“青藍工程”發言稿（精選14篇）

在我們平凡的日常裏，我們總不得不需要用到發言稿，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。還是對發言稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的“青藍工程”發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

“青藍工程”發言稿 1

尊敬的各位同仁，各位領導:

大家下午好。

山明水淨夜來霜，數樹深紅出淺黃。在這滿載美好的金秋時節，我們黃XX教育人齊聚一堂，暢談幸福教育，啓動青藍工程。承蒙老師們的厚愛和領導的信任，讓我有幸成爲青藍工程中的一員，作爲藍方代表發言，心中滿懷感激和忐忑，我知道，這是鼓勵，更是鞭策。

回首20年的漫漫教學路，感慨頗多。畢業於財校的我，專業不對口，剛脫稚氣，不擅學習，教學挫折接二連三，幾乎是渾渾噩噩、得過且過。爲難之時，孫XX老師成爲我的'師傅，她從各個方面竭盡全力地幫助我。當我對工作有了倦怠之意，懈怠之舉時，她娓娓道明，細細勸說，及時喚醒我對教育的熱情；當我對孩子不良行爲一籌莫展，怒髮衝冠時，她好言勸慰：遇事則緩，心態平和,她給予了我教育的智慧；當我教學有疑惑時，她慷慨傳授教育的方法，監督我不斷學習、反思、實踐，她引領我走上教師專業成長的道路……

記得在荊州參加現場說課上課競賽，拿到課題後，我們倆緊鑼密鼓地設計內容，準備課件，一直忙到凌晨5點。第二天上午說課進入了決賽，她比我還高興。當晚，咱倆又連夜設計教學流程，製作上課課件，推敲每句課堂用語，猜測課堂突發情況，一晃又是東方泛白，晨光熹微，一夜未眠。

孫老師教導我，教育就是以一種詩意、一種柔軟，對抗現實的冰冷與醜陋。我謹記在心，認真踐行，於是，一切都在悄然發生改變，我積極認真地進行教育活動，樂觀寬容地對待孩子，自覺堅持學習。教學相長，我不僅向老師們學習，還主動向孩子們學習。在輔導孩子們參加信息技術競賽時，參賽的孩子們創新意識濃，動手能力強，他們教會我很多製作幻燈片的技巧。

今天，我們簽訂的這一紙師徒結對的合同，在我眼裏儼然是莊重的承諾：我將和李老師攜手踏上嶄新的學習旅程，並肩跋涉在小語教學的道路上，我們坦誠相待，彼此提醒，相互學習，取長補短，互幫互助，同生共長！

我們要努力向身邊的專家學習，在黃XX這所名師薈萃的學校裏，能教善導者比比皆是，各位老師都是我們學習的對象；我們要認真鑽研教材備課，根據學情上好課，及時反思課堂，提高課堂教學水平；我們要重視每一次教研活動，精心準備，積極參與，交流思想，努力提自己的思想認識和實踐能力。

我堅信，有領導的重視，有老師們的幫助，今天，我們幸福牽手，明天，幸福牽手我們。

“青藍工程”發言稿 2

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！

今天很高興能與大家與在一起，參加“青藍工程”師徒結對拜師會。

首先感謝學校領導給我們的進步與發展提供了一個很好的交流平臺。也要感謝學校領導對我的信任，讓我做指導老師，其實我們學校比我優秀的老師有很多，學校給了我一個與這些青年老師共同學習的機會，我一定會好好把握這個機會。按照教研處的要求，毫無保留地盡我所能幫助這些青年教師，儘快地成長起來。同時我也要從這些年輕老師身上找到工作的激情，向他們多學習，讓我們共同努力，共同提高，使你我的教學水平芝麻開花節節高。

年輕的`朋友們，你們給學校帶來無限生機與活力。作爲一位年輕教師怎樣才能儘快勝任這份工作，我個人認爲，首先要端正思想，工作要認真踏實；其次是要了解各學科各學段的教學目標，要熟悉教材；最後是要勤學好問，多探索，不斷探索出適合自己的具有自己獨特風格的教學方法。

年輕的朋友們，城東學校已向你們敞開大門，我們已經向你們伸出了熱情的雙手，你們還等什麼呢？相信你們在學校領導的正確領導下，經過你我的共同努力，一定會在城東學校這片沃土上，把教育園地耕耘得花果飄香！

“青藍工程”發言稿 3

各位領導、老師：

大家好！

很榮幸我作爲師傅的代表在這裏發言，感謝領導把培養青年教師的重擔交給了我們，這是一份信任、一份囑託，更是我們不斷進取的動力，它承載的是一份肯定、一份使命、一份擔當，從簽下師徒結隊協議的那一刻起，“師傅”兩字讓我倍感責任重大。說實在的，自己並不是什麼名師，也沒多少水平，只是比新教師多一些工作上摸爬滾打的經歷而已。更何況，我的徒弟XX不管是在個人素質還是教學態度方法上，好多地方都比我優秀得多。但既然接受了這一使命，我就想千萬不能辜負學校領導對我的期望，也不能因爲自己的才學疏淺而耽誤了年輕教師的成長，於是我就下決心要好好努力，認真完成這項使命。所以，我給自己定了如下要求：

一、以德服人；

二、平等互助。

首先說說師德引領。

當今社會對師德要求很高，師德問題也是個比較敏感的話題。對新教師，師德教育猶爲重要。因爲在踏出校園滿懷憧憬之後，工作中的種種困惑很快會讓他們熱情降溫，然後，慢慢地也隨波逐流，失去了青年教師該有的工作熱忱。平日，我常對小呂說：教師的職責，說白了就是一個良心活，在什麼樣的位置上就要履行什麼樣的職責，這樣纔對得起自己的良心。家長把孩子送到我們手裏，也就在我們身上寄於很高的希望。我們雖然不能做到名人那樣大愛無疆，但起碼要在本職工作上儘自己的最大努力。”我也是同齡孩子的家長，我常把我作爲家長的想法、期望說給她聽，讓她理解父母的心聲。同時作爲師傅，我也以身作則做給她看。我要求自己敬業愛崗，樂於奉獻，勤勤懇懇地做好每一項工作；認認真真地上好每一堂課；並且做一個誠實的人，一個正直的人，一個夠得上“教師”這一稱呼的人。我想，只要我做到了，我的徒弟就會看到，她看到了，自然也會照師傅那樣去做。現在，小呂常常有感而發的那句“師傅，真佩服你工作這麼多年了還這麼認真有激情，真不知道我象你那個年齡時會是個什麼樣子？”這說明她看到了我們應該有的工作態度和幹勁，也在把這種認真、勤奮的精神納入自己了工作中。上學期，有好幾天小呂都在我面前感嘆，說她對不起一個學生。她因爲自己對一個人人都已放棄的學生的不耐煩而自責悔恨。她說：“別人雖然都已經放棄了，但我是她的班主任，我怎麼能放棄她啊？”簡短的幾句話道出了他們班“600名以後的拉子生非常少”的真正原因。

