【精選】品德與生活工作計劃4篇大綱

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新一輪的努力，我們要好好計劃今後的工作方法。但是工作計劃要寫什麼內容纔是正確的呢？下面是小編收集整理的品德與生活工作計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。

品德與生活工作計劃 篇1

一、指導思想

本學期工作根據區教研室教學工作計劃的要求，我校品生、品社教學的主要工作以實施新課程改革和提高德育工作實效爲中心。認真鑽研《品生品社》的課標與教材，體現以學生髮展爲本的思想，重視培養學生的創新精神和實踐能力。以貫徹新的課標爲指導，以課堂教學改進計劃爲抓手，重視學生主動參與課堂教學，提高教師的教學水平，正確引導學生形成良好的思想品德和行爲習慣，具有辨別是非的能力和健康的心理素質。

二、主要任務和目標：

１、根據國家課程方案，開好課程。

２、規範教學常規，加強教師業務常規管理，保障教學教研活動效果。

３、繼續加強品生品社教師的培訓工作。

４、爲促進教師專業水平發展，開展聯片教研活動。

三、工作內容與措施：

時間

活動內容

目的要求及方法步驟

二月

１、組織教師參加教研中心品德學科計劃傳達會。

２、做好品生品社學科的課程綱要。

3、爲儘快瞭解課標、教材的新變化，提高教師的備課質量，組織品德學科教師參加區“說課研討會”。目的是讓老師熟悉課標，瞭解教材並聽取本學期教學計劃。

4、爲讓教師儘快瞭解教材內容，從全局把握教材，強化教師的分析教材，使用教材的能力，讓教材上的文字，教材上圖片的編寫意圖真正變成教師的教學思想，讓教材變成老師上好課的一種工具和資源。

三月

1、傳達計劃。

2、集體觀看錄像課並議課。

3、學習並反思張老師在開學初的教研活動中所傳達的學科精神，以及交流聽取的說課內容與反思。

4、組織骨幹教師觀看全國優質課錄像課，圍繞探索引導學生參與社會的途徑開展討論交流。教師通過自主學習、同伴互助、觀課議課、網絡學習和師生主題研究等形式深入研究學科知識，拓寬教師對學科知識的視野，打開教學思路。

四月

1、學區聯片教研活動。

2、參加區基本功比賽。

3、爲促進教師專業水平發展，充分發揮骨幹教師的引領示範作用，達到相互學習、互相進步的作用。組織各學區採取“同課異構”的形式，圍繞專題“導-學-議-練”課堂教學模式開展教學研究。

4、平時在組內，加強教學中重點、難點及備課交流。認真學習領會新課標，鑽研教材，研究教法。勤練基本功，提高自身素質。

五月

1、認真學習《品德與生活、品德與社會》的課程標準。

2、組內聽課活動。教學中，進一步反思教師的教學觀念和平時教學行爲之間的差距，優化課堂教學。

六月

1、“美德少年”評比。

2、總結工作迎接期末抽查。

3、爲貫徹落實“四德”建設精神，有效拓展品德課堂教學的效果，圍繞“誠實守信、孝親敬長”等方面，擇優推薦事蹟突出的學生，參加全區“美德少年”評比活動。

4、反思工作，總結經驗，找出問題，明確下步工作方向，並做好期末考察工作。

品德與生活工作計劃 篇2

指導思想：

積極落實課標要求，以課標爲綱，加強課標對教學實踐的引領和指導；聚焦學科發展的關鍵問題，以問題研究和解決爲依託，促進課程實施能力的提升；繼續深化教學範式的研究與實踐，深化教與學行爲高效性研究與實踐，優化常態課堂，落實省市區"一師一優課 一課一名師"要求，促進教師發展；以學生髮展爲核心，積極設計並開展多種有效的學習評價活動，提高學生學習能力，促進學生髮展。

工作重點：

教學範式的研究運用；教與學行爲高效性研究；如何提高學生的拓展研究能力？

具體工作安排

一、以課標爲綱，提升課程實施水平

結合一師一優課活動的開展，加強課程標準的學習、研討。加強課標專題學習，以學科教學中的實際問題爲主線，精研課標，以課標爲指導，以問題解決爲目的，引導教師在課標的統領和指導下設計課堂，進一步明晰課標內涵和外延，強化課標意識，增強課標與教學實踐的結合，充分落實課標的要求。要求三月份各單位積極圍繞研究問題和"優課"課題，開展課標的專題學習，並遴選一節優課設計以網絡研討的形式將學習過程材料及心得上傳至歷城品生品社教研QQ羣（羣號：50678314）。格式爲：

