九年級畢業班班主任的發言稿（通用17篇）
在社會發展不斷提速的今天，發言稿對我們的作用越來越大，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？以下是小編爲大家整理的九年級畢業班班主任的發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
九年級畢業班班主任的發言稿 篇1
尊敬的各位家長朋友：
你們好！
首先，感謝我們班的每位科任老師能和我共同面對不太樂觀的現實，能夠坦蕩與我交流，並且顧全大局積極與我配合做好對我們學生的教育與教學工作，他們辛苦了。
這次月質量抽測從差生這一塊，我班的劉揚、吳銘同學退步很明顯，黃曉蓉同學唯一女同學英語不及格並且49分（除徐靜）、吳萬亮同學物理不及格，我想與這幾位同學懶散、對自己要求過低，我行我素所造成的，雖然老師花了很大的精力無濟於事。主要在於他們缺乏主動性，不能從心底想去學好，聽課效率低下。
從優生這塊，去了兩名永久的前十名，進前十的只有一名同學許方莉，她能進年級前十出乎我的意料之外。相反2號甘瑛露同學，實質是班級1號，已經到了年級22，但這在我的意料之中，從她平時的習慣我能夠料想到，我也找她談過幾次，無濟於事，索性就讓她撞一次“南牆” 我將繼續關注她。我班缺少優生，雖然先前我意識到，並且想加以重新培養，但可能因爲方法不恰當造成學生的錯覺或時間還不夠。我想主要原因我沒有找到讓我班那些所謂能夠往前衝刺的`學生更好的方法。學生的主動性有待加強激發。
從均分這塊首先數學，物理差一點，英語差距最大，但我認爲物理老師和英語老師已經非常用心了。主要在於學生的態度，從優生到中等生再到差生中都有空喊口號，信誓旦旦，往往管不住自己缺少行動，缺少發自心底的衝動和恆心。
所以今後一段時間我想還是從個別學生入手，針對不同的學生，多向任課老師和學生了解，並且發動學生參與班級管理。在行爲習慣上我的主要工作對象有朱立、潘文金、劉揚。朱立成績算可以，我最想改變的是他的待人方式：誠實之道。在老師面前表現的順從近似油腔滑調，背地裏也是反調唱得最高的，晚上會在宿舍想唱就唱，想說就說，想躲在被子裏看書、做作業就躲。然後還會告訴我自己在思考自己走過的路是否有價值，反思自己的人生。
潘文金讓老師覺得與預想的不一樣，目前我還沒有摸清他的真實想法與另外的表現，但國慶作業完成不佳，表面的要好。我想聯繫家長得到配合。劉揚其實有點傻傻的，嘻嘻哈哈的時候多，沒有主見，沒有恆心，但正直，我想我應該經常端正他的想法與協助保持持之以恆的行動。吳銘更有個性：凡事都無所謂，中等即可，結果中等也未達到。我班有自己想法的學生爲數也不少，改變他們的想法有一定困難，我在做着嘗試。
我想我的主要做法也就是對以上四類人，學生中存在問題的也是這樣四類，所以我打算是自己與學生的經常交流，給以提醒和要求，我希望得到每位同事的提示與提醒。對因爲偷懶導致成績下滑的學生，給以嚴厲的教育，提出合理要求給以鼓勵，督促其一步一步行動。我也會營造適度調節、釋放的班級空間和時間。我班絕大數學生週末缺少家長的適當監控和配同，所以我也想爭取家長的幫助。儘管種種是正常的，我相信我班的學生是能夠逐漸改變成長的。
時代激發了越來越多的浮躁，大多家庭提供的較充裕、隨性的生活條件滋生了學生的浮躁與怕吃苦。我想最理想的也是最難達到的班級氛圍：是讓每一個學生不管因爲班級榮譽，不管因爲自己，不管因爲家長，能從內心深處想要學習，並想要學好，並付諸於行動，有條不紊的進行學習和生活，靜於塵世。這是方法問題，是功夫問題，是時間問題。因此我要做的是不斷思考，不斷尋求各方的支持與幫助，讓學生有所感到，有所感動，有所感後有點滴改變，融入每天的學習與生活中，努力讓每位學生擁有靜心修煉的心態，也是我應該擁有的的心態，爲了我班的每位學生。
九年級畢業班班主任的發言稿 篇2
親愛的學生家長們：
大家下午好！
首先，我要向所有學生的家長表示深深的感謝，感謝他們在百忙之中抽出時間來參加這個“家長講堂”。舉辦這個學生的“家長講堂”，目的是加強教師與家長的聯繫，在學校和家裏就學生的問題進行相互溝通，讓教師及時調整工作，提高教育教學質量，同時鼓勵學生家長積極參與學生的教育管理。總之，就是“一切爲了學生”，這是我們教育的根本出發點。
我希望並相信，從這個起點出發，我們的父母一定能夠達到預期的效果，取得完全的成功！
剛纔，我們有三位優秀的學生代表和兩位優秀的家長代表與大家分享了他們的學習經驗和家庭教育經驗。他們說得很好，我很受鼓舞。
今天主要想說三個方面：一是9 （12）班的基本情況，月考情況，二是班裏存在的問題，三是希望家長配合的幾個方面。
1、學生情況：
這個班有43名學生，包括23名男生和20名女生。經過一個月的接觸和了解，我可以自豪地說：9 （12）班在現階段取得了很大的進步，同學們比以前更加聽話懂事了。其中要特別緻敬的是：—同學們在這次考試中繼續穩坐全班第一的寶座，—同學們也發揮正常，成爲全班第三。取得這些成績，當然是因爲我們有一批負責任、專業的老師，有一些勤奮上進的班幹部，班裏的同學都團結一致，同甘共苦。有這麼好的條件，相信我們班以後會獲得越來越高的榮譽。
2、第一次月考：
我們班高二分班的時候，整體基礎不好，兩極分化嚴重。但這一階段測試，合格23人，通過率54、8%，優秀6人，優秀率14%，與上一期同期相比，進步很大。從個人總分來看，全班前300名已經進入了這個班的22名學生，這意味着這22名學生很有希望進入一中。當然，大部分學生與八年級相比都取得了顯著的進步，他們已經意識到學習的重要性，開始努力學習。
第二，這個班目前有問題
1、學習意識。
表現在極少數學生學習成績差，學習態度不端正，缺乏目標和動力，缺乏時間和緊迫感，上課不注意聽課，抄襲作業。我沒有足夠的毅力去學習三分鐘，每當遇到阻礙就放棄。有些學生熱衷於整天玩手機和遊戲，但他們的注意力不在學習上。有的同學平時就以混班級、混成績來談所謂的哥們義氣，上週末還在校外參加了二年級的打架，影響很不好。學校政治教育辦公室將嚴懲他們。
2、學習方法。
這部分學生主要表現爲知道自己渴望學習，但是學不好。有的不注重各科知識的系統梳理，無法實現整合；有的人在平時的練習和訓練中不注意透徹理解錯誤的題目，做檢查和填空的工作，卻總是做無用的工作；有的平時只處理老師佈置的作業，不鑽研，遇到不懂的問題不及時諮詢老師，喜歡和其他同學一起答題抄答案，或者只滿足於聽老師講課講解，不懂或者假裝懂，能力水平無法提高。
3、部分科目。
衆所周知，“木桶理論”的成敗往往取決於薄弱學科能否突破。這個班的學生沒有足夠的動力去學習數學、英語等難學的科目，他們害怕困難。雖然我做了很多工作，但是偏科現象還是相當嚴重的。這引起了我們老師的極大關注，希望家長配合教育。
第三，希望家長在幾個方面給予配合
學校教育的形式是一個羣體，家長不可能有足夠的'時間和精力去關注一個學生。從整個教育過程來看，家庭教育無論是在時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，始終佔據着特殊的主導地位，其潛在的能力是巨大的。
有一種現象是，孩子在同一個年齡上同一所學校，在同一個班級學習，教學時間相同，教育環境相同，但接受教育的效果卻大相徑庭。這種分化的原因不在於學校教育的質量，而在於家庭教育的配合。
有這樣一個比喻，老師像醫生，父母像護士。醫生開藥後，護士的護理尤爲重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育。沒有好的、正確的、合理的家庭教育，再好的老師、學校，也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗往往導致學校教育的事倍功半。
九年級畢業班班主任的發言稿 篇3
尊敬的各位家長：
大家好！
今天，你們帶着對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加家長會，首先我向你們表示感謝！我是九年級（1）班的班主任兼物理老師。首先感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學校、對我們班主任工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學習、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。今天，我們之所以召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！家長們，對於你們孩子而言九年級這一年，是承前啓後的一年，也是十分緊張關鍵的一年。因爲這是孩子人生當中面臨的第一個挑戰。這一年也是我們老師緊張繁忙的一年，既要完成本年度的教學任務，還要對三年來的知識進行系統的整理和複習。既是對初中階段的一個總結，又是爲高中學習打下堅實基礎。所以，不光是你們家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業班的教育教學工作。
