2014-2014年下學期德育工作計劃-德育工作計劃 德育工作計劃

一、指導思想：
新學期工作已拉開帷幕，本學期我校德育工作在科學發展觀的引領下，樹立“育人第一”的指導思想，充分認識新形勢下加強和改進德育工作的重要意義，以普教德育工作意見和學校整體工作計劃爲依據，努力探索德育工作的新途徑、新方法，切實提高德育工作的針對性和實效性。注重教師職業修養的提升，進一步提高學生的道德素養。以活動爲載體，以“文明禮儀教育和社會公德教育”爲突破口繼續抓好學生行爲養成教育，幫助和引導學生養成良好的文明行爲習慣，樹立正確的是非觀念，形成健康向上的個性心理。整合教育資源，積極構建學校主導、家庭延伸、社會輻射的德育工作格局，全面提高學生的綜合素質。
二、工作目標：
1、加強師德建設，強化師表風範，提升師德修養。以“修四德、強素質、
盡責任、構建和諧校園”師德主題教育活動爲切入點，培養和諧、悅納、睿智、大氣的教師羣體隊伍。使教師享受職業尊嚴和幸福。
2、引導學生養成良好的文明行爲習慣，樹立正確的是非觀念，形成健康向
上的個性心理。培養活潑、健康、自信、大方的學生。
3、注重班主任教研，加強班級德育管理。
三、工作重點：
1、加強師德建設，注重教師職業修養的提升。
2、引導學生養成良好的文明行爲習慣，樹立正確的是非觀念，形成健康向
上的個性心理。
3、加強班主任教研，加強班級德育管理。
四、具體措施：
（一）關注教師隊伍建設，提高教師職業修養。
1、加強師德建設：
以科學發展觀爲統領，以“修師德、強素質、盡責任，構建和諧校園”師德主題教育活動爲切入點，以德爲先，學爲人師，行爲示範爲標準，以“四主動”和愛崗、愛生、愛校爲主要內容的爭做“主人”師德教育活動爲突破，以期達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，形成聚心凝力的教師團隊，將開展以下活動：
1、繼續深入開展學習教育活動，進一步提高教師對師德的認識，採取學、講、思結合的形式，系統的組織教師觀摩教師禮儀錄像，學習全國師德典型事蹟，並組織開展討論辨析，進而提高認識。
2、通過查擺、整改、實做三個環節，增強教師對師德形象的重視並主動完成本職工作。
（1）查擺：查思想根源，對師德認識，自己從教行爲；擺有違師德的言行及工作中的差距。這個環節採取自查自擺，9月份寫出自檢報告。
（2）整改：根據查擺的不足及不良現象，制定出整改措施。（9月末完成）
（3）實做：以“四個”主動爲標準，按照“四個主動”的要求，落實到實際工作中。
這三個環節除個人自省、自檢外，學校將採取不同形式、不同層面的調查（問卷、座談會）瞭解學校管理上、教師師德等方面存在的影響學校發展及聲譽的問題，進而結合個人查擺的差距，採取針對措施，開展教育，以期提高學校教師在校內外的聲譽。
通過以上三個環節達到自我教育，促進學校師德建設，進一步提高。
3、在校內開展推名師、樹名師、學名師、做名師活動。
（1）自薦申報、建名師升級檔案（按各層次標準、由個人對號入座）
（2）宣傳名師、創設學名師氛圍，利用校報、廣播分期對名師進行宣傳，掀起學、做名師的高潮。
（3）名師交流。爲了打造和發揚團隊精神，本學期推選出優秀團隊進行交流、研討。
（4）開展團隊競賽
4、爲了教育的針對性和有效性，在開展重點教育活動基礎上，抓好常規，常規主要以六查六看爲主要內容的強化教育。
六查六看：
一查依法執教，看有無岐視後進生或將學生攆出課堂，體罰或變相體罰學生現象。
