，根據本學科特點確定編寫方案，並於開學初提供作業樣本，要求有專人負責校本作業的資料整理工作，學校每學期檢查兩次。

（6）完善獎勵辦法

教學評估實施捆綁式獎勵辦法，將個人考覈與備課組考覈相結合，並進一步重視備課組考覈。

3、重視細節，強化教學常規管理

（1）教師教學常規：

①備課：根據我校實際，要求工作六週年內的教師寫詳案，教務處作不定期抽查，並在期末評出優秀教案，評比結果與量化考覈掛鉤。

②上課：上課是教學工作中的中心環節，要求教師做到“三重”：重目標、重管理、重實效。要求教師：

a、重視課堂點名制度，落實到課學生數；

b、嚴格管理學生，不允許學生在課堂上睡覺及做其他違規的事，教務處力求做到每天一檢查。

③作業：教師要精選作業，並能有效地實施分層作業，重視作業的批改與講評；學生要整理作業，要用好“糾錯本”。

（2）教務處常規管理：

根據上述要求，教務處將採取以下措施：

A、將不定期地抽查學生的作業，以進一步促進學習。

B、有針對性地召開學生座談會或問卷調查，瞭解教師在作業佈置、批改與講評等方面的情況。

C、本學期高一、高二將分別開展優秀作業展出活動。

4、關注成長,切實有效開展“傳幫帶”活動。

學校要求：

（1）任教三年內的教師必須跟班聽課，拜師學藝；老教師每學期至少要開出一堂示範課，新教師至少開出一堂彙報課。（聽課範圍至少是備課組）

（2）每學期有計劃、有總結，要有較爲規範的聽課記錄；老教師聽課後要有課後診斷，新教師聽課後要有課後心得。

5、打造亮點，加強學科競賽及體藝工作管理。

（1）本學期開學初要擬訂出各年級競賽學科的指標和各學科競賽計劃，並能根據學校的“四定三有兩檢查”的要求，抓落實，重效果，努力在獲獎人次與獲獎檔次上有新的突破，並結合實際情況組織校內數、理、化、生學科競賽。

（2）加強體藝工作的過程管理，體藝訓練要有目標、有計劃，講求科學性與實效性，提高高考體藝上線人次。加強體藝訓練的管理，努力提高體藝競賽的獲獎檔次。

6、重視熱點，認真開展新課程相關工作。

（1）繼續做好新課程校本培訓工作。

①做好新課程的通識理論培訓工作。

②做好第二輪新課程教材、模塊調整，及修習時間的相關銜接工作。

③做好十佳教師的評選工作。

④做好課堂模式教學理論的.案例教學培訓工作，切實提高課堂教學的有效性。

⑤做好校本培訓相關學分的登記工作、材料收集與彙總工作，規範校本培訓的檔案管理。

（2）繼續做好教師課題、論文的申報與評選工作。

①鼓勵老教師多申報課題，提升課題的申報級別與檔次。

②鼓勵青年教師多撰寫論文、教學反思。

③鼓勵教師積極指導學生開展研究性學習。

（3）紮實有效推進學生綜合素質拓展工作。

①各處室、組、班級聯合行動。

②規範申報程序，統一標準，嚴格准入制度。

（4）．繼續做好電子學籍管理系統工作。

①做好學生基本信息的錄入工作。

②做好高一新生照片拍攝工作。

③按省規定，開足、開齊各類課程。

④認真組織實施項目測評工作。

⑤規範學籍管理制度。

⑥做好學生綜合素質評定工作、各高校錄取提供依據。

7、進一步規範考試管理，加強考紀考風管理

（1）加強考風建設，出卷、監考、評卷及分析要進一步規範。

（2）全力以赴做好統考、會考和高考的考務工作

（3）在原有基礎上，進一步探索規範考試管理的新模式。

8、抓好教務其他工作，爲教學提供優良服務。

（1）嚴格學籍管理，嚴格轉學、休學、復學手續，加強教學常規管理。

（2）重視教學設備管理，優化實驗裝備，充分發揮現有教學設備的作用，加快現代教學設備發展步伐。

（3）按大綱要求開出必做的實驗，健全實驗管理制度，保證實驗開出率100%。

（4）加強圖書、資料的管理，發揮圖書資料的作用，設立多媒體教學資源庫，爲師生提供方便。

（5）打字室和文印室應及時打印好各種材料、試卷、資料，並做好保密工作。

（6）搞好教學資料徵訂和發放工作，加強教學統計材料的積累和整理，逐步建立資料檔案。

中學教務處工作計劃 篇8

一、指導思想

遵照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，以實施素質教育爲核心，緊緊圍繞學校“聚合正能量、實現新跨域”的工作總目標，以“實施素質教育、規範辦學行爲、提高教學質量、打造窗口學校”爲根本任務，以加強常規管理，關注課堂教學，深化教學研究，提升教師素質爲工作主線，不斷提升課程實施水平，使我校教學管理向規範化、精細化邁進，教學質量再上新臺階。

二、主要工作

（一）、強化過程管理，提升服務等級。

1、課程管理。

一是進一步規範辦學行爲，認真貫徹《xx省普通高中課程設置方案》等文件的有關精神，規範課程開設、課時計劃、作息時間和學生課後作業。嚴格執行國家新課程計劃，開足開齊規定課程，開發校本課程和地方課程，深入開展研究性學習課程。

二是抓好三表的制定和管理。作息時間表、教學計劃表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。嚴格按照省素質教育要求，根據學校人事變動和實際工作需要，做好秋季學期課程安排；抓好教研組、備課組、教師的教學計劃的制定，各階段教學活動有計劃、有措施、有總結；維護課程表的嚴肅性和權威性，教師必須嚴格按課程表上課，不遲到、不早退，不擅自調課。

三是進一步規範理科實驗室及理科實驗教學的管理。在本學期，配齊化學和生物實驗員。

2、教研組、備課組管理。繼續加強教研組、備課組建設。教研組長、備課組長要強化責任意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鑽研。以教學現場爲載體，加強調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。備課組長要根據學生實際，抓好集體備課環節，認真指導編寫好高質量的教學案，依據大綱、考綱，精選習題。備課組長要及時把精選的學案、模塊試題、課件等學科資料充實到學科資源庫。

