初中教導處的工作計劃（通用6篇）
時間是箭，去來迅疾，我們的工作又將迎來新的進步，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那麼你真正懂得怎麼寫好工作計劃嗎？下面是小編幫大家整理的初中教導處的工作計劃（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
一、背景分析
上學期，南航初中積極響應教育局要求，開展新課改，提升執行力，推進質量穩步提高，各項工作穩步有序，在期末全區質量調研中三個年級均取得令人滿意的成績。初三達到全區總均分第四，且各項指標達到或超過教育局基本要求。初一、初二穩步推進，質量較學期初有明顯提升。雖然我校教學工作取得一定成績，但仍要看到工作中的不足，在教學常規、師生關係、高效減負等方面我校仍需努力，爲辦人民滿意的學校而奮鬥。
二、工作思路
本學期我處將認真貫徹執行區教育局的工作要求，將教學質量的提升當作本學期工作的重中之重。落實本學年學校工作計劃中所提出的各項要求，加強教學管理，建立高效課堂，向“學”的課堂要質量；樹立“服務意識”，爲師生提供優質服務，爲學校發展做出更大貢獻。
三、工作目標
1、突出學校中心工作，保證教學質量穩步提升。
2、進一步增強教師的責任意識，質量意識。
3、倡導團結協作，互幫互學，以老帶新，培養嚴謹紮實的工作作風。
4、嚴格管理，向管理要質量，向管理要效益，增強質量意識。
5、積極推進新課程，落實新課標，結合課堂教學進行教學研究和教學反思，增強教研意識。
6、抓初三，促初二，帶初一，力爭今年中考取得好成績。
四、工作重點
1、強化教學常規化管理
負責人：張文、周德根、洪萍
效能目標：加強和優化教學管理，是深化教學改革，提高教學質量的保證，要根據課改的要求，對教學過程的各個環節，進行分析研究，做到精細化管理。
工作舉措：
(1)繼續認真學習貫徹落實國家新課程方案，開齊開足規定的各類課程，嚴格執行學校的課程計劃，維護課表的嚴肅性。
(2)堅持“推磨研究課”制度，開展好聽課活動，並做好分析、評課工作，要求各備課組做好本組的互相聽課，校內聽課至少8節，提高全校教學研究氛圍。
(3)教導處與教研組長分階段對教師的教案、記分冊、學生作業、聽課筆記進行檢查。本學期重點檢查作業的批改情況，看是否全批全改、是否有二次批改、是否規範批改，並做好檢查情況的研究反饋工作。
(4)定期召開各年級教師和家長會，宣傳本學期教學常規要求，期中考試後在各年級開展無記名評教評學活動。
(5)加強教學常規管理，組織教務員和有關人員進行課堂教學常規檢查，並及時反饋給違規的教師。本學期教學常規重點檢查以下五項：遲到、拖堂、隨意調課、體罰、目標早自習規範書寫情況。
(6)用現代化手段進行教學資料，教學檔案和學籍管理工作。
(7)加強學校的考務工作，組織好校內外各類考試。
(8)做好文印室、音樂室、生理化實驗室、網絡室、多媒體等的管理工作，樹立服務意識，提高服務質量。
2、增強教學質量意識，提高工作效率
負責人：周德根、洪萍
效能目標：搞好各項教研活動，推進以導學案爲載體的“自主、合作、探究”課堂教學模式，培養學生“會學、好學、善學”的品質，促進學生可持續性發展。
工作舉措：
(1)加強備課組集體研修意識，開展有效的備課活動。初一、初二年級教師進行新課改教學模式，教案的書寫要求是將教學目標、重難點、教學流程、板書設計、作業佈置、教後反思等手寫在教學案的側面。初三年級仍然用教案本手寫教案，無論新授課還是複習課，均要求教師集體研討、認真備課，保證初三的教學質量。
(2)加強教研組和備課組活動，堅持教研組長例會制，定期召開備課組長會，切實抓好備課組備課活動。教研組每兩週活動一次，備課組每週活動一次。教研組活動突出“研”的成分。明確教研組長及備課組長工作職責，加強對教研組長和備課組長的考覈，充分發揮教研組、備課組的研修功能，使教研產生實效。
(3)在校長的領導下，協助各年級長，做好各年級的提優補差工作，初一抓基礎，初二抓分化，初三抓提高，全面提高教學質量。指導初一、初二年級組織好學科活動，做到週週有落實、有檢查、有成效。
(4)繼續落實幹部分管制。校長及中層幹部下到備課組，調研備課組活動的實效性，參與聽課、議課，分析統測的成績，找教師談話等。定期在中層幹部會上彙報聽課情況，並每月將聽課評價在全校教師會上彙報、點評。
(5)加強對音、體、美、勞學科的教學質量的檢查，使各項教育相互滲透，協調發展，全面提高學生的素質教育水平，做到有佈置、有落實、有檢查、有總結、有提高。
(6)配合初一年級長，開好18門《選修課》，培養學生實踐興趣，切實提高學生的綜合素質。
(7)加強對學生作業的佈置和批改監控。以省“五嚴禁令”爲指導，嚴格控制各學科作業佈置量，要求做到少而精。作業儘量在學校完成，難題集中在課堂講解，題量適中。佈置學生會做的、教師能改完、第二天能講評完的作業，作業佈置前教師必須先做一遍(下水作業)，初三書面作業每天時間嚴格控制在：語數英低於30分鐘、物化低於20分鐘、政史儘量在課堂完成，全批全改、有錯必糾、糾後必改(上課後收上再批)。
(8)爲切實提高學生成績，我校繼續開展中考學科階段性檢測，幫助學生鞏固雙基知識，以過硬的基本功面對中考。
3、加強初三工作，爲中考做好準備
負責人：張文
效能目標：圍繞初三中考目標，在初三領導小組的統一指揮下制定好初三總複習計劃，認真組織調控各個複習階段按計劃進行。認真組織好各項模擬考試，做好初三各次考試的質量分析與階段性總結工作
工作舉措：
(1)開好年級教師會，通過參與式的研討，將工作目標的制定轉變爲教師自覺的認識和自發的行爲。堅持階段目標自主研製、簽署責任書的方式，加大目標的引領作用。
初中教導處的工作計劃2一、指導思想
本學期學校教導處將在黨總支、校委會的正確領導下，以強化常規管理爲保證，以優化教學過程爲手段，通過落實週週清和分層教學爲抓手，進一步加強班集體建設和班主任工作，探索學校德育特色工作，全面加強校園文化建設，深入開展“我的中國夢”、“三愛”教育，培養學生社會責任感、創新能力、實踐能力和自主能力，不斷提高教育教學質量，爲學校進一步發展奠定基礎。