研究主題

課標專題論述

研究心得

優課設計

活動圖片

視導中將針對課標學習與研究進行考查，進一步促進課標學研與教學實踐的融合。

二、加強教師隊伍建設，提高教師的學科業務素養

加強教師基本功建設，認真思考並分解品生品社學科教師應具備的基本技能，針對基本素養及要求強化自身的學科專業素養，提升課程實施能力。

三、聚焦問題，增強課程研究實效

1、以問題爲切入點，提高課程研究的實效性

確立主題，以點帶面，開展實效課程教學研究。結合優課活動認真分析本單位學科發展中存在的問題，以問題爲教研主題或階段性研究課題，圍繞問題的解決制定教研計劃，精心謀劃特色教研活動，積極設計開展專題學習、集體備課、案例研討、研究論壇等有效的教研活動，提高課程研究的實效性，促進學科健康發展。要求各單位每月至少組織一次實效教科研活動，並將活動實錄圖文並茂發至QQ羣。

附：歷城區品生品社學科教科研活動記錄

活動主題

承辦單位

時間

地點

參加人員

課堂觀察團隊成員

執教教師及課題

主持人

講座主題

活動內容

活動簡訊：（300左右即可）

活動圖片

2、以共同體爲線，實現互動共進。本學期繼續與章丘就"如何提高地理、歷史題材教學內容的教學實效性？"這一研究主題開展研討活動。

四、加強區域間協作交流，促進課程實施水平的提升

1、加強集體備課和電子備課

加強集體備課。結合優課及研究主題，選取典型單元和典型內容開展集體備課，按照區集體備課規程中的要求，對課標、學情、教學目標、教學重難點、教與學方法設計、教學準備、活動設計、拓展作業、情境測評等進行充分分析，更好地把握課程實施要求，發揮課程的育人功能。

加強電子備課。充分利用電子備課平臺，按時並高質量地上傳電子備課，教研組長積極調度、督導電子備課上傳情況及質量。電子備課上傳要求按照《歷城區小學品生品社學科集體備課基本規程》中的要求，呈現全冊教學計劃、單元備課、學習主題備課及活動主題備課，嚴格按照《規程》中的項目進行備課，注重二次備課及反思，並在備課中以不同字體或顏色標識；提倡原創研究及備課，杜絕下載及抄襲現象。每週三上傳一個學習主題的所有活動主題的全課時電子備課及相關課件，上傳時每個活動主題單獨建立文檔，並同時上傳各活動主題的ppt課件。上傳電子備課時必須在標題處註明年級、單元、學習主題、學校、姓名，活動主題則加註活動主題的名稱。

按照假期備課工作安排，做好全冊備課及課件的整理及上傳工作。

2、加強常態課研究，建設常態高效課堂

教師認真把握學科特點及課標要求，科學制定教學目標，研究運用區品生品社教學範式，科學設計教與學活動，繼續加強五分鐘展示和情境測評的研究及設計，上好每一節課。參加4月份區教研室舉行課前3分鐘研究展示，

3、加強微課題研究

將研究主題上升爲研究課題，抓關鍵問題，積極開展微課題研究。

圍繞各級課題的研究，積極設計多樣的研究活動，以活動承載研究，以活動來促進研究的深入。要將相關研究活動過程材料進行有效的整理和分析，視導時接受督查。

4、深化七個一工程，促進交流與均衡發展。每月上傳一篇教學研究心得、一份教學素材、一套情境測評題、每月一篇學生學習作品（如拓展研究報告、生活體驗論文、學生的專題習作、學習課件等形式），每月參與一次網絡論壇，每月一個教學問題，每月上傳一次特色教研活動實錄，以廣泛開展研究交流，實現均衡發展。要求每月的20日前上傳相關材料至QQ羣。

五、進一步完善評價體系和操作規程，促進師生髮展

1、積極落實品生品社教師教育教學工作評價辦法要求

認真研究《區品生品社教師教育教學工作評價辦法》，按照要求，制定並完善備課、課堂教學、作業、輔導、評價、教科研等方面的制度及要求，規範本單位品生品社課程實施的各項常規工作。本學期檢查上述制度的制定和落實，藉助視導，重點檢查督促課程管理、師資配備、備課、教學、作業設計與批改、評價體系的建立和實施、特長生（情境測評展示）和學困生輔導、教科研（教研計劃、教研主題、教研活動、課題研究、骨幹教師作用發揮、聽評課質量等）。

2、 以學生髮展爲核心，設計有效的學習活動。在學習活動的設計中積極落實以下理念：讓學生成爲研究者、讓學生成爲學習成果的播報者和展示者、讓學生成爲生活現象的辨析者，並在五分鐘展示、學習過程、情境測評中積極體現；深化情境測評研究，積極研究各種有效的情境測評形式，結合不同年級學生學習特點及課標要求，研究科學合理的情境測評方案及測評方式，視導中各單位提供測評展示。

