幼兒園教師個人年度發展計劃大綱

幼兒園教師個人年度發展計劃1

一、現狀分析

對《指南》理念的理解和運用狀況

幼兒園的教育應面向每一個幼兒，教師應當爲每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標，有助於幼兒的學習，遊戲是幼兒園的基本活動、寓教育於生活、遊戲之中。教師應成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環節都滲透健康教育理念，實施健康教育。

二、參與學校內外教育教學研究活動情況

聽從領導安排，積極參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。本人在教師專業成長上的優勢和薄弱方面

優勢

本人熱愛幼教工作，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術方面專業較突出，能夠學以致用。

薄弱方面

在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經驗，希望以後通過校內外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。

　　三、指導思想

以全面貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》爲核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對《指南》理念的理解，並深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成爲一名優秀的幼兒園教師，

　　四、預期目標

總目標

1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。

2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節課的重難點。多上課，上好課，成爲一名優秀的幼兒教師。

3、虛心向老教師學習，儘快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發揮自班的特色，培養良好常規。

幼兒園教師個人年度發展計劃2

一、自我分析：

1、個人優勢分析：

（1）、熱愛教育工作，對同學有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經驗，能關注同學的綜合全面發展。

（2）、有較高的語文教學素養，較紮實的語文教學基本功，語文教學中教學理念日益更新。

（3）、已初步養成在實踐中考慮的習慣，有一定的反思能力。

（4）、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。

2、個人缺乏剖析：

（1）、工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的動搖而變化。

（2）、整個小學各年級語文教學還沒能全面掌握，

二、認識

三尺講臺，書寫着多少執着與夢想，三尺講臺，播撒着多少陽光和希望！很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才幹無愧於這份神聖的工作，是我一直在考慮並努力的問題。爲了使自身快速的生長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，並快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特爲自身制定一份專業生長計劃：

三、發展規劃：

“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的二年時間中，不時改進自身的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自身改變成一名主動學習者，使自身成爲同學心目中具有親和力、輕鬆、快樂的老師，並逐步將自身打造成吃苦耐勞型的教師，使自身的課堂成爲詩意的課堂，是同學嚮往的精神家園，滿足同學生長和走上社會的實際需要。

（1）、提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積澱影響同學，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，爲自身打造一個具有多元化知識結構的人。善於考慮，使自身的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參與區、市級優質課評比。

（3）、做一名輕鬆、快樂的受歡迎的老師，向優秀班主任學經驗，使自身具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的規範嚴格要求自身。

（4）、做一名“善於反思、勤於積累”的老師，對自身的教學工作的失敗與勝利注意積累，對自身的教學活動進行反思。

在今後的教同學活中，我會以高規範嚴格要求自身，不時提高空虛自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收穫的季節，有着屬於自身的豐碩效果！

幼兒園教師個人年度發展計劃3

　　一、現狀分析：

雖然是一個有着二十年教齡的老教師，有一定的教學經驗，但在技能和教科研方面還有待提高。

優勢踏進幼兒園，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。隨着與家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，並且我和班中家長的關係比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。

不足：

在幼教職業班的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工製作等專業課程，可從教學的角度，我覺得我的教學活動組織能力較弱。隨着教學工作的不斷深入和開展，我必須加強基本功的訓練，尤其是怎樣掌握教學技能技巧的提高，敢於接受新事物的挑戰，樂於接受教學新理念的`衝擊。

　　二、個人發展目標做一名有思想、有創新意識的幼兒教師。

　三、具體措施、認真學習提高專業理論水平認真參加幼兒園組織的各種學習，努力爭取學習機會。利用工作之餘學習《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍，並在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。在教育教學中積極總結經驗，撰寫主題反思和教育隨筆。努力使自己的專業理論知識再上一個新的臺階。

認真實踐，提高教育教學水平。

認真填寫周計劃表，認真備課，組織好每一節課。開展課題研究，積極根據幼兒園主題教育活動的內容及季節、節日的變化進行班級內環境創設。積極參加園內的教研活動，做好上公開課和聽課工作。

努力學習提高自身素質。

　四、三年規劃；（一）；1、與搭班教師配合默契，培養良好的班級常規，做好幼小銜接的工作。

努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識。

認真排練好六一節目。

（二）；1、注重自身創新精神與實踐能力初步形成自己的經驗並提高自己的技能。

不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。

積極參與幼兒園建設併發言獻策，讓自己真正成爲幼兒園的一份子。

（三）；1、知道教師的職業價值，逐步樹立現代教育觀念，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式。

努力進取，積極參與"優質課"的評選活動。

具備創造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力對於一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最後的十里路的人。