表彰大會主任發言稿大綱

表彰大會是表演先進個人的會議，下面請看小編帶來的表彰大會主任發言稿！

　　表彰大會主任發言稿【1】

老師們、同學們：

本學期第一次月考已經結束了，同學們以誠信的態度和良好的考風考紀，向老師、向家長、向學校交了一份滿意的答卷。今天，我們在這裏隆重召開月考表彰大會，表彰成績優異的同學和班級，希望同學們以優秀學生爲榜樣，以優異成績爲目標，奮力拼搏，以取得更大更優異的成績。在此，向受表彰的同學和班級表示熱烈的祝賀！

新學期，同學們刻苦學習，勇於進取，學習成績不斷上升。 我們舉行表彰大會，就是要讓同學們、 老師們看到前階段的工作成績，把每一次考試作爲新的起點，及時總結，發揚優點，找出差距，更好更快地提高成績。

藉此機會，我對同學們提幾點希望和要求：

一、 要繼續發揚勤奮學習、 刻苦鑽研的拼搏精神。 端正學習態度，積極主動地學習，發揚頑強拼搏、不怕困難、敢於競爭的精神，勤于思考、善於總結，爲進一步提高學習成績而努力。

二、要繼續發揚文明守紀的良好習慣。嚴格遵守學校各項規章制度，要注重自己的儀表，規範自身的言行，學會做人，學會合作，成爲一名品學兼優的好學生。

三、 要掌握科學的學習方法， 提高課堂效率。 認真上好每一節課，做好每一次作業，完成老師佈置的每一項學習任務。學會自主學習，珍惜時間，查缺補漏，做到不恥下問，勤學好問。

四、要保證足夠的睡眠時間。休息好是學習好的保證，希望同學們遵守就寢紀律，杜絕違紀現象。只有這樣，才能用充足和旺盛的精力投入到緊張的學習中去。

五、要想取得好成績，學習環境的好壞至關重要，而學習環境需要我們每位同學從自身出發嚴於律己、遵規守紀，在此重申：學校對於觸犯三條高壓線及攜帶手機P3P4、吸菸、喝酒等嚴重違紀絕不手軟，一查到底，還廣大同學一個良好的學習環境，對於就寢違紀、上課睡覺、說話、遲到早退、樓道聚夥的同學年級將進行違紀累加，記入違紀檔案，屢教不改者勒令退學。

同學們，高二是求取知識的黃金階段，你們應該抓住這有利時期，努力提高自己。學習是苦中寓樂的事情：說其艱苦，是因爲學習需要付出艱苦的勞動，要認真聽課，積極思考，更要認真完成作業，需要一種鍥而不捨的精神 。說其快樂，是因爲每一次作業，每一次考試，每一點進步，每一份成績，都可以讓我們激動不已，都可以給自己帶來成功的享受。所有的付出，都會有結果；所有的汗水，都不會白流；所有的努力，都會有收穫，再過一段時間，就要進行期中考試了，成績屬於過去，榮譽歸於大家，未來在於創造。讓我們行動起來!以這次月考爲新的起點,新的召喚,把握今天，從我做起，努力拼搏，再創佳績！最後祝全體同學學習進步，健康成長！

　　表彰大會主任發言稿【2】

大家晚上好！

本學期已經過半。今天，我們在此舉行期中總結表彰大會。我很高興有這個機會與全體同學進行面對面的交流。

開學至今，我是非常高興的，因爲我每天能看到同學們的笑臉，整潔的校服；聽到朗朗的讀書聲，文明的問好聲；我還看到了同學們在運動會上的風采，我還聽到了同學們在歌詠會上優美的歌聲。校長在校務會上多次表揚初中部的間操、課間、就餐有序，班風好、學風濃，各種活動突出。這些成績的取得都歸功於每位同學的不斷努力，都歸功於每位教師的辛勤耕耘。

我還要告訴大家三個好消息，一是辦學兩年，中考人均提高151.59分。今年，我校中考成績喜人，總平均分444.59分，超全市總平均分40.54分，升學率100%；比我校2008年人均提高151.59分；外語成績尤爲突出，平均分100.11分，在全市名列前茅；另外，政、史、地、生也取得了優異的成績，贏得社會廣泛認可。二是初中部的學額已經突破240人，比去年翻一翻還多，集團特意爲我們頒獎授牌。我們的目標是到明年4月份突破300人，這全靠大家的努力。我提出一個倡議：每名學生給學校介紹一名優秀的學生享受楓葉的優質教育，看看哪些同學先完成任務。三是集團將投資8千多萬爲初小建新校區，現在已經動工，明年九月我們將搬入現代化的教學樓。這充分說明了集團對我們的厚愛。初中部兩年來取得的成果，印證了楓葉中西教育優化結合的先進辦學理念，更是教育全球化視野與本土化實踐的最佳闡釋。