加強對學生拓展作業設計的研究，增強作業的開放性、操作性、實踐性、體驗性、拓展

性、探究性，既要關注學生的參與性，更要關注情感提升。

進一步完善學生評價體系。根據各年級學生學習特點制定科學的學生學業評價體系，並結合區評價手冊模板完善本單位評價手冊設計；本學期將組織學生素質評價成果展示活動。

參加第二屆學生學習成果評選，本次評選將重點針對學生的學習能力及學習資源進行評選，舉行學生自制課件和手抄報製作評選。

三、具體活動配檔表

時間 具體工作

3月

1. 3月20日前上傳教研計劃至QQ羣中（吳作霞）

2、結合不同年級學生學習特點及課標要求，制定情境測評方案和形式，積極圍繞研究問題和"優課"課題，開展課標的專題學習，並遴選一節優課設計以網絡研討的形式將學習過程材料及心得上傳至羣。（王莉）

3、3月份集體備課（吳作霞）

4. 3月份的'特色教研活動主題怎樣指導學生有目的的蒐集資料？

5. 上傳七個一材料， 研究心得、 教學素材--牛餘釵 一篇學生拓展研究報告或生活體驗論文或學生的專題習作、網絡論壇—王懷美

特色教研活動實錄---解英 情景測試題每人每月一套於3.18日傳給我

4月

1. 特色教研活動主題--怎樣提高學生的整合資料的能力？

2. 教學研討及培訓

3.上傳七個一材料 研究心得、 教學素材—王懷美 一篇學生拓展研究報告或生活體驗論文或學生的專題習作、網絡論壇—王文黎

特色教研活動實錄---解英 情景測試題每人每月一套於4.18傳給王莉

5月

1.教學研討及培訓

2、優秀課程資源評選及第二屆學生學習成果評選（高年級學生做好準備）

3、特色教研活動：如何提高學生合作學習的能力？5月份集體備課（吳作霞）

4.上傳七個一材料 研究心得、 教學素材— 牛餘釵一篇學生拓展研究報告或生活體驗論文或學生的專題習作、網絡論壇—李健美

特色教研活動實錄---石豔鳳

5、情景測試題5.18日傳給劉雲

6月

1.優秀課時及課件遴選（劉雲）

2特色教研活動主題-提高課堂的高效性？實錄---石豔鳳

3、6月份集體備課（吳作霞）

4.上傳七個一材料研究心得、 教學素材— 馬健華 一篇學生拓展研究報告或生活體驗論文或學生的專題習作、網絡論壇—劉雲每個月的問題徵集

5、 教學研討及培訓

6、6.18日傳給牛餘釵

7月

品德與生活工作計劃 篇3

一、指導思想：

本學期，我們將以教研室教學計劃爲指導，以學校教學計劃爲中

心，認真貫徹落實“課程改革”的精神和要求，在實踐過程中，充分發揮教師的積極性和創造性，切實轉變教師觀念，堅持以學生髮展爲本的基本理念，將實踐的過程轉化爲創新的過程。根據低年級學段學生的實際情況，制訂品德與生活學科的教學工作計劃，以便圓滿完成本學期的教育教學工作。

二、工作重點：

隨着新課程改革的全面推進，以及教研室對品德學科的高度重視，我們本學期按照上級要求，組建了《品德與生活》教研組，我們組作爲學校教學研究的基層組織，提出了“拓展學科視野，加強內外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學科學化，引導學生在生活中發現，在課堂中學習，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學水平，促進教師的專業成長。

三．工作措施：

（一）認真開展校本教研工作，深入實施課程改革。

1．校本培訓

課程改革提出了衆多新的教學理念、教學要求、教學方式，並要求逐步轉化成廣大教師的教學行爲。校本教學研究作爲理念與實踐之間的橋樑，有助於提高教師的教學實踐水平。作爲教研組長，我將帶頭努力學習，通過多種渠道加強對教師基本素養和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。教研組不斷強化學習教育，認真研讀《品德與生活》、《品德與社會》新課程標準，瞭解每個年級段的教學目標和要求，從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

2、教研活動

（1）確保每學期一定次數的教研活動，學習教育科學，科研理論，轉變教育思想，確立以學生髮展爲本的新理念，明確培養目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質量。結合品德組的實際，要積極參加兄弟學校的互動交流，積極發揮同伴合作，努力使教學水平達到最高。