再說說教學業務。

我覺得我們現在的師傅，已不是完全意義上的師傅了，應該說是工作中的好夥伴，但一些個人的做法和觀點我總是願意拿出來曬一曬的。長期的共處，小呂已經非常瞭解我的爲人，所以我並不擔心在她面前曬我的觀點、做法會被認爲是自我標榜。譬如，我告訴她：在一冊新書拿到手以後，你要利用假期的時間仔細把教材前後看一遍，並把相關的知識點抓一抓，相關習題做一遍，做到心中有數，千萬不能做現上轎現包腳的事。因爲這些知識你雖然會，但並等於你會教，如何把前後的知識融會貫通，科學合理的處理教材，把知識點用最淺顯易懂的方法讓學生掌握是我們要面對的。所以對教材你必須熟悉，教起來才能得心應手。一些方面我們都達成了共識，也都一起照着做了。在每一單元的教學之初，我們都會在一起交流自己的教學設想，我會告訴她我以前在教這部分時遇到了什麼問題，要注意什麼，商討如何解決等等；然後是每一節課的課前課後交流、結果對比等等充溢着我們的辦公生活。

在聽課方面，我給她三點建議：

1、要帶着問題去聽課。也就是你想在這堂課中有什麼收穫？是對教材的處理、重點的地突出、難點的突破、教學的機制、對課堂的掌控等等，無論如何一定要有針對性的有重點的去聽。如果一時不知道怎樣找尋自己的問題，我建議小呂先上課，針對課堂出現的問題再聽老師或者其他教師的同一課。

2、要做到每堂課都要反思，即使不用文字的形式表述出來，隨時隨地回想一下自己的課堂，就會發現自己課堂上的困惑或者不滿意的地方，這就是問題。然後帶着這個問題看看老教師是怎麼處理的，這樣你就會有收穫。

3、多聽常態課、隨堂課，聽不同人的課。剛剛步入課堂，需要學習的東西很多，如果只是一味的.聽一個人的課，會囚禁了自己的視線。每個老師都會有自己的風格，自己的長處。多學多聽多看，才能採得百花終成蜜。這些建議，小呂聽進去了，也認真做了，從她課堂教學水平的快速提高就說明了這一切。

作爲師傅，我是榮幸的，因爲徒弟xx是一個個人素質很高、很有悟性、工作很投入、很有愛心的教師。相處不到兩年，她的很多地方都讓我感動。作爲一個年輕人，她敢於擔當——不管是辦公室的衛生還是工作中的一些繁雜瑣事，她都主動承擔，“我來吧”是她最常用的口頭語，有了她，很多常規工作都不用我們再分心；作爲年輕人，她謙虛好學，勇於創新——如何有效管理課堂，調動學生學習的積極性，進行自我管理、自主學習方面她都廣泛學習，大膽嘗試，都是我做師傅自嘆不如的；作爲年輕的班主任，她熱情、有愛心，富有號召力——當她因某一個同學而傷感，當同學們因某一件事而集體對她流淚並痛下決心要努力時，我知道後在心底是冒出的是羨慕和佩服……

最後，我代表在坐的師徒們再次感謝學校領導，爲我們搭建了這個真誠合作、互相促進的平臺。所謂教學相長，沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟。相信我們師徒能通過結對活動建立起真摯的友誼，同舟共濟，相互信賴、相互幫助、共同進步！祝願我們古寨中學的明天更美好!

謝謝大家！

“青藍工程”發言稿 4

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

首先感謝學校給我這樣一個平臺讓我把我在學校組織的“青藍工程——師徒結對”活動中的收穫說出來跟大家一起分享。時光荏苒，歲月如梭。回憶起20xx年曆城二中首次青藍工程啓動儀式的情形仍歷歷在目，就從那時候我給我的師傅張志山老師獻上鮮花爲起點，開始了我的拜師之旅，時至今日已經有7年的時間，期間張志山老師、杜萬芳老師和馬魯斐老師做爲我不同時期的師傅給了我很多很多的幫助，我師從馬魯斐老師。馬老師作爲我校的骨幹教師，不論在教學還是在科研能力上，都非常值得我學習。下面就本學期的學習情況彙報如下：

1、用心聽課，反覆琢磨，應用於自己的教學實踐。

就我而言 ，常去聽師傅的課是一種享受，馬老師常年工作在實驗班的教學崗位上，她的課思路條理清晰、知識體系高度概括，而且思維敏捷、活躍；在聽課的過程中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優點或某個知識點教法的感想，包括知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量等等，往往會感嘆於她獨到的生物教學見解和方法，雖然實驗班的內容更深、更快、更龐大，但聽課在我的備課與教學起到的導航作用是不容小覷的。通過備課——聽課——思考再備課——授課——反思，我的教學水平有了大幅度提高。不斷踐行着，努力成爲教育理論的探索者，和具有創造性和反思能力的實踐者。

2、重視評課，虔誠虛心，取人之長補己之短。

如果說聽師傅的`課是理論的積累過程，那麼師傅聽徒弟上課就是理論基礎上的實踐。馬老師總是儘量抽時間聽我的課，而且每次都及時給我評課，指出我的不足提出合理的建議，幫助我揚長避短，不斷進步。這種指導直到現在複習到相關內容時我都能重現師傅幫我完善的授課提綱。其實實驗班的教學強度大壓力也不小，我的師傅能在百忙之中做到如此用心對待我的每一節課又怎能不讓我心存感激呢？