二、基本目標
1、進一步加強年級組管理規範，通過制定年級組管理意見，強化年級組對班級學生的管理。
2、做好班主任培訓，提升班主任管理班級的能力。
3、做好家校聯盟工作，構建社會、學校、家庭一體的育人網絡。
4、開展形式多樣、活潑有趣的德育活動，4月底-5月初組織開展社團活動成果展示，爲學生搭建展示自我能力的平臺。
5、逐步完善教學目標管理考覈方案，激發教師工作的積極性。
6、進一步落實週週清工作及分層教學實施操作，制定具體操作規程。
7、完成校本教材初稿的編寫，從多層面激發學生的潛能和學習積極性。
8、進一步完善學校試卷庫的建立工作。
9、進一步加強教師隊伍建設。通過課堂大賽、班主任技能大賽等活動，提升教師教育教學能力的提升。
10、繼續強化教育科研與管理。通過與兄弟學校名師指導團建立長期合作關係，通過開展聽評課、名師講座等活動促進我校教學質量的提升。
11、加強畢業班教學監控和研究力度，提升畢業班教學質量。
12、樹立服務意識，力爭部門工作常態化、精細化、程序化。
三、達成措施
(一)加強德育工作，建設和諧校園
1、通過制定年級組管理規範，充分發揮年級組在教育教學管理中的作用，強化年級組對班級的管理，使學校德育工作提升一個臺階。
2、加強班主任培訓工作。通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高，抓好班主任“三個一工程”即一種班會設計、一套班會課件、一堂好的班會課，提升班主任管理工作的能力。
3、加強班級建設，樹立良好班風。
(1)實行全員育人，班主任要協同任課教師共同抓好本班學生的品行教育，發現問題及時溝通，將不良現象消滅在萌芽狀態。
(2)利用好班約班規及學生操行評定表，充分發揮學生自主管理班級的作用。
(3)利用好讀報課，發揮以德育人的作用，加強班風、學風建設。
(4)鑑於我校學困生較多的實際情況，班主任要加強對後進生的轉化工作，對差生不能歧視，要有信心，有耐心，以慈母般的愛去挽救。
4、充分發揮家校聯盟的作用，構建學校、家庭、社會相結合的教育模式。
(1)通過網絡平臺將學生的在校情況及時向家長通報，讓家長做到心中有數。
(2)定期召開家長會，辦好家長學校，必要時要派教師和政教人員深入學生家庭進行家訪，對存在問題及時予以解決。
(3)積極邀請學生家長和兄弟學校代表來校參觀，使他們瞭解學校教育，爲學校教育出謀劃策，提供必要的支持和幫助。
5、開展形式多樣、活潑有趣的德育活動，如“國旗下的講話”、特色主題班會、校園文化藝術節、道德大講堂、中華傳統教育等，給學生營造自我展示的空間，使各類學生都有自己展示個性與才能的機會。
(二)教科研工作
1、強化常規管理，保證教學目標管理考覈方案有效落實。
(1)爲使常規管理落到實處，採取教導處和教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責教學活動的調度，教研組落實具體的教科研各項任務的完成，同時瞭解教師的一些意見和建議，在教學管理中起到教導處與教師之間的橋樑作用。
(2)以年級組爲單位，實行年級組負責制。旨在通過管理改革，充分發揮年級組智慧和核心作用，進一步創新管理模式，提高管理水平，進而提高教育教學質量，促進學校各項工作的全面進步。
(3)加強教學過程管理，不斷提高教學質量。加強對教學各個重要環節的管理，加強督察，完善常規要求(①備課及教案檢查②上課③聽課④作業及教學測評⑤考試)，不斷提高教師的自身素質和教學水平。
(4)通過推門聽課，及時溝通反饋，提升教師課堂教學能力。
(5)進一步規範考試管理，從命題要求、試卷印製、考試過程管理、監考、閱卷、成績分析、試卷講評等進一步明確要求，責任到人，確保目標管理考覈有效落實。
2、進一步落實週週清工作的跟蹤。由教導處負責制定週週清操作規程，年級組負責落實本週學生需要過關的知識，確保基礎知識人人過關。
3、探索分層教學模式的具體操作，使每位學生在校都有收穫。
(1)根據分層教學的理念，教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層佈置作業，作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。
(2)根據學生的學情，加強學生的課外輔導，圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。
4、抓好畢業班工作，爭取超額完成指標
(1)抓好高三、初三的複習備考工作。進一步加強對中、高考動向的研究，爲學生提供有效的備考訓練，避免在教學中多走彎路。
(2)高三、初三各備課組要加大複習教學研究力度，從學生實際出發，認準目標，突出重點，注重培優，重視補差，提高效率。
(3)做好高三烏市二模、三模考後的深加工、精加工，使學校教學真正實現:重本有亮點，一本有突破，二本、三本有提升，確保我校高考成績再上新臺階。初三參加昌吉州舉行的模考，找差距定計劃，把教學任務精準到人，努力完成升學目標。
(4)加強對畢業年級的教學指導，督促培優幫困的落實，檢查對弱生的跟蹤輔導。通過定期召開專題會議解決教學中的難題，對教學內容、教學過程、教學進度掌控到位。
(5)紮實基礎，強化訓練。4月份到5月中旬高三、初三實施“考、評、改”教學策略，強化學生應試能力。
5、加強教務處常規工作管理，做好師生服務工作。
(1)管好遠教設備，開發課程資源。按上級指示要求接收節目，多收集一些知識性，實用性的內容給師生們看，做好遠教設備的管理，確保遠教發揮其應有作用，爲我們的教育教學服務。同時，引導教師積極利用基礎教育專網提升個人的業務素質。
(2)加強圖書室管理，發揮圖書作用。每班在上完閱讀課後，可在閱覽室的宣傳版上寫下同學們的讀書心得和名言錦句，讓同學們在書香下開闊視野，豐富和提高學生的課外生活。
(3)規範文印室管理，做好節能減排工作。
(4)規範實驗室管理，做好實驗室器材的清查工作，力爭實驗室工作師生滿意度達85%以上。
