幼兒園開學家長髮言稿大綱
在當下社會，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，下面是小編爲大家整理的幼兒園開學家長髮言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園開學家長髮言稿1
家長朋友們：
你們好!愉快的暑假過去了，帶着希望，帶着憧憬，我們迎來了新的學期，新起點，又是一個新的開始。我們將以滿腔的熱情積極的投入工作，以愛心、耐心和責任心來擁抱我們的小天使們，以敬業的精神和專業的態度和各位家長朋友們共同努力，促進孩子們健康快樂的成長。
爲了更快、更好的引導孩子們適應新學期生活，穩定孩子的情緒，我們希望各位家長朋友們在開學伊始能配合幼兒園做好以下工作：
1、告訴孩子，去幼兒園了，可以和自己的好朋友見面，一起玩遊戲。在幼兒園裏可以玩許多家裏沒有的玩具，還能和老師、小朋友們一起學好多好多的本領，會成爲一個能幹的好孩子。
2、改變假期中隨意的生活規律，儘量調整孩子的作息時間，使作息時間與幼兒園的相適應。培養良好的生活習慣，對孩子身體的健康成長，起到重要的作用。
3、增強孩子自己的事情自己做的自信心，上幼兒園已經是大孩子了，吃飯、睡覺、自己上廁所大、小便、自己穿脫衣服、鞋子等等這樣的事情儘量讓孩子自己做。對孩子自己做的事情給予肯定、鼓勵、表揚。
爲了讓您更好的瞭解孩子在幼兒園的情況，也請您及時關注我們的網站，我們會將班級動態、課程安排和一些與孩子相關的內容上傳到網站上，(進入的用戶名及密碼請諮詢班內老師)，請您經常關注。如果您在教育孩子的過程中遇到某些問題、如果您對我們的教育有不同的意見和建議，或是您希望與我們分享您的教育心得，可以隨時發郵件至孩子所在班級郵箱中或園長信箱中。讓我們在共同討論與分享中一起進步，更好的教育我們的孩子，讓我們用愛架起家園溝通的彩虹橋。
幼兒園開學家長髮言稿2
尊敬的領導、老師，各位家長朋友們：
大家好！能夠作爲家長代表，在這裏發言，我感到十分榮幸。說真的，我也不知道該說些什麼，下面就隨便說一說我的看法和想法吧。我的孩子三歲零兩個月，在咱們幼兒園的小一班學習生活。早就聽說這兒新辦幼兒園，我還特地跑來看了看，的確是不錯，所以就把孩子送來了。這裏環境優美，師資力量雄厚，校園裏到處都有彰顯幼兒特色的標語和圖片，我的孩子頭一次來就不想走了。小孩子進入幼兒園生活肯定要有一個適應期。我家的孩子也不例外。開頭兒一兩週，早晨起牀就不想上學，現在不同了，每天晚上都說要早點睡覺，第二天去上學。自從上了幼兒園，我的孩子學會了許多東西。首先是學會了許多禮貌用語，如：謝謝，不用謝。對不起，沒關係。你好，再見。其次是養成了一些好習慣，如：飯前洗手，洗手時捋起袖子；吃飯不說話，不灑飯，不剩飯；自己脫衣，自己穿衣穿鞋。孩子每天放學回家，跟我們說的最多的就是在幼兒園裏學到了什麼。他會給我們背古詩，如《憫農》、《詠鵝》、《靜夜思》等，還會給我們唱歌，跳個舞蹈動作，從孩子的話語中我感覺到了他非常喜歡幼兒園，非常喜歡這裏的老師和小朋友們。我爲孩子的進步感到高興，爲咱們有這麼一所好的幼兒園而感到高興！
孩子在幼兒園裏學到了這麼多的東西，我想，老師們一定特別辛苦。在幼兒園裏，一起生活着好多和我兒子一樣不懂事的小孩，雖然說，在幼兒園裏照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一羣生活還
不能自理的小不點，老師們也真是挺辛苦的，孩子們年齡小，有的哭，有的鬧，可是老師們依然耐心地哄孩子，教他們日常生活的常識，教他們見識大千世界。除了上課，還要帶領他們玩耍、吃飯、睡覺、鍛鍊。我想，很多家長都會有這樣一個習慣，就是問一下自己的孩子在幼兒園裏老師對他好不好，我也不例外，雖然，兒子還不會一五一十的向我描述他的幼兒園生活，但每次他的答案對我來說都能讓我放心。兒子對老師的肯定，是因爲他覺得老師是安全的，是可以依賴的。所以，在這裏我要向各位老師說聲“謝謝，你們辛苦了”。
我的孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園裏的老師，喜歡幼兒園裏朝夕相伴的小朋友，更喜歡幼兒園裏多姿多彩的生活，我覺得我們幼兒園是一個值得信賴的育兒場所，我們家長把孩子交給你們，十分地放心。希望幼兒園越辦越好，希望所有的孩子都能健康快樂地成長！謝謝大家，我的發言到此結束。
幼兒園開學家長髮言稿3
各位家長：
晚上好!
