青藍工程工作總結

“青藍工程”是江蘇省教育廳爲實施科教興省和人才強省戰略，進一步加強師資隊伍建設，培養骨幹教師和學科帶頭人，突出抓好高校優秀拔尖人才、學術帶頭人選拔培養工作而實施的重要人才培養工程。下面是小編收集整理的青藍工程工作總結，希望對你有所幫助！

　　青藍工程工作總結（一）

伴隨着教育事業的持續發展，學校辦學規模不斷擴大。立身於教育發展大潮中，王集小學抓住發展機遇，把學校做大做強，同時教師隊伍也逐漸壯大，青年教師的比例相應上升。爲了鼓勵青年教師脫穎而出，學校實施了促進青年教師成長的“青藍結對工程”，以“引領、結對、加壓、優先、關愛”爲原則，發揮老教師、優秀教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在班主任工作、學科教學、論文撰寫、課件製作、教育教學科研等方面快速成長。學校爲青年教師營造良好的成長環境，創設濃厚的教研科研氛圍，優先給青年教師更多展示自我、磨礪自我的機會，鼓勵青年教師參加學歷進修，繼續教育及各種培訓，嚴格督查他們日常教育教學工作和業務學習情況，促使他們儘快提高業務水平。一年來，我校的“青藍工程”，取得了豐碩的成果：楊林、 楊秀春、王豔等先行者取得了優秀的教學成績，多名後行者在教學、班工作等方面有突出表現，如陳麗君、陳曼兩名青年教師被評爲“第二屆教學能手”，何成海輔導多名學生獲全國兒童畫競賽大獎，效果顯著，這些成績成爲“青藍工程”實施的亮點。下面我就上一學期青藍結對工作做如下四方面的小結：

一、目標明確，求真務實，結對工作邁上新臺階

新學年伊始，教導處結合實際情況，安排老師結對，實行青藍工程，我們的總要求是“一年適應，二年成熟，三年挑大樑”。爭取到第三年能熟練掌握一個教學循環的各個環節，基本形成自己的教學風格，達到既要繼承我校優秀的教學傳統，更要具有全新開放的現代化教育觀念，勤于思考，勇於探索，大膽創新，總體而言就是通過結對活動，使青年教師的師德修養和業務水平得到全面提高。同時先行者每年要認真寫出《後行者評估意見》和《指導工作小結》，後行者認真寫出《個人總結》，並附交雙方的聽課記載簿、備課筆記等，爲“青藍工程”的評比工作提供材料。

二、以“比武”爲契機，全面檢驗青年教師教學基本功

教導處開展了第二屆教學能手及青年教師“六個一”系列比賽，全面檢驗青年教師教學基本功，評價“青藍工程”實施成效。“六個一”是指：一手粉筆字、一口普通話、一次說課、一堂優秀課、一篇論文或工作總結，一份多媒體教學課件。“比武”來臨之際，後行者是選手，先行者當教練，兩人密切配合，後行者之間在比試，先行者之間在較勁，人人重視，個個投入，盡情展現教學基本功。

三、展示結對成果，評定“優秀對子”，促進“青藍工程”長期開展

學期末，教導處結合結對老師的工作表現和取得成績，評出的優秀對子，給予公開表彰，同時推廣成功經驗或做法。以評比促結對，以結對促發展，爲“青藍工程”的長期實施奠定了基礎，打造了一條教師隊伍可持續發展的有效路徑。（本學年優秀對子名單：）

四、以“科學發展觀”爲指引，以“青藍工程”爲依託，贏取更多積極效應青年教師是決定學校未來發展的基礎，所以，學校以“科學發展觀”爲指引，重視對青年教師的培養，給青年教師引路子、壓擔子、搭臺子、創牌子。實踐證明，實施 “青藍結對工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑。“青藍工程”既提供發展平臺，又施加進步壓力，既成長了新教師，又成就了老教師，從而實現新老教師的優勢互補，可謂是另一個層面上的教學相長。

新學期，新起點，如何促進07學年“青藍結對工作”邁上一個新臺階？ 首先要明確指導思想，進一步落實各項“青藍結對”措施，滿足青年教師歸屬感的需要，使更多的青年教師儘快脫穎而出併成爲名優教師，打造“三名”工程，促進學校、教師和學生三者共贏發展。

其次結合各結子的經驗總結，學校提出如下四個方面的要求。

（1）樹信心，走好起始路。

新教師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑不安的心情，心裏總會冒出這樣一些想法：不知學生能否接受我，不知領導怎麼評價我，不知同事怎樣看待我，不知家長是否挑剔我。此時，指導老師的一句輕聲的安慰，一個鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會讓帶着壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，並且在三尺講臺前，表現得越來越自如，越來越灑脫，越來越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰，另一方面，指導教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候，這有助於他們走好教學的起始路程，從而爲今後的發展奠定堅實的基礎，正可謂“良好的開端是成功的一半”。