其實師徒結對活動就像一條無形的紐帶將師徒聯繫在了一起，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。馬老師的教學工作嚴謹睿智,處處爲年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗、毫無保留地傳授給我，使我成爲青藍工程活動的受益者 。

當然我還有很多需要繼續學習的地方：比如一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恆的教學藝術，也是我學習的重點。還應留心觀察並思考教育教學現象，養成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，做一個會思考有思想的教師。

最後，我要衷心感謝學校爲我提供了這樣的機會，來由衷的表達我對馬老師的感謝，當然藉此機會也謝謝同組老師對我的幫助和關心，使我成爲師徒結對活動的受益者。最後祝我的師傅身體健健康康，牙齒天天曬太陽！

謝謝大家！

“青藍工程”發言稿 5

尊敬的各位領導、各位老師：

教育發展，教師爲本。學校的中心工作是教學，教學質量的高低關鍵在教師，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學校。因此，建設一支高素質的教師隊伍是教育發展的客觀要求。爲了充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範作用與老教師的傳、幫、帶作用，進一步加大對青年教師的培養力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學水平和科研能力，給青年教師鋪路子，壓擔子，激勵青年教師儘快成長，脫穎而出，進而促使更多的青年教師成爲學校教育教學的骨幹力量。同時，通過同伴互助，實現骨幹教師、老教師自身的不斷提高，整體優化學校的教師隊伍建設，打造一支結構合理，專業突出，實現可持續發展的教師隊伍，學校決定實施“青藍工程”。

唐代大文學家韓愈說：“青，取之於藍，而青於藍”。實施“青藍工程”的目的就在於用優秀教師的高尚師德、對事業的'執着來感染新教師，幫助新教師儘快掌握一些好的教學技能和教學方法，增強其教書育人的本領。同時也希望用年輕教師的大膽開拓、好學進取的精神來激發老教師，在校園內營造一種互學共進、敬業樂業、比學趕超的良好氛圍。“青藍工程”對青年教師來說，是一項希望工程，對指導教師來說，是一項充電工程，對整個學校來說，更是一項發揮合力的重要工程。

青藍工程是一種傳承，教學師傅把他們豐富的教學經驗，獨到的班級管理方法，樸實嚴謹的教風，愛崗敬業的奉獻精神，通過言傳身教的方式傳替給徒弟。

青藍工程是一種促進。通過拜師活動，師傅可以從徒弟身上看到更多對教育教學的一種熱忱和激情，更多地感受到徒弟們所具備的勇氣和創新精神，從而更好地提升自己。

青藍工程也是一種紐帶。通過師徒結對拜師活動，可以更好地融洽同事之間的關係，增強教學師傅的主人翁意識，也可以讓徒弟對學校這個大家庭產生更大的認同感，從而使校園人際關係變得更加和諧起來。

青藍工程更是學校師資隊伍建設的一個重要組成部分，尤其在近幾年我校實施校本教研，強化教育科研，整體提升教育教學質量的背景下，大量的新教師走進我們的校園，因此，做好師徒結對互學共進活動是學校教育教學質量穩步提高，學校可持續發展的基本保證。

希望在座的師傅們用誨人不倦的態度指導你們的徒弟儘快進入教師角色，儘快熟悉教育教學規程，同時指導徒弟參加各級各類教學比賽；指導徒弟開展教育科學研究，形成重實踐、重思考、重提煉、重昇華的職業習慣。

希望在座的青年教師們用學而不厭的態度虛心向老教師們求教，以老教師爲榜樣，下苦功鑽研教材，與師傅一起備課，有疑必問，多聽課，多請師傅評課；在學習的同時，要善於利用時間，主動了解學生，積累經驗，加強對新課程改革的認識，力求實現從學科本位、知識本位向學生髮展本位的轉變，積極與師傅們一起參與教育科研，用新課改的理念武裝自己，並在學習中反思，在反思中進步，在進步中實現教育創新。師徒結對，示範引領，達到共同提高。站在師傅的肩膀上，有貴人相助，必能成爲學科教學、班主任管理行家裏手，必能成爲人之楷模。希望你們“一年入門，三年合格，五年成骨幹”，以適應我校可持續發展的需要，爲進一步提高我校的教育教學質量奠定堅實的基礎。

長江後浪推前浪，一輩新人趕舊人。實施“青藍工程”，實現學校的可持續發展，是永昌中學這所具有六十年滄桑歷史的老校發展的必然選擇。老樹發新芽，舊貌換新顏。我們相信，永昌中學在“重科研，強管理，抓特色“的辦學理念的指導下，在廣大教師的不懈努力下，學校的教育教學面貌一定會發生較大的變化，特色學校建設一定會邁上一個更高的臺階。

“青藍工程”發言稿 6

各位老師：

今天我們在這裏舉行教師結對儀式，首先我代表學校領導班子對結對活動的成功舉辦表示祝賀！對擔當師傅的教師的表示感謝。爲使這項工作能更好的開展，下面講幾點意見。

一、充分認識我校拜師制的重要意義

1．拜師制是實現學校總體目標的需要

我們學校的奮鬥目標定位爲“創建現代學校，奠基幸福人生”，現代學校，靠什麼？靠教師。沒有一批優秀的現代教師，就根本不可能有現代學校的產生和存在。優秀教師不是自封的，也不是自生自長的，在靠培養，而且主要靠我們自己來培養。優秀教師的培養是一個系統工程，一要有制度保障，二要有一批優秀導師的帶領，三要靠教師個人的努力。師徒領進門，修行靠個人。總之，沒有好的機制，沒有一批人的幫助，沒有個人奮鬥，就不可能有優秀教師的產生，所以我們要把學校辦成名校，需要有名師，名師培養需要落實拜師制。