今天，我們在這裏舉行這個家長會既是對以前工作的一個回顧，又是對我們班級學生的優點和存在的問題的一個交流。在下面的發言中我們可能會有一些不算中聽的話，還請各位家長包涵。我想我們都有一個共同的.目標就是讓你的孩子取得進步，只要我們真誠地互相溝通，互相理解、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。下面作爲班主任我先對班級級情況做個簡單介紹，再結合我任教的物理方面作個簡單分析。然後各位家長對老師和學校有什麼要求和建議，可以提一提。想了解孩子在校的情況，可以個別交流。
首先我做個簡單的自我介紹，我姓袁，20xx年在咱們學校任教。
現任九（1）班物理老師兼班主任。九（1）班是我今年新接的班級，班上學生我當時一個都不認識的。有些學生一天天的懂事，學識一天天增長，成績不斷進步，我爲這些學生的家長感到高興，同時也有少數學生行爲習慣變差，學習態度惡劣，產生了厭學的思想，作爲他們的老師我的心情和在坐的家長們一樣，心急如焚。所以我們按照學校佈署和班級情況選擇在期中考試後召開家長會是非常必要的，只有家校結合才能更好解決孩子們的問題。下面我就我班學生在校情況向家長們做個彙報。
我們班共有學生30人，少數孩子，品德優良，成績優秀，發展勢頭良好。多數學生成績差一點，行爲表現弱一點。不過孩子們班級集體榮譽感強，在學校組織的各項活動中取得了很好的成績。同學之間、師生之間關係比較融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作爲學生的物理教師兼班主任，我和他們已經共同度過了兩個月的時光，雖然時間不長，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。比如：陳芳芳、曹恩華、黃玉倩等同學學習主動性強，肯鑽研，在班成績一直不錯，而且善解人意，自我要求很高，不論做什麼事都很認真。曹冠華等一幫男孩子雖有些頑皮，但學習時能做到及時收心，學習效率高，與老師交流直爽，大多能大膽地表達自已的看法，知錯能改。有些孩子都不同程度地在各自的薄弱學科上有了進步。
當然得感謝優秀班幹部、科代表、值日生組長的積極配合工作，尤其是李振峯、曹冠華同學表現的很突出。
我個人認爲學生的學習主要由課堂學習、在校作業和回家作業三塊內容組成。大家忙着學習、工作和家庭生活，一天下來都很累了。有時候不願意打擾大家。
各位家長，孩子們即將結束他們三年的初中學習生涯，辛苦了三年，多少風風雨雨，多少努力和付出。現在到了最後收穫的季節，該畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用是至關重要的。作爲他們的班主任我感到責任之重大，在此我談談個人的想法：
1、讓孩子不留遺憾。
作爲老師，我希望我的學生，在長大以後，回憶起初中生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶裏的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶着三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。所以在後段時間我會對學生們的行爲習慣進行嚴格要求，如學生的文明禮貌，上課紀律，下課紀律，衛生習慣等。只有養成優良的行爲習慣和道德品質，才能在人生路上取得更大的成績。
2、爲孩子進入高中奠定基礎。
孩子帶着良好的學習習慣，與人爲善，寬容的心態，在進入高中後纔會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，高中再多的課業，他也能應對自如；
孩子有好的品質，那麼在和高中同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，在初中畢業考試中，如果孩子以一個較好的成績走出初中，步入高中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度；有句話說的好：“態度決定一切”。可以說，初中畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的幾個月裏，學習習慣，行爲習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，爲孩子的中學生活奠定堅實的基礎。
九年級畢業班班主任的發言稿 篇4
尊敬家長同志們：
大家好！
今天召開家長會，各位家長的按時到會，表現了各位家長對班主任工作的支持，我非常感謝，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。
召開這次家長會的目的是爲了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的瞭解九年級學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學校、我們的孩子、老師三者共同的心願。總之一句話，就是“三個一切”。這是我們教育的一個根本出發點，我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果。
今天家長會的主題，一是和家長同志們彙報一下我們九年級一個多月以來的教育教學基本情況。二是和家長同志們介紹一下中考的情況。三是和家長們探討今後學生的教育問題，特別是畢業年級的學生應當注意的一些問題，給大家一些建議和要求。
從整個九年級來看，半個學期以來，在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步。開學之初，我們首先對學生進行紀律整頓、和畢業年級學習動員。通過整頓，目前有了一個良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關係，給我們的教學工作提供了良好環境。
九年級是初中階段學生學習的又一個轉折點，可以說九年級這一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作幹好，6位班主任老師一有空就往教室跑，甚至每個晚上都要到教室察看。各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。
所以我代表九年級全體教師請家長們放心，九年級的教師有能力有信心能夠把我們的教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。
十月考試是對上期學習情況的檢測，結果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現在的基礎爭取更大的進步。每個分數段人數都均衡，沒有斷層現象，大部分同學成績較開學時都有進步，但是還有一部分同學進步不明顯，少數同學成績有所下降，具體情況請各位家長等會議結束後向班主任瞭解具體情況。
同時從這次考試中我們也發現了一些問題：
1．學習方法不科學或壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。
2．學習自覺性還存在一些問題。成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業馬虎應付甚至抄襲、不做。
3．部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。
4．最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。
針對畢業班我們主要抓以下幾個方面工作：
我認爲根據各自孩子的特點，提兩步，三方面，四注意：
兩步走：
1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然後對症下藥，幫孩子擬定合理的時間表，並陪他（她）學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去。切不可簡單粗暴。
2、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。中考期間不加壓，讓孩子心情輕鬆、自信、健康，保持最佳發揮狀態。心態平常大考門檻輕鬆過。創造良好的環境，讓孩子在溫馨、寬鬆的氛圍中發揮出最佳水平。
三方面入手：
1、思想上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在於爲與不爲；不同分數上不同學校。
2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。加強營養，每天給孩子一袋牛奶。
3、心理上熱情疏導：（交流、寬鬆）要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也範文網同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