3、學籍管理。嚴格執行學籍管理的有關規定，統計高二、高三學生異動情況，覈實高一新生在校人數，並切實做好20xx年入學新生學籍註冊工作，抓好學生檔案、轉學、退學、休學、畢業的相關資料，並妥善保管。按上級要求，及時上傳上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化、規範化和精細化。

4、考試管理。認真組織好期中、期末、高三調考、成人高考、學科競賽等模塊測試，加強考試期間的管理，做好考試前的各項準備工作；開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

5、規範實習教師管理。本學期，因學校人事變動和發展需要，教務處將進一步做好和規範實習教師考評工作。近一段時間來，地理和歷史學科，從xx大學引進了4名實習教師；昨天，武漢音樂學院派來了6名實習教師；下週，三峽大學還將派來包含語文、數學和體育3門學科在內的共5名實習生。同時，今年實習的時間也較往年要長，比如三峽大學的實習時間就延長至3個月。爲更好的幫助實習教師能更快更好成長，教務處將具體指派指導教師，要求制定指導計劃，組織學校領導、教研組長、備課組長和年級主任等專家一起聽課評課。

（二）、狠抓教學常規，提高教學質量。

1、落實《xx市七中教學常規管理辦法》要求，加強教學常規的日常檢查。重點檢查教師坐講坐教、學生上課睡覺、遲到早退等不規範行爲，檢查結果每天及時通報。同時，在開學初、期中和期末三個階段各檢查一次教師教案。

2、繼續加強集體備課的深度。集備要注重實效性，加強對高效課堂和多媒體教學的研究。每次集備活動應有中心發言人，就內容進行共同探討、修改、完善，在此基礎上編寫出教學案。並做好活動的記載工作，及時上傳有關材料。

3、狠抓“三不”，精細化上課。教師上課要求做到“三不”，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。並能充分利用多媒體教學，提高課堂效率，做到精細化上課。要充分發揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋及時。注重培養學生良好的學習習慣和自學習慣。要重視課堂基礎，突出學生核心，提高教學質量。

4、作業佈置與批改要落實到位，訓練及時，容量恰當。在重視基礎訓練的同時，還要注重分層次教學的要求；在嚴格控制作業量的同時，加大對典型試題的練習和講解。

（三）、搭建發展平臺，打響教育品牌。

1、紮實做好評教評學工作。

2、繼續開展優質課競賽暨20xx年xx七中“課內比教學”活動。以教研組爲單位開展初賽，選出參賽代表進行決賽。進一步抓好骨幹教師隊伍建設，開展好首席教師、骨幹教師示範課活動。在活動過程中，各學科要繼續夯實“122高效課堂”和基於小組合作學習的六環生本課堂模式，並積極探索“分層走班制”教學模式的內涵，切實提高課堂效益。

3、選派教師參加各類教學交流活動。按照“走出去，帶回來”的方針，學校將盡最大努力，儘可能多的組織安排各學科優秀教師“走出去”，參加各類學術活動和學校間的交流，把外面、兄弟學校間好的、優秀的經驗和做法“帶回來”，從而努力提高七中的教學教研水平。

（四）、強化創新意識，深化素質教育。

1、進一步規範研究性學習課程的建設和管理。規範研究性學習課程的`開設，把研究性學習作爲評價年級工作的重要方面。規範課題庫的建設，加強對研究性學習課題研究的指導和評價，力爭多出優秀成果。

2、踏實做好校本課程建設和選修課的開展工作。進一步推進校本課程的編寫和開設，積極提倡和鼓勵教師承擔選修課程。

3、嚴格做好高三學生畢業準備工作。教務處將會同年級組指導完成高三年級學生學分清理工作，進一步檢查學生畢業信息，完善學生檔案。

（五）、樹立服務意識，加強交流合作。

1、加強與兄弟學校之間的校際交流。做好資料準備及與外地的信息交流工作，及時收集、整理、分析、研究高考的各類資料，完善資源庫的建設，加強對試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，爲教學一線服務。

2、協同校辦，做好教師績效考覈。

3、在分管校長的領導下，認真搞好教學、教輔用書的徵定和發放工作，保證教育教學的正常進行。

4、完成上級交辦的各類創建工作。

本學期，教務處將按照上級教育行政部門的要求，在學校領導的指導下，腳踏實地做好各項教學管理和服務工作，進一步提高我校教學質量和管理水平。

中學教務處工作計劃 篇9

根據學校新學期工作思路，本學期，教務處的中心工作是狠抓教學常規管理和教師隊伍建設，深化分層教學措施，開展有效教學策略研究，努力提高教學質量。圍繞這一工作中心，教務處將從完善內部管理模式、加強對課堂教學的調研與督導、加強對有效教學策略的研究與探索、加強對研究性學習課程實施策略的研究與指導、加強教師隊伍建設等幾方面入手，積極、主動地開展工作，不斷提高工作實效，保證教育教學質量的逐年提高。

一、明確教學管理目標，完善教學管理制度。

從終極意義上講，學校的管理目標是培育社會人，因此，學校教學管理應以人爲本，要將教學管理作爲基於人、爲了人、提升人的有效方式和手段。

“一切爲了學生的發展”是學校的辦學宗旨，我們要將“一切爲了學生的發展”與更好地促進教師的專業發展作爲教學管理的根本任務。要不斷健全、完善教學管理制度，使我們的課堂教學管理、活動課程管理、學生成績管理等能更好地促進學生的發展，要爲教師的專業發展、教師的創造性教學、教師教學特色的形成提供條件和平臺。

