初中教務處2021年工作計劃（通用5篇）
時光在流逝，從不停歇，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。什麼樣的工作計劃是你的領導或者老闆所期望看到的呢？下面是小編收集整理的初中教務處2021年工作計劃（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、指導思想：
在上級主管部門和校長室的領導下，全面貫徹黨的教育方針，夯實學生的學業基礎，培養學生的創新精神和實踐能力，貫徹執行上級和本校相關規定，走輕負擔、高效率之路。創新工作方法，全力以赴配合校長室，服務全校師生，及時發現、研究，解決教育教學中出現的各種問題，力爭圓滿完成上級及校長室佈置的各項工作。
二、主要工作：
（一）加強教師培訓，促進教師隊伍成熟，加快教師成長、成熟的步伐，實現教師隊伍的可持續發展。
1、理順管理機制，成立以教研組長爲核心的教學科研隊伍。
2、以教師會議、教研活動等形式，進行責任心、事業心、使命感教育，提升教育教學理念。
3、開展聽評課活動。評出教學能手，，並向縣教研室推薦優質課。
(二)抓好教學管理，保證教學規範執行。只有嚴格的教學常規管理，才能保證教學活動有序地運行，才能保證教學質量穩步提高。教務處抓好教學管理的幾個重點：1、強化教學常規的檢查力度，注重課堂教學質量。強化、細化教學常規管理。教學常規管理還從六個方面抓起，即備課、上課、輔導、作業批改、考覈與評定。
2、嚴密組織各年級的質量檢測，必須把各科試卷和練習冊作爲重點，使其發揮作用。“六認真”每月第四周星期四檢查。重點檢查試卷、成長資源、課堂練習和作文（作文兩週一次），必須達到“考必改，做必批”。檢查內容同課程進度一致。
（三）搞好教學科研，力求教學效率提高
1、加強教研組建設，開展好每次教研活動。堅持每月一次教研組長例會，及時交流各學科教學情況和教學質量分析。
2、我們鼓勵每位教師充分利用網絡資源，把平時蒐集的優秀教案、教學光盤、錄象、課件充實到校園教學資料庫中。
（四）九月份爲“學習規範月”，將通過學科教學、班主任教育、代課教師要求等形式，抓好學習規範訓練，並對作業、筆記評比、展覽，通過平時老師的督促鞏固學習規範的養成。
（五）、以創新的方法，激勵學習困難生進步。
關心學習困難生，轉化學習困難生始終是學校工作的重點之一，學校學習困難生的轉化與否，關係到保學控輟的任務，關係到教學質量的高低，關係到學校在社會中的信譽的高低。因此落實好轉差工作是我們職能部分的重要工作之一。
1．結合學校情感教育總課題，研究困難生。情感教育着手，建立學困生檔案。
2．要開展幫困活動。我校對學習困難生的輔導具有優良的傳統，我們要發揚這種傳統，並爭取把這種輔導工作做得更好。每位老師幫助輔導不少於兩人。
3．要進一步落實幫困的有效性。學習困難生的輔導要處理好課內和課外的關係。尤其是課內，要給困難生些成功的機會，即課堂上的提問，板演及其他練習提問要優先照顧困難生。對他們都肯定，都激勵，通過課堂的引導，激勵來引導他們課外學習，主動請求老師和同學們的幫助。在課外，老師要鼓勵學生多問多做，多請教，老師要每週安排一定的時間爲學習困難學生補差。
4．提倡互幫互學。互幫互學是一個雙贏的好方法，對被幫者來說受到了別人的幫助，成績會有所提高，對幫者來說在幫助別人的過程中提高了自己的能力，增進了同學間的友誼，我們應積極提倡這種方法。
（六）、規範管理學籍，做到數字準確，記錄詳細。
（七）、繼續做好科技活動不放鬆。9月要完成“講一個科普故事”、“繪一副科普話畫”和“做一件科普作品”三項活動。
（八）、各職能部門充分發揮優良傳統，各負其責。各部門負責人要制定該部門的工作計劃並監督落到實處。
總之，本學年豐收與否，就在於我們能否把有效教學貫徹於始終，能否把提高學生的素質落實我們的行動中，能否有憂患意識。形勢是嚴峻的，困難是衆多的，但只要我們團結一致，中考一定會取得好成績。
