2016生產專業實習報告

工科各專業以及理科、農林、財經的多數專業，在教學計劃中，都要安排一次或幾次生產現場實習。下面是小編收集的2016生產專業實習報告，歡迎大家閱讀借鑑!

　　【2016生產專業實習報告1】

　　實習時間：201x年10月11日—11月13日

　　實習地點：貴陽市大營坡銀海嘉怡花園(二)期

人員劃分：(13)14班23名同學分四組分別進行。

　　實習目的：現場瞭解工地操作具體流程，熟悉建築物結構圖，施工圖等圖，以及據圖操作，掌握一些工人實施方案。理論用於實際，培養理論與實踐相結合的實際運用能力，瞭解工程工地人員配備，現場整體與部分的管理與組織。

　　實習內容：

(一)：工程情況：銀海嘉怡花園(二)期位於貴陽半邊街32號，毗鄰貴沙路，與貴州西衆塑料有限公司接壤，是以商品房爲主的高尚住宅小區，本工程由5#樓(A單元11 1層，B單元15 1層，C單元18 1層，D單元22 1層)，6#樓(A，B，C，D單元均爲11 1層)，7#樓(A單元22 1層，B單元18 1層，C單元15 1層，D單元11 1層)共3棟住宅組成，地下一層爲地下車庫，上面爲住宅樓，其中11 1層樓高36.8米，15 1層塔樓高50.4米，18 1層塔樓高59.4米22 1層塔樓高71.7米，建築結構均爲框架剪支牆結構，總建築面積114000m2.

本次實習是以測量，安檢，鋼筋，模板爲單位。

經自我考慮我此次以測量與鋼筋工程爲實習內容，因此工程中有剛建成基礎工程，地下室階段，一層，二層。爲保障系統的學習建築流程，固從地下室開始實習。

地下室工程爲建築工程中的重點，因其承載上部整體結構，且因本工程地質條件之特殊(當時開挖時，地下1—5米內爲岩石，以下爲紅巖土，地下水位非常高，足足抽了一個月才勉強到達施工要求。

地下基礎工程工作內容爲：由挖土機挖土，提土由大卡車，汽車運土，少量置於50m內已圖用於填充，修造排水溝，抽水，修正樁底，安護壁模具，攪拌灌注護壁和樁芯混凝土。

地下室地面做法較複雜工程，主要是做防水防潮，先作混凝土墊層，再在上面做高爲200m，12@150雙層雙向鋼筋混凝土地板，在棟與棟之間的柱牆交接處採用鐵板防水，同時在之間的柱基之間加橡皮止水帶，地板爲了防水也加上貼面薄膜，再刷一層沙漿。地下室地面採用一慣的貢送混凝土，保養完成之後，進行放線，由專門人員進行點線的測定，確定柱樁基，柱牆方位，測量工具因工程的嚴謹及重要程度採用高精儀器，方案編制依據《工程測量規範》(GB50026-96)〈國家一、二等水準測量規範〉〉(GB12987-91)。

當地下室地面工程及柱牆，柱基都確定無誤之後，由工長分配人員進行模板工程的啓動，模板工程由模板工長負責，大體的編制爲一個單元16人左右，而模板用量也由鋼筋工算出，之由交經理簽字分配，此工程採用滿堂腳手架，及外腳手架，架立完成之後進行模板的綁紮與拼裝，此後，則進行柱，柱牆，牆樑，樑等構件的鋼筋的配送與架立安裝，製成模。同時進行的是板平面的模板安裝，綁紮，以及據板配筋圖製作安裝板筋，工程一層以上均採用2級鋼筋，型號從12~~25號不等。鋪設完線路管道及水管道之後，進行灌注。以後的二層，標準層以上皆用此法完成。

工程分類實習總結：

一：圖紙資料：本工程所有圖紙都爲貴州省建築設計公司設計，力保工程準確無誤，設計完整詳細，既遵守建築標準設計全國統一標準，又結合西南地區設計規範，力求精確，適合本地情況。

值得我們學生學習的是(1)當標準構造詳圖有多種可選擇的構造做法，其寫明何部位選用何種構造做法後。當未註明地方時，由施工人員根據現場情況選用。此方法既保證圖紙的權威，又給施工人員根據現場情況調整的自由度，達到最佳設計效果。 (2)建築施工單位與設計單位良好的合作與溝通，當時出現了陽臺施工存在難點，且有不可預見的情況發生，所以施工單位討論之後，反饋到設計單位，溝通之後，設計單位將陽臺設計做了相應的調整，方便了施工單位。