二、進一步加強部門常規工作，關注教學過程管理。

要不斷加強教務處內部建設，努力憑藉自身良好的服務和高效的工作爲各項工作的順利開展打下基礎。要做到分工明確、 主動合作、超前思考、講求時效，公開公正、服務教學。

不僅要關注教學結果，更要關注教學過程。對教育主管部門和學校制定的各類教學規範和要求要嚴格執行，努力爲廣大教師充分發揮自己的教學才能營造一個有序的、積極的環境。

①要針對學校面臨的'新情況，進一步完善已有的各項教學規範要求，制定筆記本電腦使用管理規定和教師信息化要求等新的規範；

②要繼續加強對課堂教學的督導，深入課堂，開展調研；

③要加強對集體備課和教研活動的研究與管理，認真落實有效教學策略；

④要細化對考務工作的管理；

⑤要加強對資料的管理，嚴禁亂印、亂訂學科資料，鼓勵自編資料，優化學案建設，積極創建勞技課、錄像課、選修課教材體系；

⑥繼續做好學生測評工作，在網上設立學生意見欄，暢通學生信息交流渠道。

三、加強教師隊伍建設，主動關注教師發展。

引導廣大老師積極進行有效教學策略的研究，不斷提高課堂教學效益，改變過去教師教得苦、學生學得苦的現象，通過效益的提高確保教育教學質量的提升。

營造學習型氛圍，引導廣大老師關注自身業務水平的提高，反思自己的教學，做一名反思型的教師。

全面實施教師教學業務評優工程。一方面開展新教師教學業務達標活動，切實採取措施促使新教師達到“教學常規入門”、“課堂教學過關”、“教學能力達標”。另一方面繼續開展教師教學業務系列評優活動，本學期將舉辦新教師達標課（4月上旬）。

普遍開展現代教育技術培訓工程。隨着學校信息化程度的提高，對教師信息意識和能力的要求也與日俱增，本學期將舉行各類設備使用研討活動，努力使全體老師都能切實掌握現代化設備的使用、保養等知識，不斷提高獲取信息、貯存信息、加工處理信息、篩選利用信息、更新創造信息的能力。

四、加強教研組建設，營造教研氛圍。

課堂教學是提高教學質量的中心環節，如何優化課堂教學、深化教學改革，提高教學質量，加強教學研究應是重要途徑之一，因此，必須強化教研組建設。

教研組是學校中各學科教師發揮集體智慧，全面推動素質教育，提高教學水平和教學效益的教學研究組織，一個教研組的建設水平一定意義上決定着本校該學科教研水平和教學質量，決定着該學科在校內外的地位和影響。

要採取有效措施改變目前教研活動時學習內容隨意性、活動形式簡單化、活動主體單一化的現象，教研活動的時間、地點、內容、方式以及對教研活動的核查要進一步規範，定時間、定地點、重交流、重參與、重反思，在活動內容的選擇上要面向學生、面向教學實際、面向教師、面向教材，鼓勵老師深入研究教材、研究大綱、研究學生、研究教法設計、研究如何提高課堂教學的有效性、如何提高教學質量。

要將教研組努力建設成爲學習型組織，通過學習和研究來促進教學，鼓勵開展總結反思型教研方式，教研組成員根據教學實際開展案例（包括教學案例和學生個案）分析，以教育教學理論指導教學實踐，並通過教學實踐來深化對教學理論的理解和內化，改進自己的教學實踐；鼓動開展主題式教研方式，積極促進教研活動主題化，真正發揮教研組作爲提高教學水平和教學效益的教學研究組織的功能。

五、加強對網絡運用的研究，創建學校資源應用平臺。

隨着新校校園網的建成和老校校園網的改造，創建學校網絡應用平臺的外部條件已經成熟。

要組織人員開展應用系統設計分析，制定應用系統整體解決方案，使校園網真正服務於教學、教研及學校管理等衆多環節，使校園網真正成爲優化教師教學、方便師生教研、提高工作效率、樹立學校形象的工具。要構建新聞發佈管理功能模塊，公告發布管理功能模塊，課件發佈管理功能模塊、教案發布管理功能模塊、教學資源管理功能模塊，以及網上調查功能模塊、學校管理功能模塊等。

六、完善課程建設，深化課程改革。

繼續進行分層次教學的探索，切實加強對教改實驗班工作的指導，提高學校的競賽成績。重視以學生自主學習爲中心的學法指導，引導學生做學習的主人；重視在學案中體現分層要求；重視指導學生實施學科內或學科間的研究性學習。

針對新高考模式的變化，加強對命題和考試的研究。加強考試規範化建設，採用中高考辦法，隨機編排考場，優化成績處理系統，對考試成績進行深度處理，同時結合本校的實際進行評價方式的改革，以解決新課程促進學生全面發展與學校評價方式滯後的矛盾。

開設開好各類選修課、活動課。開展好體育活動，加強藝術教育，促進學生和諧、全面地發展。體育、音樂、美術、勞技課都開足開全。加強兩操一課的管理，健全檢查評比制度。開好秋季新生運動會。增加課外活動項目，規範活動過程。加強音、體、美等各類課外活動小組的管理工作，爭取在市級以上比賽中取得較好成績，全面提高學生素質。

以學生髮展爲本，繼續開設開好研究性學習課程。以激發學生主動探索、積極創新和努力實踐爲目標，以獲取知識、應用知識、掌握科學研究的一般流程爲基本內容，以自主性、探索性學習爲基礎，以小組合作的方式進行，努力使學生在思想意識、情感意志、精神境界等方面的綜合素質全面提高，個性和特長得到開發與持續發展。

中學教務處工作計劃 篇10

本學期，教務處將以“質量提升年”活動爲契機，進一步深化課堂教學改革，加快教師專業化發展和學生全面健康發展步伐。充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，強化教學工作的過程管理，樹立教師的責任意識，培養學生良好的學習習慣，穩步提高學校的教學質量，爲學校今年創省三級達標驗收打下良好基礎。

一、工作重點

牢固樹立向管理要質量、向教師隊伍建設要質量的指導思想。以課堂教學爲中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，切實做好以下幾個方面的工作：

1、進一步規範加強教學常規管理，重視常規教學檢查，迎接三級達標驗收。

2. 以學校第二屆科技文化藝術節爲契機，教學系列將開展豐富多彩的活動。

3、加強教師隊伍建設，開好本學期的教學經驗交流會。

4、加強兩三畢業班的教學管理。

二、具體工作內容及措施

(一)、做好教學常規工作，加強教學常規管理

1、課程管理

(1)、嚴格執行省頒課程計劃，開足開齊規定課程，特別是綜合實踐活動、研究性學習和校本選修課。進一步完善體育活動場所的建設和器材的配套，確保課外活動的正常開展。

(2)、抓好三表的制定和管理。作息時間表、教學活動計劃表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。維護課表的嚴肅性和權威性，不準私自調課。加強音、體、美、信息技術、心理健康、研究性學習、校本等課程的監督管理。