（2）傳經驗，縮短適應期。

指導教師一般都有較豐富的課堂教學和教育學生的經驗，這些經驗對於剛走上教學工作崗位的青年教師來講彌足珍貴。教材的處理、資料的收集、課堂偶發事件的處置、調皮學生的引導、教學內容中德育點的挖掘、教學內容深淺程度的把握、作業的佈置與批改、教學常規的建立、學生學習習慣的培養、與學生家長交流的方式方法等等問題，對於新教師來說都是全新的，此時他們非常希望能得到過來人指點一二。指導教師的一次幫助、一次指點、一次示範，都能給新教師以啓迪、以思考，從而通過付諸實踐，轉爲自己日常的教育教學行爲。指導教師的經驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而儘快地走上教育教學的正常軌道。

（3）勤交流，彌補不足處。

新教師教學技藝的長進，除了觀摩指導教師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤於交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行爲等方面的不足之處。交流的方式是多樣的，有集中時間的專題討論，有發現問題後隨時進行的探討，有聽完隨堂課以後的切磋等等，交流的內容是廣泛的，可以是對教材內容的理解，也可以是對教材內容如何進行處理的意見；可以是教學方法的改進設想，也可以是多媒體課件製作的技巧；可以是激發學生學習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。就我的體會而言，學校開展的青藍工程，其實質上是爲新、老教師提供了進行廣泛的教育教學交流的機會。在交流中，大家相互取長補短，共同得到提高。

（4）給機會，攀登新臺階。

指導教師要積極並善於爲新教師創造各種提高教學業務水平、展示他們才華的機會和條件，以更好地激發青年教師的自信心。指導老師要經常鼓勵新教師積極撰寫教學心得和論文，鼓勵他們積極參加各種公開課教學活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內提高自己的教學業務水平。這些教研活動都將有助於他們拓寬視野，並奠定向更高目標邁進的基礎

再次從本學期開始，學校將以合同的方式規定結對雙方的權利和義務，設立青年教師專業成長記錄袋，從制度上保證了結對活動的有序進行。根據規定，先行者和後行者都認真履行合同。先行者要毫無保留地向後行者傳授師德和教育、教學經驗，承擔指導青年教師學習政治理論、教育理論，制訂教育教學計劃，確定教學進度，安排教學內容，分析教材重點難點的任務，並指導開展教育工作，幫助解決工作中的困難，及時在成長記錄袋中作好記錄。同時先行者要努力提高自身素質和教育教學指導水平，接受後行者的諮詢，主動傳授經驗，開放課堂。結對雙方要做到教案、作業、測試練習和所用教輔材料“四統一”，在相互協作中共同向更高層次邁進。

總之，先行者要做到“三帶”，一帶師魂，敬業愛崗，無私奉獻，二帶師能，掌握教學基礎知識與技能，三帶師德，育德之道。後行者要做到“五個一”，每週聽先行者一節課、每月請先行者評一節課、每學期一節彙報課、談一個體會、寫一篇論文。

回顧一年來的工作，我們深切地體會到，青藍工程不僅爲青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也爲指導教師的進步增添了動力。我們堅信，經過大家的共同努力，青藍結對活動將會煥發出更大的生機。

　　青藍工程工作總結（二）

爲了提升學校辦學水平，促進青年教師儘快成長，學校於20**年再次啓動了又一批次青年教師參加的“青藍工程”，發揮老教師、優秀教師的傳、幫、帶作用，努力做到：以老帶新、以新促老、共同提高的目的，使青年教師快速成長，爲學校教育教學質量的提高貢獻新的力量。下面就這一學期我校青藍工程做如下小結：

一、舉行拜師儀式，明確師徒責任，確定發展目標

新學年，教導處結合實際情況，安排老師結對，實行青藍工程，我們的總要求是“一年內把徒弟培養成型”。爭取三年能熟練掌握一個教學循環的各個環節，基本形成自己的教學風格，達到既要繼承我校優秀的教學傳統，又要具有現代化教育觀念，大膽創新的精神。我校在20**年12月17日舉行了師徒結對儀式，正式確立了十對結對名單，簽訂了結對協議，明確了師徒職責，確定了青年教師的發展目標。總體而言就是通過結對活動，使青年教師的師德修養和業務水平得到全面提高。

