五年級下冊數學教學計劃2017

牢固樹立基於課程標準的意識，遵循學生身心發展規律及教育教學規律，落實課程標準。下面是本站小編整理的五年級下冊數學教學計劃，希望對大家有所幫助!

　　【五年級下冊數學教學計劃1】

今年我繼續擔任任五年級一班和二班的數學教學工作。這兩個班共有學生80人，經過上一學期的接觸，我發現同學之間差異很大，部分同學的思維較靈活，有着揭示知識之間的聯繫、探索規律的精神。個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。但總體說來，大部分學生學習態度認真，有着良好的學習習慣，上課時基本上能積極思考，舉手發言，合作意識較強，少數學生能主動、創造性的進行學習。從上學期期末測試情況看，學生的成績存在明顯的兩極分化，學困生的面還是比較大，針對這些情況，本學期在重點抓好基礎知識教學的同時，加強學困生的輔導和優等生的指導工作，讓不同的學生在數學方面有不同的收穫。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：認識負數，分數的意義和性質，分數的加法和減法(一)，方向和位置，分數的加法和減法(二)，複式統計圖，長方體和正方體，總複習。

長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計等是本冊教材的重點教學內容。

在數和代數方面，這一冊教材安排了分數的意義和性質，分數的加法和減法。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了方向和位置、長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，能用數對描述具體的位置，探索並體會長方體和正方體的特徵，圖形之間的關係，及其圖形之間的轉化，掌握長方體和正方體的體積及其表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

統計方面，本冊教材讓學生學習複式折線統計圖的知識。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法，長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題，另一方面，安排了數學廣角的教學內容，引導學生通過觀察，猜測，實驗，推理等活動向學生滲透優化的數學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。全冊教材重、難點：

1.分數的意義和性質，分數加減法的計算。

2.長方體和正方體的表面積和體積的計算。

3.會用數表示物體的位置，能根據方向與距離確定物體的位置。

三、教學目標

(一)知識與能力

1.結合現實生活，瞭解正、負數的意義，會用正、負數表示一些日常生活中具有相反意義的兩個量，能借助溫度計比較正、負數的大小。

2.結合具體情境，理解分數的意義;理解分數與除法的關係;認識真分數、假分數(帶分數)，並能將假分數化成帶分數或整數;理解和掌握分數的基本性質，能運用分數的基本性質解決簡單的實際問題。

3.結合具體情境 ，掌握通分的方法;理解異分母分數加減法的意義，會正確地計算，並能解決相應的實際問題。

4.初步瞭解簡單的統籌法和優選法。

5.認識長方體、正方體的特徵，認識常用的體積(容積)單位，能進行單位間的換算。

6.會計算長方體、正方體的表面積和體積，會求出不規則物體的體積。

7.會用數表示物體的位置，能根據方向與距離確定物體的位置，會描述簡單的線路圖。

8.結合具體實例，能根據指定的要求設計方案。

9.能根據實際問題設計調查表，認識複式條形統計圖和複式折線統計圖。

(二)過程與方法

1.結合具體實例探索分數加減的計算方法。

2.在方向與位置的教學中豐富對現實空間的認識，建立初步的空間觀念，發展形象思維。

3.在長方體單元的教學中，經歷觀察、猜想、實驗、證明的數學學習過程，發展合情推理能力。

4.經歷數據的收集、整理、表達、分析、判斷與根據數據作出決策的過程，發展統計觀念。

(三)情感態度與價值觀

1.能積極參加數學學習活動，對數學有好奇心和求知慾，並獲得成功的學習體驗，增強學習數學的信心。

2.結合本冊教材的學習，再次體會數學與人類生活的密切聯繫，感受數學的嚴謹性和數學結論的確定性。

3.學會傾聽與質疑，養成獨立思考的好習慣。

4.養成認真作業、數學整潔的良好習慣。

四、教學重點、難點

教學重點：理解和掌握分數的基本性質，能運用分數的基本性質解決簡單的實際問題。是本冊教材的重點教學內容。

教學難點：會計算長方體、正方體的表面積和體積，會求出不規則物體的體積。是本冊教材的難點教學內容。

五、教法、學法：

1.切實加強基礎知識和基本技能的教學，重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。概念教學要聯繫實際，加強探索性，讓學生在體驗過程中加深對知識的理解。

2.加強用正負數表示具有相反意義的數量關係，使學生形成初步的代數的意識。在具體教學中，教師要創設問題情境，引導學生在解決現實問題的過程中，促進概念的形成。

3.重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。重視培養學生的應用意識和實踐能力。

4.創新的用好教材，做教材再開發的智者。

情境串帶動問題串是青島版教材的一大亮點，同時也給教師提出更高的要求。教師就可以根據學生的具體情況靈活處理，以適應學生的認知需求。

5.重視分數口算、估算的平日練習。

爲了適應實際需要，應經常結合實際，對分數計算進行細水長流的練習，切實提高計算能力。

6.全面合理評價學生的學習情況。

對學生學習過程的評價，不但要考查學生是否主動參與數學學習活動，是否樂意與同伴交流合作，是否具有學習數學的興趣，更要重視瞭解學生數學思考的廣度和深度。

7.充分利用多媒體進行教學，細心批改學生作業，組內開展一幫一活動，班內開展小組比賽，充分調動學生的學習積極性，挖掘學生的潛力，大面積提高教學質量。

　　【五年級下冊數學教學計劃2】

本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強後進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。

一、本冊教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換、長方形和正方形、分數的意義和性質、分數的加法和減法、統計、數學廣角和綜合應用等。其中因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計等是本冊教材的重點內容。

(一)、本冊教材的特點：

1、優化編排結構，突出數學的文化特色，爲培養學生的數感提供豐富素材。

2、計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。