2、教研組、備課組管理

(1)加強教研組建設。教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本學科教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便於學校定期檢查。教研組長要以身作則，強化責任意識、質量意識。校內教研活動以公開課的形式爲主，每次活動全組成員共同參加，課後要及時評議，評議要建立“找岔”制度，即每人至少提一條建議性意見。聽課評課中，沒有發現問題和解決問題的視爲失職，以有利於教師專業的成長。教研組長要立足教學科研，抓好組內的教學常規工作，協助教務處做好各級各類的檢查工作。

(2)繼續加強備課組建設。備課組長要根據班級和學生特點，抓好集體備課環節，認真指導和編寫高質量的教案，依據課程標準，精選習題。備課組活動要做到四個統一：統一授課內容，統一進度，統一教輔資料，統一測試。

(3)教研組、備課組每次活動都要定時間、定地點、定重點討論內容，並要做好活動的'考勤與記錄工作，並及時上報有關材料。

3、進一步提高課堂教學質量

(1)、認真制定教學工作計劃

認真制定各類計劃。包括教研組工作計劃，教師教學工作計劃，畢業班工作具體日程和周工作安排等。計劃的制定要結合新課標依照以往教學工作中的經驗及自身特點，科學地設計一學期教學教研工作內容。

(2)加強教學檢查。第一、行政領導帶頭深入課堂，形成領導聽課、評課經常化的習慣，以便隨時掌握教學動向。第二、加大教學工作管理力度，業務領導經常深入教研組、備課組定期檢查工作(每月一次定時定點組織各教研組檢查教案、作業、聽課筆記等，還把第五與第十五週定爲教案抽查周)，發現問題及時解決。第三、定期召開學生座談會徵求意見，以便改進教學管理方法(計劃在第六與十二週進行學生評教活動)。認真貫徹落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的常規管理。營造相互學習、共同提高、整體前進的良好的教育教研氛圍，力求從整體上提高我校教師的教學水平。

(3)學校的骨幹教師擔當着學科教學質量提高的艱鉅重任，是學校發展必須緊密依靠的中堅力量，骨幹教師在做好教學工作的同時，要加強自身學習，不斷給自己“充電”，做到學用一致，在教學活動中要起示範和帶動作用。將在第五與第十五週舉行公共觀摩周與教學開放周活動，各教研組的優秀教師、學科帶頭人、骨幹教師上示範課或研討課。青年教師應該虛心向骨幹教師學習，在教學過程中務實進取、提高青年教師的創新精神和實踐能力，加快教師專業化培養進程。鼓勵我校青年教師積極參與市級或市級以上各類教學教研展示活動，展示我校風采，提升我校的形象。

4、尋求新課程推進的進一步突破和完善

本學期重點完善校園網絡的使用，進一步豐富完善學校教學資源庫的建設，爲高中新課改服務，使教師能夠通過福建省初、高中新課程管理系統認定學生學分及進行綜合素質評定。

積極組織擔任高中教學的教師研究普通高中新課程方案和新教材，潛心鑽研教材內容，努力進行教改嘗試，克服教學中的盲目性和無用功。教務處將積極組織各年級參加新課程培訓，創建平臺，進一步穩步推進新課改，尤其本學期還要着重做好研究性學習與校本課程的開發和實施工作。校本課程的開啓的基本原則是要與現行課程相結合，一定要與學生的生活實際和興趣相結合，與本校教學實際和學生實際相結合。

5、考試管理

認真組織好期中、期末考試及兩三質量檢測考試，尤其是高三年的市檢與xx網絡閱卷工作，加強考試期間的班級管理，做好考試前的各項準備工作，如編排佈置考場，編印監考表、考試巡視安排表以及考場情況登記表等。做到每場考試都有專人負責，對學生進行考風考紀教育，杜絕考試作弊行爲。由教務處定時間定地點要求各年級做好期中和期末考試的質量分析工作，並彙總上交教務處存檔，要求各年段通過考試結果認真研究分析教與學情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

6、樹立服務意識，加強對兩三畢業班教學管理。

(1)、在學期初召開兩三畢業班工作會議，指導落實畢業班各項工作規劃，抓實畢業班工作，分析上學期末質檢的得與失，確保中高考成績保持較高水平。畢業班要營造濃厚的中高考氛圍，各項工作要抓準、抓早、抓緊、抓實，調動一切積極因素，提高畢業班的教學工作效率。

(2)、加強兩三畢業班的教學管理工作，既要遵循教育規律，又要講究策略、科學安排。兩三年段的任課教師應根據學生學習基礎、學習能力的差異，提出不同範圍、不同難度要求的作業。精心組織好中高考前的模擬考試，並細緻做好質量分析，認真查漏補缺，努力使每一個畢業生都能在中高考中取得理想的成績。

(3)、做好資料準備及與外地的信息交流工作，及時收集、整理、分析、研究初高考的各類資料，以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，爲兩三一線服務，認真總結前幾屆中高考的經驗，提高兩三教育教學效率。

(4)、加強與兄弟學校之間的校際交流，取長補短。

7、加強教師隊伍建設，開展好教學經驗交流會。

爲進一步提高教學質量，幫助青年教師提高課堂掌控能力，並就教學中遇到的困惑進行相互探討，本學期教務處將在第七週舉辦教學經驗交流會。目的使老師們通過分享他們的教學成果的同時，更多的是得到教育教學中的有益啓迪。

三、全面做好教務工作，做好教學服務工作，提高服務質量

對教務處工作進行強化，使其科學規範，責任明確到人。教務處人員要服從工作調配，完成臨時性工作。本學期，教務處將對所分管的各功能室完善管理措施，定人定崗，責任到人，集中管理，明確職責。

1、學籍室工作。嚴明工作紀律，進一步加強對教輔人員的管理和考覈。學籍室工作人員，應認真學習並嚴格履行自己的崗位職責，改善工作態度，增強服務意識，提高辦事效率，一切爲教學服務。