四個注意點：
①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，至少要考400分”、“一定要上‘一中’”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務就是正確瞭解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”注重學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法。
②切忌製造緊張空氣。爲了給孩子督戰助陣，有些家長刻意製造出“一級戰備”的狀態，如請假在家做“專職後勤”，晚上絕不打開電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該幹嘛就幹嘛，同時，儘量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居衝突等等，營造溫馨、寬鬆的家庭氛圍。
③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現有水平發揮到最佳程度，在這個階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子儘快走出失利的陰影。
④切忌嘮叨。在孩子九年級這個期間，一些家長總愛在孩子面前反覆唸叨“你要加把勁啊！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經放鬆一下。
每個學生對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，我們的目標是統一的'，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，爲將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。
各位家長，我們能坐在一起，我們能相識，是一種緣分，我們珍惜，我們呵護，你們的孩子不僅是我們的學生，也是我們的孩子。回眸過去的兩年半時間，我們應該是問心無愧的，取得的成績離不開全體師生的辛勤努力，離不開各位家長的大力支持。我們感激，但更多的是壓力，是鞭策。面對現實我們應該是倍加珍惜的。我們不會沾沾自喜，我們會竭範文網盡全力抓好九年級的教育教學工作。教育孩子是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同配合。我們的孩子就快走完了初中階段的路程，等待着他們的將是三年耕耘後的收穫，爲了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰，我們十分希望，特別是那些學習上有困難的學生家長，大家都必須充滿着信心，即使你的孩子在考試中分數不高，但應該明白，分數未必等於前途，比分數更重要的是信心。有了信心，就會去拼搏，能拼搏，就會進步。
孩子是你們的，也是我們的，爲了我們共同的希望和未來的幸福生活，讓我們一起努力！
最後，對大家的到來再次表示衷心的感謝，身體健康，家庭幸福，萬事如意！謝謝！
九年級畢業班班主任的發言稿 篇5
親愛的領導，家長，親愛的老師，同學們：
大家下午好！
在這一刻，我們重溫過去三年的學生們的旅程，看着每個人的成長和變化，彷彿時間已經回到了三年前。三年前，我們在這裏，我們相遇了;今天，還在這裏，我們不得不說再見。對於我的辛勤工作，爲了換取學生的進步和快樂成長，我作爲老師並不後悔。能夠與每個人分享成長的快樂也將成爲我生命中永遠不會擁有的精神財富。
那時，我回到了七年級。對於那些剛進入初中的人來說，你充滿了好奇心和對新生活的渴望。我想說這裏的每個學生都很幸運。因爲每個人都很幸運地趕上了學校課程改革的浪潮，接受了最新的課堂教學理念和教學模式，真正成爲了課堂的主人。在教室內外，到處都充滿了活力和活力。每個學生都敢於擅長並抓住每個機會積極展示自己。通過這種方式，我們在幸福和追求中走過了溫馨愉快的七年級學習生活。
時間繼續向前發展。那時，當光線被固定在八年級時，許多學生經歷了極端的變化，他們的自我控制能力逐漸下降。我厭倦了學習問題，情緒問題，戰鬥問題，反叛父母，迷戀互聯網，嚴重兩極分化等等。那個時候，學生們只有自己的.“朋友”，只相信自己的“兄弟”，不再相信。父母也開始懷疑老師。這是我作爲班級老師最痛苦和最痛苦的階段，但我始終認爲，這種所謂的“二級綜合症”是一種“挫敗感”，我們在成長的道路上不可避免地會遇到這種“挫敗感”。老師可以做什麼，我要做的就是冷靜下來，耐心地與每個有“問題”並繼續鼓勵的同學交流。我想，也許八年級是初中階段不可逾越的差距。只有親身經歷，才能體驗到初中生活的完美和豐富。
時光飛逝，星星在移動。匆匆上升到初中DD九的最後階段。雖然老師做了最困難的準備迎接每個人，但我很高興看到學生們在一瞬間長大。每個人都澄清了他們奮鬥的目標，面對增加的晚上自學，週六上課，面對無休止的考試，學生們沒有抱怨太多，只是默默地堅持。老師看着他的眼睛，很開心！在九年級，老師最多的是留在學生，與每個人戰鬥，並堅持下去。因爲我知道同學周圍都有老師，學生必須非常務實。
初中畢業是一首生動的歌曲，也是青少年成長的里程碑。今天，我們的老師和學生很難分開;但明天，老師們相信你會用自己的行動來證明你不是長治三世的畢業生。你將對抗風暴並向前邁進，實現你美麗的夢想。同學們，無論你去哪裏，請記住，長治三世始終是你進步的堅強後盾;母校的老師總是關注你的每一個進步，你的成功將是老師最大的安慰和自豪！歡迎大家回家看看，回來看看美麗的校園，尋找純正的初中時間，並欣賞師生的深厚感情。老師期待您回家，期待您在長治三世傳播自我完善和勇氣的精神，祝您前途光明！
謝謝你們！
九年級畢業班班主任的發言稿 篇6
各位同學：
大家好！
本來這個講話我是推薦左老師來講的，但是由於左老師非常的謙虛，所以最後只好由不太謙虛的我來給大家講了。在這裏我想代表我們初三年級的班主任給我們初三年級的我最親愛的同學們說幾句心裏話，不知道大家有沒有耐心聽我把話講完呢？
親愛的同學們，今年的春天來得特別早。不知道大家有沒有注意到，大自然早已是一片生機盎然的景象。所有的生命都在爭先恐後的生長着，蓬勃向上的生長着。從萬物的生長中，我感受到了一種力量。一種催人奮進的力量；一種不甘落後的力量；一種超越自我的力量！這種力量使我的熱血沸騰，這種力量使我想起了我曾爲之拼搏過的青春。 我的美好的青春，我曾經爲它奮鬥過，所以我因此而感覺到無比的驕傲和自豪。今天看着臺下的100多位同學，我的心久久不能平靜，因爲你們每一個同學，都是一個當年的我。我從你們的臉上看到了笑容，看到了希望。我看到了你們深藏於內心的那個驕傲的、高貴的、不屈的靈魂。你們的內心在吶喊，你們的.靈魂在吶喊：我的美好的青春，我要爲了讓它更加的富有光彩而努力！我要爲了讓它更加的富有光彩而奮鬥！
三年的初中時光，轉眼就只剩下短短几個月的時間。三年來，同學與同學之間，同學與老師之間，我們建立了一種深深的感情，這種感情將在我們最後幾個月的日子裏變得更加的深厚。我想我們都將倍加珍惜這種感情。每過去一天，就意味着我們可以像這樣一起相處的日子就少了一天。親愛的同學，親愛的老師，當我們必須要分別的那一天，你是否能讓我再多看你一眼？在這最後的日子裏，誰還忍心再去調皮，再去上網； 誰還忍心再使我們年級的榮譽受到半點的損害？親愛的同學們，誰還好意思再與身邊的同學發生爭執？誰還好意思讓我們的老師操碎了心？親愛的同學們，我相信在這最後的日子裏，我們一定會用自己的實際行動來告訴我們身邊的所有的人：桂花中學xx級的同學們，我們是最團結、最上進、最自覺、最最懂感情的一屆學生！同學們，你們說是這樣的嗎？
從同學們的回答中我感受到了一種深深的安慰，因爲你們的努力，我相信我們這一屆的同學們一定能爲我們的老師爭氣，爲我們的學校爭氣！爲了你們的成長， 我們老師，我們班主任，我們學校的領導都曾付出過很多辛勞的汗水，但是當你們用成績來回報我們的時候，我們都感覺到那麼的幸福，爲了你們的成長，我們所有的付出都是值得的。
最後我在這裏祝願我們的同學們，願你們都能夠開開心心的度過每一天，充充實實的度過每一天。我祝願你們在離開我們的學校的時候，你們每一個人都能夠驕傲的對自己說一聲：我的初中時代，我努力過，我不後悔！
謝謝大家！
九年級畢業班班主任的發言稿 篇7
尊敬的領導，各位老師、親愛的同學們：
大家上午好! 親愛的同學們，時間就像流水一樣從我們的指縫中流走。轉眼間，三年的學習光陰基本就要劃上完美的句號啦!但也不是說學習從此就終止而是暫時的中止，你們是八、九點的太陽，充滿活力和激情，你們滿懷着對未來生活的憧憬，以高恣態和高要求繼續在人生的學習道路上奮力拼搏，創造輝煌的成就，走向更精彩的屬於自己的青春舞臺!在此我謹代表全體教師，向圓滿完成初中學業的九年級全體同學送上最真摯的祝福和最深切的希望。!向一直關心、呵護和支持初三畢業班師生的學校領導、科任老師和副班主任致以崇高的敬意和良好的祝願!