初中教務處工作計劃2一、指導思想
繼續認真貫徹黨的教育方針，樹立科學發展觀和新時期人才觀。在教體局、鎮中心校的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，嚴格貫徹教育教學方針政策，結合本校實際情況，轉變觀念，立足學生髮展，繼續深化教育改革，改革教學管理，教學方法，以實施素質教育爲目標，整體推進課程改革爲中心，課堂教學改革爲突破口，充分發揮教導處“指導、服務、督查、評價、創新”的功能。強化教學工作全程管理，切實提高教學質量。加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，使學校的教育、教學質量提高到新的高度。
二、核心工作
以課堂改革爲核心，以"提高課堂教學質量"爲重點。緊密結合我校教育教學實際，圍繞提高教師素質和優化課堂教學，加強教科研工作。培養具有創新精神和實踐能力的人才,走依法治校，科研興校，教研興教的道路。
三、具體工作：
1、加強教研組建設
注重組風建設。切實把教研組辦成科研帶教研、教研氣氛濃厚的學術陣地。要把教研活動搞得實實在在。鼓勵中青年骨幹教師放手搞科研，用科研帶動教研。
加強教研組學科建設，各教研組要認真研究制定好教研計劃，並付諸實施，研出成果。樹立教科研爲先導的教育理念，各教研組必須認真組織“主體學習、研究性學習”教學研討活動，不斷學習和探索課改的新內容，增強教學的實際效果。以科研促教研，以教研促發展，努力尋找教書育人規律。
2、規範教研活動，建立教研製度，充分發揮骨幹教師的作用，積極開展互聽課評課活動和推門課等活動。
a、各組除了每週的教研活動外，須加強每週一次的業務理論實踐學習。
b、認真做好課前準備。真正做到三備“備教材、備教法、備學生”。
c、繼續開展推門課活動，新教師除了組內聽課外，應多向老教師、骨幹教師學習，進課堂聽隨堂課，儘快提高教學水平。(其他教師亦可)
d、認真做好聽課記錄、評課記錄及教研活動記錄，教導處定期檢查。
各教研組要抓好自身建設。逐步加強制度式的規範管理，共同探討教材，使學科形成一個良好的研究氛圍，以利於教師整體素質的提高。
教研組要嚴格按照計劃活動，積極開展集體聽課、評課活動，努力提高課堂教學的效率。要講實效，不搞花架子，做到時間、地點、人員和內容四落實，期末將對教研組進行考覈，評選出先進教研組予以表彰。
3、加強師資隊伍建設，提高教師素質，優化教師隊伍，繼續發揮師資隊伍的團隊優勢。
加強對老師的教改信息傳遞，教材分析、教法、學法運用的指導。積極創設條件，通過多種途徑，如業務學習、培訓、外地學習、教研會等形式，提高老師們的信息量，加強老師的教育理論學習，平時利用業務學習時間學習報刊雜誌上的新的教育思想和教育理念，支持老師參加縣組織的學科技能，計算機應用和學歷進修爲主的基本功培訓，加快老師們教育思想和教育方法的現代化。
通過有效的校本培訓及自學儘快提高思想素質、專業素質;通過有利的實踐體驗及認真反思儘快探索育人規律;通過開設各類活動平臺展示教學風采，從抓學科帶頭人入手，最大限度地發揮帶頭人的學術引領與示範作用。每學期都要擬定個人的工作計劃。學校要從細節入手，抓各類教學活動計劃的落實，並要下苦工夫。
4、以課堂教學研究爲突破口，進一步提高教學效率。
要實現學科質量全面提高，只有提高課堂教學效率，纔是真正的落腳點，要努力引導教師樹立學校就是研究所、教室就是研究室、自己就是研究者，要引導教師正確處理好：觀念與行爲的關係、傳統經驗與課改新要求的關係、預設與生成的關係、教學組織形式與教學內容的關係。要繼續與上級部門多溝通，聯繫、得到他們的支持、指導。
5、強化九年級教學監控，團結拼搏，揚長避短，確保中考創佳績。
爲確保九年級中考成績再創新高，九年級教學工作要不折不扣遵循學校制定的實現“每節課堂高效優質”的工作要求，還要做好下面幾點。
