2016年小學校長述職報告範文

教育是神聖而崇高的。教育的偉大使命是讓人們從無知走向睿智，從幼稚走向成熟。校長應是學校教育的靈魂。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀!

　　【2016年小學校長述職報告範文1】

歲末將至，向尊敬的各位領導、老師們進行述職總是一種最不可或缺的致敬方式。回顧一年來的工作，我感慨頗多。既有奮鬥的艱辛，又有成功的喜悅;既有永不服輸的精神亢奮，又有廢寢忘食的身心疲憊。但是無論在何種情況下，主導我精神力量的是獻身教育事業的無悔追求，是對第一小學充滿無限的希望!仔細地對即將逝去的2014所做工作再次梳理，也就有了下面我的陳述，難免半邊拉塊，順着思維，跟着感覺，躍然紙上的是這麼幾個關鍵詞——責任、突破、感激。

責任

責任是一種職責和任務，責任就是擔當，就是付出。責任是分內應做的事情。教師的責任無處不在，在我們學校日常管理中，雖然我們完善細化了各項規章制度，但是具體執行者是我們在座的各位，上下學時候，二道街、三道街是我們常識組老師們早來晚走、日復一日的輪流值班;週一到週五是我們32個教學班班主任的樓道以及校園的輪流值日;衛生檢查是我們的李志穩、胡桂傑兩位老師帶領值日生天天的忙碌;放學時候是我們的每個班主任和副班主任老師親自護送路隊到指定地點，天天如此;每個週一的第一屆晨會課上是我們32位班主任老師苦口婆心的講解。學校的教學秩序得到保障，尤其是學校的安全工作仍保持十幾年來安全事故零記錄，這是對第一小學每一位知責任、明責任、負責任、盡責任的最好的說明。本學期以少先隊爲主抓手開展了創“真雅謙助”校園活動，意在教導孩子們無論是在社會、在家庭、在學校，都要真——天真、認真、做真人;雅——語言雅、舉止雅、儀表雅;謙——謙虛、謙讓、謙恭;助——幫助，以助人爲樂爲榮。我們的活動正是在老師們高度的責任心的配合下，開展得有聲有色，我們看到的是孩子們在學習上、秩序上、精神上都呈現出了令人欣喜的變化，這是對每一位一小人所牢記着的我們的職責——先成人，後成才的最有力的詮釋。感謝老師們!

突破

2014年的1月15日，是農曆的臘月十七，是去年放寒假的日子，也就在這一天，第一小學正式拉開了課改的帷幕。到現在一年的時間了，這一年不容易!我相信老師們也一定有很多的感慨，是不滿?還是怨恨?我的殘忍?我們蠻可以墨守成規，穩穩地坐在教學成績領先的交椅上?何必這麼辛苦?搞什麼課改?這些話又何嘗沒有出現過我的腦海裏!但是，逆流而上，拼搏進取是一小人的精神，既有聞雞起舞“磨劍”的勤奮與執着，更有敢爲人先“亮劍”的膽識與豪情是一小人的價值體現!因此，一年裏，主管語文教學的張書環主任、常識教學的莊書豔副校長、數學教學的楊鳳蘭副校長，我們與老師們一道開始了一場與時間的較量!一路走來，我們學習和實踐並用，爲課改而歌，爲高效而舞!

1.創編校本教材

我們在課程標準和學生髮展需要的結合點上，依據生活化、經典化、多元化的原則，以課程資源爲總綱，老師們犧牲了寒暑假，編寫了校本教材：一至六年級的《語文校本教材試用本》上下冊共12本、《經典誦讀教材》全一冊和《數學文化與欣賞》全一冊，共計50多萬字。且納入課程計劃，每週兩節閱讀課，分別是週二、週四下午的第三節，目的是增大孩子們的閱讀量。每天下午課前十分鐘爲“經典誦讀”時間，力求小學六年能熟背唐詩宋詞約計300首。我們還對一至二年級的識字量做了統一規定，學生在一年級、二年級兩個學年裏完成整個小學階段的識字任務。數學文化與欣賞融入到數學教學之中。

2.建立新型學習小組

只有願意學，才能學得好。基於這種認識，我校改變歷年來學生面對教師的課桌擺放形式，孩子以小組的形式圍坐在一起。在進行學習小組分組時，將全班同學按優、良、一般、差進行合理分配，使每個小組都有自己優勢科目的同學，便於小組內開展“兵教兵”活動。在每個小組中進行排位時也是按照“一幫一”的原則，合理搭配小組的力量。採取“兵教兵、兵練兵、兵帶兵”的學習模式，讓課堂教學變成學生自學、質疑、討論、展示的生動活潑的學習過程。

3.創新集體備課

課改以來，我們結合“先學後教、自主合作”高效課堂教學模式，把傳統的教案變爲“導學案”和“自主學習單”。爲了提高導學案和自主學習單編寫的科學性和有效性，我們加強了教師的集體備課制度：