(5)做好中高考及學業水平考試的組織管理工作，規範學籍管理，力爭此項工作滿意度達85%以上。
6、加強教學研究，促進教師專業化成長
(1)加強師德師風建設，有計劃的開展教師職業道德專題講座，以“弘揚敬業精神，提升育人水平，塑造師德風範”爲宗旨，以積極引導我校教師確立嚴謹治學，敬業愛崗，樂於奉獻，善於鑽研的良好師風，以高度的責任心去關愛學生，以積極的價值觀去引導學生，鼓勵並支持教師參加不同層次的業務學習，更新教育觀念，跟蹤現代教育思潮，並用以指導課堂教學。
(2)通過聽評課，提升教師課堂教學的能力。對各類聽、評課抓住節點，突出實效針對開學初、放假後教師上課狀態和學生上課狀態，安排規範教學行爲的常規聽課；針對考後成績分析後發現的問題學科、問題班級進行考後糾偏聽課。聽課面積擴大，聽課次數增加，對於有問題的學科要形成跟蹤聽課的模式，力爭聽課中發現問題、發現解決問題的辦法。
(3)組織開展以體現“分層教學”爲主要特色的課堂教學大賽，一方面爲同行之間的相互學習搭建平臺，另一方面探索分層教學實施的有效策略。
(4)抓好青藍工程，通過師徒聽評課、備課指導等，提升青年教師的教學能力；
(5)實施名師工程。積極組織教師參加區、州舉行的各類比賽和培訓，提高我校教師的業務能力和綜合素質，把一批優秀教師推向全州，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範引領作用。
(6)加大社團活動的建設及督導檢查工作，對成績不理想的學生鼓勵他們學習藝術體育，逐步形成學校的藝術體育特色。學校設專職老師對藝體特長生進行跟蹤輔導，爭取不同層次的學生在學校都有收穫。
(7)建立電子備課庫，充實完善教學資料，打造精品課件、教案。減輕教師尋找資料的負擔，使教師有更多的精力關注學情、關注教法，提高課堂效率。
初中教導處的工作計劃3一、指導思想
以教育局和進修學校的教學要求及學校工作計劃爲依據，以實施素質教育爲目標，以深化課堂教學改革爲重點，牢固樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創新意識，以提高教師素質爲核心，以提高教學效率爲重點，以優化管理爲手段，積極探索提高教學質量的途徑與方法，不斷強化教育教學管理，全面提高教師的綜合教育能力，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展，認真抓好教學常規管理，紮實有效地開展教研活動，用一流的教學打造學校品牌，用上乘的質量贏得社會的讚譽。
二、主要工作
1、以課程改革爲核心，牽動學校的整體教育教學改革，我校自進入課程改革以來，課堂教學呈現良好的發展態勢，本學期我校將繼續抓好這一有利契機，以課堂教學爲主陣地，紮紮實實地抓好課改工作。
2、要大興教學研究之風，認真做好現有教科研課題的實驗研究工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師隊伍。
3、加強校本培訓，加快校本課程的開發進程，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，使校本培訓工作制度化，規範化，科學化。
4、探索常規教學改革，狠抓常規管理，以作文教學、數學應用能力培養、英語教學等爲突破口，強化教師落實課程改革的目標，切實提高教學質量。
5、實施青年教師培養工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷髮現能手、培養能手、鼓勵能手，搭建平臺，訓練培養一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。
6、強化質量意識，認真做好階段性檢測及教學質量分析，進一步規範學生作業、教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革，努力減輕學生的課業負擔。
7、在英語、音樂、體育、美術等各科教學中注重加強素質教育，注重加強信息技術與它們的有機整合，以課堂滲透爲主，並輔以綜合實踐活動。
三、具體工作：
（一）、以新課程改革爲重點，加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質。
在新課改的形勢下，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強教師的整體素質。
1、強化現代教育觀，繼續學習基礎教育課程改革綱要，各科新課標及多元理論等，並通過教師自學，交流，撰寫學習心得，確立正確的現代教育功能觀、教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。
2、多方面創造條件爲教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。整理校內教師自己設計製作的多媒體、電子教案等教育資源，充實校內資源，實現資源共享。要求每個學科開展“教學錄像+教學反思+教例評析+教學再設計”的“1+3”活動。
3、堅持用先進理念指導課堂教學改革活動。要繼續實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。這是各科課堂教學改革的指導思想，也是對新課堂教學要求的精要概括。即：要堅持以學生爲主體；堅持啓發式、討論式教學；課堂教學認真抓好知識技能、過程方法、情感態度和價值觀三個維度；堅持以教師爲主導，以學生爲主體，以思維爲中心，以發展爲目標；在課堂教學活動中，能讓學生觀察的讓學生觀察，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生表達的讓學生表達，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結的讓學生總結。
（二）注重實效，抓好常規管理。
1、開學初抓好各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比。