很感謝大家能抽時間參加今天的家長會，從在座的的家長的人數可以看出每一位家長對我們這個新班級 充滿了期望。我想，你的期望就是我們幹好每一項工作的最大的動力。今天晚上把大家請來主要是：1互相認識一下，讓孩子在進入新班級之前，我們之間有個互相的瞭解，能在我們的配合下，讓孩子儘快適應新班級的生活，再就是共商一下新班級的發展和今後的打算。最後就幼兒園的一些情況，需要大家配合的再說一下。
我先介紹一下我自己….我，劉秀梅，相信在座的家長已經知道我了，在實驗小學幼兒園的已經8年的時間了，最近幾年一直擔任中班的班主任，今年在苗苗二班。長的有點老，也沒有很優秀的地方，但是我有足夠讓每一個家長放心的耐心、細心、愛心、上進心、還有讓每個孩子都喜歡的童心，在今後的工作中請各位家長監督我。
xx老師：不僅課上的好，年輕漂亮而且能歌善舞，幼兒園很多的舞蹈都是他排練的，王老師很喜歡孩子，要是哪位家長有事，晚上你就不用來接的，有她替你摟着。今年我跟王老師具體負責班級的教育教學工作。
xx：具體負責班級的保育工作，是幼兒園的標兵，更是我們班的好手，很多的活都讓他搶去了。相信我們三個是班級最好的搭檔，更相信我們的工作會幹的更優秀、更出色。
再來認識一下各位家長。從小我們就喊：到。有點過時了，咱們今天換個時尚點的，點到你孩子的名字，你就說一句話，這句話就是孩子的優點，各位同意嗎?不同意繼續過時…
剛纔我們都認識了，苗苗二班就有21個男孩。19個女孩，780個爸爸媽媽，還有三個老師組成，從現在開始，這一秒開始我宣佈苗苗二班開班了，祝每一位家長在未來的一年裏特別的放心。祝我們的孩子們吃的胖、玩得好、學的開心，留下童年美好的回憶。
說到這兒，我插上一段，有很多的家長對分班很不理解，很多牢騷，一分班我的孩子又要哭了。通過幾年的經驗我們覺得分班有很多的好處：增強孩子適應新環境的能力，結識新老師，結識更多的新朋友。讓孩子的心理上感覺我上中班了，我長大了，我應該怎麼樣了。要是不換，孩子心裏應該沒有甚麼感覺。但是剛開學的一週，肯定有孩子哭，我相信在老師跟家長的努力下，孩子會很快適應新班級，喜歡新班級。
班級工作的開展和今後的打算：
1 抓好孩子好習慣的養成，好習慣包括很多的內容：
首先就是生活習慣：能自己吃飯，不挑食、不剩飯、自己穿疊衣服、自己的事情自己做，咱們作爲家長也應該放手讓孩子去做，有個專家曾經說過一句話：如果你幫孩子太多，就是剝奪了孩子成長的權利。記下這句話，咱們都好好的理解一下。
2.作息習慣：按時睡覺、按時起牀、按時上幼兒園，給孩子養成守時的好習慣。我的要求就是：晚上8.30 ----9.00睡覺，早上6.30—7.00起牀，8點之前必須來到幼兒園。晚上看半小時動畫片。
問一下有誰的孩子長時間的看電視，咱們舉一下手。看來不少。下一步咱們首先解決孩子長時間看電視的問題：我一直用的方法就是我有望眼鏡能看到每個孩子在家的表現，通過家長寫紙條的形式來溝通，幫孩子改掉這個壞習慣。我的望遠鏡每年發揮很大的作用。
舉例： 新學期開始，我也會經常把班級的情況和孩子的一些活動照片傳到上面，家長可以去博客下載點照片給孩子留作紀念。
3、學習習慣：包括學會傾聽，能專注的聽別人講話、學會思考、積極地回答問題。隨着孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我們建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進，這些習慣在幼兒園着重的培養，更需要家長的配合，跟孩子一起多讀書，多看報，爲孩子創造一個好的學習氛圍。好習慣包括很多，一個好的習慣，將會伴隨孩子的一生，爲孩子的成長打下堅實的基礎。我想只要我們聯起手來， 專家說的那個5+2=0就不會發生的苗苗二班。
二、今年的教育教學活動也跟去年的差不多，有主題計劃張貼上牆，家長及時關注，還有每月的家園互聯網能讓家長關注孩子的學習，在開展好所有課程的基礎上，我更想鍛鍊孩子的動手能力，俗話說：心靈手巧。手巧自然心靈。我帶過的中班一直玩紙，#、剪紙條 # 摺紙，上一級的很多孩子都能將一張16開的紙剪成從教室前面到教室後面那麼長，摺紙一學期下來也能這20種，孩子的動手能裏有了很大的提高。如果你還有什麼好的建議和方法，可以提出來， 咱們來研究一下。
三：針對每個孩子的優點和不足，我們會制定不同的相應的措施，對孩子的優點多表揚，讓他更優秀，對內向、不愛說話的孩子我們會多給他提供鍛鍊展示自己的機會，多讓他在小朋友面前變現自己，讓他變得更大膽，更自信。對這些細食的孩子，我們更要細心呵護，但一定需要家長的配合。你別天天在家餵飯。 現在都是獨生子女，比較任性、自私、，我們首先讓孩子們學會合作、學會分享。
爲了我們能最快了解每一個孩子，孩子能最快的適應新班級的生活，給家長佈置一個作業：把孩子的優點和存在的不足用紙寫下來，開學的時候一塊帶來交給我。必須完成的。
幼兒園開學家長髮言稿4
尊敬的各位家長，大家下午好：
我代表南開十八幼全體教職員工，熱烈歡迎各位新生家長將孩子送入南開十八幼，爲了孩子們的快樂成長和健康發展，我們將進行三、四年的合作教育。今天是南開十八幼新生第一次家長會，從現在開始，幼兒園將與每一個家庭相互支持、相互配合，攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學習、生活。
(下面我將從五大方面與家長進行溝通、交流)
一、幼兒園基本情況介紹
(一)總述
天津市南開區第十八幼兒園始建於1984年，是天津市一級幼兒園。幼兒園現有八個教學班和一個社區親子活動班，設有單獨的回民伙食，滿足少數民族兒童接受早期教育的需求。
我園從幼兒發展需要出發，創設優質教育環境，讓孩子咱們在環境的薰陶和感染中健康成長。幼兒園操場設有380平方米的塑膠運動場地、三組大型體育活動器械以及中小型運動器械等設施，爲孩子們健康發展奠定了物質基礎。幼兒園教學樓，一樓樓道內佈置有教師手工製作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環節生活照的“小火車”，有孩子們的作品展;二樓樓道內有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學》，有傳統文化樣式幼兒優秀作品，同時配備了多媒體教學設備，並配置了計算機網絡教學配套設備。教師們還爲孩子們創設了溫馨、育人的班級環境，有近期教學活動主題牆飾、有溫馨的區域活動環境、還有功能多樣的生活環境等等，是孩子們喜愛的樂園。
幼兒園在貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》的過程中，提出“發展凸顯創新，成長追求個性”的辦園理念，將辦園理念滲透到園所建設、課程改革以及教師隊伍建設中，並在此基礎上進一步提出了“秉承傳統素養教育，運用網絡技術資源，構建聯動成長環境”的辦園特色，努力構建師幹相依，師幼互動，家、園、社區共建的園所文化。我園的辦園特色活動曾在《天津日報》、《今晚報》、《天津教育報》、《啓蒙》雜誌、《南開教育》雜誌、南開有線電視臺等多家媒體進行專題報道。
(二)教師情況介紹
南開十八幼擁有一支作風硬、業務精、素質高、愛心濃的教師隊伍，全部上崗教師大本學歷佔62%，大專學歷教師佔85%，其中區級學科帶頭人1人、校級學科帶頭人4人。
領導班子成員：園長——王園長;教學主任——李主任;人事幹部——馬老師;衛生保健及食堂管理——賈老師。小班組教師：教研組長——段老師;小一班教師——段老師、韋老師、魏老師;;小二班教師——李老師老師、孫老師、顧老師;小三班教師——張老師、胡老師、楊老師;小寶寶班教師——孫老師、張老師。
近兩年來，教師個人先後獲得天津市南開區優秀共產黨員稱號;獲得天津市南開區優秀教師稱號;獲得天津市幼兒園教師教育教學技能競賽一等獎、三等獎;獲得天津市首屆學前教育教學成果評比二、三等獎;多名教師在南開區“博晨杯”、“育賢杯”“華澤杯”優秀課評選中榮獲一、二、三等獎;兩名青年教師在首屆南開區“愛與責任”師德演講中榮獲一、二等獎;兩名青年教師在天津市錄像優質教育活動評選中榮獲市一等獎;教師還曾獲得天津市多媒體課件製作優秀獎、區級“三育人”活動先進個人、區級孩子喜愛的好園丁等榮譽稱號。另外，全園教師積極參與教育科學研究，“十一五”科研中兩項市級科研課題均獲市級“十一五”優秀科研獎，兩名教師榮獲“十一五”市級科研先進個人。教師們所撰寫的論文、教育案例分別在全國、天津市評選中榮獲各級獎項。
我園以“一切爲了孩子需要，一切爲了孩子發展”爲辦園宗旨，全體教師將“服務於幼兒、服務於家長、奉獻於社會”作爲行爲準則，南開十八幼多年的辦園實踐，得到了社會與廣大家長的認可。非常感謝家長對我們的信任和厚愛，我們將以優質的保教質量回報社會、回報家長。
今天是新小班的第一次家長會，也是小班幼兒家長學校第一次研討會，針對三歲左右幼兒的心理特點，做一下分析，以便於在今後的三、四年幼兒園生活中，幼兒園與家庭相互配合，對幼兒進行有的放矢的教育。
二、幼兒發展現狀分析(以下6點爲家長們瞭解幼兒年齡特點提供幫助)
幼兒進入二、三歲以後，生理和心理兩個方面都在循序漸進的發展，進入幼兒園可以說是幼兒一生中進入社會的開始，從這個階段開始，幼兒將要脫離長輩和家長的呵護，獨自一人面對陌生的環境，走向具有個性的人生起點，客觀的說，孩子會存在許多的不適應與問題，因此我們應該瞭解這個年齡階段幼兒的特點，以進行鍼對性的引導與幫助。那麼這個階段的幼兒心理處在一個什麼樣的發展狀況呢?