二查愛崗敬業，看有無不堅守崗位，不認真備課，不按時上課，不批改學生作業現象。
三查教研業務，看是否參加教研教改，堅持業務學習，集體備課。
四查團結協作，看有無同事間鬧矛盾、搬弄是非和搞不團結現象。
五查“三亂治理，看有無有償家教，亂訂教輔資料現象。
六查爲人師表，看工作期間有無酗酒、脫崗、上課接打手機、接待客人、網上游戲等不良行爲。
5、繼續開展送溫曖工程，盡其所能，幫助和協助教職工解決工作、生活中的實際困難，解除後顧之憂，創建溫馨和諧家庭環境。
6、繼續做好推優入黨，發揮黨員先鋒作用，以學習結對、談心等形式對黨員進和地世界觀、人生觀、價值觀的教育，使其真正的發揮作用。
7、總結表彰。學期未，將召開總結表彰大會，師德交流大會。
2、加強班級德育管理：
加強班主任隊伍建設，注重對班主任工作的管理和培訓，以更好的促進班級德育管理的實施。繼續抓好班主任的專業化發展，強化班主任教研，通過校本分層培訓、聆聽專家講座、撰寫班主任工作案例、開展班主任論壇、組織班隊活動觀摩等途徑，不斷提高班主任的業務水平和工作能力。本學期我校從以下方面進行：
（1)結合學校總體工作思路，讓經典的文化浸潤師生成長足跡，本學期將
構建以學生禮儀教育爲主體的校本化禮儀培訓課程 ，班主任教師結合學校禮儀、“家庭禮儀、社會禮儀的基本的禮儀知識，每班圍繞一個主題“禮貌用語的使用”“見面問候的學問”“就餐禮儀”“學會讚美”等等，重在禮儀知識的瞭解和方法的訓練，結合禮儀訓練活動內容利用班會時間展開小型競賽，如讚美比賽、禮儀知識競賽等，使學生能夠了解禮儀與健康成長的關係，規範和調整自己的行爲舉止，逐步形成以禮儀常規訓練爲主的學校德育特色。（班主任先自行申報訓練主題---學校統一調整確定---班主任年段間觀摩----分類形成禮儀訓練教案集）。
（2)進一步完善和健全班主任工作的考覈制度，尤其要突出班級常規工作
的檢查、考覈，調動全體班主任的工作積極性和創造性，增強工作的責任心，講究工作的藝術性、針對性和實效性。期末考覈評比優秀班主任，舉行優秀班主任工作經驗交流會。使廣大教師學有目標，趕有方向。
（3）加強班主任教研，拓展班主任教研途徑，以專題講座、方法交流、活
動課觀摩、經驗分享、羣體性的理論學習等多種形式開展班主任教研活動，探索科學的班級管理方法，提高班主任班級管理能力。活動時間爲間週週二。
專題培訓：《如何提高班級主題活動的教育價值》-----學期初；
《班主任與值周工作》-----10月份
經驗分享:班主任---付出並幸福着----10月份。
活動課觀摩：結合全體班主任禮儀訓練互聽互評情況，選取低、中年段各一節向全校師生展示回報。（11月初）
活動課評析：圍繞學期初班會主題，班主任設計主題活動課教案，每次3—4
位執教老師介紹設計意圖，大家評議。
（4）創建實驗小學班主任博客論壇，每位班主任都是其中會員，學校集中培訓創建各自的博客，要求每位班主任半月發表一篇班級管理、班主任工作反思類的博文，半月間要對十人以上的好友博文給與評論，按評論多少及訪問次數學校給與檢查，半月間推薦一種利於班級管理的小方法。這樣就約束班主任把日常工作隨時隨地的記錄整理、反思提高。傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，從理論層次上提升班主任，也達到學習先進經驗的目的，同時促使他們科學管理班集體的能力。逐步提高班主任專業化水平。