親愛的同學們，從三年前我來本校參加工作認識你們的那一天起，整整陪伴同學們走過三個春秋。客觀地講，我是陪伴同學們的學習時間最長的老師，對我自己的默默工作和辛勤的付出，換來同學們的進步和快樂的成長，作爲教師的我無怨無悔，也是希望看到的豐碩的成果。此時此刻，我們將這三年走過來的心路旅程在我們的腦海中像放電影一樣在離別之際重溫一下，讓它把這份美好的回憶鐫刻在我們心靈深處，成爲了我們終生難得的一筆精神財富。當時光倒流到七年級，對於你們剛進入初中的學習生活時，既是對新的學習生活的好奇又是對的新學習知識的渴望，同時激發你們的學習興趣和動力。那時我是當本班的數學科任工作，對於初爲人師的我站在講臺上，面對朝氣蓬勃、學習精神向上的同學們時，給我的觸動：一份出是任老師的激動和另一份是提高教學質量的壓力。看到這種情形，更激勵我鑽研教學方法，以提高同學的成績和改進學習方法，讓我很欣慰的是：同學們都勤學樂問，上課時更能聚精會神地聽講，同時也適應的我教學要求，作業認真完成，成績是穩中有升。這個也是我們師生不懈努力所收到滿意的結果，這樣我們就共同走過溫馨快樂的七年級的學習生活。
時間繼續前移，當時光定格在八年級時，好多同學自身發生極度的轉變，漸漸遠離那份溫馨的學習氣氛，自控能力也逐漸下降到極點。往日在教室裏朗朗的讀書聲也變得模糊起來了。取而代之是部分同學的吵鬧和嚴重的違紀行爲，班上的學習秩序遭受到未曾有過的破壞。到第一學期末，這種的亂現象達到最高點。八年級就這樣成爲赫赫有名的“典型班”，也成爲老師茶餘飯後評論的焦點爲，老師們都竭力來扭轉這種差亂的形勢。可是有部分的同學極不配合老師的工作，造成教育改革是步履維艱。同時也讓老師失去極大的信心。第二學期開學初，學校在分配班主任工作時，有很多老師不願意來當八年級的班主任，而我是知難而上，選擇了這一個“難啃骨頭”的班級當班主任，我身上的擔子也重不少，但我是遇境而擔，迅速查找本班的存在的哪些問題，積極探索尋找解決問題的方法和措施，目的是來扭轉這種局面，讓同學們返回原有的學習道路上。同時也要重新審視自己的行爲，確定今後努力學習的方向，以避免踏上重蹈覆轍的路子。也許八年級是初中時期一處必經的難以逾越的鴻溝，經歷過了才覺得初中的生活比較充實。同時也是你主觀意志所左右不了的客觀事實啊!
時光飛逝，斗轉星移。匆匆就上升到初中的最後的學時期――九年級。此時學校已經搬進寬敞明麗的校舍，教學設施齊全，學習環境優良。同學們也意識到學習的重要性啦，轉變學習態度和糾正自己存在的問題。摒棄雜念，以嶄新的精神面貌來迎接這一年的學習。在這一年中，同學和睦相處、尊敬師長，積極投身到學習和文藝體育生活中來，使同學們在德、智、體、勞得到全面的發展和進步。老師是看在眼裏，喜在心頭!
啊!三年的時光就這樣匆匆地流走，回顧這三年所給我的感受：壓力、激動和喜悅。
我就知道今天的存在，但是，當告別的日子終於成爲現在進行時的時候，我們還是覺得有些突然。是啊!三年，一千多個日夜晨昏，就在我們不經意間成爲了過去。在這個特殊的日子裏，相信在坐的每一位同學都和我一樣，有着矛盾的心情。當人去樓空，面對空蕩蕩的教室，我們都會有一種難以言喻的失落感，但另一方面，我會感到幸福，因爲你們長大了、懂事了，你們將帶着夢想飛翔到更廣闊的天地中馳騁。三年了，你們與這美麗的校園已經融爲了一體，習慣了在校園中看到你們熟悉的身影，喜歡面對你們那一張張可愛的笑臉，喜歡你們的頑皮，喜歡你們的率真，三年的師生情誼，似一杯濃濃的淳香的酒，值得我們以後慢慢品味。往事如歌，時光的流逝會沖淡許多的記憶，但有些東西則會永遠難以忘記。三年的成長曆程，你們留下了一串串深深淺淺的足跡。
在韓江的校園裏，你們已經練就了自己堅強健康的體魄，成熟理性的思維，你們已經逐漸學會自己選擇;在豐富多彩的校園生活中，你們個性飛揚，你們的能力和智慧得以盡情施展，你們已經懂得了尊重和熱愛是生活最好的老師。你們勤奮努力，你們追求進步， 以成竹在胸的姿態迎接畢業考試的.檢驗。考場上，課堂上，你們一次次展示了自我，你們一個個的名字閃爍着耀眼的光華。 同學們，畢業是一個里程碑。畢業其實不是結束，而是開始， 一個新徵程的開始 。 在你們即將離開這熟悉而美麗的校園，準備踏上新徵程之時， 請別忘了帶上全體老師對你們的殷切期望和祝福。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。在人生的征程上，你們也許會面對更多的磨難和坎坷。只有平時練就基實的功底和不畏艱難的意志，成功的機遇纔會屬於你。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍之拔之志。”永遠都不要空談一勞永逸的童話，不會在現實中出現!只有勤奮學習纔是通往成功的捷徑。如今，是你們該深思的時候了，希望當你們像我們一般站在這裏時，心中不會有太大的遺憾，同樣，在這裏我想告訴的場的每位同學高爾基的一句名言：學習，永遠不晚!
在人生中有許多個驛站，請記住：除了陽光和空氣是大自然賦予的，其他一切都要靠你的努力和奮鬥去爭取。我們期待着你們更大的進步，期待着你們的喜報頻傳。願你們的生命之舟在新的港灣裏啓航，載着對太陽的憧憬和對未來的暢想，直掛雲帆，乘風破浪!鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。祝同學們學習進步，闖出一片自己的豔陽天。謝謝大家!
九年級畢業班班主任的發言稿 篇8
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好!
幾年前，我們九年級的同學纔剛剛步入王家灣中心學校的校園。彈指一揮間，我們又迎來了畢業典禮這一隆重的瞬間。在此，我謹代表九年級全體教師，向圓滿完成初中學業、即將步入人生新航程的各位同學，表示衷心的祝願!向關心、呵護九年師生的學校領導、老師致以誠摯的感謝!
三年時光如陀螺飛轉，三年歲月似流水無情。同學們從懵懂學童成長爲青澀少年。我們一起走過春，走過夏，走過秋冬;有過苦，有過樂，面對過艱難險阻!但所有的一切，都已沉澱爲過去，從現在開始，同學們無論繼續深造還是謀生創業，都將揚起航帆駛向人生另一處美麗的港灣!
三載寒窗苦讀，分別在即，作爲老師有幾句良言相贈，也許囉嗦但卻真誠，也許直白但卻深情，箇中深意，希望九年級的同學有所啓迪，期望與其他年級的同學共勉!
