(實用)課外活動計劃三篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，做好計劃，讓自己成爲更有競爭力的人吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的(實用)課外活動計劃三篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

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一、指導思想

課外活動是班級活動的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助於提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。學生課外活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智能。

我班利用學生的課餘時間，開闢了內容豐富、形式多樣的課外活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實踐證明，經過課外活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。課外活動的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性。可以不受教材、時間和空間的限制。多樣性，形式生動活潑，內容豐富多彩，便於因材施教。自主性，充分體現了學生在學習過程中的主體作用，爲學生提供了學習與發展的理想環境，有利於培養學生的自學能力和創造能力。實踐性，大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造等密切結合起來。隨着教學改革的深入，開展課外活動的重要性和迫切性已日益顯示出來。知識經濟時代是人才競爭的時代，更是知識創新能力的競爭，班主任肩負着培養高素質的具有創新精神的人才歷史使命，爲迎接知識經濟時代的挑戰，全面實施素質教育，提高學生的綜合素質和能力，特制定本班課外活動計劃。

二、學生情況分析

本班學生共有48人，對學校的一切事物有了一定的瞭解，對於課外活動的安排，也都十分熟悉。

三、活動目的：

1、知識目標：

通過各種藝術和體育活動學習一些的技能技巧，並進一步熟練掌握。

2、能力目標： 通過本學期的體育課外活動，使學生掌握短跑、、跳繩、投擲技巧等方面的知識，爭取在素質檢測中取得優異的成績。 使學生在文藝、美術等方面能力有所提高。

3、情意目標：培養學生對集體生活、課外活動的熱愛情趣；培養學生吃苦耐勞的精神和合作精神。

四、活動措施：

1、保證活動時間，讓學生有充分的時間進行活動，切實達到活動的目的。

2、抓好個別輔導，讓個別的學生掌握各項活動的基本要領，並使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛鍊。

3、發揚團結精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發揮。

總之，要充分利用課外活動培養孩子的良好習慣，鍛鍊孩子的體質，使孩子健康快樂的成長。

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一、課外活動時間安排:

每天下午4:10——4:50

二、活動年級,班級安排及責任老師:

週一:初一年級zz及各班班主任

週二:初二年級zz,及各班班主任

週四:初三年級zz,及各班班主

三、活動方式:

1、各班學生在班主任和任課老師的帶領下,由體育委員組織,在學校指定的場地開展指定的活動。不得擅自改動練習場地。

2、體育教師巡迴檢查,負責指導學生的動作技術和安排合理的運動量。

四、場地安排:共計18個場地,具體分佈如下

1、南籃球場:1、2、3、4、5、6、7、8、號場地

2、排球場:9、10號場地

3、器械區:11、12號場地(在排球場東面)

4、田徑場:13-18號場地

備註:場地進行輪轉使用,按下圖示爲第一週,每週輪換一次.(每週校園網會公示活動地點)

五、活動內容:

1、前10分鐘在體育委員的帶領下,進行準備活動,可進行慢跑、徒手操、關節活動、遊戲等。後30分鐘的鍛鍊內容見下面的具體安排,每個練習之間要安排1-2分鐘的休息時間,以免練習的強度和密度太大。在完成所有的內容後,可有班級自己安排鍛鍊等內容,但不可跨區域活動。

2、各場地的練習內容:

1--10號場地:1、準備活動10分鐘

2、俯臥撐15-20次/組,做3-4組

3、立定跳遠10次/組,做3-4組

4、籃球比賽或遊戲或進行冬季三項的`練習

11--12號場地:

1、準備活動10分鐘

2、原地深蹲跳20個/組,做4組

3、斜身引體30個/組,做4組(女生),雙槓臂屈伸或引體向上8次/組,

4組(男生)或進行冬季三項的練習

4、根據器材自選項目

13和18號場地:

1、準備活動10分鐘

2、在跑道上跑50米或立定跳遠10次/組,3-4次

3、俯臥撐15-20次/組,做2-4組或進行冬季三項的練習;

4、在跑道上中速跑3-5圈

六、注意事項:

1、各班必須在指定場地練習,禁止亂竄場地,沒有安排的年級不得到各運動場地運動。

2、活動期間,安全第一,禁止在沒有組織的情況下進行激烈的對抗練習。

3、服從班主任和體育老師的管理。

4、鼓勵各班在指定的場地上,在安全的前提下,進行自創的活動。

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一、指導思想

我們1－6年級閱讀課外活動以學校課外活動精神爲指針，認真貫徹落實新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的語文活動爲載體，努力爲學生創造一個內涵豐富閱讀寫作氛圍，以提高學生的語文素養。

二、活動目標

1、整體目標

通過語文活動的開展，進一步完善學生的文化知識結構，豐富文化知識內容，提高全體學生閱讀能力和寫作能力。

2、實現目標

通過開展語文閱讀與習作活動，培養學生良好的閱讀習慣和習作興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。並幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。

三、活動對象：

1－6年級學生根據自己的興趣愛好自由報名參加。

四、活動組織小組：

組長：由學校聘請專人擔任。

組員：由組長聘請各年級有豐富的教學經驗，寫作有專長的語文教師擔任。每個年級一位組員。

五、活動要求及評價指標：

1、組長需對閱讀活動小組組員負責，要有嚴格的考勤制度和考覈體系。

2、每位組員必須有本組活動方案（包括計劃、

教案、實現目標等）。

3、每學期每個小組必須拿出本小組活動成果，並做好彙報工作（如閱讀比賽成績、習作比賽成績）。

4、要求每位組員領導本組的每個同學積極參加市、區、學校組織的各項語文活動，提高閱讀能力和寫作水平。

5、學校學期末評選最佳活動小組。

6、指導老師要在活動結束後，寫出案例，並通過案例分析，探索指導學生開展活動的策略，提高教師的指導水平。

六、活動時間安排：

每週週二、三、四下午3：30－4：20、週六上午或下午