2、以教學常規管理爲依託，加大對備、講、批、復、考等方面的管理力度，注意課堂教學各環節的規範性，向40分鐘要質量，努力從根本上減輕學生過重的課業負擔。
（1）、建立集體備課制度。針對以往備課孤軍奮戰，備教分離等一些弊病，本學期加強集體備課的力度。要求各位教師端正態度，由年級組長、教研組長組織，每週一次定時、定點地進行集體備課。在具體備課過程中，年輕教師要求備詳案，骨幹教師備課注重課後反思，其他教師備課能夠突出教學實效。
（2）、開展聽課評課活動。學年組、教研組要發揮教學主陣地的優勢，配合教導處開展好隨堂聽課活動，課後要加強教學指導，指出不足，提出改正意見，總結優秀教師的經驗並加以推廣，幫助年輕教師提高上課技巧與課堂效率，各學年組、教研組認真開設組內公開課，同組老師要認真進行聽課與評課等工作。
（3）、有序抽查學生作業。爲了減輕學生作業負擔，使學生從繁重的題海作業中解脫出來，學生作業佈置就要做到質重於量，少佈置重複型作業，多佈置提高型作業。杜絕不假思索，作業照搬照抄，機械重複現象，避免作業佈置的隨意性，作業設計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性。爲此要求教師自己下題海，做到學生要做的習題自己先做，整合各類題目的精華，避免學生無價值的重複作業，提倡教師自己出題，加強題目的針對性、層次性。
（4）、認真做好期中考試和期末考試的質量分析，找原因，分析問題，找對策。
3、組織各類教學競賽，嚴格教學檢查、抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及常規教學工作落實情況的抽查，使檢查、抽查工作程序化、制度化、經常化，重視過程，貴在落實。
4、抓好學法指導，培優轉差雙管齊下。要進一步提高教學質量，針對學生的學習實際進行學法指導是一個關鍵，按照“面對有差異的學生，實施有差異的教育，獲得有差異的發展”的教育思路，實行分層輔導，全面提高教學質量，對學困生要牢固樹立“爲了每一個學生的發展”的思想，運用“低起點，小步子，快反饋”的方法，使他們逐漸取得進步，提高合格率，同時加大對優等生的輔導力度，努力創造條件讓優秀生髮展得更快，提高學科教學質量。
對各方面都後進的學生，主要幫助他們解決學習興趣、學習自信心和具體的學習方法問題。我們每位教師在教學中都要重視此項工作。使每一名學生在原有的基礎上都要有所提高，有所發展。要根本上解決我校的教學質量，就要從根本上做文章、下功夫，紮紮實實地進行教學。
（三）、以教研帶科研促進教師的專業化發展，組織開展豐富多彩的教研活動。
1、建立和完善校本教研製度，發揮教學研究對教學工作的指導作用，提升教師的專業化水平和實施新課程的能力。
2、充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。各教研組要紮紮實實地開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，組長按要求定出研究的內容，操作的步驟。教師要在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方式，展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，以適應課改的需要。
3、加大青年教師培養力度，形成我校名師教師梯隊，繼續對現有的“名師”做好管理工作和指導工作，使“名師”成爲影響和帶動青年教師儘快成長、成熟的最佳促進者。對青年教師做到“放心、放手、不放鬆”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。
（四）高質量完成各類課程教學
語文：各年級在完成教學目標的基礎上，引導學生多讀課外書，培養閱讀興趣，逐步養成好讀書、會讀書的習慣，從而加快語言積累，拓寬知識面。建設“書香校園”，努力讓學生做到課堂學習與課外學習雙贏。
數學：根據新課標精神，充分發揮創造性、合理地利用教材，充分地挖掘教學資源；練習設計要有開放性，讓學生有探索和合作的機會；評價注重鼓勵性；讓學生學習增強主動性和並能享受到成功的喜悅，在教學中滲透數學的思維訓練，提高數學能力。
英語：英語教師要開展新課標背景下的英語課堂教學研究。緊密加強課堂教學效益研究與教學質量研究，繼續開展每週二的“英語晨讀”活動，營造良好的學習英語的氛圍，激發學生學習英語的興趣。
音、體、美、信息技術等學科：明確目標，認真上好每一節課，激發學生探索知識奧祕的興趣，努力培養學生的動手操作能力和創造能力，培養學生樂感、美感和良好身體素質的基礎上，積極選拔人才，加強訓練、提高學生的競技水平，力爭在各級各類比賽中出成績。
（五）加強和充實電教管理，推進信息教育。
1、加強對電教的管理，管理要正規化、制度化，責任明確到人。逐步改變過去的工作現象，提高辦事效率，一切爲教學服務。
2、加大計算機的利用率，大面積提高電教手段的輔助教學功能。全體教師要充分利用現有條件有計劃的提高水平，力爭絕大多數教師能製作和使用課件，並能進行資源共享、學科整合。
3、在時機成熟的時候，利用課餘時間，有計劃、有步驟對學生開放上網，創建綠色網吧。豐富學生的業餘文化生活，充分發揮現代化網絡的教育、教學功能。
認真貫徹“把成功賦予學生，把滿意獻給家長”的宗旨，努力做到根據學校實際情況積極推進集體教研、規範教學常規、以教研帶科研促進教師的專業化發展、科學提高課堂教學效率和質量，爲努力提高學校的辦學知名度打下堅實的基礎。
初中教導處的工作計劃4一、指導思想
按照教育局提出的有關目標和要求，貫徹學校學期工作計劃，努力推進教育教學的管理，強化校園文化建設；切實推進有效教學工作，提高教育教學質量；充分推進素質教育實施，提升特色建設水平，努力構建和諧校園、文化校園。促進我校教育教學的均衡發展、優質發展、特色發展。大力抓好畢業班複習備考工作。
二、主要工作目標