2、各實驗室與功能室工作。加強對學校各實驗室與功能室管理員的管理，定期召開會議，檢查管理工作。進一步完善制度，明確職責，發揮各實驗室與功能室的教輔職能。添置必要的實驗器械和用品，使我校的實驗室更加標準化、規範化。加強對各實驗室與功能室物品的使用與登記，以保證各類實驗與功能室課程的全額、準時完成。

3、圖書、閱覽室要發揮服務於教學的功能。開放教師閱覽室和借書室，加強對師生閱覽室、報刊雜誌的登記與管理。定期開放教師及學生閱覽室，並做好服務工作。

4、做好學校佈置的其他臨時性工作。

總之，我們將以教育局期初工作會議精神爲指南，按照學校“求高、求嚴、求實、求新”的工作思路，進一步加強與各部門的溝通與合作，本着“強化教學常規管理、強化教師隊伍建設、強化爲教學服務的意識”的三強化思想，遵循“以人爲本、求真務實、嚴格管理、尊重規律”的管理理念，努力做好教務處工作，爲全面提升我校的教學質量，爲學校創省三級達標打下良好基礎。

中學教務處工作計劃 篇11

一、本學年指導思想

認真貫徹執行國家教育方針、政策，認真貫徹執行本學期學校工作計劃，以德育爲先導，教學爲中心，教科研爲增長點，緊扣內涵發展這一核心，立足教育改革發展，緊扣師生的思想實際，進一步優化課堂教學模式，繼續深化教育教學改革，進一步轉變教學觀念，提高教學質量。

二、本學年工作目標

1、以集體備課爲切入點，提升全體教師的現代教學水平和教學能力，建設一支學者型、專家型、奮進型的教師隊伍。

2、以深化改革“教學模式”的實施爲主線，以現代教學理念爲指導，着力優化課堂，構建自主式，研究型的教學模式。

3、調動學生全面參與學校的教學改革，進一步激活教學主體的活力，實現差、中、優生全面躍進，塑造鐘中的現代化學風。

4、協助教研組，抓好教學研究管理工作，爲教研組工作出謀劃策，特別初、高三畢業年級的工作，提高我校各年級各學科的期中、期末考試的成績。

三、本學年工作措施

(一)加強教學常規管理，全面提高教學質量。

(1)嚴格執行省頒課程計劃。根據省頒課程計劃，完善教育行政管理，制訂合理、科學課程實施計劃，包括課程門類、課時分配、周課程表、作息時間表、活動周曆表及課程實施要求與評價建議等內容。開齊、開足、開好各門課程，不隨意增刪各科教學課時數。

(2)明確教研組長，備課組長職責，並對其進行量化考覈管理，努力使教學常規管理做到制度化、科學化。

(3)要積極開展以教科研爲先導的校本行動研究，針對教育教學中存在的問題，每個教研組每學期確定二至三個課題作爲重點，開展專題研究。

(4)要有目的、有計劃地組織教師開展信息技術與學科教學的整合研究，促進教師教法和學生學法的變革。

(5)逐步建立健全、科學、合理的'教師評價機制和教師業務檔案，形成以教師自評爲主，學生、家長、學校和管理者共同參與的評價機制，每學年形成教師評價表並提出針對性的改進建議。教務處和教研室將通過學生座談會，家長座談會、教師座談會、問卷調查方式對上述要求進行定期和不定期檢查，並將檢查結果如實記入教師業務檔案，並以此作爲教師評先晉級的依據。對教學成績優秀，表現突出的教師，提請學校給予表彰和獎勵。

(6)要立足學校實際，建立校本培訓制度。認真開展選修課、研究性學習和校本課程的開發研究。對教師和學生進行研究性學習的培訓。開展校本課程改革，開發校本課程和校本教材。加大選修課的開發力度，對選修課進行規範管理。

(7)積極組織教師參加各級進修和培訓，提高學歷層次，自覺養成終身學習的習慣，不斷提高教學教研水平。

(8)繼續上好彙報課、研究課、示範課。本學期要求教研組長、備課組長開一次教學示範課。新教師要求上好彙報課。公開課後，各教研組、備課組應組織集體評課，學校行政也將深入年段、班級參加教研組、備課組活動和聽課評課活動。

(9)落實教學常規檢查。教研組、備課組應定期開展組內自查。教務處、教研室每學期組織檢查二次，並以書面形式反饋給每位教師。

(二)加強學科競賽的組織管理工作。

加強對學科競賽輔導的管理，做到“六定”：定輔導計劃、定時間、定地點、定競賽輔導用書、定講座教師、定講座專題。明確教研組長是各學科競賽的第一責任人，由教研組長牽頭各年段的備課組長組織老師進行培訓。根據學科的不同特點分別對待，有條件的學科將逐漸過渡到由專職教練進行培訓，實施教練負責制。學校將積極創造機會，讓輔導競賽老師參加各種培訓，提高業務能力。

(三)開展課外活動，豐富校園生活。

加強課外活動的管理，盡力提高活動課的水平，利用下午課外活動時間，開設特長生訓練課，針對學生的特長進行培養。對藝術特長班的學生安排專職教師進行專門輔導，充分尊重、發揮學生的個性、稟賦。

(四)加強對圖書館、實驗室和專用教室的管理。

(1)教材徵訂。教務處將加強對中學教學用書選用和徵訂工作的管理，嚴格按照省教育廳審訂的教學用書目錄進行徵訂。學校教輔讀物按照教學用書目錄進行選訂。

(2)制訂圖書資料配置原則，定期收集並分析師生對圖書、信息資料的需求和社會發展變化的信息，及時補充、更新圖書和資料的配置。

(3)高度重視實驗教學，適當更新和補充實驗設施，開足演示、分組實驗，注重學生動手能力的培養和研究，不斷探索改革實驗。

(五)加強體育工作管理

首先，在體育教育設備方面，按國家及省分類配備目錄要求設置體育場地、配備體育器材和教學需要的各種教具、掛圖。保證相關場地、器材符合國家、省級規定要求，能保證學校體育教學、課外活動和課餘體育訓練的安全需要。