（） 爲您服務！

（） 爲您服務！

（2）認真抓好課堂教學活動，組內加強集體備課，上好校內公開課，通過課後評價和反思把好質量，提高課堂教學實效。

在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛鍊中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。

（3）通過開展豐富多彩的活動，創造育人環境。

《品德與生活》是一門以生活爲主的課程，處處體現了生活性，我們通過各種節日以及學校組織的活動，爲學生創設環境，加強對學生的品德教育，讓學生在潛移默化中受到教育和薰陶，真正發揮品德學科的優勢。

四．具體活動安排：

九月1、組織本學科成員共同制定本學期教研計劃，並向任課教師傳達計劃。

2、組織青年教師開展說課活動。

十月1、爲青年教師基本功比賽做好準備。

2、每人上好常態課。

十一月1、觀看優秀課例錄像。

2、參加區名師課堂教學專題研討。

十二月 1、 做好優秀課件、案例徵集

2、組織教師上好研討課，做好評課活動。

元月1、做好考查、抽測、工作。

2、總結、整理、反思本學期工作。

品德與生活工作計劃 篇4

一、 指導思想：

進一步貫徹《基礎教育課程改革指導綱要》和〈〈關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見〉〉的精神要求，以實施課程改革爲重點，以推進課堂教學爲載體，以課題研究爲中心，進一步深入開展課堂教學研究活動，營造良好的教研氛圍，加強集體備課力度，根據品德與生活（社會）學科教學特點，結合未成年人身心成長的特點，遵循未成年人思想道德建設教育的規律，搞好學科教學，充分發揮品德課的德育功能，增強兒童品德教育的針對性、實效性，促進學生良好品德和綜合素質的形成。

二、主要工作

　　（一）課程改革工作

　　1、抓好教學常規管理和指導工作。

經常性深入學校聽課及參加年級集體備課， 每月開展一次中心組集體備課活動。瞭解當前思品學科教學中的難點問題，以便有的放矢地開展各項教研活動，切實提高教研活動開展的針對性和實效性。進一步健全學科中心組的研究活動，增強中心組的凝聚力和幅射作用，有計劃、有步驟地針對具體教教學問題進行教學研究，積極規劃、組織、指導開展以校爲本的教學研究。

　　2、加強對本學科專任教師和兼職教師的培訓和指導。

繼續組織教師認真學習課程改革理論，研究《品德與生活（社會）課程標準》和教材，更新教育觀念，增強課程意識，提升教研能力，把新的教育理念、教育方法逐步內化爲教師的教學行爲。紮實開展好新課程培訓活動、課堂教學研討活動，通過開展各種教研活動和教師自身的學習實踐，提高教師的教學能力。

　　3、強化研究意識，深化課堂教學改革。

突出課改重點，深化教研內涵，開發教育資源、改進和創新品德與生活（社會）教學的方法和形式，優化課堂教育教學活動，提升教研品位。在課堂教學貼近學生生活實際上下功夫、構建生活課堂。在學科教學中以體驗式、合作式、探究式等學習方式爲載體，以學生的自主實踐活動爲紐帶，引導學生參與教學活動的全程，規範學生行爲習慣，抓好養成教育。關注教學一線典型的新課程案例，積極發現優秀的教學改革成果，逐漸豐富新課程資源，使教師們在實踐與反思中促進自我專業發展。通過以點帶面的方式，推動教學研究的深入。

　　（二） 課題研究工作。

嚴格執行課題管理的有關規定，加強“強化小學思想品德教學實效性研究”課題的實施和管理，定期組織實驗教師開展課堂教學生活化、活動化的研究活動，在課題研究中給一線教師創設更多的學習和實踐機會，爭取今年下半年結題。積極探索學科教學與學校德育工作相互銜接的途徑和方法。充分發揮課堂教學和學校德育形成合力，在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地作用；充分發揮學校德育與班主任，任課教師與學生導、學、做統一的作用。深入開展弘揚和培育民族精神的教育活動，大力推進文明習慣的養成。

　　三、 工作安排：

　　二月

1、 下校檢查開學工作及備課情況。

2、 學科中心組及思品學科教研組長會議。

3、 課題組活動。

4、 集體下校。

　　三月

1、各年級教材培訓及集體備課。

2、課題組及中心組活動。

3、集體下校。

4、課堂教學研討活動。（五、六年級研究課）

　　四月

1、下校聽課。

2、課題組活動。

3、教學交流研討課活動。（三、四年級研究課）

　　五月

1、下校聽課。

2、課堂教學研討活動。（一、二年級研究課）

3、課題組活動。（成果收集及整理）。

　　六月

1、下校聽課

2、課題組活動。（課題組研究課）、

　　七月

1、學期總結工作。

2、收集學科資料。

教育局教研室