1、具有強烈的好奇心
三歲的幼兒對新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣，在這個前提下，大部分幼兒能夠以認真的態度對待成人教他做的事情，並且也有試着要做一做的願望，比如，看見新玩具，願意動手擺弄，也願意看成人演示，情緒好的時候也能按成人的要求做事情，這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。
2、同伴關係的發展
三歲幼兒的社會性心理已開始發展，大多數幼兒很願意和小朋友在一起玩耍，基於幼兒這種社會性發展的趨向，在此時把孩子送到幼兒園，可以擴大他們的生活空間，爲孩子學會與夥伴交往提供機會和條件。實踐表明，經過幼兒園集體生活的孩子，在自信心、自理能力、交往能力、語言表達、動手操作以及合作能力等方面明顯地強於沒有接受集體生活的孩子們。
3、由行爲和動作引起的心理活動
在觀察中我們會發現，三歲的孩子無論參與什麼活動，常常是先做後想或者是邊做邊想，他們還不能做到想好了再做。比如，幼兒進行插塑活動……如孩子剛進行遊戲時詢問孩子想插什麼，孩子要麼答不上來，要麼順口說出一件物品的名稱，以表示應答了;如果孩子插成成品後再問插的是什麼，孩子會看看自己的作品，並給作品起個名稱，還會伴有相應的解說。這就是明顯的由於事先沒有目標，而是在過程中發現自己插的物體有點兒像什麼，並在這個基礎上繼續伸展的心理活動特點的表現，這就是由動作引起思維認識的活動。幼兒園提倡玩中學，做中學也是基於此原因。
4、思維缺乏可逆性和相對性
一般幼兒只會簡單的推理，不會邏輯推理，這一特點表現在三歲幼兒不能理解反話，比如說有的家長對孩子說：“你不吃飯我就不帶你去奶奶家。”……而孩子聽了不理解那是反意話，而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準備，因此對孩子的教育儘量不要說反話。因爲孩子在理解問題上很直接，我們是這樣要求我們的老師們，同時也希望家長堅持對孩子的正面引導。
5、行爲受情緒支配
三歲幼兒的行爲活動受情緒支配的作用很明顯。比如，幼兒三歲前是與老人在一起生活的，有很強烈的依戀情感，一般在入幼兒園時就會明顯的表現出來，雖然他們知道自己已經長大了，要上幼兒園了，但從情感上卻捨不得離開家人，這使家長很傷腦筋。我們認爲，這種依戀情感的產生是自然的，不應該對孩子有過多的指責，應該通過家長和幼兒園的共同努力，幫助幼兒逐步適應幼兒園生活，同時也希望家長正確處理幼兒入園環節，舉例：幼兒與家長同時哭;(母親抱着孩子走進幼兒園，孩子並沒有哭鬧，可母親看到孩子被老師領走了，眼淚落了下來，孩子此時回頭看見了母親在流淚，也跟着哭鬧起來，結果造成幼兒在教室內哭鬧，家長在外面哭)中午來探視;(有的家長不放心孩子，中午午睡時扒頭探視，結果讓孩子看到了，原本沒有哭聲的午睡室，一時間哭了好幾位小朋友——因爲孩子容易受情感感染)晚上接孩子往裏跑……
6、喜愛模仿
根據幼兒具體形象性的特點，幼兒模仿的多是一些外部活動和動作，如喜歡模仿成人說話的語氣、口氣，看到別人玩什麼馬上放下自己的東西去模仿，他們自己覺得已經長大了，別人做的事情都想嘗試一下，我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過模仿來學習，但是要注意一定要創造出好的模仿榜樣，成人的語言、舉止、習慣都要注意，爲幼兒樹立正確的模仿對象。比如，爲幼兒創設學說普通話的語言環境。
三、對新小班幼兒的分析
我們與新小班幼兒進行了初步的交流(幼兒園交費時)，同時對我園社區親子班的孩子也作了一些瞭解，現將基本情況做如下的分析。
1、大多數幼兒敢於表現自己。許多幼兒的語言表達和智力方面表現出一定的水平，這說明廣大家長對幼兒的早期培養是十分重視的。
2、孩子比較樂觀。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。這個能力也是非常重要的一個方面，這說明幼兒社會化能力已經開始萌芽。
3、突出的問題有如下幾個方面。
一是，幼兒交往能力較差，有些幼兒因爲怕生不能主動的回答老師提的'一些問題，而且反映出明顯的牴觸情緒，有的幼兒使怯怯的回答，聲音非常小。
二是，個別幼兒任性，通過我們對孩子的觀察，發現有的孩子和同伴玩耍時有明顯的任性表現，有的幼兒不願意參與集體活動，有的孩子想做什麼就做什麼，達不到目的使就大哭大鬧等;
三是，個別家長反映幼兒挑食現象很嚴重，希望幼兒園着重解決這個問題。
由於生活環境不同，孩子們表現各有差異，但這些都不能說是幼兒存在的缺點，而應該理解爲這個年齡階段幼兒的特點，我們需要取得家長的一致配合，我們建議家長配合的具體事項是。
第一，養成幼兒早睡早起的好習慣
要求家長早晨7點半至7點40之間把幼兒送到幼兒園，在幼兒熟悉幼兒園一日生活後，開始學做早操，有助於幼兒身體健康，保持較好的食慾，並且加強幼兒意志品質培養(冬天天氣很冷也要堅持做操)。
請家長注意兩點，一是榜樣示範，堅持早起牀提示，舉例：遲到說謊。二是鼓勵幼兒積極參與鍛鍊，舉例：小病不做操。
第二，幼兒獨立性培養
從幼兒入園的第一天起，要讓幼兒懂得我長大了，我是大孩子了，我能做的事情不讓父母幫助，如：讓幼兒獨立從大門口走過來，在門口接受衛生老師的晨檢(一週後)。
第三，生活能力培養
逐步教會幼兒學習自己洗手、自己入廁(大小便自理)、自己吃飯、自己學習穿脫衣服、穿脫鞋、係扣子等。
第四，能申述自己要求的能力培養
鼓勵幼兒向老師提出自己的要求，如需要入廁、喝水、添飯等，並請家長讓孩子練習申訴要求的句式，如，老師我還想吃米飯;如果只是告訴孩子多喝水，有問題告訴老師，而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話，孩子不能完全理解和學會做。
第五，正面教育，耐心引導
對待孩子之間的糾紛要合理解決，避免出現因爲幼兒同伴之間吵架，家長帶有傾向性的訓斥。比如，他打你，你就不知道打他。要從小培養孩子寬容、謙讓以及合羣等良好的心理品質。
第六，不要在週末暴飲暴食
幼兒在幼兒園度過一週後，許多家長會產生一些對幼兒進行補償的心理，如，想吃什麼就買什麼，常常造成幼兒消化道疾病，從以往的經歷我們總結出，週一幼兒帶藥的特別多，請家長格外注意。另外對挑食的孩子建議家長採取循序漸進的引導法，逐步改善(營養攝入要全面)，儘量避免一味的遷就(例：不喝牛奶)。
第七，有針對性培養幼兒口頭敘述能力
在幼兒情緒穩定以後，請家長根據每個班門口黑板的提示，詢問幼兒學習的情況，如幼兒不想說，不願意說可以運用一些引導的方法，如，今天學習小白兔的詩文了嗎?(每天各班有具體內容介紹)第一句是不是小白兔很可愛等等。培養幼兒逐步學會記住所學的知識，而不僅僅只注意關注幼兒每天的伙食。如，看食譜詢問幼兒等。
第八，要以積極的情緒感染幼兒
分析幼兒的反映，及時與教師溝通，幫助幼兒及時解決一些心理問題。如，一幼兒說老師不愛我……
四、課程介紹：
我園根據教育部頒發的《幼兒園教育指導綱要》的五大領域進行日常教育教學課程安排，使用的是天津市統一下發的幼兒園使用教材。除此之外，配套使用南開區教育局區統一下發習慣養成教材和我園自己的園本課程教材。另外，我們幼兒園還有自己的特色課程，如：中班的國畫課程、大班書法課程、中大班圍棋課程、大班幼小銜接課程，這些課程是根據幼兒的年齡特點逐次開設的，並且聘請師資的費用都是幼兒園擔負。
幼兒園組織的大型活動，如：親子運動會、親子春遊活動、親子採摘活動、文藝演出、大班小學生預備隊啓動儀式、畢業典禮、大班的畢業光盤等，均獲得了家長的好評和孩子們的喜愛，更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增強了技能，大大加強了自信心的提高，也增強了幼兒的集體意識和鍛鍊了幼兒的體能。
五、兩點要求：
(一)堅持來園，並按要求、按時間接送幼兒。早7:30——7：50送幼兒，鼓勵幼兒接受晨檢;晚5:00接幼兒，遵守秩序，不擁擠。
(二)連續兩個月幼兒未出勤，我們視爲自動離園處理。
(三)家長要衣着整潔、得體進入幼兒園接送幼兒，禁止將車停留在幼兒園大門口，禁止在幼兒園內吸菸。
總之，爲了把您的孩子培養成材，需要每一個家庭與幼兒園攜起手來，共同教育，共同爲孩子們的發展，鋪路、搭橋，讓我們的孩子們健康、快樂的成長。
謝謝大家!
幼兒園開學家長髮言稿5
首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們中班組的家長會活動，說明家長們支持我們的工作，關心自己的孩子。在這裏我們表示感激!本次家長會的目的有兩個：第一是向各位家長彙報一下我們本學期幼兒園的相關規定和班級情況，同時通過本次家長會會進一步增強家園聯繫，聽聽你們的建議和意見，促使我們不斷地改進工作和提高自身素質。第二是向你們彙報一下孩子在本學期將要學習的知識。
一、 班級情況
1、介紹一下老師並將聯繫方式告於家長以便聯繫。做好家園聯繫的工作。
2、幼兒分析，向家長諮詢幼兒的身體情況，有無要特殊交代的幼兒並做好記錄。
二、學習情況
介紹本學期的將要學習的內容：語言方面：培養幼兒會說、敢說、想說。數學方面：10以內的數字認知。藝術方面：培養幼兒大膽表現的能力。這學期我們爲了培養孩子的動手能力以及鍛鍊孩子的繪畫能力，我們準備在早晨這段時間，讓孩子自己自由的繪畫，所以家長給孩子準備一個書包，書包裏面放上彩筆、油畫棒、繪畫本，其他的東西就不要放了，避免孩子在路途中或在教室裏弄丟了。