1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2、繼續開展好“融入教師、走進課堂、貼近學生”主題活動。
3、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。
4、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效。
5、繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。
6、加強師資培訓力度，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。
7、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育教研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。
8、繼續探索“農科教”三教統籌辦學模式，學以致用。
9、特別抓好畢業班教學工作，爭取中考在同類學校中前三名。
三、具體工作要求
（一）強化教學管理，規範教學常規
1、嚴格執行課程計劃，開足課程，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。
2、着力抓好學生的品行教育，抓好班主任隊伍建設，上好班隊、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。
3、進一步規範和強化教學常規工作
（1）開學後兩週內教導處必須制定好教學常規管理方案，教師必須寫好學科學期教學計劃，班主任班務工作計劃，教研組工作計劃，建設好備課組。
（2）備課要提前，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，項目要齊全，要備教學過程，合理的教學方法，要有教後反思。（具體內容同教文局要求）。
（3）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創新的啓迪，體驗成功的喜悅，獲得知識。
（4）教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性。注重基礎知識的掌握與鞏固，實行基礎知識課課清。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。
（5）課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。
（6）教導處加強隨堂聽課的力度，本學期要求學校領導聽課20節以上，其中推門課3節以上，教師聽課不少於15節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課後要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
4、鼓勵教師在教學中製作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用並在效果上加以提高。
5、全面提高學生素質。首先要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。
（二）開展教研活動，提高師資水平
1、各教研組制訂好工作計劃，確定一到二個研究專題，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、說課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導處。組織教師觀看錄象，學習借鑑先進教學經驗。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統計工作。
2、開展好集體備課活動。各學科成立備課組，由組長負責先確定備課內容，備課組成員各自獨立備課，再集中研討、修改，最後決定上課教師，全組教師進行聽課，有必要的再作第二次修改與抽籤上課活動。
3、發揮骨幹教師的作用，使骨幹教師在我校教育教學改革中起到示範作用和帶頭作用。組建青藍結對小組，以優帶薪。
4、創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博採衆長，拓寬教學思路。
5、各教師每學期至少寫一篇“教學經驗性文章”。
6、做好教師的基本功提高工作：要求各教師上課板書、作業評語等寫正楷字、規範字，應力把字寫漂亮，字寫得不太好的課後多練字。教研組每學期將舉行基本功達標評比。
7、加強教師的.培訓和繼續教育工作。支持教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷、知識結構和相關教育教學能力。
（三）加強和完善學籍管理
1、開學初做好班、級、校學生報名情況統計，學生轉入、轉出統計，並辦理好轉學手續。做好督促失學生入學工作。
2、每月按時做好學生成長記錄袋相關材料的填寫，教導處進行不定期檢查。
（四）、提高學生的學習興趣、活躍學生的課外活動
1、爲了提高學生的學習興趣、活躍學生的課外活動、豐富我校校園文化建設，針對下午課外活動時間，可開展以下活動：1、書法、美術興趣小組、2、音樂興趣小組；3、體育興趣小組；4、物理興趣小組；5、美術手工小組；6、羽毛球興趣小組；7、乒乓球興趣小組等。
2、組織好青少年科技創新競賽活動。
3、抓緊、加強各項競賽的輔導。
（五）、進行提高全校學生基礎知識、基礎能力的訓練和活動。
針對我校學生的基礎知識、基本技能等基礎問題較差實際情況，本學期特繼續進行以下工作：
1、拼音：聲母、韻母、整體認讀音節做到會讀、能正確默寫，知道四聲的區別和聲調的標註規則等拼音知識，做到能用拼音準確寫出一首詩或一段話。
2、繼續抓學生基礎：知道寫作的基本方法和步驟，知道文科的寫作、答題規範。知道理科的設、解、答基本步驟和規範，能寫出和應用各科基本公式、基本定理，分年級進行公式默寫過關。熟背乘法口訣表。