2．拜師制是學校生存的需要

學校的生存靠什麼？靠教育質量，要出高質量，要培養出優秀的學生，要靠優秀教師做保證，我們的拜師制，有利於這樣的教師隊伍形成。

3．拜師是我校教師隊伍建設的需要

目前我校教師隊伍趨於年輕化，專任教師35歲以下45人佔50%，40歲以下63人佔70%，年輕化隊伍會給學校帶來蓬勃生機和無限活力，但是年輕教師經驗匱乏，同時也會制約教師自身的.成長。年輕教師的成長，要靠老教師幫助，在教育教學方面用經驗來輔導，同時，青年教師的知識新、觀念新、思維活躍，接受能力快，又給老年教師促進。基於以上認識，我們學校長期堅持拜師制，這項制度的實施，使許多青年教師成長起來，這項工作對學校發展也是卓有成效的。

二、紮紮實實落實拜師工作

拜師制怎樣搞，我認爲，關鍵不在於形式，而在於行動、在於實際內容，要求真務實。我們有關部門、教研組要創造性開展工作，“師徒”聯手共同來充實拜師制內容。

作爲指導教師，你們責任重大，爲了我們的教育事業,爲了學校與孩子們的發展，一定要做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作。我想這是我們老教師（相對來說）的責任，也是我們應盡的義務。即使沒有這個拜師形式，對青年教師進行傳、幫、帶也是我們應該做的事情。

作爲指導教師，傳什麼，幫什麼，帶什麼，這是我們應該認真思考的問題。根據青年教師和教育教學實際需要，我想指導教師一要帶德，二要帶才，三要帶教，四要帶研。

所謂帶德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。高尚的師德可以概括爲三個方面：一是敬業愛崗。我們不要把當教師僅僅當作一種職業，而應該把它當作一項事業、一個人的精神寄託和我們一生執着追求並甘願爲之獻身的奮鬥目標。只有這樣，我們纔會全身心地投入這項事業，真正做到幹一行、愛一行、專一行、精一行；二是無私奉獻。爲師須存奉獻心，要永做社會的清流，要有“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴”的精神。“帶着一顆心來，不帶半根草去”，不計名利，一身正氣，心胸坦蕩，志比天高，這正是作爲一名人民教師的道德風範，也是我們人民教師對人類社會做出的精神貢獻；三是爲人師表，葉聖陶先生說得好“教育工作者的全部工作就是爲人師表”。俗話說“喊破嗓子，不如做出樣子”。教師必須也應該是學生心目中的楷模和榜樣。

所謂帶才，就是要對“徒弟”進行業務指導，提高他們的業務水平。有德尚需有才，德才兼備纔是人才。德是人之根，纔是人之果。作爲一名教師要有口才、寫才、將才。知識的海洋浩瀚無邊，許多知識要通過教師之口緩緩流進學生心田。教師要力爭做到出口成章，下筆成文。說和寫是教師的“絕活”、“硬功”。所謂“將才”，就是要學會組織管理學生，面對幾十名甚至幾百名學生，教師應當指揮自如，有條不紊。當班主任要有這種能力，任課教師也要有這種能力。一個沒有管理才能的教師，就談不上教學效率，也不可能成爲好教師。

所謂帶教，就是指導“徒弟”的教學工作。教師首先應該是教書育人的行家，應該努力提高教育教學能力。它包括組織教學；確定和解決教學重點、難點和實現教學目標；選擇和運用恰當的教學方法和教學形式；使用現代化的教學手段；語言表達和板書設計；佈置作業、練習及指導學習方法；組織課外活動和社會實踐；競賽輔導、培優補差；以及與校內外各種教育力量密切配合，形成教育、教學合力。培養這些能力可以通過多種途徑和方法，但最爲重要的是教育教學實踐。指導教師要通過集體備課、相互聽課、共同聽課等一系列教學實踐活動幫助青年教師迅速成長。

所謂帶研，就是指導教研和科研。如果說教學能力好比是教師的軀體，教研、科研能力就是教師的雙翼。我們的教學工作只有插上翅膀，才能從地上飛到天上，在廣闊的教育教學天地裏自由翱翔！教育教學和教科研是相輔相成，相得益彰的。只會教學而不會搞教研、科研的教師，只能是一名“教書匠”，絕不會成爲學者型、專家型教師，更成不了名師，作爲學校也就成不了名校。學校要走科研興校之路，教師要具有一定的教科研能力，即：承擔教改實驗的能力、總結教育教學經驗和成果的能力、撰寫教育教學論文的能力、著書立說的能力等。老教師的責任就是應該與青年教師一起搞教乞討、共同搞教科研、精心指導並督促青年教師總結工作經驗、精心指導並鼓勵青年教師積極參加校內外各項教育教學評比活動，併力爭在這些活動中取得好成績、好名次，鼓勵青年教師抓住機遇，自我加壓，爭創一流，使青年教師在競爭中求生存，在比賽中求發展。老教師搞好四帶，也希望年輕教師放下架子，老老實實做“徒弟”，認認真真學習，紮紮實實工作。要多聽課、多思考、多改進，要處理好繼承與發展的關係，對指導教師的工作不能照搬照抄，要學會揚棄，在繼承老教師豐富教學經驗的基礎上，根據自己條件創造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。

希望每位青年教師加倍努力，努力提高自身素質，不斷豐富自我，完善自我，爲個人的成長增強競爭力而努力，爲學校的發展作出貢獻。

“青藍工程”發言稿 7

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

對我們每個人來說，過去的一個多月都是緊張而忙碌的。盤點一下自己，作爲"慶三八教師朗誦"的策劃團隊一員，被安排撰寫演員秦怡的稿子，第二天就要交。白天在學校沒辦法靜下心，回家又累得無法支撐，只好把鬧鐘定到凌晨4：00，可是到下半夜1：40就自然醒。坐到電腦前，才感覺到這是個棘手的活。就這樣坐到天亮，然後上班，交差。

韓書記開學初聽了我們年組每位老師的課，重點是看識字教學。我暗自讚歎她一下子抓住了薄弱環節。週末回孃家的路上，我接到了國棟主任的電話，通知我爲丹東參觀學習的客人上一節公開課。我和他開玩笑說我都50了能不能找點水靈的？韓書記和聽課的客人對這節課讚賞有加，我知道是這兩次公開課逼迫着我對識字教學有了新探索、再思考和再提高。