①全校每一位教師都必須參加集體備課。

②各年級組做到“四統一”(統一標高、進度、作業量、質量考覈標準)。個人鑽研與集體研究相結合，共同解決教法、教材疑難，取長補短，共同發展。

③實行主備課人制度。每週同一年級同一學科由一位教師作爲主備課人，在備課會上，就下一週授課內容提出設想，其他教師提出建議，然後形成具體導學案。

④每位教師要重視二次備課這個環節。在上課之前，對通過集體備課形成的導學案要根據實際情況進行個性化的處理。

⑤要做到超前備課，每次集體備課活動時，要對上週授課情況進行小結，應特別注意對“課後反思”的交流。

4.多種形式打磨課型

爲引導教師關注課堂，關注教學行爲的調整，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，繼而形成獨具我校特色的課堂教學模式，進一步落實和推動課程改革不斷深入，一年來，我們通過聽推門課、彙報課、示範引領課、達標課、全員賽課的形式共同聽課211節;通過隨時教研、年級組教研、主題教研共36次的校本教研活動和老師們一道努力擺脫傳統教學模式的束縛，在轉變教學觀念、培養學生自主學習能力、以及學法指導上進行了深入的探索。在這裏要感謝全體老師的辛苦付出!感謝市教學評估督導驗收、市雙學科基地驗收做課的朱曉芬老師，馬俊玲老師、感謝外縣兄弟學校來校學習時作課的張雪梅老師、劉豔君老師，楊紅豔老師、程宏偉老師、楊印磊老師、秦東靜老師、胡娟麗老師，感謝本縣兄弟學校來校學習時作課的祕玉芳老師、王麗傑老師、王貴軍老師、康文麗老師、李蘭芳老師、程宏偉老師，感謝送教下鄉的袁寶華老師、沈俊喜老師……

5、構建課堂導學模式

通過課課教研、系列課型的打磨，第一小學課堂教學模式應運而生，這就是：“三步六環一線”的語文教學模式和“一練六環”的數學課堂導學模式。語文三步：預習、展示、反饋;六環：目標定向→自主學習→合作探究→交流展示→釋疑點撥→拓展延伸;一線：一條主線，即老師的導貫穿始終。數學一練：專項訓練;六環：激趣明標→個人自學→合作探究→交流釋疑→當堂訓練→拓展評價。

老師們，課改是一個長期的、複雜的過程。在踐行的過程中，一定會有艱辛和挫折，願老師們一年的艱辛的付出或多或少地收穫着絲絲喜悅，即便是怨恨，相信也是甜的!因爲真正的強者不是站在巨人的肩膀上，而是起點比巨人更高遠……因此，面對新的挑戰、新的起點、更高的平臺，一小人將繼續凝神聚力，奮力拼搏，努力使課改工作更加深入、更加成功!

感激

我是一個不善於表揚的人，知道自己的這一嚴重缺點，但是我自我感覺還是一個心裏基本有數的人，所以以上的每一句感謝發自肺腑，這種感謝繼而轉化爲感激，感激領導對我的信任與關懷，感激社會對第一小學的關心和支持，感激所有家長對我的鞭策和激勵，更讓我感激的是所有班子成員和全體老師對我的理解、支持、包容和鼓勵!我把這種感激銘記在心，珍藏在記憶的深處，落實在腳踏實地、負重拼搏、無怨無悔的行動中。感激會跟隨我每到一處，都會自豪地說：一小的老師是最棒的!

領導們、老師們，假如說一年的工作有成績的話，離不開各級領導的大力支持，全體老師的全力配合。十多年來使我深深感到校長的難當，特別是今天，地理位置之偏僻、交通不便，更能感到第一小學的校長更難當，但當我和老師們一起克服一個又一個困難時，當看到孩子們的成長進步時，當聽到上級領導和社會同仁們的讚譽時，我心裏纔有一點慰藉，所以，我最想說的一句話：還是感謝大家對我的支持，才使一小天天有變化，學生天天有進步;感謝大家的理解，才使學校有了互幫互助、敬崗愛業、負重拼搏、永不言敗的好氛圍。如果我在工作中不經意間批評錯了您或錯怪了您，給您帶來了傷害，那麼今天就讓我藉此機會說聲“對不起”。我堅信，無論有多大的困難，我們都會勇往直前，高標獨立。

願你我用生命的熱忱，全力演繹好自己的教育人生!

謝謝!

　　【2016年小學校長述職報告範文2】

2016-2017學年即將過去。首先，請接受我真心的感謝，感謝全校同仁一年來爲學校的發展、工作的推進、學生的進步、特色的創建給予的全心關注、真心投入和用心付出，也感謝這個集體、這個團隊、全校每一位教工給予我的理解、寬懷、支持、合作和力量。

共同的追求，凝聚的力量，合作的智慧，使這一學年學校的各項工作和教育事業，在教育局的正確引領下，能穩步推進、健康向榮、成果豐實。

現在向大家報告這一年來的工作和思考，請評議。

第一、 確定目標、規劃發展

一個學校的發展需要有明確的目標。太慈中學經過近幾年的臥薪嚐膽，教育質量和辦學水平得到同步發展。但基礎依然薄弱、生源不優、環境不好的現實制約着學校可持續發展。我和我的團隊在接下重擔後，認真分析學校的新情況、新起點、規劃好學校發展的路線圖：確立了打造農村優質教育、創建農村標準化的示範初中、辦太慈人民滿意的學校爲遠景目標;制定了“以管理立校、質量強校、特色亮校”的發展思路。在此基礎上，我們明確了第一年(這一學年)的奮鬥目標：管理精細化，質量穩中升，發展上臺階，特色有創建。這一年我們就是圍繞這個目標，以管理、質量、發展、特色這四個抓手，抓實學校各項工作。