3、舉辦學生寫作講座，包括日記寫作，提高全校學生寫作水平。
4、組織分年級英語聽寫單詞競賽。
5、寫字訓練：要求學生加強寫規範、正確、漂亮字，語文和美術老師應加強指導。班裏和學校適時組織書法比賽、展覽，以提高學生練字的主動性。
初中教導處的工作計劃5一、指導思想。
在學校黨政領導下，以“爲了每一個學生的發展”爲核心理念，通過加強教學常規建設、深入課堂教學研究，堅持教學質量監控，完善學校教育質量保障體系建設。引導教師反思課堂教學行爲，提高教學實效，“爭做學生喜歡的教師”。
發揮學校教師的團隊力量，結合綠色指標體系，根據學校實際情況探索教學常規的考覈方法，堅持備課與教案檢查等制度，從常規中求實效，引導學校教風優化。
二、具體工作。
（一）重點工作。
1、加強教研組集體教研，探索校本訓練體系的設計與實踐。
（1）繼續在部分學科聘請教學顧問，以專家引領教師專業成長。
（2）重視骨幹教師的培養使用。要發揮骨幹教師的示範、帶動作用，在主題教研中承擔主講任務。
（3）開展校本作業設計與實踐研究。以語文、數學、英語、物理、化學五個學科爲重點，結合學科特點，組織教師學習課程標準與學科基本要求，研究學情，逐步推進校本作業的設計。
2、堅持科學分析，穩步提升教學質量。
（1）堅持階段監測數據的分析，並能科學、合理地運用，幫助教師總結並優化經驗。
（2）加強“綠色指標”學習與實踐，根據綠色指標體系，引導教師關注改良教法，營造良好學習環境。
3、優化學風，創學生喜歡的課堂。
（1）根據學校特點，制定旨在提高學生各學科學習興趣的競賽活動，逐步成爲教學常規。要求各學科根據學科特點，制定本學年度學科競賽計劃。
（2）繼續舉辦優秀作業、課堂筆記評比活動，關注學生平時學習習慣的養成、優化。
（3）建立恰當的宣傳點，及時表揚在學習上取得成就的優秀學生，倡導追求上進的良好校風。
（4）樹立“生本”的教育理念，關注學生的合理需求，改進課堂，促進學生主動發展。
4、配合學校其他部門，做好市現代化教育督政迎接工作，組織好區教育局舉辦的部分學科教學評比活動。以此爲載體，在學校營造人人上好課的氛圍，提高教學設計與研究能力。
（二）常規工作。
1、完善課程建設。
本學期繼續以教研組爲主導，根據各組限定性拓展課科目實際情況，在教學計劃中能反映出限定性拓展課的情況，各備課組根據本組特點，制訂限定性拓展課的實施計劃，分工合作編寫相應教案或講義（每學期提供四個專題）。
2、堅持以學生髮展爲本，關注全體學生提高。
（1）通過學習，提高認識，在學校營造一種“爲了每一個學生的發展”文化，營造公平的教育環境。
（2）重視低端學生教育。在思想上，重視爲這些學生提供個性化的教學設計與管理，提高他們的學習興趣。評價上，改善評價指向，尊重這些學生的慢速發展。在教學實踐上，適當降低門檻，努力營造低端學生髮展的氛圍，全面提高合格率。
（3）關注提高學習興趣。在校內組織若干學科類競賽活動，營造良好的學習氛圍，改善學習動機，努力提高他們的學科能力、促進學科素養的養成。
（4）關注高端學生培養。在課堂教學中要有一定的思維容量，提供學生可持續發展的平臺，激發學生主動探究的慾望，培養學生主動學習的習慣。
3、堅持教學常規建設，建設學校教研文化。
（1）加強教研組與備課組建設。
鼓勵教研組承擔市、區級大型教學交流活動，增強服務能力。落實二週一次的教研組活動，落實每週一次的備課組活動，通過行政巡視或參與的方式，提高教研層次。各備課組要繼續做到“四統一”：統一教學目標、統一教學進度、統一作業要求、統一採分標準。“四確定”：定時間，定地點，定內容，定中心發言人。“五研究”：研究教材和學生，研究三維目標，研究學科基本要求與課程標準，研究教法和學法，研究評價體系，組織開展質量監測活動。
（2）繼續實行“推門聽課”活動。
落實校長室要求，行政每週聽課兩節，並抽查執教教師的教案，瞭解教學一線情況，並能針對性地提出改進建議。鼓勵備課組教師相互聽課，教研組內教師相互聽課。教研組長聽課不少於12節，其中8節爲本組教師。任課教師聽課不少於8節，其中本組教師不少於4節。
（3）繼續完善教案檢查制度。
使用學校提供的統一備課本，分課時撰寫教案。三次定期檢查，分別是第2周、第10周與第19周。一次抽查，與行政推門聽課相結合，要求被聽課教師主動提供本學期已撰寫的教案，以便行政檢查。
（4）繼續注重教學中的“作業、答疑、評價”環節的管理與指導。
教師要着眼於學生髮展，精心設計和選擇作業，作業形式多樣，採取分層作業，嚴格控制作業數量，提高作業的實效，關注作業的反饋功能。繼續倡導從學生需求出發，加強個別輔導，對學習有困難的學生應予以更多的關心與幫助。充分發揮評價的激勵、導向、診斷、矯正功能，以考促教，以考促學，通過科學分析，認真總結教學得失，及時調整教學策略。本學期教研組要重點加強基於課程標準的教學的設計與實施，在課堂教學中要有正確的育人導向。
（5）做好信息技術與課程整合工作。
繼續開展優秀課件評比，鼓勵教師開發課件，促進教學效益，發揚信息技術與課程整合先進經驗。以信息技術組爲主要力量指導班級設計班級網頁，組織學生參與信息技術評比活動。
（6）繼續做好隨班就讀工作。
增加檔案意識，關注特殊學生的教育問題，探索隨班就讀的新經驗。
4、加強教學研究，提升教師專業水平。
（1）做好“辦學生喜歡的學校”子課題選題、設計、初步研究工作。完成上級部門交辦的子課題研究任務。
（2）鼓勵廣大教師申報學校課題，研究方向自主選擇。
（3）本學期學校科研常規考覈主題爲“基於‘生本’的科學命題”。題材不限，可以是論文、小結、案例等。
5、落實畢業班工作。
（1）重視畢業班的教學研究，加強基礎性教學實踐研究。
提高課堂效益，指導學生改進學習方法，培養學習自信心，落實統測分析、對策研究，重點做好心理疏導和升學指導工作。學校要根據自身實際制定畢業班複習計劃，通過召開復習研討會、組織模擬訓練、進行方法指導等形式，明確教學方向，切實夯實“雙基”，進一步提高畢業班工作效率和課堂教學質量。