接着作爲評委聽了我校14節評優課。與此同時，英語活動月的課本劇演出勝利結束。

清明節假期，我準備了電臺"教育百花園"專題訪談節目的發言稿；明天，省裏要對第一批名師工作室進行檢查驗收，我們這幾批的主持人都要參加。至於經典閱讀展示、跳繩比賽等諸多事宜，我只能壓縮爲利用本週的邊角餘料時間搞定。昨天，又接到了科研主任的重要通知：我主持的科研課題面臨結題，至少要撰寫20xx字的工作報告和一萬五千字的研究報告。以上說的這些還未包括編寫和彙總年組《人與自我》教案以及需要踏下心來做的教學、批改以及班級管理等常規工作。

問題出在上面的工作都要在我身體狀態欠佳的情況下完成。以前不知道啥叫累，到了歲數，明顯感到體力精力都不爭氣。以前不知道啥叫頭疼，這回從開學持續疼了二十幾天，然後是不明原由的脖子痛後背痛，最嚴重的時候不敢有任何角度的旋轉就得在那生硬地擺造型。於是陽光不再燦爛，心情不再美麗。

可是，我發現當做過這些似乎永遠也做不完的事情，你又不得不承認呂忠輝老師在朋友圈裏發的那段話的正確性："保持健康成長的唯一辦法，就是吃點你不想吃的，喝點你不想喝的，以及做點你不願做的事情。"

鄧老師好多次由衷地對我說："我真佩服你，你太抗造了！"如果她看到我回到家裏的樣子，她一定不會這樣說了。前天晚上回到家，剛端起飯碗，就接到了遠洋主任交給我的今天的這個任務。放下了筷子，我自言自語："艾瑪，最怕鄭重的場合講鄭重的話，我該講些啥呀？"當時幾乎是沒有過渡，幾乎是與此同時，我的思緒一下子就穿越了時光隧道定格在28年前。那時青澀的我剛剛參加工作就恰巧也做了二年一班的的班主任。學生報到的第一天，孩子們都久久圍繞在原來班主任身邊不願回到班級，我不由得有些失落。我苦惱於孩子們上課爲什麼就不能聚精會神，無奈之下沒收了他們手中常常被當做玩具的文具，直到一個小小的紙殼箱堆滿了鉛筆格尺和橡皮。我鬱鬱寡歡，就想調去圖書館，那樣就不用說那麼多話，還有那麼多書可看。

正在我愁眉不展之際，學校給我指派了一個師傅，她就是溪湖區後石小學的郭秀敏老師。沒有我們學校這種莊嚴的儀式，就是領導口頭一說的那種。我走進師傅的班級，兩班學生形成多麼鮮明的對比。但是我心裏是隱約有着不服氣的，潛臺詞是"您換成我們班的學生試試！"沒等我說，師傅就主動要求到我們班上一節課。結果令我頭疼的這班學生變得"屢屢呱呱"的，真的就這麼神奇。五年後，我被評爲本溪市師德標兵，在我入黨轉正的儀式上，作爲入黨介紹人的她居然落淚了。當我回憶到這裏的時候，驚奇地發現我的聲音竟然是哽咽的，師傅當年的淚水此時已經跨越28年的距離悄無聲息地蓄在我的眼裏。坐在一旁吃飯的`老伴，看到我臉上的動情和虔誠，破天荒地這次沒有說我這是"廉價的眼淚"。

這世上有一種情意叫師傅和徒弟。做了好幾輪年輕人的師傅以後，我才真正理解了做師傅的情懷，我才體會到了什麼叫痛着你的痛，成功着你的成功，幸福着你的幸福，那是無比欣慰的喜極而泣！

我甚至沒買過兩盒糕點去看過我的師傅，這麼多年我們甚至失去了聯繫乃至於在忙碌中幾乎將她忘記。因了今天這個青藍工程，讓我突然感到她對我的影響也許從未間斷，竟然綿延至今。在我內外交困的關口使我猛醒：將所有的"不願意"及時地固化成了"我願意"。我知道，我一直努力，就是對師傅最好的報答。我突然頓悟到做師傅的神聖，懂得了什麼是責任，什麼是傳承，所以今天我很願意站在這裏，將來也很願意做更多有意義的事情，直至退休離開我辛勤耕耘的這片土地。我願意就像我的師傅對待我一樣，做一架默默的橋樑，知無不言，言無不盡，急年輕人之所急，想年輕人之所想，幫自己所能幫，承前啓後，傾盡自己的全力。

在六年組的時候，每到午休，遠洋和孟麗等年輕人便要用定老頭的方式決定由誰去打飯。孟麗輸了，我就想方設法幫着說遠洋後變拳，耍賴再來三局，直到孟麗贏了爲止，然後在一種得意的嬉笑中喜不自勝。年輕多好！你們用特有的朝氣和熱情煥發了我們的青春，裹挾着我們重新溫習童年的功課還能偶拾童真。我要說的是：謝謝學校給我們這樣的機會和年輕人在一起。

和小嚴老師做師徒的時候，每到上公開課，他便義不容辭幫我做課件。我自己對電腦一竅不通，心卻可俊了，對他提出的要求特別嚴苛。我和他說，我這個課件要做出那種從中間徐徐展開的畫軸式的，字體要隸書的，這樣纔會有那種古典的書香韻味和厚重感。爲了我的追求完美，小嚴不厭其煩，不知熬了多少夜去鑽研，最後我通過了他卻自己不放過自己。教學尚且相長，何況師徒？我從他那裏看到年輕人的工作效率，看到了對多媒體的自如把控，看到了許多新鮮的前衛的可貴的東西使自己不至於太落伍於這個時代。所以再次真心誠意感謝學校這樣的安排。

讓我們互爲彼此的師徒吧，讓我們做一起攜手闊步前行的夥伴，勤學，多思，善悟，多多交流多多碰撞多多實踐多多改變，讓我們的師傅的美德和留給我們的感動通過那時已經成爲師傅的你們在你們的徒弟身上得以延續以至於代代相傳。謝謝大家！