第一句是：擁有一顆感恩的心，將使你越走越遠!父母的養育、長輩的關懷、老師的教誨、他人的幫助……都是恩情。用知恩圖報的心去體察和珍惜身邊的一切;用情感去發現生活的富有和內涵;用心去領悟命運的.饋贈和生命的無限。學會感恩，你就學會了處世、學會了做人!學會感恩，迎接你的定是捷報頻傳!
第二句是：誠實守信將使你的人生如日中天!人生不可能永遠得志，一時失意總是難免。面對種種壓力乃至誘惑，應該記住，做人要有堅守的底線。無論財富還是榮譽，都要“取之有道，用之有度”。在成功的捷徑上需要付出的是汗水而絕不是尊嚴!待人以誠信，心心相印;對事以誠信，事無不成。
第三句是：同學們要把“勤奮”牢記心間，“天道酬勤”絕不是空談!只有汗水點點滴滴的揮灑，纔會描繪出恢宏壯麗的人生畫卷!曹雪芹十年瀝血，《紅樓》夢圓;李時珍遍嘗百草，《本草》流傳;馬克思艱辛40年，《資本論》展現!無數偉人的垂範，昭示着我們，在前行的路上不會步履蹣跚!
第四句是：不管未來遇到什麼艱難險阻，勇敢面對纔會有柳暗花明的一天!一勞永逸的童話，不會在現實中出現!豐碩的果實，需要經歷酷暑嚴寒!生命中不會總是春天，漫漫寒冬裏需要執着的信念!蝴蝶沒有化繭的痛苦，又怎能翩飛於世間?梅花的飄香，定來自霜雪苦寒!不經歷練的翅膀，怎能翱翔於雲天?
最後，帶給同學們所有老師的心願——母校的老師永遠記住你們的笑語歡顏，希望你們朝着自己嶄新的夢想，繼續創造屬於自己的一片藍天!同時祝願全校的領導、老師涼爽愉悅地走過美麗的夏天!也祝願其他年級的同學們在期末測試中如願!
謝謝大家!
九年級畢業班班主任的發言稿 篇9
尊敬的各位家長朋友：
你們好！
初三畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味着要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味着肩頭多了一份沉重的責任，因爲我們要對學生負責、對家長負責，更要對學校的聲譽負責。在我與孩子們共同走過的最後這個學期裏，我覺得學生們懂事了很多，也學會了很多。他們是初中三年來最認真最懂事的一個學期。而我作爲他們的班主任，雖然他們的成績不是在年級前面，但是他們已經有很大的進步了，對此我感到很欣慰。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在瞭解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發展。班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本學期作爲班主任我主要做了以下幾個方面的工作：
一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質和培養學生積極健康的心理
加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質和培養學生積極健康的心理是我們班主任工作中的重中之中，爲了配合政教處的工作，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育，培養學生積極健康的心理。在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵爲主。鼓勵會使學生的心態更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個讚許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向於作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力後取得成績的肯定，可以不斷築高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。
二．培養良好的學習態度和習慣。
對任何人來說，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。對於學生來說，培養他們良好的學習態度和習慣。這學期，我在這方面做到：
1、化被動學習爲自主學習。到了初三，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鑽研知識，只有化被動學習爲自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的鬥志，挖掘學習巨大的潛能。我在語文課堂上經常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數班幹，科代表也是依據成績競爭上崗。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會會學。未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人，班主任應引導學生真正認識會學的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啓發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。學習有規律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑑他人經驗，改善完善自己的學習方法。
4、防止偏科，全面發展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯繫，隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起爲他們出謀劃策，排解困難，並利用課餘時間個別輔導，開開小竈。
三．抓好後進生轉化工作。
後進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現爲無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現爲沾染上不良風氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。三是二合一的`雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。並且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：1、爭取家長配合發揮家庭教育作用。學校家庭聯手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中採取家訪，請家長來訪的形式，彙報學生在校的表現，爭取家長支持配合。2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，並通過開展各類有益活動，發揮特長，轉移興趣，變無所事事爲有所事事。比如，我班上有幾個調皮搗蛋的學生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚，我幫他們成立籃球興趣小組。利用課餘時間打打籃球，並和他們約法三章，如果違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學生果然收斂許多，學習態度也端正明朗很多。3、尊重後進生激勵後進生。尊重後進生的人格，以表揚爲主，發現挖掘後進生的閃光點，給他們用武之地激發他們熱情，增強他們信心，比如有的後進生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛生管理，有的後進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規範了自己的行爲，班主任也多了表揚的依據。4、致力學風建設，充分發揮先進羣體對後進生的感染作用。先進羣體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數後進生蠢蠢欲動的慾望便能打消很多，先進帶動落後，在先進羣體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，後進生會逐漸走向積極康健的大道。