（1）、學期初兩週內按照要求制定詳盡的學科教學計劃。
（2）、要注意講究策略和方法，一方面教師要善於精簡內容、精用資料、精講重點，要巧於激勵學生強化記憶、強化思考、強化練習、及時歸納內化;另一方面適當增加綜合測試頻率。在實行月考制度的同時，提倡和要求日常測試和模擬訓練。
6、搞好校本教研。
校本培訓的主要目標是爲了教師發展和學校發展，即教師發展目標與學校發展目標。立足本校，依靠全體教師，面向全體學生，成立領導小組，制定工作計劃，在充分學習課程改革理論的基礎上，加強課堂教學及教學行爲的自我反思，要切實研究課堂教學中的實際問題(如，我的課堂上確實發生了什麼問題?我的教學行爲應該怎樣轉變?等等)，在此基礎上組織教師集體討論，通過同伴互助，共同研究解決，共同提高發展，並逐步形成專題性研究。在平時的教學中，各科教師有意識地進行學習策略的滲透，注重培養學生良好的學習習慣與學習品質，想方設法調動學生學習的參與熱情，通過新穎的形式、豐富的內容調動學生參與學習策略指導活動的積極性，發現學生中的典型，介紹經驗，加以推廣。教師中也要樹立一批典型，能立足於學生的學情，依據學生的生成變化考慮教法，能以學定教，真正實現教師角色的轉變與學生學習方式的變革。
7、開展教學基本功大賽活動
成立領導小組和考覈小組，制定工作計劃，以課堂改革爲切入點，以課堂教學，教學設計，演講答辯和教學成績爲主要內容，切實提高教師的業務素質和我校的教學質量。
8、 培優補差工作.
全體教師都要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，重視檢測、反饋，不斷改進方法。培優工作除了平時的分層教學外，年級組要統籌安排，責任到人，確保效果。全體教師要重視補差工作，重視個別輔導，分類評價，及時激勵。對培優補差工作教務處要繼續有計劃地進行質量測評，及時通報，及時調整改進。
9.、音樂、體育、美術、信息技術和實驗教學
重視實驗教學工作和信息技術教學管理工作，音樂、體育、美術三門學科要上出特色。平時訓練與活動的資料一定要齊全、規範、保存完好。進一步加強實驗教學、電化教學的管理工作，將現代教學技術同學科教學有機結合起來。
10、從家長配合入手，開通家校溝通的管理渠道。
繼續家訪工作，開展針對性、實效性的家長會議，改變已有的開會形式，豐富已有的內容，做到分層與分段相結合，單獨訪談、代表座談相結合。班主任和教師要適時主動與家長溝通，徵求意見。教師要及時反饋學生的變化與交流育人經驗，並積極與每位家長建立科學育人的聯繫。
11、加強教導處自身建設，一要以身作則、加強學習，不斷提高自身業務素質，二要團結協作，組織好各項工作，使教學工作在良性軌道上不斷髮展，真正起到校長室的參謀和助手作用。
初中教務處工作計劃3教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將以新課改爲契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。
一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關係。
隨着教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。通過上學期的隨堂督導，我們發現教育觀念陳舊、教學方式落後是我校教學質量不能迅速提高的一個重要方面。爲此，本學期要求教師在教學中，要做到五個轉變。
(1)由教師權威轉變爲師生互相尊重，相互信任。
(2)由強調苦學轉變爲樂學，激發學生的學習興趣。
(3)由單純說教轉變爲多向情感交流。
(4)由一味批評轉變爲以表揚爲主，讓學生品嚐成功。
(5)由害怕學生在課堂上出錯轉變爲允許學生出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。