“青藍工程”發言稿 8

尊敬的各位領導老師們：

大家好，很高興能代表“青藍工程——師徒結對”活動的徒弟們發言。

貟張逸夫小學，我爲加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到身上的責任和壓力。

作爲一名年輕教師，我們正迷惘地站在教育的十字路口上，多麼希望有一個人走在我們面前，微笑地說：“沒有關係，我來教你；多麼希望有一個人，可以引導我和她一起遊走在孩子的世界裏。這個人就是我的師傅。”

作爲年輕教師，我們深知自己存在很多不足。師徒結對就像一條無形的`紐帶連接在師徒之間，增加了我們與師傅學習和交流的機會，從而讓我們得到提高。

作爲徒弟的我們，需要進步，需要成長，誠心是我們拜師學習的態度，勤學、勤思、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。我們一定要虛心接受，發奮努力，在師傅這個指明燈的引領下不斷前進。

《荀子·勸學》中有句話：“青，取之於藍而勝於藍”。青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。我們一定會牢記師恩，發奮努力，成爲長江後浪，做貟小教育的後起之秀。

“青藍工程”發言稿 9

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

“迢迢新秋夕，亭亭月將圓。”值此中秋佳節和國慶節到來之際，首先向各位老師獻上節日的問候與最真摯的祝福！今天我很榮幸地站在這裏代表徒弟教師發言。在此，我代表所有徒弟教師感謝學校領導爲我們提供了“青藍工程”這一平臺，給我們帶來了寶貴的學習和成長的機會。感謝在教學工作中對我們進行悉心指導和無私幫助的師父和各位老師。

今年7月，我加入了天通苑學校這個充滿活力與潛力的大集體。老教師們愛崗敬業、傾囊相授的高尚品質如春風化雨般深深地感染着我；年輕教師們銳意進取，意氣風發的拼搏精神則無時無刻不激勵着我勇敢前行。

作爲年輕的新教師，我們有理想、有闖勁、有熱情，但缺乏一盞指路明燈。我們的師父大多數是在教育領域默默耕耘了多年的教師，每一位師父都是一個豐富的資源庫，他們科學的教育教學理論、先進的教學理念，有助於我們學習與拓寬業務知識。他們成功的教學經驗、班級管理經驗，有助於我們提高教學和管理水平，儘快進入教師崗位角色。他們擁有精湛的教學藝術並已經形成了鮮明的教學風格，我們可以學習和借鑑並最終形成自己獨特的教學風格。他們無私奉獻的'精神、嚴謹治學的教風、高尚的師德，更是爲我們樹立了學習的榜樣和標杆。我們迫切需要老教師的指導和幫助以儘快成長。

“青藍工程——師徒結對”的活動，爲我們開啓了一扇通往成功的大門。我們應該誠心誠意地接受師父的指導和敦促，嚴格要求自己，增強學習主動性，虛心地學習、求教。認真做到：

（1）多聽課、多提問，有問題及時請教師父，有困惑及時諮詢師父。

（2）多積累、多總結，認真學習教育教學理論，積極拓寬業務知識。

（3）多思考、多討論，刻苦鑽研教材、教法。

（4）多探索、敢創新，將師父的經驗與自身特點相結合，找到符合自身特色的教學思路和教學風格。

我的師父譚老師是一位年輕的老教師，她對教材的透徹講解和對整節課的把控能力讓我歎服。在實習期間以及開學初這段時間，師父細心指點我備課、講課，指導我調整教態，管理班級，耐心地回答我提出的每一個大問題、小問題，事無鉅細，真誠付出，讓我感動。在她的幫助下，我進步很快。藉此機會，我要真誠地對師父說一句：謝謝您的幫助！

再長的路，一步步也能走完。再短的路，不邁開雙腳也無法到達。師父爲我們指明努力的方向，成長之路也許會灑下汗水、淚水，也許會充滿荊棘、坎坷，也許會在未來的某一天收穫鮮花與掌聲，唯有一步一步地印下自己堅定、踏實的腳印，成長之路最終才能變成成功之路。

恰逢青藍花開，終將香溢校園。我們一定不負衆望，在天通苑這片沃土上盡情施展才華、揮灑汗水，早日成長爲教師隊伍的中流砥柱！

“青藍工程”發言稿 10

各位領導、各位老師：

大家好！

在這金秋十月，碩果累累的季節，我們相聚在一起，舉行“青藍工程”拜師儀式。我謹代表承擔“青藍工程”藍方教師們，對於學院給予我們的信任，表示衷心的感謝。

學院開展“青藍工程”結對活動，目的在於“以老帶新，以新促老”，真正能夠讓老隊伍注入新鮮血液，新隊伍積累經驗，充實自我，培養一支觀念新、素質高、能力強的教師隊伍，而正是由於多年以來薪火相傳、厚積薄發，才使得我們技師學院蒸蒸日上。

我曾經也是一位青年教師，在技師學院已有十幾個年頭。這一路走來，我覺得很幸運，也很幸福的，我得到了許多老前輩的諄諄教誨和殷切指導，使我得以快速地成長起來，在此我對他們表示最真摯的感謝。如今我成爲了藍方教師，我深感到肩上的責任之重。因爲這代表了一種榮譽、一種肯定、更是一種責任，我想我會接過，並接好這個接力棒，繼承和發揚前輩老教師們的.光榮傳統和優良作風。

今天我以一個藍方老師的身份來發言，我感到榮幸之至，在此，我代表藍方教師向青方老師鄭重承諾：作爲藍方教師，我們一定會毫無保留地把我們的經驗傳授給你們，我們願意做你們成功的階梯、前行的路基。我們一定會在不斷提高自我的同時，工作上傾力幫助你們、生活上真心關懷你們。在教學業務、班級管理等方面，發揮榜樣作用，指導、督促你們在各方面高質量地完成學院安排的工作，幫助你們實現“一年站穩講臺，三年獨當一面，五年成爲教育教學骨幹”的目標。