圖紙缺點總結：圖紙並不是完完全全的完美精確，也存在弊端，如前面所說的陽臺設計，雖陽臺的設計非常具有特色，正好跟這高尚住宅相搭配，有分外的尊崇感，但設計難度非常大，圖紙也未能充分的從個方位表示，連剝面也是了了表示，讓施工人員無從下手，不僅這處圖示不夠完整，多處地方也是這種狀況，不僅讓施工人員一再返工，受到監利人員的責罵，及上級催促批評，並且又要與設計單位重新討論，才能解決，既浪費時間、人力物力又浪費大量材料。

最讓人費解的是既然有圖紙在細節上的出錯，表示不清，比如這張圖紙這樣表示，那張一樣的圖紙就有不同之處。

(二)鋼筋工程：這次實習最大的收穫在此方面，我被分在7#樓，如工長所說，鋼筋工程從瞭解圖紙做起，如是每天跟圖紙打交道，識圖進步神速，通過對照平法圖集認識與瞭解，大部分施工圖能掌握，

我還代替鋼筋工檢查鋼筋的用量，型號等。通過實習我得出了一些鋼筋工程本工程總結：

(1) 此工程跟其他工程相同的首先據圖紙算出鋼筋，箍筋的每單元具體用量，鋼筋製作加工人員和施工人員根據施工圖和鋼筋用量清單工作，不會導致過量浪費與繁雜工作。鋼筋工指導到未，知識跟經驗也相當紮實，我們實習的同學提出的一些問題都回答自如，甚是佩服。

(2) 鋼筋工程的不足與弊病總結：設計者設計的圖紙某些地方不太準確，鋼筋施工人員經驗不足，指導時也有不足，因爲民工根本就不懂鋼筋用在哪，怎麼用所以時有反覆施工，也有施工不到位，施工速度慢等缺點，整個工程進度較慢，或沒有達到監利人員所要的要求而返工，造成大量的鋼材浪費，時間浪費，鋼筋工的組織能力也相當需要提高。

(3) 當然鋼筋工程也要結合模板，澆注混凝圖工程來實習，使實習有個比較的系統化，樑，如框架樑，跟課本上普遍的使用一樣的，主粱因爲承載上部，所以比較寬大，一般都有兩條以上的通常筋，爲防止鋼筋過多而採用增加樑的高度，樑的高度從整個工程來看從800mm~~1800mm不等,此次學習的只是大體的鋼筋工程，對細節方面沒有了解，如暗樑，鋼筋的下料，箍筋加密區的長度計算，一層柱縱筋與上層柱筋的搭接與焊接長度控制，焊接接觸面的算法，約束邊緣柱，抗震與非抗震鋼筋網分佈等等。

(三)測量工程：

(1)本人被分在7#樓固以此樓爲例：

7#樓各單元測量控制點放樣，測量人員告訴我們，大體的測量放樣是這樣的，取一點a架站，後視下點b點放出某條軸線，再a點 架站，以剛纔那條軸線爲後視方向，才用極座標法，順轉角度，量出距離，放樣出3#點，再順時針轉角，量距，放出第二2#點。在剛纔那兩點設站，採用直角座標法，放樣出1#點，4#點，此後循環。注：本放樣之前已將架立點的點提前確定了，放樣時的量距也是確定了的。 本工程有測量師傅兩位，經驗相當豐富，嚴謹。對實習的同學所提的問題也賣力講解，但是相當冷漠。

本工程使用功能的重要性爲丙類建築，抗震設防烈度爲6度，機構抗震等級：框架2級，剪力牆3級。設計和規範要求，必須對其做沉降觀測。沉降觀測有專門人員進行，結構施工時在《建築沉降觀測方案》規定位置埋設觀測點。沉降觀測點採用紅漆進行編號，要求將編號標明在沉降點上。當然也要建立水準控制網：根據工程的特點佈局，現場的環境條件制訂施測方案，由建設單位提供的水準控制點，依據工程測量方案和佈網原則的要求建立水準控制網。

實習心得感受：通過這次學校組織的生產實習，讓我真正有進入建築工程這一行的感覺，看到了真正的工民建的具體真實的操作，瞭解到了工地的人員任務，製作工藝流程。掌握了看圖，識圖方法，以及根據施工圖開展操作工序，瞭解到了工地的工種以及人員配備，建築機械配備與工作內容，也真正親手進行了學校所不能提供的操作，將學校課本上的理論知識用於實踐，提高了動手能力，增加了大量平時學不到的知識，技巧，操作方法。