四．積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用
一個班級就是一個團隊，班級成績的提高需要各任課老師的共同努力，在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼，從而提高班級學習成績。
五．將安全教育放在首位
結合學校開展的安全教育主題活動，對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患於未然。結合火災地震逃生演習，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關愛他人。同時，將上學放學安全貫徹到每一天，使學生養成自我保護的良好習慣。
本學期以來班級工作成效顯著，初一和初二我班級的第一名學生都在全年級35名以後，初三以來尖子生比初一和初二多了，班級總體成績也有了進步。當然也有問題存在：
1、在管理方面，還欠缺更加科學、民主；
2、學生的知識能力層次不一，落後面大；
3、在處理問題時還有一些急躁，對於部分學生的心理，還不能更好的掌握，故關心、愛護學生有時還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，揚長避短，在各方面取得更優異的成績。
九年級畢業班班主任的發言稿 篇10
親愛的同學們：
你們好！
是緣分，讓我們在初三七班相識相遇；爲了一個共同的目標，我們在初三七班這個大家庭裏生活學習。
最近一年的相處，你們的點點滴滴，時常縈繞我的腦海。
不能忘記，報名時你們或興奮或緊張，或幼稚爛漫或沉穩憂鬱的表情；不能忘記，課堂上你們渴望求知的眼神；不能忘記，課外活動時你們天真燦爛的歡聲笑語；不能忘記，考場上你們苦思冥想、奮筆疾書的神態；不能忘記，犯錯誤後你們羞怯後悔痛下決心的`語言；不能忘記，各種評比中，你們空前團結一致對外的參與熱情；不能忘記，家長會上你們自信大方彬彬有禮的舉止……或許，隨着時間的流逝，我腦海中的這些“不能忘記”將慢慢疏淡，但是，就眼下而言，這些“不能忘記”卻使我常常由衷地喜歡着你們。
畢業在即，分別在即，此時此刻，作爲老師，我百感交集，思緒萬千。出於對你們的`關愛，出於師長的責任，我想再叮囑你們幾句。第一，“莫等閒，白了少年頭，空悲切”。你們充滿朝氣，你們活力四射，你們正處在人生最寶貴的一段時光，希望你們一定要珍惜，第二，永遠不要失去上進心。人無論從事什麼工作，只要有一顆上進的心，他的生活就會過得充實，他的人生就會有意義，他就是一個對社會有貢獻的人。第三句，正視挫折和失敗。人生的道路不可能一帆風順，面對挫折和失敗，你們一定要經得起，受得住。好事往往多磨，百鍊才能成鋼。
在即將分別的時候，我以最誠摯的心意，用最吉祥的語言祝福你們，夢想成真。
謝謝大家！
九年級畢業班班主任的發言稿 篇11
各位領導、各位老師：
大家好，20xx年中考，我校又一次喜獲豐收，全面開花，全校上下，喜氣洋洋。作爲二中的一員，我也不例外。今天，學校召開2009年中考經驗交流會，而且安排我代表畢業班班主任做交流發言，我深感榮幸。2009年中考，我所帶的初三（2）班取得了輝煌可喜的成績，但這不是我班主任一個人的成績，是我們這個班的全體同學和所有任課教師以及關心和支持我們工作的學校領導，特別是主管我們這一級的領導張校長共同協作的結果。
各位老師，班主任工作紛繁複雜，在我們二中，各班學生的構成情況不盡相同，每個班主任都有不同的帶班風格，而且在我帶班的過程中，很多老師都是我學習的楷模。下面，我就多年從事班主任工作的點滴感受和同仁們交流學習，權當拋磚引玉，不妥之處，請批評指正。
一、關愛每一位學生，真正走進學生的心靈深處
有班主任把初中三年班級管理總結爲一嚴，二緊，三放，即初一要嚴格管理，從嚴要求；初二隨着課程的深入和增加，學生心理的變化，緊盯是關鍵；初三學生的行爲習慣基本形成，加之學生學習壓力本來就大，可以適當放一放。但是，我認爲這兒的放鬆不是簡單意義上的放鬆管理，放鬆要求，而是要針對學生繁重的學習任務，如何給學生營造一個更加和諧、寬鬆，甚至是外鬆內緊的班風，我覺得班主任應從以下幾方面努力。一是關愛學困生的學習和思想情緒波動，讓他們學有進步。如果忽視或放棄學困生的存在，班級的競爭意識可能弱化，而且，學困生一旦形成小氣候，就會影響班級的大環境。相反，班主任如果關注學困生的進步，可以換來很好的社會效應，促使班級均分全面提高。
二是關注成績優秀學生。成績優秀學生大部分也是習慣非常好的學生，但也不乏平時習慣就差，成績稍好就驕傲，心理脆弱的學生，班主任要針對不同的情況，採取不同的措施，一味的表揚鼓勵，一味的批評請家長都可能造成與之相反的結果，要從優生的心理需求、精神的慰藉、學習的減壓、方法的指導、生活的關照諸方面促使其脫穎而出，尤其處在青春期萌動的學生，處理好了可能會收到事半功倍的效果。三是讓大部分中間學生要有明確的目標。實際上給學生的定位太高或太低都不利於學生的成長，班主任要通過家長會、平時和學生交流溝通的`機會，把學生每個人成長定位的信息傳遞給家長和學生，這樣，既可以讓大部分學生放下包袱，輕裝上陣，又可以最大限度的發揮每個人的潛能。
二、凝心聚力，共謀班級的發展壯大。
三年一路走來，每位班主任和任課教師及學生都懷着對明年中考的憧憬，每位老師都極希望自己的學生交上一份滿意的答卷。越是這樣，班主任尤其是年輕班主任更要注意處理好幾個關係。一是班級整體發展和自己所帶學科成績的關係。
班主任是班級的核心和靈魂，班主任自己所任學科成績必須優秀，否則，學生會嘀咕班主任的水平。但同時，如果班主任只強調自己的學科，而忽視學科之間齊頭並進，就很容易導致很多學生偏科，也影響到任課教師對你班工作的主動性和積極性。實際上，在學生眼裏，班主任老師的課是第一位的，如果學不好班主任老師的課，學生會感到在班級中沒有面子。所以，班主任切忌只抓自己的學科，而要綜合考慮，特別關注其他學科，提出指導性意見。二是精心打造團隊精神，發揮橋樑和紐帶作用，處理好任課教師、家長和學生的關係。首先，班主任要善於平衡任課老師和學生的關係，到了中考衝刺階段，任課老師和學生的弦繃得一天比一天緊，任課老師和學生之間很容易產生矛盾，有時甚至出現學生頂撞老師的現象。
班主任這時要主動站出來，起穿針引線的作用，及時處理和化解矛盾，使任課老師心往一處想，勁往一處使。其次，到初三後，隨着學習任務日益繁重，學生的叛逆心理也與日俱增，家長對此束手無策。實際上，這是自然的現象。班主任對學生中出現的情況要及時制止和疏通，使學生對班級有家的感覺，學生對班主任有媽媽一樣的依賴，遇事願與你交談。同時，班主任要把學生在學校的表現告知家長，讓家長寬容、理解、支持孩子的學習，這樣至少可以形成家、校共同教育的二維空間。三是正確處理學生活動和學習之間的關係。越是學習任務重的的時刻，也是心理壓力大的時候，班主任要適時給學生鬆綁減壓。如果一味把學生禁錮在班裏和家裏，從週一到週六頭不擡的學習，除非這個學生有非常的耐力和韌性，否則都不會有好的學習效果。
加之，很多學生還要在週六、周天參加各種補習班，幾乎沒有一點休息的時間用於與同學交流和參加體育鍛煉，時間長了，這種能量的膨脹，學生會出現極端的發泄方式，造成班級的不穩定。所以，班主任要引導學生，並還給學生一定的自由支配的時間和空間，讓他們盡情釋放和宣泄，以便更集中精力投入緊張的複習迎考中。
三、正確對待班級管理中的愛與嚴
多年的班級管理中，我一向是“嚴”字當頭，對學生嚴加管理，並做到嚴而有度，嚴而有愛，讓學生真正的體會到老師在嚴厲的外表下有一顆慈母般的愛心。沒有愛便沒有教育，班主任唯有心理時刻裝着學生，尤其是後進生，愛之深切，才能喚起他們奮發向上的勇氣、信心和激情，但只愛不嚴，不利於良好班風的形成，在教育教學的每一個細節上，嚴愛結合，嚴中有愛，愛中有嚴，才能讓優秀學生敬你管，問題學生服你管。