在我看來“幫和帶”的意義不止是老教師帶新教師，在你們的身上也有許多值得我們老教師學習的東西。你們對新事物的學習勁頭，對新的教育、教學理念與知識的掌握，及對新教育技術的運用等方面都比我們要強得多，因此“幫、帶”是相互的。作爲藍方教師我們一定會好好利用學校爲我們搭建的這個平臺，通過“傳、幫、帶”活動，與你們建立起真誠的友誼，互相學習，汲人所長，補己之短，共同提高。

在這裏我也要對青方老師說，人生非坦途。做一個好教師應該有充分的心理準備，也許在今後的工作中會遇到很多挫折和困難，但這也正是考驗我們教師的一塊試金石，是一方鍛鍊人的大舞臺。所以當你們在工作中遇到困難時請你們拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛雲帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，去全身心的投入到教育崗位中。畢竟只有經歷風雨，我們纔可能見到美麗的彩虹。

年輕的教師們，請熱愛我們的學校吧！這裏有我們引以爲豪的五十多年校史的文化底蘊和教壇名師的豐功偉績，有代代相傳的敬業精神和奉獻精神，有前輩們用信念和行動鑄就的苦幹精神和實幹精神，而這一切定會化爲你們前進的動力。希望你們充分利用x學院爲你們提供的優越條件和寬廣舞臺，放開手腳，迅速成長，早日在這片熱土上生根發芽！

最後：感謝學校爲我們搭建了這個相互交流的平臺，相信我們這些新的青藍對子一定會加倍努力，在今後的工作中相互學習，共同成長，爲技師學院的絢麗藍圖再添濃墨一筆。謝謝

“青藍工程”發言稿 11

各位領導、各位老師：

親愛的各位青藍工程的老師們，大家下午好！很開心能在這裏和大家分享我作爲青年教師在學校“青藍工程”中的體會與感受。

美好而充實的時光總是過得很快，轉眼間，我成爲實驗山南一中大家庭中的一員已有大半年了。經歷了七年級第一學期的工作，而我新的學習歷程纔剛剛開始。有幸參加了我校青藍工程，與姚瑤老師結爲師徒，在姚瑤老師的幫助下，我的教學能力、學習能力、知識水平都得到了提高。而我也在師傅及組內老師關心愛護下漸漸適應初中語文的教學工作。

荀子曰：“學不可以已。青，取之於藍，而青於藍。”“青藍工程”爲年輕老師們打開了一扇新的大門，讓我們搭乘上一列快速行駛的列車呼嘯向前，成長得更快、收穫更多。

作爲一名青年教師，我覺得最大的困難就是教材，尤其是在近幾年新教材的背景下，如果對教材處理得不到位，在實際的教學中很難突破重點難點。在教學剛開始，都是我講的多，學生沒有真正參與到課堂中來，一節課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅告訴我“要讓學生成爲課堂的主人”，在問題設置方面，要多從學生的角度思考，着眼於學生的實際水平去提問。通過聽師傅的課與師傅評我的課，我收穫極大。就我個人而言，每次去聽師傅的課不僅有很大的收穫，更是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，包括教學進度、知識重難點的突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我瞭解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課爲我的備課與教學起到了導航的作用。

學校組織的“青藍工程”，使我在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。師傅及時地在思想認識、教學方法與教學態度上予我以引導，使我儘快地以較好的狀態投入到教學活動中去。今後我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業型教師發展，不負師傅的`期望，成爲一名真正合格的優秀教師。作爲新教師的我們，面對嶄新的開始，難免有些迷茫，如何有效地開展教育教學工作，如何更好地處理與學生、家長的關係，如何順暢地與同事相互協作等一系列問題，都是擺在我們面前的巨大挑戰。學校的“青藍工程”師徒結對活動，猶如雪中送炭，爲我們年輕教師提供了非常好的平臺，給了我們前進的希望和信心，讓我們有機會在優秀教師的指點下快速成長。

從一開始張口說話都覺得忐忑，到自信滿腹相信自己能上好這門課，這中間的艱辛是我始料未及的，但最後的收穫也是切切實實的，我們要學會將難熬的時光打磨成人生路上的墊腳石。就像有句話所說：“你吃的苦、流過的汗，最後都會變成光，照亮你前行的路。”

願我們在面對未來的困難時，都能不畏懼、不逃避。請相信，每一個黑夜都是黎明的序章，眼下的困難亦會是明日美好的鋪墊。學校的“青藍工程”爲我們搭建了良好的學習平臺，它就像一條無形的紐帶連接着師徒，如果未來的教學是一本厚實的書，那麼未來的每一頁都等着“青藍”們書寫。青藍們，加油吧！

“青藍工程”發言稿 12

尊敬的各位領導、各位師傅、青年教師、老師們：

山明水淨夜來霜，數樹深紅出淺黃。在這滿載美好的金秋時節，我們一中人齊聚一堂，暢談幸福教育，啓動青藍工程。承蒙各位領導和各位老師對我的信任，讓我有幸成爲青藍工程中的一員。作爲藍方代表發言，心中滿懷感激和忐忑，我知道，這是鼓勵，更是鞭策。

歲月不居，時光飛逝。一晃眼間我參加工作已10年了，在這10年中我遇到了很多好領導、好老師、好學生，爲此，自己也常常懷着感激的心情去努力工作。長江後浪推前浪，如今我也成了所謂的師傅，實際上自己也有許多方面需要提高。師徒結對只是一種形式，它內在的意義在於合作之上的攜手前進，同生共長，我們將欣喜於這種成長，感動於這種齊心合力。在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態：

我們一定率先垂範，工作上嚴要求、業務上多提高。以身作則，勤勤懇懇地做好每一項工作，認認真真地上好每一堂課，紮紮實實地教好每一個學生。並且做一個誠實的人，一個正直的人，引領青年教師很好地進入教師角色，快速提高思想覺悟。在教學業務上，我們一定給徒弟起到榜樣作用，指導、督促徒弟高質量地完成工作的方方面面。我們會將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給徒弟們。在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心和幫助，從高從嚴地要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進步。認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責。