（2）加大對畢業班教學工作的管理和研究力度，合理安排學科課時，科學安排教學進度，確保畢業班整體教學任務的圓滿完成和全體學生的全面、均衡發展。認真進行教學質量分析，對每一次診斷性檢測都應仔細分析，查找存在的問題，及時提出應對措施。
（3）做好畢業班有關的教務工作
6、做好預備班招生工作，與對口小學協調，做好相關工作。
7、其他工作。
（1）加強與光明的聯繫，發揮光明鏈的作用，提高學校的辦學水平。
（2）安全、衛生工作。加強學習，提高安全意識，增加安全事故的防範能力，繼續開展衛生健康教育，加強傳染病的預防工作，做好學生體檢組織工作。
（3）完成大屯二中的對口交流工作，爲他們提供教學、教務等服務。
（4）繼續以語文組與大隊部爲主要力量，完成語言文字規範工作，推進普通話的應用。
（5）完成上級部門交辦的任務。
初中教導處的工作計劃6伴隨着教育改革的不斷深入，新的學期面臨新的形勢，新的挑戰，我們要以更加飽滿的熱情投身到教育改革的洪流中，大膽開拓，銳意進取，緊緊圍繞全面深化教育教學改革，全面實施“語文定向教學系統”和“六步實效教學流程”，提高學校教育教學質量，爲使我校的教育教學工作取得更大成績，爲使我校教導處工作順利開展，特制定如下工作計劃：
一、指導思想
立足我校教育發展的實際，以全面提高素質教育爲出發點，以實施課程改革，進一步貫徹全縣教學改革工作會議工作精神，全面實施六步實效教學策略操作方案，以提高教育教學質量爲重點，以課堂教學爲抓手，以語文教學改革爲突破口，結合我校實際，大膽探索，勇於實踐，加強教學常規管理，不斷深化改革，全面提高學生的素質，打造一支高素質的教師隊伍。
二、工作重點
通過深入地學習、實踐，領會“六步實效教學流程”操作方案，進一步把握操作要領，並結合我校教改工作的實際，在教學中不斷地探索實踐，創造性地實施落實好“六步實效教學流程”，不斷推動我校教學工作向縱深發展。
三、工作任務
（一）加強教師培訓力度，全面提高教師素質
本學期繼續營造良好的學習氛圍，努力使學校成爲學習型組織，把培訓放在有效教學的研究上，努力打造一支“修養高、理念新、底蘊厚、發展快”的教師隊伍，着重從以下三方面做好培訓工作。
1.加強學習，更新觀念
本學期把校本培訓作爲促進教師成長的主要渠道，注意形式的多樣化，並把校本培訓與學科培訓結合起來，把校本培訓與教學結合起來，加大教師的培訓力度，9月初，召集老師開展“菜單式”培訓教學問題座談會，徵集好的意見和建議。把“六步實效教學流程”真正實施於教育教學中，增強研究、實踐的積極性、主動性和創造性，結合我校實際情況，堅持集中培訓和個人學習有機結合，採取自主學習，網上自學，交流心得，研究討論，真正落實。構建學習型教師隊伍，不斷提高教師整體素質。擬定9月份開展全體教師基本功競賽，包括說課（5—8分鐘）、課堂展示（20分鐘無學生授課）、評課（5—8分鐘），選出各科的優秀教師參加10月份的縣教師基本功比賽。10月份組織骨幹教師參加縣“六步”實效骨幹教師培訓。11月份中旬組織教師參加縣“十一五”教師崗位培訓驗收。下旬組織全校教師進行新課標培訓和考試。
2.以課代訓，採取走出去、請進來等形式。倡導教師自主學習、自我提高、自我反思。組織全體教師上網學習、交流、研討，進一步領會“六步實效教學流程”的思想，學習兄弟學校的先進做法。學習後借鑑好的經驗和做法，根據我校的具體情況研究實施、落實。
3.建立“校本教研日”制度
每週二早上第一、二節爲數學和科任教師的校本教研時間，每週三早上第一、二節爲語文校本教研時間，每週五的下午兩節課後定爲全校教師的校本教研時間，集中開展校本教研活動，解決老師所記錄的問題，總結、交流、反思教學情況，通過教學觀摩、說課、評課、案例分析、問題會診等形式，在交流與探索中實現信息交換、經驗分享和專題研討。
（二）加強教學常規管理，規範教師教學行爲
教學常規工作是教學質量的根本保障，爲此，認真細緻地做好教學常規工作的管理，是我們工作的首要任務。
1.進一步完善、實施各項教學管理制度
開學初，我們將針對“六步實效教學流程”實施方案對學校原有《教學常規管理細則》、《教科研管理規章制度》、《教學工作考覈細則》、業務學習、備課、上課、作業批改、輔導等制度，進行修訂和完善，使教學工作有章可循，有法可依，有序運行。
2.繼續抓好日常教學的科學管理
本學期要突出教學管理中的三個重點工作。
a.抓集體備課備課。
根據“方案”要求把集體備課分三種形式：
(1)學期初整體集體備課
開學初組織各學科組教師學研課標，明確學段目標各本學期教學目標；統觀教材，確定教學重難點；基於以上兩點制定適合的教學計劃以及集體備課計劃，確定出集體備課的時間、內容主備人。通過學期初集體備課，使全體教師吃透學段目標，找準和教材結合的點，讓教學目標真正落實。並把備課內容及時發到教育論壇上，以便於大家交流。
(2)學期中常態集體備課
主備人備學案，其他人備預案，集體研討形成共案，再根據實際形成個案。每位教師都要在集體備課的基礎上，進行個性化備課。根據自己班級的情況，對集體備課的學案做深入的推敲、斟酌，設計出適合自己班學情，體現自己教學風格的個性學案。另外，同組教師可以互相聽課、評課，進一步初充和完善導學案，突出集體備課的實效性。學期末的集體備課，重點進行教後的反思，學案的整理和昇華。
備課形式爲組內集體備課。
定時間：每週一下午爲數學和科任學科集體備課時間，週二爲語文學科和英語學科集體備課時間。
定地點：教研組（包組教學領導深入到各組參與集體備課）
集體備課方式和內容：集體備課的方式主要採取“說課”的方式進行。學科備課組要根據集體備課的中心議題，由主備人進行說課，要說教學目標制定的依據、教材、教法、學法、重點難點、設計思路等達成教學目標的措施。組內其他成員在自行備課的基礎上根據主備人的說課，提出修改意見，進行補充完善，最後形成成熟的教（學）案。
備課的類型：新授課、複習課、合作考試課、定向反思課等幾種類型。
（3）學期末集體備課
一學期結束後全體教師針對教學效果、教學質量以及學案的使用等情況進行反思性集體備課。
b.抓上課。