本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動爲：
(1)聘請有關專家舉辦知識講座;
(2)組織各教研室學習教育理論;
(3)舉行教師講課競賽活動。
二、加強對教學的管理
課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、複習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理：
(1)備課：做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”);“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。本學期將在期中、期末及每週星期五對教案進行例行檢查，作爲對教師考覈的一項內容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。
(2)上課：目前我校絕大多數教師仍採用以教師講解爲主的傳統教學模式，少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進，沒有真正體現學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯後。本學期，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學的'合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重於學生是否參與學習、主動學習、師生關係是否融洽;加強課堂教學質量的督導。
①組織機構：建立課堂教學督導小組，成員有校級領導、教導處主任、副主任、教研室主任、備課組長。
②形式：深入課堂隨堂聽課。
③目的：督促指導教師提高課堂教學質量，準確評價教師課堂教學水平。
④標準：每學期聽課20節。
(3)作業：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環就是練習。主學科必須有足夠的作業訓練量。作文：每學期大作文不得少於6篇，小作文不少於8篇，大小作文必須按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處檢查作業：一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真(定期與不定期檢查相結合)。
(4)考試：平時單元檢測或練習各備課組要統一，設備課組的年級，印製試題必須由備課組長簽字。
三、抓好全程，注重抓好初三畢業班。
初一、抓好起始。初一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行爲習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行爲習慣(規範)張貼上牆，督促學生遵照執行。教導處將加強對初一學生的成績跟蹤。
抓好初三畢業班。全校上、下一條心，紮紮實實抓好畢業班的教學工作，所有的工作成效應體現在中考成績上，要求20xx年中考我校成績保持基本穩定，中考成績在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。具體措施：
(1)成立初三畢業班領導小組;
(2)合理配置畢業班的師資力量;
(3)召開新、老畢業班教師教學研討會;
(4)組織畢業班教師到兄弟學校學習交流;
(5)注意對中考信息的收集;
(6)畢業班實行“月考”制度;
(7)每月召開一次初三老師工作例會;
(8)教導處每週至少聽一節畢業班的課;
(9)加強對有體育藝術特長學生的培養;
(10)制定中考獎懲制度，與初三老師簽訂教學責任制;初三教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花。