本次實習有非常好的工地，因爲本工程有幾個不同的階段，如7#樓停留在基礎地下室階段，6#樓在第一層階段，而5#樓則剛好從第一層往上即標準層建，所以我們能充分的瞭解整個系統工程，使自己有個系統的學習。

工程細節啓示：在此次實習中看到了一些工程施工中的“有趣的事” 比如：我在檢查鋼筋的時候有一根樑的鋼筋使用型號與圖上所示跟本不同，施工人員自己也清楚，但是到澆築完也沒有去改。

當時我們7#樓做完墊層後，突然在筒樓旁的地面塌陷了下去，約一個平方，但是到後來好是沒有進行重新的澆注。同時工地組織安全管理也不到位。本工程的工長跟監利人員的溝通交流也不到位，使一些工程出現停工返工的現象，造成時間，材料的大量浪費，很可惜。

不次實習有巨大的不足在於學校沒有提供相應的住所，不能使我們能充分的學習，比如很多重要的施工是在晚上，而我們晚上因經濟原因只能回學校，也沒有相應的用餐，這些都不是不可解決的，最重要的是學校沒能與施工單位充分的溝通與交流，雖然跟施工員一起，

但是施工人員卻不大理會你們的感受，態度不是很好，不熱情。施工人員可能真的是非常繁忙，那麼實習帶隊老師也不幫我們排疑解難，我們只是在那看看走走，真正能學到什麼哦?衷心建議以後學校的實習應該繼續開展下去，而且應該每學期都開展，只有充分了解工地才能更好的爲將來投入工地做充分的準備。再者以後開展此類的實習應該從學生的實際出發，站在學生自身的角度來想，都說一切爲了學生嗎!學校在確定實習的地點時更是要作相應的考慮，如學生的衣食住行，這乃是人之關鍵，其次是學校應該事先跟相應的施工單位很好的交流溝通，只有條件好了才能很好的開展，讓同學們與個真正投身生產大實習的感覺，學到課本以外的生產實踐知識，爲就業率，爲我院學生以後投身此行業練兵。

　　【2016生產專業實習報告2】

20幾天的實習接近尾聲了，在這過程中有過焦躁，有過鬱悶，但更多的是收穫的喜悅，特別是在桃貝兒工廠車間實習的這段過程更是令我收益匪淺，，在這也要特別感謝財貿集團及學校給予我的這次機會，讓我有機會參與工廠實習實踐，也非常感謝桃貝兒有限公司給我帶來的特別的實踐體驗，教給我在書本上學不到的知識，讓我更深的瞭解服裝行業，使我對本專業的知識有了另一層面的認識，讓我受益匪淺。

剛來到財貿，主管就給我們做了簡單的介紹，是我們對這次的實習有了初步的瞭解，並把我們驚醒了分組，安排了實習的時間，從9月4日------9月28日，共分成兩個部門就行實習和學習，分別是技術部和生產車間，財貿集團旗下共有三個外貿出口的童裝，我們組就被分在桃貝兒針織服裝有限公司，由這家工廠的行政主管帶我們，並向我們介紹了工廠，並且給我們講了工廠的規定，以及讓我們登記打卡，要求跟普通員工是一樣的，讓我們有了緊張感。

在車間實習的期間，我看到很多學到很多，原來工廠的車間是有很多的部門組成的，認識到什麼事流水線生產，還有外貿生產要做的的工作，對我來說好多的要學習，使我充滿了好奇，剛來的時候以爲我們什麼技術沒有是不可能讓我們做什麼車班的工作的，但卻不是這樣，工廠的車間主任把我們做了分組，合理的安排使我們學習不同的知識，參加了不同的實踐，這對我們來說是非常重要的實踐過程。

在車班的工作中我不僅上機實踐了，而且也學到了一些專業性的知識，知道了外貿服裝與國內服裝的不同在哪裏，成衣的製作工序，以及做大貨之前進行的產前鑑定製作流程，前道和後道的工作內容，讓我深深地感受到工廠有良好的效益，配合和團結是重要的因素。我非常的感謝車班班長和後正班長對我們的實習給予的幫助，以及廠長和行政主管對我們的關心，才能讓我們能在這麼良好的環境好中安心的學習實踐。