“教無止境，學無止境”。其實，師徒結對活動，並不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然，我們做師傅的有一定經驗優勢，但是新教師身上也有着我們所沒有的優勢，比如他們充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢於創新的精神，以及那強烈的求知慾等等，他們所有的一切優勢也將感染着我們，影響着我們，促使我們不能有絲毫的懈怠，不能停下前進的腳步，因此“幫帶”是相互的'。希望在“青藍工程”這個平臺上，每一位徒弟都會以真心取真經，每一位師傅都會以真情換熱情。通過幫帶活動建立起真摯的友誼，相互幫助、共同快速進步！

再次，我們還要努力向身邊的專家學習，在XXX一中這所名師薈萃的學校裏，能教善導者比比皆是，各位老師都是我們學習的對象；希望我們全體教師一起拿出十二分的熱情投入到學習和工作中，克服困難、迎接挑戰、不斷磨練，儘快適應新生活、新工作。希望我們配合默契、共同成長，讓我們在教育事業的大路上越走越寬廣。

我堅信，有領導的重視，有老師們的幫助，今天，我們幸福牽手，明天，幸福牽手我們。

最後，祝大家身體健康！祝XXX一中的明天更美好！

“青藍工程”發言稿 13

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！

我是學前二班班主任兼一四班英語老師xx。很榮幸今天能作爲師徒結對活動的徒弟代表在此發言。

作爲新老師，我們爲能夠乘上精英未來學校這艘大船而倍感自豪，但同時也深深感受到了身上的責任和壓力。作爲新教師，我們存在很多的不足：教學理念有待更新，業務水平有待提高，教學經驗不夠豐富，管理模式不夠靈活等等。這一切與學校的期待相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距。我們迫切需要前輩們的指導和幫助，希望在前輩們的指導和幫助下儘快成長。而學校舉行“師徒結對”活動，猶如雪中送炭一樣給了我們希望和信心，讓我們不再忐忑，充滿信心的去迎接這新的使命。

我們拜師學藝，就是要繼承和發揚師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老前輩，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，並形成了獨特、鮮明的教學風格。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的`資源庫，都有許多值得我們新老師學習和借鑑的地方。因此，我們一定會虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。在學習師傅經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，儘快找到符合自身特色的教學思路和教學風格，真正做到“課前有設計，課後有反思”。爭取早日“青出於藍而勝於藍。”

在座的師傅們以及所有老師，你們的身邊其實又多了幾名“年紀大的”學生了。希望日後不要吝嗇你們的批評，多指出我們的不足，不管是教學上的不足，還是爲人處事方面的欠缺，我們一定會虛心接受，勇於面對自己的不足，這樣纔會有更大的進步。師傅們，你們就是我們的目標，站在前面指引着我們前進。徒弟的成長就是師傅的驕傲，作爲徒弟的我們一定不會辜負師傅的指導與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養。通過師傅的言傳身教和我們自身的努力，相信我們一定會成爲優秀的把舵手，讓精英未來學校這艘大船開的越來越好，越來越遠！

最後請允許我代表所有徒弟們向每一位師父，每一位領導，每一位老師致以最誠摯的謝意：未來的工作生活，你們辛苦了！讓我們一起努力，共同揚帆起航！

謝謝大家！

“青藍工程”發言稿 14

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

在這桃李金黃、碩果累累的季節裏，有幸作爲“青藍工程”徒弟代表的我，心情和在座的各位新教師一樣，感到萬分的歡欣鼓舞。在此，請允許我代表所有的新教師向爲我們提供了寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在工作中對我們盡心悉心指導和耐心幫助的師傅們致以最真誠的敬意！

當我邁進清河小學的大門，成爲清河小學一員的時候，我就已經深深感受到了清河小學這個和諧大家庭的溫暖，在這裏，每一位年輕教師積極進取的精神激勵着彼此，每一位老教師“愛崗敬業，無私奉獻”的高尚品質深深感染着我們，同時師傅們及老教師們對我們新教師在班主任工作和教學工作上的傾囊相授更讓我體會到了一種真摯的關懷，開學至今，一次次課堂上的打磨，一點一滴的成長進步，一年級組每一位前輩們的批評、指導、肯定、鼓勵都是我成長的不竭動力，一步步走來，我的每一次成長，都凝結着師傅們和老教師們的辛勞和付出，在這個溫暖的大家庭裏，我體會最深的是“你不是一個人在戰鬥”。

作爲一名年輕的'新教師，我們有理想、有激情、有闖勁，但我們缺乏經驗，教學理念有待更新，教學水平有待提高，教學經驗有待豐富，這都是我們與老教師相比存在的差距，此時我我們正如憋足了勁兒卻找不到奮鬥方向而忙的團團轉的螞蟻，此時，學校的“青藍工程、師徒結對”活動爲我們叩開了一扇通向成功的大門。

我們的每一位師傅都是一座豐富的資源庫，他們有着豐富的教學經驗，精湛的教學藝術，獨特的教學風格，完整的教學體系，這些都是值得我們學習和借鑑的地方，除此之外，我們還要學習師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神，教書育人、嚴謹治學的教風，只有虛心向學、虛心請教才能夠讓自己更快的成長。我有幸與溫老師結爲師徒，使我在教學工作中有了引路人，溫老師手把手的指導我備課、備學生，作爲徒弟，我成爲了師徒結對活動的一名受益者，溫老師不光在教學上指導我，在班主任工作上也是經常的對我指導和幫助，師傅的傾囊相授，讓我大爲感動。在此，向我的師傅表示感謝！在此，我謹代表所有的徒弟們向咱們的師傅們表示感謝！你們辛苦了，從此，你們身邊又多了一位學生！

俗話說：“師傅領進門，修行在個人”，在師傅的指引和帶領下，我們會更要嚴格要求自己，主動去學習，多問，多聽，多討論，多總結，多觀察，在學習師傅們經驗的同時，自己認真學習和鑽研，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特點的教學思路和教學風格。

我相信，有了師傅們的相扶相攜，我們新教師的教育之路會越走越穩，越走越堅實，越走越寬闊。

最後，我再次代表所有的徒弟教師向一直關心我們健康成長的校領導們、師傅們以及老教師們致以最崇高的敬意：謝謝你們，你們辛苦了！