四、強化對教研室、備課組的管理。
1、抓好教研室“以研促教”，爲了防止教研室活動流於形式，本學期將進一步明確教研的職責、義務。每兩週召開一次教研室會，本學期要求各教研室：
①每學年每人至少上一節全校公開課;
②每人設計一篇優秀教案;
③召開一次教改專題研討會;
④每人出一份高質量的試卷;
2、抓好備課組備課組是學校教學和教研的基本單位，本學期要求各備課組每兩週至少活動一次，初三備課組每週活動一次，備課組活動要求定時間，定內容，活動有記錄。堅持集體備課，備課要求做到四個統一：統一教學內容，統一重難點，統一作業，統一考試，備課組活動記錄學期末交教導處。
五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨幹教師羣體。
教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進，分層評價”。青年教師的要求：快速成長，迅速成爲學校的骨幹教師;中年教師：學者型、教研型教師發展;老年教師：發揮參謀諮詢、指導新秀等作用。
(1)本學期繼續開展“以老帶新”活動，每對新老教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。與老教師簽約培養制，要求老教師制定對青年教師培養的近期目標，使青年教師快速成長。本學期教導處將安排對新分配教師的崗前培訓和組織青年教師進行板書、課件製作、講課比賽等一系列教師基本功大賽等活動。
(2)全體教師要有“現代網絡下的教育”思想，充分用好電教設備。
(3)建立教師業務檔案，對每位教師教學態度、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況實行積分制，建立業務檔案，作爲評優、評先和晉級的主要依據。
六、加強班主任的管理。
班主任工作是學校工作的重要組成部分。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，班主任在學生全面健康成長中起着導師作用，並負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯繫作用。
(1)針對起始年級年輕班主任較多的情況，本學期繼續開展“以老帶新”的傳幫帶的作用。採用結對子、經驗介紹的方式使年輕教師儘快熟悉班主任工作並走上正規。
(2)認真學習《教師法》、《教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等有關法律，增強班主任工作的法律意識。
(3)要求班主任上好班會課，上班會做到有備課，有充分準備，講究方法與針對性，有效果，努力創造班級優良的育人環境，培養素質全面的文明學生。
(4)各班主任嚴格班級考勤管理，掌握本班學生上課情況，杜絕上網等各種違紀現象的出現。指導學生的學習方法，管理學生養成良好的學習習慣。
(5)班主任注意班級學生的文明行爲的養成教育，保護公物，注意衛生，做到文明禮貌。
(6)班主任要全面關心學生的思想、心理的健康，經常與家長聯繫，使學生健康成長。
七、完善校本課程，加強特色教育。
爲了促進學生素質的全面發展和提高，按新課程計劃標準，論證在非畢業班開設選修課，活動課，爲開設有特色的校本課程做好準備。
初中教務處工作計劃4一、指導思想
以科學發展觀爲指導，遵照學校工作計劃，突出教學中心地位，在“落實課程政策、加強過程管理、提高服務水平”狠下功夫，全力打造教學質量品牌，爲辦人民滿意教育做貢獻。
二、工作目標
1、執行國家課程政策率達到100%。備課組、教研組建設形成特色。
2、非畢業年級：人均分、及格率、優秀率在全區“保三爭一”。
3、畢業年級：完成學校下達的各項升學人頭指標；滿分、華一、實驗、洪高、省示範、市示範、普高、一次性合格8個層面的上線比例在全區保三爭一；單科各線上線比例在全區保三爭一。