以上是我在班級管理中的一點體會，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的方方面面，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯繫各學科教師之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋樑，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，又要體察入微，深入角落。最後願我們教育工作者辛勤的汗水能澆豔學生成功的花朵，願我們的班主任工作長江後浪推前浪，一浪更比一浪高。謝謝！
九年級畢業班班主任的發言稿 篇12
親愛的同學們、老師們：
今天，我們在這裏隆重舉行學校20xx屆初姜畲中學初三學生畢業典禮，在此，我首先代表初三所有任課教師向順利完成初中學業，即將展翅高飛的全體畢業生表示熱烈的祝賀！
回首三年如水光陰，一千多個日日夜夜就這樣匆匆擦肩而過，有些記憶會隨着歲月漸漸的淡去，但每位老師永遠忘不了同學們在教室裏發奮圖強的身影，忘不了同學們在運動場上龍騰虎躍的英姿！三年來，我們曾風雨相攜，同舟共濟。三年的初中生涯，你們不僅學到了基本的文化知識，而且在學校、老師的教導和薰陶下，你們懂得了做人的道理，懂得了社會的責任，懂得了生命的意義。同學們，這一切將是你我都終生難忘的。三年中我們曾遇到過無數的困難和壓力，也許我們都曾徘徊過，彷徨過，但我們從未頹廢過，停滯過，因爲我們知道“陽光總在風雨後”。在你們身上，老師看到了拼搏的精神，看到了青春的活力，也看到了美好的未來！我和在座的領導和老師們也相信，今後無論身在何地，你們將用自己的行動證明，你們無愧於姜畲中學的優秀畢業生。 也許，你們中還有一些同學認爲自己三年來成績平平，沒有什麼成果，也沒有獲得過什麼獎勵，但是，在老師的心目中，你們佔有同樣重要的位置。你們都是老師心中最可愛的孩子。同學們，只要你們找準自己的`位置，併爲之而努力奮鬥，相信總會打拼出自己的一份天空來。
同學們，初中畢業只是人生道路上的一個驛站，今後還有更廣闊的天地任同學們馳騁，還有更美好的前程任同學們去展望。不管你是選擇讀職高，還是讀普高，都應該認真對待，纔不愧於自己的青春年華，不愧於父母的殷切希望。我衷心地期望在座的每一位畢業生今後在各自的學習、工作崗位上不斷地傳來佳音。希望同學們離開學校後不要忘記老師，忘記母校，有空也常回家看看。也希望大家永遠珍藏在母校期間的這段難忘的歲月，永遠不要忘記老師對你們的殷切期望！記住母校和老師永遠是你們堅強的後盾！
再見了，親愛的同學們。今天，你們就要踏上新的征程，我代表學校全體老師祝願你們像雄鷹一樣去搏擊長空，像大鵬一樣去翱翔碧空，用你們的聰明和智慧去實現人生的理想！謝謝大家！
九年級畢業班班主任的發言稿 篇13
尊敬的校領導、各位老師：
大家晚上好！
感謝喻主任的厚愛，讓我有機會在這裏和大家一起交流班主任工作的心得，我深感榮幸。我發言的主題是《活動助推學生髮展》。
首先，開展好每月一次的班級評優活動。好的班級活動能助推學生成長，我借鑑學校“十佳學生”的評選活動，在班上開展“班級小十佳”的活動。但在活動中，我認爲評選先進不能着眼於少數“尖子”，要着眼於全班，培養更多的尖子；評選先進也不能只看學習，而應關注各個方面，鼓勵學生全面發展。因此，應從行爲規範、班級工作、學習成績、體育鍛煉等多方面樹立典型。基於這樣的認識，我認真推敲了“班級小十佳”的提法，確定爲“班級工作最出色的同學”、“學習成績最優秀的同學”、“趕超先進最突出的同學”、“遵守紀律最自覺的同學”、“改正錯誤最堅決的同學”、“勤學好問最主動的同學”、“尊敬老師最真誠的同學”、“體育鍛煉最積極的同學”、“作業書寫最認真的同學”、“日常相處最友愛的同學”。這些提法較新穎，結合了班級學生的實際情況，引起了同學們濃厚的興趣。爲了切實達到評選“班級小十佳”的目的，更好地教育學生，推動班級工作的開展，我們在每次評選時先由小組提名，然後由班委會根據各組評選的意見，結合平時該同學在班級的表現進行評定，原則上以同學們的意見爲準。這樣，提名的過程也就成了教育的過程。“班級小十佳”評選揭曉後，班委會及時組織各組同學介紹本組當選人的先進事蹟，或在班級黑板報上刊出，出於對當選“班級小十佳”的光榮感，全班形成了爭創“班級小十佳”的熱潮。
其次、每週利用班會開展一次自我反思活動。只有走進學生心靈的教育，纔是最好的教育。班主任平日的表揚、鼓勵、批評等一切教育手段，能否產生積極效果，關鍵取決於學生能否注重自我反思，把教育內化到自己心裏。我告訴學生：任何一個班級都由這麼四種人構成：第一種是班級離不開的人，第二種是班級有我更好的人，第三種是班級有我沒你都一樣的人，第四種是班級沒有我更好的`人。每週班會課最後，我都有一個固定的環節——自我反思，反思問題也是固定的：“根據表現，我現在是哪種人？我要做哪種人？”然後，每個人根據自己的實際情況，好好想一想，我現在屬於哪種人？我要成爲哪種人？於是，大家開始反思自己這一階段的言行，內心做着鬥爭、分析、判斷；我又讓幾個學生進行典型性發言，進一步凸現反思的主題。在這樣一次次的反思中，學生會在自己心中立一面鏡子，時常審視自己。這種反思習慣的形成，推動學生不斷向前發展。
第三、利用好每天和一個學生談心活動。只有瞭解學生，才能因材施教，教育和培養好學生。一些班主任老師喜歡在學生在犯了錯誤或成績下降時，立刻找學生談心。但這時學生都知道是在教育自己，他內心必然會產生防範心理，這種防範心理或牴觸情緒會影響甚至消解老師滿腔真誠的教育。因而，我主張對學生更多一些非功利性的談心。一位教育家說過：最好的教育是看不出教育目的的教育。所以我更願意在課後和學生一起聊天、放學後和他們一起散步、甚至在食堂吃飯也可以和他們談心，談話的內容也不拘一格，從興趣、愛好、家庭一直深入到學習基礎、未來目標、困難困惑、希望要求等都是我和學生們交流的話題。通過這種和風細雨式的談話，學生既感受到老師的關愛，又在潛移默化中得到教育。
總之，沒有活動就沒有教育。通過這些活動，既促使全班同學形成爭先學優、你追我趕的良好班風學風，又能引領每個同學經常自我反省，力求上進。今後，我要探索更多有助於學生髮展的活動，把班主任工作做得更好。
我的發言到此結束，謝謝大家。
九年級畢業班班主任的發言稿 篇14
尊敬的各位領導、各位老師、各位同學：
大家好！今天能和大家一同參加這個畢業典禮，我感到很高興。
首先，我謹代表全體初三畢業生，感謝老師三年來對我們的辛苦教育和培養，向老師們，真誠地道一聲：“老師，您辛苦了！”。此時此刻，回想起曾經走過的三年初中生活，我們都難以抑制住內心的激動，惜別難捨之情也油然而生。
星移斗轉，五年時光一閃即逝，作爲家長，我們認爲學校永遠是傳授科學知識的神聖殿堂和奮發向上的精神家園；是那種致力於文化的傳授，學業的精進，人格的塑造之地；是那種崇高奮鬥，拒絕平庸，激勵學生們以不斷探索的精神而努力拼搏的殿堂。而新越中學更是以清純的校風，嚴謹的教學和求真的學風培養和薰陶了三屆渴求知識，渴求成才的學生們。基於此，新越中學以較高的教育質量，出色的辦學水平令全校師生驕傲，令家長自豪，令社會認可
三年間，我們和馬中一起長大，這兒就是我們溫暖的家。在這個歡樂的大家庭裏，我們用勤奮和智慧創造了一次又一次輝煌，我們用夢想和青春編織了這溫馨絢麗的初中生活。在此，讓我們懷着感恩的心，感謝我們的母校，感謝學校的各位領導，感謝我們敬愛的老師，感謝我們親愛的同學，並向他們送上我們最真誠的祝福！
我們的初中生活即將畫上一個圓滿的句號，這句號也將是我們邁向更高層次追求的號角。
有句話說得好：“養兵千日用在一時。”如今，我們面臨着學習生涯中的一大挑戰——中考。這是一個不尋常的時刻，同時也是一個莊嚴而充滿希望的時刻。它也許是困難的`，但是，要知道，當我們最困難的時刻，便是我們接近成功的時侯。就在那時，我們要向世人證明“江山代有人才出，各領風騷數百年！”