社會方面：培養幼兒有禮貌、懂文明的良好習慣，在這裏，我說一下，我們班裏出現的情況，在禮貌上我覺得孩子們做的不錯，能夠大方的與老師、小朋友打招呼，我就說一下，“文明”這個意思，我請各位家長思考一下，什麼是文明，也許文明就是一句“我喜歡你”“你好”“不罵人”“不打人”等等，但是我們經常看到孩子“打架”，“打架”我在這裏用的是引號，爲什麼呢?有些孩子他們是無意識的打架，就是把打架看成兩個小朋友在玩，有些孩子就是有意識的(爲什麼呢，第一天讓小朋友不小心打着了，但是第二天他來肯定是，連本家力的反擊，這說明什麼，我不說，大家也能理解，我在這裏只說一句：“請家長以身作則，正確的引導孩子。”“科學方面：提高幼兒的想象，擴大思維。懂得一些簡單的科學知識。我說的這些都是爲上一年級打基礎的，有些家長認爲，孩子在幼兒園只要能夠吃飽，讓老師看着不要傷着這就行了，但是這恰恰相反，你幼兒園一些常規不好，那麼到了小學，他的注意力就不集中，學習能力就會下降的。希望各位家長配合幼兒的常規。
孩子進入中班這學期了，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做爲老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪裏，適時的幫助他，讓他得到儘可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那麼聽話，道理又聽不懂，什麼都想知道可又缺乏耐心
三、家園配合
從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這裏我要感謝你們對我們工作的大力支持，老師佈置的有的要家長和我們收集的或製作的一些東西，也能按時完成。在此說聲謝謝!現在我們開展的是綜合主題教育，這樣會有很多家長參與的部分，如每個主題我們的調查表、區域活動材料的收集等，家長和孩子蒐集材料的過程中也可以豐富知識面，所以請你們還是一如既往地配合我們。
幼兒園開學家長髮言稿6
尊敬的各位家長：
首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天下午的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎!對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝!今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛纔提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開家長會的目的。
幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點，爲了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹：
一、中班幼兒教學特點
1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認知結段，較小班比較能遵守紀律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。
2、對外界開始有主動探索的願望，在教學中基本上還是被動地接受知識，開始對所學的東西有簡單的思考過程了。
3、有了學習的慾望，對老師講的東西表現出感興趣，並似懂非懂地接受下來。
4、對小班的孩子來講，基本上還是保育爲主，讓孩子習慣有規律的生活，爲以後學習打基礎，而中班我們要開始較爲系統地傳授知識。
5、中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啓後的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今後的學習成績就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態度拉回正確的道路。
二、班級情況
今年我們班共有幼兒 X名，其中男孩X人，女孩X人，新插班的有X人。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等;喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。很多孩子在行爲習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數學方面、在繪畫方面、在動作發展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。現在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快;隨着年齡的增長，他們的求知慾望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧祕的興趣日漸濃厚。但也發現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。特別會表現在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，這經常會體現在遊戲中的衝突，爭強玩具等。還有部分幼兒動手製作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是隻畫圖而不願意塗色。幼兒的常規意識還需進一步加強，比如他人講話時安靜的傾聽等這些規則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將着重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待於繼續加強和培養。
三、結合上學期情況，安排本學期的活動
(一)自理方面。
1/ 收穫。
本學期我們根據班內孩子情況以培養良好的習慣，不斷提升自理能力爲重點，培養孩子善於動腦筋、敢想、敢說、勇於實踐。
我們在教育中儘可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學習着自己穿脫衣服，大小便後自己用手紙，學習自己整理遊戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪牀單;當老師需要孩子幫忙拿、送東西時，開始沒人敢，後來我們採取老師帶你一起去，認識了以後就和不認識的手拉手一起去，孩子們變得越來越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。
2/ 不足方面及相應策略。
(1)自己扎褲子還不能及時。
剛來時孩子們都不會自己扎褲子，後來在老師的提醒下能自己紮好褲子，再後來大部分孩子能在起牀、便後、遊戲時只要小肚皮一露出來就能及時地自己紮好;只是估計現在仍有一半的孩子做不到，尤其是以後天冷了，更應養成這樣的習慣，因爲小肚皮自己保護好了，感冒就會大大減少，所以，家長們，今天回去後就開始行動吧。
(2)看圖書有一半沒有興趣。
一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因爲錯誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上，我們開始有意的引導孩子們帶着目的，也就是要帶着問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步，要教會孩子認識封面和封底。學習從前(封面)往後一頁一頁輕輕翻書。看的時候，可用手指着畫面內容一樣一樣的說。看完後，要把書合起來，並且封面朝上“送回家”。這學期，我們將安排教室裏一個安靜的活動，就是閱讀。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書，並與夥伴分享，我們組織閱讀與講故事相結合，現在班裏一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會看書也沒有興趣，所以，這也需要我們家長配合的：
1、讓孩子帶來的好書(故事、知識性)，首先自己有興趣但至少會講上面的一個或一點以上。
2、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個孩子都能上來講，“一個都不漏”。本學期注重培養幼兒的閱讀能力和說話能力，希望家長平時也注意多培養和鍛鍊孩子。
(3)交往方面靦腆
不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生人。孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因爲不少家長常常唯恐孩子發生意外，整天護着、保着，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛鍊意志的機會。於是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創造一個自由的空間，讓孩子們去交往。本學期每天將安排時間讓幼兒單獨在黑板前背兒歌或表演唱歌，就是要鍛鍊每一個孩子的膽量和人前的表現能力。