課堂教學是教學工作的中心環節，要求教師上課要實，紮紮實實上好每一節課。同時，嚴禁教師上無準備課。克服課堂教學的隨意性。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中。四、五年級根據教學內容繼續使用學案導學教學法，三年級可以結合教學內容選擇使用，也可以針對教學重難點使用，鼓勵老師結合實際研究創新。教學中能結合學生實際調整教學設計，課後及時進行反思。上課不遲堂，不拖堂，課堂上精神飽滿。要求任課教師最少有一週的貯備課。
c.抓輔導。輔導是全面提高教學質量的有效手段。要求教師輔
導要“全”，要面向全體學生，因材施教。加強對學生學科特長的重點培養，以促進學生個性的自由發展。各學科教師對學生學習狀況要全面瞭解，重視對學困生的個別輔導，加強思想溝通，採取針對性強的方法幫助轉化，要有實效。本學期擬定每週六利用以上午的時間針對學困生補差，輔導幫助學生提高學習成績。
d.抓作業批改。作業是教學反饋的重要環節。作業要求新，即有創意。提倡佈置分層作業，作業佈置要適量。提倡佈置課前預習。強調作業批改的質量及實效性。批改要做到及時、認真、細緻、規範。提倡學科作業形式多樣化，各年級統一作業本的基本種類及使用格式。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”爲要求的“四精四必”上下功夫，做到位。
要求教師要嚴格執行各科作業的批改量，語文作業，數學作業要求一日一批，英語、美術、寫字作業一課時一批，其他帶本學科每課都要有筆記，並做到一課一批。教師批改中發現問題及時採取補救措施。要適時採用面批、學生互批的形式，提高批改的實效性。教導處將不定期抽查任課教師的作業，批改情況將列入考覈成績中。
3.加強對日常教學工作的監控
加強早自習和課間、中午教師看護的管理，加強巡課的力度。要求各班利用早自習進行晨讀，古詩詞背誦、口語交際、語言積累、口算比賽等，課間和中午由教師進行看護和補差。在上學期的基礎上，本學期繼續加大對課堂教學的監控力度，進行不定時查堂，發現問題及時反饋，嚴格執行課程計劃，深化教學法規意識，採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的方法，加強對教學日常工作的監控。堅持級部主任、教導處、學校三級檢查制度，採取常規聽課、聽推門課、門外監察等形式來了解課堂教學情況，發現問題及時反饋溝通解決，並把檢查結果記入考覈檔案，擬定在學期初、學期中、學期末對各班級學生進行問卷抽查，以瞭解各科老師上課情況，落實“六步實效教學流程”和“語文定向教學系統”的力度等問題。尤其加大對英語薄弱學科的關注力度，主抓領導經常深入課堂聽課，充分調動學生學習英語的興趣，發揮班主任的協調作用，使英語教學質量有所提高。
對教師的教學考覈成績，一月一公佈，期末彙總。繼續堅持拉動性考試、消化性考試、關注性考試相結合的考試製度，要求同年級同學科基本統一教學進度，同步落實月考檢測，做到及時檢測、批改、講評。每次月考結束後，教導處及時彙總，級部主任和各年級分管領導及時組織本年級教師召開質量分析會，提出相應措施並加強落實的監督。並根據各種考試情況進行教學質量調研、分析查找問題、及時調整教學全面總結和反思，及時採取有效的補漏措施，全面提高教學質量。
（三）努力探索六步實效教學流程的新方法
本學期，我們仍要以語文學科爲牽動，認真學習、研究、實施六步實效教學流程的新方法，並進一步探索研究，使其更能體現課改理念，更適合我校學生的實際，更具有可操作性。主抓業務的領導經常深入班級聽課、指導，共同參與研究。在原有教學設計資源庫的基礎上，學期初組織建立學校的試題庫，課件庫，繼續充實學校教學設計庫。號召教師及時總結經驗，積累經驗，擬定在12月份召開“六步”和“語文定向”相關課題主持人經驗交流會，共同交流教學實踐中積累的經驗，研討如何解決教學中遇到的問題。
學校擬定在11月份召開“六步實效教學流程”和“語文定向”引帶課，主要以語文、數學學科爲主，由骨幹教師把“六步實效教學流程”和“語文定向系統”中幾個課型的實踐情況做一個展示。通過以上活動的開展，把我校教學改革的教研活動引向深入，促進課堂教學質量的全面提高。
（四）加強五年畢業班的教學指導
教學質量是學校的生命線，是每一名教師生命質量的體現，是學生終生髮展的基礎。因此，不斷提高教學質量，是我們全體師生共同的目標。
五年級做爲一個畢業的年級，是檢驗一個學校教學質量的關鍵年級。爲此，本學期，我們要加大對五年級教學的指導力度，打好五年級畢業考試這一攻堅戰。教研組要加強集體備課研究，制定教學方案。包組領導要經常深入年組，瞭解教學情況，幫助他們解決工作中的遇到的問題。關注學困生的思想動態及學習表現，同任課教師一起做他們的思想工作，鼓勵他們勤奮學習，不斷提高學習成績。同學科的任課教師要加強協作和溝通，共同研究提高學生學習成績的方法。畢業班的教師要加強學生的心理分析，開展豐富多彩的班隊會活動，使學生能愉快地學習，快樂地成長。
學校將堅持對五年級學生進行不同關注點的考試，每次考試後都要進行質量分析，找出教學中存在的問題，及時調整教學策略，促進教學質量的全面提高。
（五）開展各項競賽活動
學校將定期組織課外閱讀交流活動，開展豐富多彩的活動，展示讀書收穫。擬定在11月份末舉行讀書彙報系列活動。活動內容包括：優秀讀書筆記評比、優秀手抄報評比，讀書徵文比賽等活動，並進行表彰獎勵。要求各班也要相應的開展系列活動。
爲了張揚個性，促進學生全面發展，學校擬定11月末繼續在學生中開展各種競賽活動。如：低年級的寫字、中高年級的講故事、命題作文等競賽，同時在一直五年級進行英語、趣味數學等競賽活動。同時，將分項測試與各種形式的考試結合起來，使學生的綜合素能得到全面提高。
爲了提高學生寫作的積極性，在上學期的基礎上我們繼續要求教師把學生的作文整理裝訂成個人文集，用精美的裝訂，使孩子們認識到自身的價值。平時老師可以把優秀的作文發到教育論壇學生作文欣賞專貼中，還可以向縣、市、省、國家級刊物推薦，讓學生有更多的展示的平臺。
相信在全體教師的積極努力下，發揚求真務實的精神，會使我們五小的各項工作呈現出蓬勃發展的新局面。