（5）充分發揮德育中心組的作用，積極參與學校德育管理，促進德育工作整體提高
(6）學期末召開關於如何抓好學生禮儀行爲教育班主任工作交流會。全校班主任參加。
（二）夯實平日常規工作。
1、加強常規檢查，對教師的工作紀律、教學組織情況、學生的課堂紀律、班級參與活動情況、學生課間紀律、衛生清掃保持等。
2、進一步做好三級值周管理工作，細化《值周工作細則》，真正起到參與校園管理的作用，做好常規性的檢查，做到有詳實記錄，客觀反饋。值周工作繼續實行扣分通知單。本學期將實行每週學管班制度，每週一各班級全面參與校園管理，值周、小黃帽。週三、週五值周教師利用晨會時間小結本週前兩天學生表現及扣分情況。
3、組織好每週一的升旗儀式，做到組織嚴謹、程序規範、國旗下講話內容貼近學生，利用每週升旗後的2分鐘時間進行禮儀訓練。
4、突出晨會、班隊會的實效性。各中隊要結合學校德育工作重點學期初做好班隊會計劃，晨會要結合學校周工作重點及學校、班級近期情況爲內容，學校做好檢查。每週一個主題，國旗下講話內容結合學生日常行爲習慣的教育。
5、在學校統一要求下，班級佈置更加科學化、規範化，板報具體內容有自己班級的特色，教師內物放有序。圖書角：150本以上；花盆：2盆／窗臺，長勢旺盛。
6 、做好法制教育和安全教育工作，強化學生安全意識。學校結合學生實際及時進行安全教育，做到專題教育與安全演練相結合。
7、加強對學生的心理健康教育，認真貫徹《教育部關於加強中小學心理健康教育的若干意見》，根據學生的心理特點和身心發展規律，做到面向全體與關注個別相結合，有針對性地開展教育，排解學生的心理困擾，健全學生的人格情操；通過開設心理健康課、活動課（主題班隊會）、專題講座等多種途徑，把心理健康教育貫穿在我校教育活動之中。進一步完善班級常規檢查細則，進一步貫徹落實檢查內容，制度完善做到有據可依。
（三）以文明禮儀教育、社會公德教育爲載體，抓好學生的養成教育工作
本學期我校少先大隊將以學生髮展爲本，從大處着眼，小處着手，注重實質問題，講究實際效果，努力培養舉止文明、注重禮儀、品德優良、心理健康的合格學生。工作中將以“文明禮儀教育”、“社會公德教育”爲切入點，以活動爲載體繼續抓好學生的行爲養成教育，在學生中開展“微笑面對面 文明見行動”主題活動，使學生掌握學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀的基本要求，做到“日常行爲講規範、人際交往講禮儀、社會活動講文明”。根據行爲習慣形成的規律，我校少先隊將以“認知明理——確立目標——實施訓練——評價考覈”這一良好習慣養成教育的基本模式全面展開實施。具體措施：
1、通過校園電視臺講座和演示的方式讓學生了解學校禮儀、家庭禮儀、社
會禮儀的具體內容，明確行爲要求指導日常行爲。9月7日圍繞學校禮儀即課堂禮儀、課間禮儀、集會禮儀、少先隊基本禮儀進行講座。9月14日圍繞家庭禮儀即與父母交往禮儀、電話禮儀、就餐禮儀進行講座。9月21日圍繞社會禮儀即與朋友交往的禮儀、公共場所禮儀講座。
2、紅領巾廣播站開設“故事會”欄目，廣泛收集中外有代表性的禮儀故事，每週中午時間廣播，使學生受到積極的鼓舞和引領，創設講究禮儀的良好氛圍。
3、下發“關於學生良好習慣培養”家長征詢意見表，廣泛瞭解學生現狀，充分徵求家長意見，積極採納家長建議，達成教育共識。下發調查表--收集梳理—確定措施—制定目標—家長會---優秀家長評選。