(4)缺乏責任意識
現在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什麼，應該自己做些什麼，因此，許多幼兒只知道自己應該得到什麼，而不知道自己也有責任，孩子們還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況，有的孩子經常出現自己的東西總是找不到等。
進入中班後，我們就制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。
方法：採取輪流制，先重點培養幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最後實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛鍊。
值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、洗手、喝水排隊、課前準備、起牀整理牀鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。
請做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅等。
四、介紹本學期工作任務
本學期是中班的第一年，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣爲我們工作的主要目標。爲孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子爲主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況，開展語言、科學、健康、蒙氏數學、社會、藝術(新增設奧爾夫音樂課程)的主題教育活動，積極探索各種教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結合，培養孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行爲習慣。(教師介紹班務計劃及活動安排)
五、家園互動
我們現行的方式主要是個別交談、電話聯繫、開家長會、這學期將舉行家長開放半日活動、慶元旦活動等。
個別交談我們主要是根據孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流，可能不會做到很全面，在這裏請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流，瞭解孩子在園的情況。
電話聯繫：主要是對於工作繁忙無暇接送或發生特殊情況的孩子家長所採取的聯繫方式。如：孩子突然生病發燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯繫。那麼爲了便於和家長們的聯繫，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。
家園聯繫欄：以後將設家園聯繫欄，家長可以根據聯繫欄與老師互動，主要是讓家長了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。
家長開放日和家長會：幼兒園規定每個學期向家長開放半日活動和召開家長會，邀請家長來園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動，目的是讓大家瞭解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優勢與不足，從而有助於深入瞭解孩子，與教師合作有針對性地教育。
六、當前需要配合的工作
A 教學工作的配合
孩子升入中班後，我們將加強幼兒的日常的常規訓練和行爲習慣的培養。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學習習慣和行爲習慣的培養。習慣的培養光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長在家裏和我們在目標和要求上達成一致，持續地共同來培養和督促幼兒使其形成一定的習慣。
在生活自理能力的培養上家長不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個動手嘗試的機會。(結合中班的要求來講)習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極爲重要，從某種意義上說，“習慣是人一生最大的指導”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。“做中做，做中學，做中求進步”其實動手對腦的發展很有用。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發了智力，又使他形成了服務自己、幫助別人的意識，而樂而不爲。
B 教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因爲您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素
關於幼兒吃藥
需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量放在藥盒了，知會保育員或老師，並認真填寫服藥登記。如果幼兒生病不來上學，請家長在早上9：00之前與老師聯繫，打電話或發短信都可以。
我們將在近期更換接送卡，採用刷卡制度。每天早上幼兒入園時刷一下，離園時刷一下。憑卡接送，因此，也希望家長妥善保管，不要遺失。
關於接送制度
我們將在近期更換接送卡，採用刷卡制度。每個幼兒有兩張接送卡，每天早上幼兒入園時刷一下，離園時刷一下。憑卡接送，因此，也希望家長妥善保管，不要遺失。
交流觀摩課感受
小班開家長會時家長觀摩了張老師上的一節語言課了，這學期請家長交流一下觀摩丁老師上的蒙氏數學課的感受。
交流育兒經驗
同家長朋友們共同探討一些育兒經驗，真正幫助孩子並獲得進步。
1.孩子在家家長也應配合督促他們有個好的衛生習慣，如在家開飯前可以讓孩子自己動手擺桌椅、餐具端飯、分筷子。同時還要教育孩子文明進餐，坐姿要端正，嚼的時候不發出難聽的聲音;飯後也要主動地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務勞動，幫助成爲有責任感、愛勞動的人。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡單的事，這樣孩子纔有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛鍊的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。教育孩子戰後勝困難、不怕失敗樹立信心，學會自己的事自己做。提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行爲所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用金錢作爲對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。
如何培養孩子珍惜時間?許多孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關係。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫，知道上學遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利於培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行爲不鼓勵強化，錯誤的行爲不堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
孩子亂髮脾氣時家長應立即指出他的錯誤，並對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現在不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行爲得到了鞏固，錯誤的行爲就會消除。不要讓孩子感到亂髮脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂髮脾氣不會有收穫，這樣孩子在亂髮脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了!