下面，我要講的第一個詞語是“祝賀”。

首先，我向獲得各種獎項的同學，還有優秀班級和優秀寢室表示祝賀，你們用自己的實際行動證實了你們是好樣的！本次考試，七年級，有76.62%的同學達到了優秀的標準，同比提高了25.46%（去年51.16%），平均90分以上的同學有33人，同比增加了22人（去年11人），有97.4%的同學達到了優異的標準，同比提高了16%（去年81.4%），七年一班和七年二班及格率100%；八年級，有47.83%的同學達到了優秀的標準，同比提高了5%（去年42.9%），平均90分以上的同學有14人，同比增加了9人（去年5人），有70.01%名同學達到了優異的標準，同比提高了12.87%（去年57.14%）；九年級，及格率33.33%。在學習上，三個學年各有特色，已經出現了良好的勢頭，我們完全有理由說楓葉的教育模式是最棒的！本次大會，我們還將表彰了在紀律、生活、自立上表現優秀的同學，只要你有亮點，楓葉就會爲你喝彩！

我要講的第二個詞語是“榜樣”。

同學們，期中考試只是一個加油站，我們知道，受表彰的只是少數人，對於大多數同學來說，我們在向受表彰的同學表示祝賀時，更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學習態度是否端正、學習目標是否明確、學習方法是否得當、學習的習慣是否養成、學習的效率是否高效。同學們，學習要以給別人講明白爲標準，這樣的成就感是你成功的不竭源泉，同學之間相互幫助也是一件善事。當別人爲我們樹立了榜樣，我們就要努力向榜樣看齊。一時的落後不代表永遠落後，但落後了不及時努力追趕將會永遠落後，我期待成績暫時不理想的同學努力追趕，快樂學習。我希望下一次表彰會上能夠看到你們更多的燦爛的笑臉。

我提出的第二個倡議是：高年級的學生要爲低年級的學生樹立榜樣。現在我們做得還不夠好，您的音容笑貌、舉止言談每時每刻都應該給別人樹立榜樣，成爲別人尊重您的依據。九年級的全體同學在住宿方面給我們樹立了榜樣，您們應該把這種成就感遷移到其他方面，尤其是學習，希望九年級的同學們都能順利升入本校的高中。在這裏，我要特別表揚8.3班，8.3班是新生班，在王雙燕老師的帶領下，班級同學團結友愛和睦相處，順利地度過困難期，這次期中考試更突顯出8.3班的實力，八年級總分前10名裏，8.3班有6名同學。我向他們致敬！我還有特別表揚7.1、7.2、7.4班，他們在各個方面爲初中部做出了榜樣，他們週週奪得流動紅旗。8.2班不愧爲是“鄧穎超”班，從間操到班會，從運動會到歌詠比賽，無不彰顯他們的全能。我還要重點提一個班，那就是8.1班，我目睹了8.1班全體同學的進步，尤其是張佳艅同學由不能聽取別人的意見成長爲一名優秀的主持人，8.1班更加團結，更加和諧，集體榮譽感更強了。7.3班雖然活潑，但在谷小豔老師的帶領下，逐漸地走向成熟，尤其是這次考試，七年級前10名，7.3班有4名。以上我提到的都應該是我們學習的榜樣。我向您們表示最崇高的致敬（改爲致以最崇高的敬意）。您們是初中部發展的發動機。同時，我更要向我們的老師，特別是班主任老師致敬，他們是初中部的中流砥柱。

我要講的第三個詞語是“規矩”：

沒有規矩不成方圓，規矩和尊重並不矛盾，我們必須把尊重建立在遵守規矩的基礎上。我們要尊重製度，尊重他人。我們在管理上越嚴格越好，這是同學們成長的基石。

我要講的第四個詞語是“信心”：

溫總理在金融危機時講“信心比黃金更重要”，當我們遇到困難時一定要堅定信心，堅定不移，堅持不懈地去做，而且從中尋找快樂的元素，就一定能成功。

我要講的第五個詞語是“誠信”：

誠信是做人的基石，人失去了誠信就失去了做人的資格。做錯事了不要緊，最重要的是要誠信，勇敢地承認錯誤並堅決地改正。沒有犯錯誤的學生是最大的錯誤。同學們，老師是您們的成長的陪伴者。

下面，我摘選董事長了在大連楓葉高中升旗儀式上的講話與同學們共勉。董事長說，“從楓葉走向世界，需要精神塑造。精英精神的支柱是教養，責任，和立志奮鬥。”爲此他向同學們提出三點希望。

第一，懂得珍惜。要珍惜父母的付出。父母的付出同時是期望，唯勤奮、刻苦纔能有所回報。

要珍惜老師的教誨。老師的嚴格要求，是爲同學們成才服務的，是爲家長的囑託負責。學校尊重思想個性，但不會放縱損害他人和不守規則的個性。

第二，夯實基礎。初中課程要求非常嚴謹。同學們在學習上會有壓力，甚至會很苦。我們要有戰勝困難的勇氣和決心，它可以幫助我們磨練意志，增長本領。我們要在學習中尋找快樂，健康地成長，夯實基礎，以優異的成績升入高中，再從楓葉走向世界，尤其要快速提高英語水平，要閱讀大量的英文原著，從而完成語言和文化的跨越，理想的大學，離不開理想的英語能力。