第二，學校按要求配備專職體育教師，教師進行分工，各自承擔一種運動項目代表隊的訓練工作，各年級組成立課外興趣小組，課餘時間按計劃開展體育課外活動與訓練，特別是要抓好我校的傳統體育項目的訓練。

第三，嚴格按國家頒佈的課程計

劃開齊、開足體育課，教師嚴格按教學大綱進行組織教學。學校能認真抓好 "兩課兩操一活動"工作，保證學生每天有1個小時的體育鍛煉時間，使學校的體育活動制度化、規範化，各年級學生體育活動定期在體育教師和班主任的共同帶領下開展。其它時間在體育組、團委會、學生會和學校工會的相互配合下，要經常性的開展專項體育活動及比賽。

第四，學校每年對學生進行一次體質健康檢查，檢查的結果由學校醫務室掌握，並將相關情況反饋到班主任和體育教師手中，使體育教師和班主任都能掌握學生的體質情況，便於班級和體育教師針對學生體質狀況合理安排體育活動的項目、內容和運動量。

(六)加強校際教學交流，發揮輻射作用。

教務處、教研室將不定期與本地兄弟學校開展各種校際間的教研、教學交流活動。並主動傳播先進的教育理念，優秀的管理和教研教學經驗。

中學教務處工作計劃 篇12

一、指導思想

本學期教務處以全面提高教育教學質量爲目標,以“創新、規範、提升”爲主題,擬訂以規範教師教育教學行爲、以不斷提高我校教師教育教學水平爲着力點，充分發揮教務的指導、管理和服務職能，切實抓好各學科常規教學的檢查和監督，務實求真，勇於創新，力爭實現各年級、各學科成績在能在全市處於領先地位。教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，降低工作重心，強化制度建設，樹立“以人爲本”的教育理念，認真貫徹落實好教書育人的基本工作，育人求真，教人做實。

二、教學管理工作

繼續抓住教師隊伍建設和學生羣體的培養兩個重點，科學素養與人文素養的培養相結合，文化素養與身心健康並重，使學生基礎知識、創新精神以及實踐能力齊頭並進。

（一）教師隊伍建設

（1）本學期將繼續開展校內教師互相聽課、互相評課活動，取長補短，鼓勵教師尤其是青年教師根據自身特點，儘快形成讓學生喜歡、對教育教學有益的教學風格。

（2）堅持集體備課制度，充分發揮羣體優勢。在教育管理上，繼續思考、嘗試，力求對全體教師的管理做到公平、公正、公開，使學校的教學管理體系逐步民主化、科學化、合理化。

（3）各教研組繼續爲教齡不足三年或第一次上畢業班的教師配備指導老師。並通過中青年教師教學競賽，發揮骨幹教師的示範作用，促進青年教師的成長。

（4）與科研處協作，認真組織好教師進修學習和培訓。

（二）加強教學常規管理

1.教學過程繼續抓好教學“三個環節”：

（1）備課：強調“三個結合”即教材內容、教學大綱與學生實際相結合；基礎知識、基本技能與學習方法相結合；知識體系、心理素質與德育滲透相結合。

（2）上課：強調三個避免，即避免上無教案無準備的課；避免上無啓發性滿堂灌的課；避免無重點、難點平庸的課。

（3）作業批改：強調“三精”（即精心選題、精心批閱、精心講評）、“四必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補）。

2.教學評價做到“二個落實”：

（1）日常檢查落實：早自習年級領導、年級組長下班檢查；上課、教研活動安排處室人員巡查；六、日周培優補差安排職員人員值班，行政檢查。

（2）教研活動落實：對各年級組、教研組、備課組集體備課要求做到“四落實”（時間、地點、人員、內容）；做到“五有”即有學期教研活動記錄，有學科課改項目，有固定的教研時間和制度，有教研組活動記錄，有學校集體備課檢查記錄；做到“四統一”（同年級要做到教學要求統一、教學進度統一、單元檢測統一、使用資料統一）。

3.教學管理實現“四個優化”：

（1）優化管理途徑：做到請示校領導——教務處具體負責督促安排——年級組、教研組具體操作執行鏈條式的管理模式。特別強調發揮年級組、教研組的核心作用。

（2）優化課程建設：在加強基礎性課程開設的同時，開好校本活動課，同時做好培優補差轉化工作，確保教學質量的.提高。

（3）優化考試組織：以良好的考風促進學風建設，確保考風嚴格，學風嚴謹，校風嚴明。從命題、印刷、分裝試卷到組織考試、監考、改卷均要求責人到個人，有錯通報、按教學事故或差錯處理。

（4）優化管理方法：在教學管理過程中，以人爲本，講究工作方法，注重工作方法的藝術性，工作從調動教師的積極性入手儘量避免死板的工作作風。

（三）積極推進課堂教學改革

1．課堂教學要面向每一個學生，根據學生間的個體差異，嘗試進行常態編班下的分層教學，多與學生交流，使每一個學生都有所得，有所進步。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學生的學習狀態，不斷修正教學方法，按新課標要求把課堂教學改革引向深入。