孩子坐不住怎麼辦?安安靜靜的坐着或長時間專注做一件事，對於大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動症”並不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行爲特徵。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人;在教室裏不會輕輕的走，到處跑。
建議
1、在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的遊戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間裏專心做事情，可鍛鍊孩子的持久力、意志力裏。
2、遊戲'木頭人’當說到“不許說不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛鍊自我控制能力。
3、獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵。
七、徵求家長意見和要求
爲了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。(家長們提意見)
八、結束語
家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在着一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，爲促進幼兒的全面發展作努力!謝謝大家!
幼兒園開學家長髮言稿7
尊敬的各位領導，老師，叔叔，阿姨，親愛的同學們：
大家晚上好！我叫李XX，今晚各位領導，老師在百忙之中爲我們班安排了這個家長與老師學生的交流會，謝謝各位叔叔阿姨的到來。
可以說我曾經是個人見人誇的好學生，也曾經是個調皮搗蛋的壞孩子，也許是爸爸媽媽太相信我，放任了我。也許是周邊的環境影響了我。總之是一段時期我是小錯不斷，大錯也犯。老師見我頭疼，爸媽爲我傷心，爲此，老師時時事事爲我操心，媽媽放下了自己一切的事務，圍着我一人轉，苦口婆心的教我怎樣做人。而且每天都按時接送我，併爲我做可口的飯菜，還要陪我一起學習。但是我卻時時還要給媽媽耍性子，添點小麻煩，惹她生氣。在這裏我要深深的對媽媽說一句：“媽媽，您辛苦了，我是不會讓您失望的。”我還要對我的各位代課老師真誠的說一句：“對不起，各位老師，您們辛苦了！謝謝您們對我的寬容”尤其是我的班主任崔老師，我要說，您是一位稱職、仁慈，值得同學們尊重的好老師，您的寬容、厚愛和對我的認可我將一輩子感恩在心。在這裏，我代表初三四班的全體同學爲我的班主任表示深深的敬意，我還要代表初三四班的全體同學爲在座的爸爸媽媽說句：“叔叔阿姨，您們辛苦了！請相信您們的孩子是最好的，最有出息的”。
同學們，在這新的一學期，我們將面臨新的挑戰。也許，你曾擁有輝煌，但那也將成爲一段甜美的回憶；也許你曾遭受挫折，但那也已成爲幾滴苦澀的淚痕。請忘記以前的成功與失敗，我們只需把經驗和教訓銘刻於心，這樣才能對得起爲我們終日辛勞的各位老師和疼愛我們的父母，更爲我們的將來負個責任。
同學們，初三是決定我們人生軌跡的一大轉折點，希望各位同學能珍惜這一年的時間，爲所有關愛我們的人減輕一點負擔，好好學習。不要辜負了老師、爸媽對我們的期望。要知道，想要別人瞧得起自己就得自己先瞧得起自己，只要我們盡力了，就沒什麼可擔心的。相信自己是最聰明、最棒的。
同學們，讓我們邁開輕鬆的步伐，迎着涼爽的晨風，爲我們的未來一起加油吧！
我的演講就此結束，謝謝各位領導，各位老師叔叔阿姨，各位同學。謝謝！
幼兒園開學家長髮言稿8
尊敬的各位家長:
大家上午好,我是大7班的班主任劉老師，對您們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。現在由我來介紹這學期本班的2位老師,一位是的林老師。一位是吳老師!(大家認識一下)
這個班是我上學期的新生班，本學期我們班還轉來了幾位新幼兒，在入園時間上略有長短，因此在整體發展水平上也存在着差異，我希望從這個學期開始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
幼兒園教育有五大領域，可分爲健康、語言、社會、科學、藝術。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識的發展。首先我向家長說說本學期班級工作重點：
1、瞭解簡單的營養知識，根據自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。
3、指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。（以上屬於健康領域所要達到的目標）
4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。
5、能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書，並想象畫面以外的情節與活動，愛護圖書。（以上是語言領域所要達到的目標）
7、熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。
8、能主動與同伴合作，體驗同心協力完成任務的快樂。
9、簡單瞭解我國的文化特徵，有興趣瞭解各種民俗。
10、爲幼兒提供表現自我的機會，幫助幼兒瞭解，發現自己的長處，增強自信心。（以上是社會領域所要達到的目標）
11、在日常生活和遊戲中引導幼兒學習“10”以內的序數，單數，雙數等
12、在操作活動中，學習“10”以內數的分解與組成初步體驗總數與部分數之間的等量、互補、互換的關係。
13、學習“10”以內數的加減，以及會正確書寫。
14、認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。（以上是科學領域所要達到的目標）
15、積極主動地參加各種音樂活動，鼓勵幼兒獨立即興演唱與表演，體驗快樂，使其產生積極愉快的情緒體驗。
16、能自然地運用動作、表情與他人交流合作。
17、在美術活動中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識。（以上是藝術領域所要達到的目標）
大家都知道，幼兒教育並不是幼兒園單方面的事情，並不是說幼兒入園後，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。
當然了，話說回來，家庭教育儘管重要，但他是零碎的，不繫統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長配合的事項：
1、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，不親自來打電話也可以的，我的電話號碼是13736384105，事後幼兒入園時補交請假條（並註明請假理由）。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。爲了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯繫，告知老師。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因爲小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那後果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。 請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。
4、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處 。
5、根據季節的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，隨着幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因爲天氣漸漸變冷，有的幼兒的內衣扎不起來，一活動也經常露出來，很容易受涼。