三、全面落實課程政策
按國家、省、市、區教育行政部門頒佈的有關政策精神制定課表，開全課程、開足課時，爲提高學生綜合素質服務。
1、優化音樂、體育、美術、勞技、信息等學科教學。
2、抓好專題教育（七年級 “可持續發展”，八年級 “法制教育”，九年級 “心理健康”）；校本課程《書法初步》進課堂；科技興趣活動鋪開。
3、科技（環境）教育、信息教育、心理教育等實行專人專管，揚特色、上水平，力爭在全區乃至全市有一定知名度。
四、切實加強過程管理
(一)確立“有效教學”工作主題
以“有效教學”爲中心，狠抓“有效課堂”和“有效落實”兩個基本點，從操作層面研究和解決有效備課、有效授課、有效作業、有效輔導、有效測試、有效診斷和有效整改等重大問題，建立嚴格的教學質量監控標準和保證系統。開展“英格教學工作模式”的調研、提煉和論證工作。
（二）備課組職能建設
備課組作爲學校教學基層組織，應認真履行教學研究、教學管理兩大職能，從源頭上保證教學優質有效。
教學研究：集體備課活動實行四定（定時間、地點、主題、中心發言人），確保每週一次，學校幹部現場檢查記載，活動質量和次數與績效工資掛鉤。啓動“教案學案一體化”試點工作。備課組長及成員應該努力在專業有所建樹，成爲教、學、考專家。
教學管理：備課組要經常檢查教師常規教學落實情況，及時糾正教學不負責、不嚴謹、不落實的違規行爲。堅決杜絕“未備課而上課”現象，原則上每一份教案必須經備課組討論通過方可在課堂實施。備課組長要對學校教學管理直接負責。
（三）教師教學常規管理
採取集中檢查、學生評教、推門聽課等方式，加大對“備、教、改、輔、考”的監控力度。常規檢查學期組織4次，並進行優秀教案評比展示；學生評教活動1次，對突出問題進行個別反饋和全校反饋；推門聽課每天2節。常規教學落實情況與績效工資掛鉤。
（四）學生學習常規管理
學生學習常規管理對提高教學質量、促進學生終身發展意義重大。教師應該在學生學習的各個環節如聽課、整理筆記、完成作業、訂正糾錯、課前預習、課後提問、查漏補缺等建立嚴格而科學的規章制度，督導落實，常抓不懈，訓練學生養成良好的學習習慣和優秀的學習品質。
（五）九年級教學工作管理
九年級要尊重備考規律，提高備考效益。科任教師要關愛學生，團結合作，注意學科均衡，狠抓落實。關注八條升學線的臨界學生，找準薄弱學科，實行臨界轉差責任制。責任教師應主動找學生，每週輔導至少2次。月考命題模擬中考，體現針對性。考後各班各科要進行認真的質量分析，診斷備考現狀，找出問題並及時解決。
（六）幹部蹲點安排
七年級：八年級： 九年級：
語文教研組： 數學教研組：
英語教研組： 理化教研組：
政史教研組： 體藝教研組：
五、努力提高服務水平
教務處工作人員應遵守學校規章制度，熱愛本職崗位，增強服務意識，加強業務學習，努力提高服務水平和工作質量。
1、實驗室、圖書室、微機室、階梯教室、403多媒體室管理人員要健全管理臺帳，加強養護工作，隨時經得起突擊性檢查；積極創造條件滿足一線教學需求，提高各功能室的使用率。勞技室、音樂室、美術室、體育器材室管理好教學用具和器材，保持室內整潔。
2、認真、嚴密組織期中期末考試和畢業年級月考工作。
3、做好課本、輔導材料、練習資料等的訂購、發放和管理工作。
4、超前計劃，做好因學校工作臨時或依慣例變化而
初中教務處工作計劃5一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以《中華人民共和國義務教育法》、省教育廳《關於推進實施素質教育的意見》和區教育局《關於進一步加強教學管理提高教學質量的若干意見》、《南潯區中小學教學常規的若干要求》爲指導。改善教師教學、學生學習行爲，紮實推進課堂教學改革和教風、學風建設，規範教學管理，強化課程建設，減輕課業負擔，提高教學效益。狠抓備課組集體備課，以提高課堂教學效率爲重點，以提升教育教學質量爲最終目的。