2．從學生實際出發，認真備課、備學生，不片面追求教學進度和課堂容量，靈活、恰當的運用好各種教學手段和設備，激發學生的創造思維，充分挖掘學生的學習潛能。

3．管教管導，教書育人並重。糾正任課教師只教書不管學生思想、行爲、態度的偏見，關注學生心智發展，多與學生、班主任、家長溝通，注重育人效果。

4．主動與本地或外地學校教師交流，利用和借鑑外校資源和經驗，提高我校教學水平。

三、月工作重點

八月：

1、做好開學的各項準備工作，編排課程表，發放課本，印發教研組計劃、教學進度表、校歷表等。協助高三年級完成暑假補課和月考工作。

2、檢查實驗室、體育保管室、電教室、藝術、音樂教室的準備工作。

3、教案抽查，重點抽查新來上課、跨頭教學的教師教案。

九月：

1、第1周，協助各年級組完成補課、培優、晚自習的安排。

2、第2周，督促各教研組組織討論教研組計劃、教師教學進度表和“四個一”。

3、隨堂聽課，重點是高一、高三年級、新來教師和新高三教師。

4、完成“師徒結對”登記表，組織一次“拜師會”，抓好師徒幫教工作。

5、協助高三年級組織第2次月考（考試9月22-25日）。

6、協助召開校運會（9月25、26、27日）。

十月：

1、協助高一年級組織第1次月考（10月6、7日）、高三第3次月考。

2、承辦示範校教學開放周活動（10月20-24日）。

3、“愛科學活動月”啓動。

4、檢查各年級培優、輔導課情況；落實段考出題、市高三調研題事宜。

十一月：

1、總結示範周教學情況、反饋信息。

2、組織高一、二年級段考（11月5-7日）和高三第4次月考（11月7-8日）。

3、段考成績統計，召開家長會。

4、分年級進行學情調查，及時反饋給任課教師和各教研組、處、室。

十二月：

1、檢查教學進度，要求各科學年級備課組做到“四統一”。

2、組織青年教師基本功競賽。

3、高一、二年級參加市統考。高三第5次月考。

4、高三年級語、數、英會考。做好複習、備考工作。

元月：

1、調查瞭解各年級“培優”實施情況，完善教學管理。

2、統計、上報期考成績。

3、組織安排全區會考。

4、上交論文或總結，組織評比。

中學教務處工作計劃 篇13

一、指導思想

本學期教務處將圍繞學校的中心工作開展工作，進一步創新理念，育人爲本，加強科學化、規範化和精細化管理，深入推進課程改革和評價制度的改革，努力促進教師專業發展、提高學生綜合素質，使外中教育沿着更加科學的方向發展。

二、工作思路

立足常規，研究課堂，減負增效，科學評價，提升質量。

三、工作目標

1、以管理創新提升學校品位，從而實現學校的持續進步。實現教風、學風的良性互動，促進外中優良校風的傳承和發揚。

2、以制度創新營造和諧氛圍，以更科學的制度保障學校和諧發展，教學管理高效運行，使之適應外中新的發展需要。

3、以理念創新打造品牌，構建以學校精神文化爲指導的、體現外中特色的校本課程體系。進一步穩妥推進課程改革，確實落實好新課程目標，全面提升學生的綜合素質。組織好各類教學教研活動，舉辦好“教學節”、“體育節”、“科技節”、“學科競賽”等活動。

4、以教法創新推動有效教學，創建民主、和諧的高效課堂。狠抓教學質量的思想不動搖，特別是畢業班的教學工作要做到科學備課，優化過程，提高績效。

四、主要措施

1、提高質量是教學改革和教育發展的核心任務。在教學管理過程中必須緊抓提高質量這個核心不放鬆，依照“備課要深、講課要清、作業要精、輔導要勤、反思要敏”的基本要求，抓好教學中的每一個環節的落實。並以“檢查”促“要求”的.落實，以“反饋”促“反思”的推進，使常規管理落在實處，收到實效。

2、以人爲本，育人爲本，努力營造和諧、高效的教學氛圍。在教育教學工作中，要注重凝聚老師們自己的智慧，發揮大家的主動性，重視組內濃郁研究氛圍的形成，挖掘每個人的潛能，切實加強教研組建設，創造“人人研究教學，個個爭當先進”的局面，配合學校做好“智慧型”教師創建活動。教務處將一如既往地積極創造條件，組織教師參加各級各類學術交流研究活動、教學大賽、教學開放日等活動，拓展教學教研平臺。進一步更新教育觀念，使“學習”成爲教師的一種習慣，使“研究”成爲教師的一種狀態，使“反思”成爲教師的一種工作方式。

青年教師的培養工作是促進學校發展的一項重要工作。對青年教師按照“拜師結對引成長，敢於重用促成長，自加壓力速成長”的思路，進一步完善教師選、聘任制度和考覈體系。希望能夠鼓勵青年教師走“學習、實踐、教研”的名師之路。並讓我校名師發揮在教師專業發展和青年教師培養中的示範引領效能。

3、狠抓課堂教學，促進有效教學目標的實現。在積極推進新課改、開展各類活動的過程中，我們要高度重視課堂教學，要明確做到突出學生的主體地位，要積極引導教師吃透新理念，調整教學態度；除了進一步加強集體備課外，更注重加強與名校的交流合作，要藉助北京四中網校平臺，採取多種措施培養學生自主學習能力。使教學不僅侷限於教材、教室、課堂，更是網絡資源、報刊資源、電視資源等的優化組合，最佳呈現。立足發展觀，不斷優化教學設計。本學期，希望在各位老師的理解支持下，專門開設研究課，進行數字網絡教學及微格教學教室錄播系統實驗設備使用等的教學研究，積累經驗，逐步推行。並特別關注學生情感，激發學習興趣。使師生彼此形成一個真正的“學習共同體”和“發展共同體”，努力打造民主、和諧的高效課堂。繼續推廣“教學案”，特別重視提高學案的質量及使用水平。

4、堅定信心、恪盡職守，確保20xx年我校“中考和學業水平測試”成績再上新臺階。我們要進一步強化目標意識，注重過程管理，七、八、九各年級各學科的教學，重視對“課程標準、考綱、考試說明”的集體研究，繼續抓好“兩考”的“周練月考”工作。包括從命題制捲到考試評卷全程都要把關抓實，以期進一步提高複習的績效，使複習迎考工作做到有的放矢，確有實效。

5、進一步提升教務處服務質量。我們將強化教務處工作人員的服務意識，明確並履行好各自崗位職責。服務工作要做到主動積極、熱情周到，服務過程要做到規範有序。要充分發揮好學籍、圖書館、閱覽室、實驗室等科室的服務教學的功能和作用，努力提高服務工作效率和管理水平。

外中教學享譽揚中，教務處將與全校教職員工一起，團結一心、與時俱進，創造人才培養模式，爲把我校辦成“具有正確辦學質量觀、促進學生可持續發展、從升學領先到特色發展”的人民滿意的學校而努力工作。

中學教務處工作計劃 篇14

本學期的工作重點是積極推進各項教學改革實驗，優化實驗教學過程。全校繼續推進“一案三環六步”的教學改革，力求教師的課堂教學從教師的“教”轉向學生的“學”，教師課堂教學要以“問題”爲中心，多做行動研究。