6、因爲幼兒再經過半學期就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同於小學教育，它不是以攝入課本知識爲主，它着重於培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行爲習慣的養成教育，幼兒教育主要以遊戲爲基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入小學後才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始，儘量不遲到，（讓孩子在8：15前到園，這也是爲了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐）逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，爲上小學打下好的基礎。有家長說：“我的孩子經常丟橡皮，鉛筆！”有的家長說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。孩子這種行爲形成的原因就是因爲家長包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，並且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。
7、爲了豐富幼兒的知識，激發幼兒觀察慾望，培養幼兒的探知能力，請協助老師幫孩子備好有關主題探索的物品。
8、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然後再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經過孩子努力就能達到的。
9、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本着“一切爲了孩子、爲了孩子的一切”爲出發點，我希望我們和孩子一同成長。
下面介紹一下幼兒在園一日生活安排
7：30—7：45 晨間活動
7：45—8：30 早餐
8：30—8：45 餐後整理
8：45—9：10 早操
9：10—9：40 教學活動
9：40—10：20 戶外活動
10：20—10：50 遊戲或操作活動
10：50—11：10 餐前準備
11：10—12：00午餐、盥洗、散步
12：00—2：00 午睡
2：..—2：30 起牀、入廁
2：00—3：00 午點
3：00—3：30 教育活動
3：30—4：00 整理、自由談話
4：30—離園 您來接孩子時可以利用這段時間看看我們班級門口的“通告”上的內容，需要你們配合教育的老師都會寫在那，希望你們配合完成；家長也可以利用這段時間與我們交流，向老師瞭解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯繫一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。
幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，我想家長聽了以後，會對我們幼兒園有所瞭解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應該很放心了。
總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什麼問題或意見請您及時與我們聯繫。
幼兒園開學家長髮言稿9
各位家長，你們好：
首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長會，能重視對自己孩子的教育，支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園裏的教育，但是、還是有家長認爲教育全是老師的責任，應該由老師來管，這種想法其實是錯誤的。各位家長應該都共識到：幼兒園跟家庭是促進幼兒發展教育的主體，相互間是合作伙伴關係，共同的目標是希望通過思想雙向互動共同促進幼兒身心全面的發展。每個孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個體差異!所以幼兒的教育離不開家長也離不開幼兒園，我們老師也需要家長的積極配合。說到這裏再次感謝各位家長的配合!謝謝!
家長會的內容有以下幾個方面：
一、介紹班級情況
上學期我就帶大班的，這學期雖然我才帶這個大班，但是我對部分幼兒還有一定的瞭解的，如果您的孩子體質不太好或者吃飯慢等等，家長們也不用擔心，你可以跟我們交流講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要跟關鍵的一年。作爲教師，我們將更加耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作爲家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學的多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。
1.常規方面
大班幼兒要養成良好生活習慣跟學習習慣，比如能自己穿脫衣服、摺疊被子，吃中飯時幼兒能不掉飯粒，愛惜糧食，還能隨時檢查，掉了的飯粒馬上撿起來，並學會了互相監督，飯後會主動擦嘴、漱口，雖然這些看起來很不起眼，但是很重要，可能有的家長會想，我家小孩哪會穿衣服啊，他穿衣服要到什麼時候啊，這些就是一點點慢慢學會的，一定要讓他自己經歷，這就是家園共育。另外進入大班以後孩子們的責任意識增強了，通過選小組長，小班長，大家知道自己今天能不能輪到做小組長，並且要管好自己還要督促別人。還有第一週主題中《我們是哥哥姐姐》的教學中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現，鼓勵孩子們幫弟弟妹妹做事，增強了孩子們的自豪感跟責任感。
2.教學方面
這學期我們科學重點是10以內的組成跟加減，排序、相鄰數、找規律、辨別左右、認識球體、圓柱體、正方體、長方體等，語言方面就是詩歌、講故事、弟子規、看圖講述。健康方面這學鍛鍊幼兒的體質，加強幼兒的抵抗能力。藝術方面，歌曲孩子還是學得比較好的，其中女孩子比較積極一些，男孩子對音樂興趣不是很高，可能有的家長認爲這個無所謂，其實藝術是開發孩子的右腦，所以我們也應該培養孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術一點，這學期美術有點難哦，家長在家帶幼兒多畫一畫。
3.存在的問題
在經過一年的中班學習後，可能還有個別幼兒會發生上課坐不好，喜歡翹椅子，說話要搶嘴，吃飯要講話。遊戲活動時自由散漫，在進入大班的這一年裏，一定要讓幼兒改正，不然到了小學裏，教師重視成績的提高，行爲習慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進行教學活動的同時，把常規教育滲透到一日活動各環節中去，努力讓每位幼兒都能養成良好的行爲習慣。
三、本學期工作重點
(一)幼兒銜接問題：
幼兒明年就要上小學了，從以遊戲爲主的幼兒園生活，過渡到做一名能自我約束獨立認真聽講完成作業的小學生，是對孩子的考驗，也是對家長與幼兒園工作的考驗，因此剛剛升入大班，我們就應該重視幼小銜接，讓幼兒通過循序漸進的方式，貫穿於他們的學習與生活中。 家長也不要刻意要求自己的孩子學這學那，應該隨着孩子年齡平穩發展。
1、提高孩子的自理能力。
在幼兒園，生活上有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。在家中，希望家長能夠讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開學初我們要求幼兒在進餐時，能做到吃飯快，同時保持桌面·地面·衣服三乾淨。在家時，也希望家長能夠讓小朋友提高吃飯的速度!