二、工作目標
1、力爭初中各年級鞏固率100%，初一、初二期終考試的質量達到區質量考覈要求。確保初中畢業班畢業率100%，力爭升學率100%，湖中、二中公費上線率20%以上，四所省重點高中公費上線率45%以上，普高公費上線率80%以上。
2、加強備課組建設，注重集體備課，探索並形成符合學校實際，初具特色的有效課堂教學模式。
3、切實減輕學生課業負擔，提倡練習的有效性、針對性，避免重複機械的作業。各學科根據教學內容自編符合本校學生特點的適量的配套課內課外作業。
4、培養一支師德高尚、業務精湛、勤于思考、善於創新的教師隊伍，確保教學質量穩步提高。
5、大力推進綜合實踐、文體2+1、信息技術、心理健康和安全教育，全面實施素質教育。
三、主要工作及措施
1、創新教學常規，提高教學效率，優化教學行爲。
繼續認真執行《湖州市中小學管理規範》和《南潯區教育局關於進一步加強教學管理提高教學質量的若干意見》，嚴格教學常規管理，提高教學效益，努力減輕學生課業負擔。
(1)嚴格執行國家課程計劃，保證開齊課程、開足課時，嚴格規範教材和教輔資料發行與使用，嚴禁亂編濫發資料。
(2)完善教學常規管理。從備課、上課、佈置批改作業、輔導、學業評價、教研活動、教學質量檢測等教學環節對教師提出具體要求，作爲教學常規以及全面評價教學質量的基本依據。
(3)要改革現行的作業佈置與批改方式，變作業佈置千篇一律、整齊劃一爲層次性、適量性和趣味性相結合，控制作業數量、提高作業質量。班主任要做好作業佈置的協調工作，學校要在資料訂購和文印上嚴格把關。
(4)改革用檢查教案來評價教師備課的方法，建立多元評價機制，通過對教師集體備課、教案復備、教後反思等情況的考覈來評價教師備課情況。
(5)精心組織每次目標過關測試，嚴格控制考試次數，對每次測試都要作詳細的跟蹤分析。
(6)按照教育行政部門規定的學生作息時間的要求，嚴格控制學生在校時間。
(7)嚴格控制學科競賽項目，對省、市、區教育行政部門組織的競賽，要有計劃地精心組織參與，併力爭獲獎。
(8)強化學籍管理，學生如轉學、休學等，認真履行教育行政部門有關手續，通過電子學籍管理系統進行辦理。
2、加強校本教研製度的建設，促進教師專業發展。
(1)繼續完善集體備課制度，改變以前備課組成員分單元分課備，爲備課組成員每課必備，再交流、補充和復備。且要求上課內容必須與備課教案相統一。
(2)從本校實際出發，全面推廣洋思、杜郎口中學課堂教學模式，嚴肅落實“三清”制。在上學期聽介紹，看課堂實錄的基礎上，各學科骨幹教師上展示實踐課。參與教學研討活動的教師根據活動體會寫教學反思、教學案例或相關的教學論文。
(3)加強青年教師的培養，繼續推行“二段三課式磨課”和師徒結對形式，開展教師技術大練兵活動，促使青年教師快速成長。
(4)充分利用區八所大規模學校協作體，市五所民辦學校聯動和區研訓中心連片式教研等平臺，向兄弟學校學習，促進學校教研活動的有效開展。
3、實施培優幫困策略，進行有效的分層教學。
培優幫困、因類施教，是全面提高教學質量的有效教學措施。實施分層教學，必須對學情瞭如指掌，學校要求各年級在認真做好質量分析的基礎上，建立學生髮展和成長檔案。
(1)在轉困方面，根據原有學生成績確定學習困難生的具體名單，並樹立明確轉化目標。在教學與平時輔導中，教師要尊重學生個體差異，設定不同知識和能力的階段性目標，通過設置選做訓練題滿足不同學生的需要。
(2)在培優方面，要在班主任統一協調下，任科教師共同選定對象，發揮集體培育優勢。並與競賽輔導和學科興趣小組活動結合起來。競賽輔導和學科興趣小組要制定完善的輔導計劃，精心備課，精選資料，及時認真批改配套作業。引進科學合理的競爭流動機制，激勵學生積極參與活動，充分挖掘學生的潛能。
4、優化管理，有效提高畢業班的質量。
加強對初三畢業班的管理，增強質量意識，認真總結經驗教訓，既要明確保優目標，又要有效控制後20%學生的增長，確保完成預期指標。