天下沒有不散的宴席。中考過後，我們也許會分別，但是，離別也同樣美麗，因爲它是歡聚的序曲！到那時，我們也許會哭泣，但別在意。這就是青春的證據。是它，讓我們擁有了回憶，懂得了珍惜。其實，離別並不可怕，可怕的是我們忘記了自己。每時每刻，每個人都要做最好的自己。我相信，我們將用自己的行動表明，我們不愧爲馬中的優秀畢業生，讓我們一同繼續搏擊風浪，勇往直前，實現自己的夢想。
最後，我預祝同學們都能在中考中取得好成績，用我們燦爛的微笑去迎接明天新的曙光。
我的演講完了，謝謝大家！
九年級畢業班班主任的發言稿 篇15
尊敬的各位領導、各位老師、各位同學：
大家好！
又是一年畢業時，首先祝賀各位畢業生順利完成學業，其次祝福大家在新的人生旅途中大展宏圖、事業早成！
最近幾天連着參加了幾場畢業晚宴，非常理解各位畢業生朋友的.心情，惜別之情溢於言表。
但這裏特別想提醒一下：大四畢業之際，也是其他各年級期末考試的關鍵時期，請畢業生朋友們給學弟學妹們行個方便，請大家儘量在校外找適當地點表達離別情緒，晚上回校後就別再用摔酒瓶等辦法延續激動的心情了，好嗎？
因爲學弟學妹們考前比平時更需要安靜的學習與休息環境，別讓吵鬧的噪音影響他們正常的生活，可以嗎？
今年，你們文明離校，來年，他們也會文明離校，讓一屆屆淮工畢業生手拉手保持淮工文明離校的風氣年年相傳吧！
在此，我代表低年級同學先謝謝各位學長了。
最後、請老師接受我深切的敬禮！
九年級畢業班班主任的發言稿 篇16
尊敬的各位領導、各位老師、各位同學：
大家好！
畢業班工作是學校整體教學水平的集中體現，是學校工作的重中之重，在開學之初就召開畢業班老師大會，與畢業班老師共商對策，可見校長和學校領導對畢業班工作的重視，目前是畢業班教學的關鍵時刻，今天召開這個動員會，旨在使大家明確目標增添信心，確定措施創造輝煌，也是爲奪取今年中考的勝利給老師們鼓勁、加油。
一、分析現狀，增添信心進入初三，教師的配備進行了調整，正因爲有我們在座初三各位教師的共同努力、學校領導的高度重視和密切關注，初三年級的班風和學風有了明顯的好轉。從上學期階段測試、期中、期末考試來看，與初二時期相比，總體成績有所提高，但是我們的優秀生不佔任何優勢，尖子並不尖，不少學生還存在偏科現象。另外後進生隊伍仍然很龐大，值得我們特別關注。
二、明確目標，確定措施
1、明確本屆中考的目標：爭“人平分”、“優秀率”、保“合格率”。爲此，我們應該怎樣去進行教學，如何做個別輔導，教學進度的調整、複習的安排怎麼進行？這些都是我們所要思考的問題，且需要我們去解決。
2、我們畢業班老師應注重在課堂效率和方法上下功夫。應該借打造“活力課堂”的契機，結合我校的現狀，向45分鐘要效率，每節課無論是何學科，一定要留下一定的時間給學生練習，鞏固和背誦，要千方百計在效率上下功夫，要捨得放開手腳，讓學生特別是優秀學生自由發展，一定要教給學生學習的.方法。
同時，我認爲我們現在工作的指導思想應當是：面向全體學生，保優生，抓中層，促差生；強化常規管理，正學風，抓課堂，求效率。
3、我們教師都應注意研究中考題型，對本學科中考考哪些內容，哪些是重要考點，
有多少題，考試方式，學生答題規範和方法都應該一清二楚。
三、幾點建議，僅供參考
第一：全體教師發揮集體效應，協調一致，形成合力。
在座的有的教師有豐富的教學經驗，有的教師是第一次帶畢業班，我們要團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持，我們畢業班全體教師務必要統一思想、統一認識、步調一致。每位教師應把握教學進度，切實制定好符合實際的教學計劃和複習計劃，組織複習資料，加強學科研究，研究中考說明，捕捉中考信息；班主任老師應確定班級目標，圈定各層學生，把目標落實到學生個人身上，不放棄、不拋棄每一個學生。
協調任課教師，加強學生管理，實現班級目標。各學科要有學科的目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮鬥目標，只有這樣才能形成齊心協力抓畢業班的合力。
第二，加強學生管理，營造良好的學風是取得成績的保證。
以班主任爲主，各任課教師協助，形成齊抓共管的學風管理模式。
1、抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環境；對學生實行量化管理；在政教處的領導下，抓好對初三學生的紀律教育。
2、通過班會課營造氣氛。通過一些主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立“進步就是成績”、“進步就可以畢業”的觀念，讓他們人人都有信心。
第三，狠抓課堂，優化教法，指導學法。
一是發揮教師自身作用，抓好備課關；發揮教師主觀能動作用，抓好上課關；結合學生實際，抓好學生學法指導關。二是要堅持不懈地做好培優補差工作。抓差生，採取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優生，加大訓練，讓他們向高層次發展；抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，進行思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。對他們實施優先政策，課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優先等等，通過努力，使臨界合格生合格，使臨界優生成爲優生。
九年級畢業班班主任的發言稿 篇17
尊敬的各位領導，老師們、同學們：
大家上午好!今天是個特殊的日子，是個值得慶賀的日子。回想三年前，同學們滿懷信心和憧憬，帶着對知識的渴求踏入北海校園;三年後的今天，你們個個已經背上知識的行囊，文靜、優雅、風度翩翩。今天，同學們即將告別北海雙語學校，踏入新一級學校，翻開人生嶄新的一頁。我謹代表學校領導及全體教職員工，向本屆89名優秀畢業生表示熱烈地祝賀!我宣佈：濰坊市北海雙語學校20xx屆初中畢業典禮，現在開始。
進行第一項：由學生代表同學發言
三年的北海校園生活，留下我們銀鈴般的歡笑，那笑聲彷彿還在校園的四周迴盪。三年，校園中的每個角落都留下我們磨練翅膀的'身影，那身影是如此深刻的印記在我們的腦海裏。下面有請優秀畢業生代表同學發言。(學生上臺)
進行第二項：教師代表老師發言
同學們，三年的初中學習生活，如果沒有恩師的含辛茹苦，嘔心瀝血，我們的成長也許就會多一些曲折，多一些彎路;如果沒有同學之間的朝夕相處，互思互學，我們的成長就會少了一些樂趣，少了一份鼓勵。正因爲我們的相聚，我們的努力，校園生活纔會變得如此五彩繽紛，爛漫愉快!下面有請畢業班教師代表鄧志峯老師講話。大家歡迎!
短短的話語，濃濃的情意，蘊含着老師對我們深深的愛!同學們，在以後的生活中無論是快樂還是憂傷、無論是成功還是失敗，母校和老師永遠是你們堅強的後盾!
進行第三項：請濰坊市北海雙語學校高峯校長致辭
“三載勵志求學，一朝鯤鵬展翅”!今天是我們人生中一個非常重要的日子,三年的學習生活中，我們的老師付出了辛勤的汗水，傾注了真摯的情感。學校領導特別是我們的高校長，時時刻刻都在關注着同學們的成長。下面有請我們敬愛的濰坊市北海雙語學校高峯校長爲畢業典禮致辭，有請高校長!
高校長意味深長、熱情洋溢的話語，將鼓勵着我們走向更高更遠的目標，我相信，不久的將來，我們濰坊市北海雙語學校會因爲我們在場的每一位同學而驕傲。讓我們帶着高校長殷切期望奮勇前行吧。
進行第四項：條幅簽字，穿越學術門。
母校爲我們提供了鷹擊長空，魚翔淺底的環境。三年中我們彼此結下的師生情，就像深千尺的桃花潭水，永遠溫暖着我們彼此的心窩。這彌足珍貴的時光，將是我們人生前進的動力，我想此時此刻同學們一定激情澎湃，豪情滿懷，有千言萬語想要訴說，下面就讓我們把心中的千言萬語彙集一句話留作紀念。
進行第五項：宣佈活動結束
初中生活已成過去，我們心中留戀不已。光明前程呈現眼前，美好記憶銘刻心裏。畢業典禮已接近尾聲了，但我們的師生情，同學情將永遠不會結束。讓我們共同祝願我們的母校越辦越好，我們的老師桃李滿天下，我們的同學前程燦爛輝煌。濰坊市北海雙語學校20xx屆初中畢業典禮到此結束!同學們，金秋時節我們再會。