具體工作：

1．學科組建設的推進，特別是集體備課教材整合，教研活動有效模式的構建與實踐。

2.結合課堂“一案三環六步”教學開展教師的行動研究，倡導以課題、創意設計、課堂實錄等形式來開展。

3．教學常規的保障與落實。包括備課、上課、作業佈置和批改、輔導、考試等教學流程的管理。

4.做好九年級備考、新七年級招生等工作。

主要措施

（一）繼續推進學科組建設

1．進一步優化集體備課的形式，加強對教研活動的管理。

①改革集體備課形式。集體備課的前提是個人備課，建立在個體沒有充分研讀文本的基礎上的集體備課註定是無效或低效的。所以本學期每次集體備課前組內每一位教師都必須事先研讀文本，在此基礎上，每次其他教師分別進行說課、點評與總結，最後由備課組長根據事先準備的問題進行討論。集體備課的內容要至少比上課內容提前一週。除教材文本的解讀外，就教學工作中的問題在教研活動時進行主題研討，主題切口要小，儘可能細化，如早讀目標如何設置？早讀如何組織更加有效？早讀的檢測有哪些方式？學生的預習如何指導？等等。

②對教研活動實施全程管理。集體備課每週一次，大組活動確保至少每月一次，每次活動都必須定時間、定地點、定主題。計劃→主題→問題前置→分頭準備→組織實施→過程記錄（專用記載本記錄）→報道（學科組活動要在校園網報道）→檢查（教務處做好檢查與記錄）→考覈（納入學期考覈）。每次公開課的內容應提前一週告知本組全體人員，凡開設的公開課必須在微格教室進行並攝像，認真組織評議，開課教師寫出教學反思，要做到一人上課，大家得益，在觀課議課中探索，在相互學習中感悟，從而切實提高教研實效性。學科分管領導要定期或不定期地參加教研活動，對教研活動的實效性進行督查與指導。

③繼續重視教研風氣建設，嚴格考勤與請假制度。凡排定的教研活動，因故不能參加的必須書面請假。

2．做好校本練習的編寫。各學科組根據本學科特點和本年級實際情況自行編寫教學案，各學科精心編制適合我校學生實際的校本練習（學案），各年級使用作業本和校本練習，禁止自行購買學生統一使用的課外輔導用書，以切實減輕學生過重的學習負擔，提高課堂效率，推進科學應試。學校將嚴格控制作業打印量和學生的課外作業。

3．加強過程考覈與數據積累，努力向制度要效益。

4．有重點、有層次地推進組內教師的成長，強化外語特色。教師是學校最重要的資源之一。師資建設上我們既要整體提高，又要個體拔尖。推進師徒結對活動及教師的分層、分類培訓。加大名師、中青年教師培養力度，促使其形成教學特色和風格，努力提升我校學科組在全市的知名度和影響力。

5．重視組內各種資料的過程積累檔案化、電子化。這是學科組和教研組常規考覈的重點之一。學科組長和教研組長都要樹立和強化檔案意識，要將所有工作和活動開展的資料按時加以整理歸檔並及時上傳。

（二）嚴格教學常規管理，進一步規範教學行爲

教學常規管理的要求是“細”和“實”。本學期重點加強以下幾方面：

1．淡化教學案檢查，加強隨堂聽、品課。備課組長、教研組長在檢查過程中要公正、客觀。

2．嚴格時間、資料與作業管理。這是所有教改措施能否落實到位的前提與保障。資料印刷教務處將會同各年級備課組織、教研組長進行審覈，並予以公示。對違反者按相關規定進行嚴肅處理。落實一日常規，向科學與自主要質量。嚴禁並嚴查拖堂、擠佔挪用時間等違背教學規律的現象，切實保障學生的自主學習權利。作業的'佈置必須要精選和公示，學生作業必須做到“有批必改，有改必理”。

（三）開發校本課程，提升學生綜合素質。

體育組對本學期的學生體育鍛煉安排進行認真規劃，並儘早付諸實施，確保學生每天一小時的體育鍛煉時間。

本學期要加強師生的閱讀，建立良好的閱讀習慣。

（四）提高教研水平，擴大科研應用價值。

1．引導每一個教師參與研究、明確自己研究方向及目標

外驅力必須通過內驅力的激發而起作用。要培養研究型教師，就要激發教師的成才慾望，幫助他們調整好心態，使廣大教師主動參與到教育教學研究中來，這是培養研究型教師的關鍵。力求讓每一位新教師明白，只有主動研究才能更快的站穩講臺，讓每一位中青年教師理解，只有主動研究才能使自己更有發展空間，讓每位年長教師感悟，只有主動研究才能使自己職業永葆青春。

各個教齡的老師有不同的研究方向，研究內容應主要限制在中小學課堂教育教學中的現實問題，以實踐問題研究爲主，個別十分優秀的教師可以從事一些理論研究。確立“問題即課題、教學即研究、成長即成果”的基本理念。例如，新教師可以研究試題、研究學生，對課堂教學、對課例的研究；畢業班教師可以研究中考試卷、中考方向；有經驗老師可以研究理論等，並形成成果在校內加以推廣。

2．穩步推進教學改革

我校實行“一案三環六步”模式的教學改革已近2個年頭，生本教育、學案導學等先進教育理念在教師心中有一定的影響力，如何在現有的基礎上穩步推進教學改革，是我們接下來要思考的問題，真正落實“提高學案質量，減輕學生負擔，提高教學質量”。

3．負責學校教師校本培訓工作

配合上級教研機構，和校領導一起組織校暑期校本培訓活動，制訂培訓計劃等，

4．管理教師論文及課題申報及結題工作

（五）其它工作

1．教務處內部進一步明確分工，落實責任，促進合作。本着主動服務的思想，加強與各年級、各學科的溝通與協調，確保工作落到實處。

2．規範檔案管理，包括各種考覈記錄、活動記錄、獲獎記錄、學籍管理等，儘量實現檔案的電子化管理。

3．加強教材、教輔資料及印刷資料的管理，減輕學生負擔，實用、有效、不浪費，尊重教研組和科任教師的選擇。

4．做好九年級備考、新七年級招生等工作。

5．舉行教學節活動。