(1)進一步完善畢業班工作計劃和考覈制度，明確目標，強化責任。與教師簽訂《學科質量目標責任書》，提高畢業班教師的使命感和責任感。
(2)加強年級組和學生管理，重視學生思想教育，狠抓班級管理，培養優良的學風和班風，充分調動學生的學習積極性。
(3)抓好教學常規管理，改進教法、指導學法、改革考法。要求備課組統一教學計劃，統一教學內容，統一教學資料，利用集體備課平臺經常性進行教學交流與研討，充分發揮團隊的作用。組織骨幹教學、聯繫學校領導下班，對薄弱學科經常性地聽課、分析指導，有效地提高各學科的教學質量。
(4)建立學校與家長聯繫制度，構成學校、社會、家長三位一體的教育與管理模式。定期召開畢業班教師會、學生座談會和家長會，徵求各方面意見，協調各方面關係，及時解決存在問題。
(5)定期召開教學工作研討分析會，實行每月目標過關調研製度，提高學生應用知識解決問題能力，及時瞭解教與學兩個方面的情況。各班要對每位學生進行質量跟蹤分析，狠抓學科平衡，完成質量考覈目標。
(6)做好各類競賽、體育鍛煉、綜合素質測評、重點中學推薦和報名考試等組織工作。
5、落實措施，認真抓好綜合實踐、體育、藝術、衛生和信息技術教育。
(1)重視學生健康成長，做好學生常見病的防治和傳染性疾病的預防工作，做好每年一次的學生體檢和健康促進學校的申報工作。
(2)認真貫徹“健康第一”理念，認真落實好體育課和體育活動課，確保學生每天至少1小時的集體體育活動。抓好“兩操”和音樂、美術、體育課教學，力爭出更多的特長生。
(3)加強學校網絡建設，加強信息技術課程管理，促進我校師生信息化水平不斷提高。抓好信息技術與學科課程的整合，積極參加各類科技創新、信息技術比賽活動。
四、主要活動安排：
二月份
1、召開教研組長、備課組長會議
2、制訂教學工作計劃、教研組計劃和學科教學計劃;
3、制訂各年級數學、科學競賽方案，並組織輔導
4、學習《南潯區中小學教學常規的若干要求》，明確教學常規檢查內容、檢查方法及考覈辦法;
5、制定備課組集體備課計劃，統一安排活動內容及中心發言人。
6、組織參加區體育、藝術、科技節;
7、區九年級英語、歷社思品複習教學研討。
8、每月“解千道題”活動啓動;
三月份
1、各學科課堂教學研討活動啓動;
2、青年教師課堂教學研討活動啓動;
3、組織初中畢業生綜合素質測評工作;
4、月底第一次常規檢查，開展全面聽課活動，組織學生參加學科競賽;
5、組織區初三八校聯考及質量分析;
6、七、八年級第一次目標過關測試及質量分析;
7、09年(上)學生藝術特長水平測試報名。
8、區八年級數學“目標導學，分層達標”專題研討
9、區第四屆初中歷社、思品學科教師命題競賽
10、區中小學綜合實踐活動成果展示評比
11、區中小學音樂教師技能比賽
四月份
1、完成初中畢業生綜合素質測評工作並上報;
2、組織參加“聯片式研訓”教研活動;
3、09年(上)學生藝術特長水平測試;
4、召開初二年級學生家長會;
5、七、八年級期中質量調測及質量分析;
6、區九年級數學複習有效性專題研討會
7、區九年級語文、科學複習研討
8、區九年級歷社、思品試卷講評課專題研討
9、區八年級英語閱讀教學研討
10、集體備課記錄檢查，推廣優秀備課組的做法。
五月份
1、召開初三年級學生會、家長會;
2、組織中考報名工作，參加中考體育考試;
3、協作體畢業班工作研討會，開展教育教學規範檢查。
4、七、八年級第二次目標過關測試及質量分析;
5、區七年級語文教學研討
6、區初中英語教師“教材處理”個案評比(文本)
7、區初中歷社、思品“時政教學”專題研討
8、區中小學心理健康教育活動課教學研討
9、區中小學新生代美術教師優質課評比(五年教齡以內)
六月份
1、組織初中畢業生學業考試及初一初二期末考試;
2、做好初升高工作和預備勞動力培訓工作;
3、學生綜合素質年度考評;
4、完成期末總結工作;
5、上交有關表冊、材料。