2、多種運動鍛鍊。
下棋，畫畫，釣魚，是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由於大腦皮層興奮不起的緣故。所以建議家長讓孩子多跳繩。這對注意力集中有很大的好處。
5、多鼓勵孩子。
要根據具體的事跟物來誇獎孩子，應該誇獎時就誇獎，該批評時就批評。不實的讚美只會導致幼兒以後更難承受批評跟挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。如孩子畫畫時畫得很亂，家長不要馬上用批評的口氣面對孩子，這樣很容易喪失孩子的自信心。
四、需要家長配合的內容與要求。
1、嚴格使用接送卡。爲了孩子的安全，請家長們理解我們(最好有固定人員來接孩子)今天不能來接或者是換人來接，提前打電話告訴老師。沒有接送卡的幼兒，交10元給老師，給你辦理。等大班學期結束把卡退回，10元還退還給你。
2、幼兒來園時不能攜帶危險物品。如硬幣、彈珠、打火機、小刀等。
3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
4、儘量不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習，如果今天有重要的事不能來幼兒園了，麻煩各位家長打電話告訴我們老師，我們也就不擔心了。
5、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
7、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持跟協助，這是爲了開展各種教育活動而必須的資源。
8、小朋友明年將讀小學，希望每個家長讓小朋友養成在家吃早餐的習慣。今年我們幼兒園早上有牛奶，有需要定的家長，到老師這來登記一下。牛奶是按月收費，如果幼兒哪天請假請提前告訴我們，那天就不定他的牛奶了。
9、今年我們幼兒園的點心都是我們自己做，有餛沌，麪條、南瓜粥、等等。
五、作業的佈置：
有的家長非常重視作業，把幼兒園的教育跟小學的教育混淆在一起，其實這是錯誤的理解，幼兒園的孩子應該是以遊戲爲主的，(幼兒園教育指導綱要提出)。
每週五我們將給每個孩子佈置作業，每一天的作業已經在課堂中消化了。在做作業時請家長務必抽空在旁監督，由於幼兒的自覺跟自控能力還不是很高，不可能很認真、很自覺的做好作業。希望在與家長們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長。當您把您的孩子交於我們手中時，請您多給我們一份信心與理解，我們對每一個孩子都是公平的，我們會盡自己最大的努力，使您的孩子健康快樂地成長。
六、家園互動
這學期我們要建立一個羣，請家長都加入，以便我們聯繫，瞭解孩子在家的表現，希望在家園互動中使孩子能夠快樂成長!
七、聽取家長的意見。
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們老師的工作會有一些建議跟要求，接下來的時間，請各位家長多提寶貴意見跟建議，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
八、結束語：
我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。
幼兒園開學家長髮言稿10
尊敬的各位家長：
你們好!
今天是本學期召開的第一個家長會，在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。俗話說得好：相聚是一種緣。既然有緣，今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。家長是孩子的第一任老師，家庭教育對於孩子的影響非常重要。家園攜手對孩子進行同步教育，是促進孩子健康發展的必由之路。有句話說得好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。”今天請大家來，主要是想讓你們更多的瞭解幼兒園，瞭解孩子在幼兒園的生活及學習各方面的情況，同時根據近期的各種方方面面的情況來和各位家長朋友作一個探討!
班級課程及一日活動安排
幼兒園教育不同於小學、中學及高級教育，幼兒園教育原則是保教並重，小班則主要是以保爲主。幼兒不但在這兒學習，也在這兒生活。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什麼?做些什麼?學些什麼?由於大家對我們的具體工作不太瞭解，下面我把小班第一學期的教育、保育工作詳細地介紹一下。在教育方面，小班上午活動主要有語言、數學、科學、音樂、英語五大類，下午一般以美術、社會等多種動手操作遊戲活動爲主。具體時間安排有“一日活動時間表”，這個表可以顯示出我們的每一天的活動設計是環環相扣的。具體如下：
早上7：45─8：00小朋友到幼兒園以後要參加晨檢工作,檢查小朋友身體情況以及個人衛生,如:衣服是否整齊,手帕是否帶了，服藥登記等一系列的情況。然後是晨間桌面遊戲時間，希望家長在這段時間準時把孩子送來，(順便說一下，希望家長早上送孩子來園後，放手讓孩子自己進班級，培養孩子的獨立能力。)這段時間我們爲孩子準備的是桌面遊戲時間，例如搭積木，孩子通過自己動手、動腦，來提高自己的能力。
8：00─8：10是晨間談話時間，小班談話內容很多,如主要是生活、衛生習慣方面的,如何洗手、穿脫衣服,怎樣用肥皂,上廁所時注意什麼?爲什麼洗好手不能碰別的東西,手帕帶來幹什麼的?怎樣使用的?吃東西時需要注意些什麼?等等一系列的幼兒生活自理能力方面的知識。
8：10―8：30是吃早點時間，孩子們每天都要喝牛奶和吃一些點心，點心有餅乾、麪包等，一般都能吃完。所以你們不必擔心孩子因爲沒吃早飯會餓肚子。
8：30――9：00 是戶外活動時間，老師會帶着小朋友到操場去做遊戲、玩飛碟、玩圈、拍皮球、玩沙包等活動,在冬季來臨時會帶領他們進行跑步,增強幼兒的體質。在進行這類活動中,老師的觀察是非常仔細的,主要是幼兒的安全,避免事故發生。比如幼兒與幼兒之間發生碰撞或者發生意外的事,老師都會注意到、詢問情況,採取適當的措施。有些小朋友比較內向,自己摔了一跤不跟老師說,回家卻與家長說了,那麼各位家長可以主動的與我們聯繫,讓我們在以後的工作中更加註意,儘量避免事故的發生。在此也請你們諒解我們。
9：00――9：15是早操時間，老師帶領幼兒聽音樂做操。
9：15――9：30是教學活動。這時的教育活動內容有很多，有語言、美術、體育、手工、音樂等我們進行的是綜合教學。希望你們能多和我們聯繫，多瞭解一些孩子學習上的情況。
9：35――10：05是遊戲活動時間，主要是角色遊戲和區域遊戲活動，可以發展孩子的語言表達能力、動手操作能力、和同伴之間的交往能力，孩子們最喜歡玩這類遊戲，每次玩這種遊戲他們開心的不得了。
10：10――10：40是戶外活動時間，每天有3次，保證小朋友有充足的時間到戶外去鍛鍊身體、呼吸新鮮空氣。
10：30――10：45是園特色活動，我班的特色是《在遊戲中培養幼兒對音樂的興趣》。
10：45――11：15是午餐時間。我想請家長朋友在家千萬要提醒孩子，不挑食、不浪費，因爲挑食在園可以說是最讓人頭痛的事，有部分孩子有點挑食，老師講了，還會吃或吃一點，而有的孩子則是老師餵了也一口都不吃，但是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也督促孩子不要挑食，因爲孩子需要全面的營養。
11：15――11：45是散步時間這個時間我們一般帶領孩子散步、玩手指遊戲，看看圖書。
11：45――14：15是午睡時間。孩子午睡時間。我們每天中午有一位老師看着小朋友午睡,請各位家長放心,我們一定會照顧好幼兒的。
14：15——14：30是起牀、生活活動，喝水，幫小朋友整理衣服、給女小朋友梳辮子。
14：30——14：55是戶外活動
15：00——15：25吃下午點心，我們的點心準備得很豐富，每天都翻花樣，孩子們都很喜歡吃。
15：25——15：40學習活動
15：40——16：00離園活動
孩子在園的一日活動安排大致是這樣的，我想家長聽了以後，會對我們幼兒園的教育有所瞭解，讓您的孩子呆在我們幼兒園該放心了