生產部門的工作主要是分兩個部分，前道和後道，前道主要負責大貨的生產也就是車班，後段在工廠裏指的是鎖釘、整燙、檢驗、包裝等幾個服裝加工的後整理階段。我待在檢驗的時間最長，體會也就最深，後道是直達獲勝生產完的後整理，後整理是我們在車間生產最後去的地方，在這裏才知道前面看起來不怎麼起眼的服裝經過整理熨燙後果然不同反響，服裝的包裝也是一個重要的地方，在後整理中，品檢是最重要的，品檢的嚴格程度直接影響到服裝的出口和企業的效益。所以品檢人員都是經過徐連纔可以上崗的。因爲工廠實際生產的需要，檢驗是質量控制必不可少的重要組成部分。沒有完善的質量檢驗系統要完成質量是不可能的。質量檢驗與質量預防相比，雖然說是落後了一個節拍，屬於事後把關，但是把關畢竟仍是一種重要而有效的控制手段。如果預防看作爲是可以不發生質量缺陷，那麼檢驗的積極一面就是爲了下次不再發生。因此要對所有的產品作 100% 的檢查，如果返修或重新整理，會影響出運。

在生產部的實習完後，我們來到了技術部，也是分成兩個部分，前一部分是樣衣部，和CAD板房部，在樣衣部門我們主要是在樣衣生產車間和品檢室，在樣衣車間裏的每個人都可以獨立的完成一套服裝的製作，品檢室的人員還交給我們量衣服的尺寸，在這裏我們還認識了跟單員，跟單員的主要工作是在企業業務流程運作過程中，以客戶定單爲依據，跟蹤產品(服務)運作流向並督促定單落實的專業人員，是各企業開展各項業務，特別是外貿業務的基礎性人才之一。

他們的工作內容是：1、及時安排好打樣。要按客戶的要求，書面詳細列出打樣單。2、嚴格把握“覈價單”，精確地報出美金銷售價格。3、積極主動與客戶保持聯繫，促使客戶及早下訂單。4、業務員應始終牢固樹立“訂單就是命令”的企業理念。

在這期間得後3天，我們還參觀了CAD製版部門，外貿童裝製版使用的法國進口的力克CAD系統，在這裏我第一次見到了完整地服裝CAD系統，真是大開眼界阿，在尼彼歐CAD的使用主要用於放碼的，師傅做好的母板，用掃描儀輸入進電腦裏，再進行號型放縮，大大提高了工作效率，以往用手工一兩天才能完成的放碼工作，用電腦幾十分鐘就可以完成，而且精確度還要優於手工。完成後的大貨板(工業紙樣)通過筆式繪圖儀打印在麥架紙，而且繪圖儀使用普通圓珠筆成本極低，一套完整的紙樣只需幾個小時就可以投入生產使用。

實習中我認識到工廠之所以有這麼良好的效益，是有良好管理是非常值得我們學習的，首先，穿着舒適的拖鞋會給工人的工作中帶來的輕鬆的工作心情，班組每天早上的例會是對工人士氣的鼓舞及成績的肯定;其次，班長和主管的管理方案的提出及認真負責的態度，對工人來說就是成功的一大法寶;再次，工廠貼出的5s方案對工人的安全及工作環境的安全起到了保障的作用;最後，良好的福利政策會使上下團結一心，配合融洽，創造好的效益。

我認爲實習時間的長短並不能證明你學到知識的多少，關鍵是你是否抓住了每一個學習的機會。在工廠實習的一段時間裏,將自己所學的知識運用在了實踐上,在工廠的短短二十幾天是逐步成熟、完善自我的過程:彌補課堂知識欠缺的同時增長了社會經驗;增長了見識的同時學會了處理問題的方式、方法;學會了意志堅定奮鬥的同時做出了正確的定位。

半個多月的實習結束了，心中有些不捨，覺得自己學的東西太少了，在今後今後的學習中和實踐中我會更加的努力，咋而這次實習中使我我對服裝企業生產有了深層次的感性和理性認識，對服裝的流程有了更深瞭解。理論教學與實習教學緊密結合。傳統教學模式的工藝課與實習課是分立的，這就導致在實習過程中出現了理論與實踐相脫節的現象。因此在今後的學習中，可以根據不同內容，實習教學中具體情況，靈活採用更有效的方法。爲我的將來走上服裝這條路，開啓一扇通往成功的大門。在這個過程中，我獲得了團隊協作的鍛鍊，獨立思考能力的提升，同時也鞏固了專業技能，爲我今後的發展奠定了基礎，在今後的實習中我會更加努力的吸取經驗，充實自己。