二、以評教評學活動爲契機，全面檢驗青年教師教學基本功教導處根據計劃，本學期開展了全校教師參與的評教評學活動，在活動中全面檢驗青年教師教學基本功，評價“青藍工程”實施成效。 在活動中所有結對的青年教師全部參與，認真備課，精心設計，並邀請指導教師聽課評課。活動中學校重點檢驗了青年教師的“六個一”基本功：一手粉筆字、一口普通話、一篇優秀教案、一次說課、一堂優秀課、一份多媒體教學課件。人人重視，個個投入，盡情展現教學基本功，有力地促進了青年教師的成長。

三、展示結對成果，促進“青藍工程”長期開展

根據協議安排，學期末青年教師上交了兩份互動記錄。十位青年教師在指導教師的幫助下，通過課前備課，精心設計，認真上課，指導教師聽課，課後青年教師說課，指導教師評課等環節，幫助青年教師進一步提高了教學業務水平。師徒雙方認真填寫了互動記錄，真正把這項工作做到了實處，取得了實效。

四、以“黨的羣衆路線教育實踐活動”爲指引，以“青藍工程”爲依託，促進學校教育更上一層樓

青年教師是決定學校未來發展的基礎，所以，學校以“黨的羣衆路線教育實踐活動”爲指引，重視對青年教師的培養，給青年教師引路子、壓擔子、搭臺子、創牌子。實踐證明，實施 “青藍工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑。“青藍工程”既提供發展平臺，又施加進步壓力，既成長了新教師，又成就了老教師，從而實現新老教師的優勢互補，可謂是另一個層面上的教學相長。同時，青年教師的成長，教學業務的提高，又提高了學校的教學質量，服務了人民羣衆，彰顯了學校辦人民滿意教育的決心。

五、在“青藍工程”的培養下，青年教師取得了豐碩的教學成果 通過學校搭建的“青藍工程”這個平臺，青年教師得到了更多展示自我風采的機會，也得到了更多的鍛鍊機會，從而促進了他們教育教學水平的大幅提高。許多青年教師在各種不同級別的活動中承擔了

重要任務，取得了較高的讚譽。

20**年李麗紅老師排練的合唱《讓我們蕩起雙槳》被交城縣教育局評爲最佳創意獎。李麗紅老師在教職工綜合素質技能競賽中榮獲優秀獎。田煒煒老師獲得第十三屆教學能手。王瑞紅老師獲得第十三屆教學能手。賀珊珊老師在“山西省中小學體育、音樂、美術教師教學基本功技能比賽”中榮獲美術中學組個人三等獎 。

20**年李麗紅榮獲模範教師。田煒煒老師的《老王》教育設計，在呂梁市第五屆“三優工程”評選活動中，被評選爲優秀案例。王瑞紅老師創作的《生命與自然和諧交融》榮獲山西省第十五屆多媒體教育軟件評選活動課件類初中綜合組二等獎。賀珊珊老師在20**年校園文化藝術節作品展榮獲繪畫類二等獎。

六、立足現實、規劃未來

在新的學期裏，如何促進20**年“青藍工作”邁上一個新臺階？

1、要明確指導思想，進一步落實各項“青藍工程”措施，滿足青年教師歸屬感的需要，使更多的青年教師儘快脫穎而出併成爲名優教師，促進學校、教師和學生三者共贏發展。

2、學校提出如下四個方面的要求。

（1）樹信心，走好起始路。

幫助青年教師樹立信心，在遇到挫折和困惑的時候，幫助他們走好教學的起始路程，爲今後的發展奠定堅實的基礎。

（2）傳經驗，縮短適應期。

指導教師的一次幫助、一次指點、一次示範，都能給新教師以啓

迪、以思考，並通過付諸實踐，轉爲自己日常的教育教學行爲。指導教師的經驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而儘快地走上教育教學的正常軌道。

（3）勤交流，彌補不足處。

新教師教學技藝的長進，除了觀摩指導教師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤於交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行爲等方面的不足之處。學校開展的青藍工程，其實質上是爲新、老教師提供了進行廣泛的教育教學交流的機會。在交流中，大家相互取長補短，共同得到提高。

（4）給機會，攀登新臺階。

指導教師要積極並善於爲新教師創造各種提高教學業務水平、展示他們才華的機會和條件，鼓勵他們積極參加各種公開課教學活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內提高自己的教學業務水平。

總之，學校爲青年教師營造良好的成長環境，創設濃厚的教研科研氛圍，優先給青年教師更多展示自我的機會，鼓勵青年教師參加各種進修、培訓，嚴格督查他們日常教育教學工作和業務學習情況，就是促使他們儘快提高業務水平。我們堅信，經過大家的共同努力，青藍結對活動將會煥發出更大的生機。