第三，慎於交友。孔子主張結交正直的朋友、誠信的朋友、知識廣博的朋友，稱爲“益者三友”；希望大家互勉上進，成爲益友；抵制攀比花錢，玩物喪志。

同學們，我最後把侯校長的教誨送給大家，我們一起分享，“做自己喜歡做的事情，做自己善長做的事情，做對自己，對家人，對朋友，對社會有價值的事情，將會收穫一個美好的人生。”

我堅信：你們能行，是的，你們一定能行。

最後祝同學們：快樂學習，幸福成長，讓楓葉更紅。謝謝！

　　表彰大會主任發言稿【3】

同志們：

今天，我們在這裏隆重召開市級課題《新課程理念下，品德不良學生促進策略研究》研討會暨2007年度德育工作總結表彰會，在這裏，我代表學校對獲得2007年度優秀班主任，優秀輔導員的老師表示熱烈地祝賀！對爲課題研究和學校德育工作付出辛勞的全體教職工表示親切地問候！剛纔，汪玉英副校長所做的2006年德育工作總結是公正、客觀的，提出的2008年德育工作目標及採取的一系列措施是科學的，符合我校實際的。幾位同志的課題研究交流發言，既有一定的理論水平又有實踐的指導價值，建議把這幾爲同志的文章略做修改提煉，有的可發眉山市教育科學研究所網站，有的可寄發省級以上教育刊物，使我們的研究成果在更大的範圍內讓大家共享。

德育工作千頭萬緒，但歸結到一點就是教學生如何做人。而做人的槓桿是精神，精神的支點是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發出無窮的力量。因此，我們的`市級課題《新課程理念下，品德不良學生促進策略研究》必須要研究感恩教育。

“感恩”是個舶來詞，牛津字典給的定義是：“樂於把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”。所謂的感恩，就是對他人、社會和自然給自己帶來的恩惠和方便在心裏產生認可並意欲回報的一種認識，一種情懷和行爲，說白了就是知恩、圖報。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人的情感。 “感恩”是一種生活態度，是一片肺腑之言。 感恩是一種美德，更是一則芬芳的誓言；感恩是一種幸福，更是人生一個永恆的支點。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關係的冷淡。所以，每個人都應該學會“感恩”。 學會感恩，是爲了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學會感恩，是爲了將無以爲報的點滴付出永銘於心。這對於現在的青少年來說尤其重要。沒有陽光，就沒有溫暖的日子；沒有雨露，就不會有五穀豐登；沒有水，就不會有生命；沒有父母，就不會有我們自己；沒有親朋師長，就感受不到人間的真情！那麼，現在的人們有多少學會了感恩呢？請看以下幾個實 列：

2004年冬的一天，南京大學一公告欄貼有兩張A4紙的《辛酸父親給兒子的一封信》，圍觀的人絡繹不絕。把此文轉載如下：

親愛的兒子：

儘管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學，成爲我們家幾代裏出的唯一一個大學生之後，心裏已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛着行李陪你去大學報到，到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學生兒子服務，是一件特沾光特榮耀的事。

的確，你考上大學，你爸媽確實爲你驕傲。雖然現今的大學生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢想。我們那陣，上大學不是憑本事考的，要看手上的繭巴和出身成分，有些人還要用貞操和人格去換。這也就是我們以你爲榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學的第一學期，我們收到過你的3封信，加起來比一份電報長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個“錢”字特別工整而且清晰。你說你學習很忙，沒時間寫信，但同院裏你高中時代的女同學，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每週一封。每次從收發室門口過，我和你媽看着你熟悉的字，卻不能認領。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎？

後來，隨着你讀二年級，這種痛苦煎熬逐漸少了，據你那位高中同學說，是因爲你談戀愛了。其實，她不說我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語調之懇切，讓人感覺你今後畢業大可以去當個優秀的討債人。

當時，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉OK酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天荒來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學收費通知，虛報學費。這之前，我在報紙上已看到這種事情。沒想到你也同時看到這則新聞，一時間相見恨晚，及時嫺熟地運用這一招，來對付生你養你愛你疼你的父親母親。雖然，得知真相後我並沒發作，但從開學到今天，兩個月裏，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經成爲一種心病，病根就是你———我親手撫養大卻又倍感陌生的大學生兒子。不知在大學裏，你除了增加文化知識和社交閱歷之外，還能否長一丁點善良的心？

還有一篇報道《他們爲何忘掉恩人》，講的是瀋陽瀋河區84歲的老人王儒臣捐資助學，遭到所助學子冷落的事情。13年來，老人先後資助了40名貧困學生完成學業，其中有10名是大學生。如今他雙目失明，臥病在牀，卻從未收到受其恩惠而完成學業的大學畢業生的來信，更別說來人探望了！

更讓人遺憾的是：2006 年 4 月 20 日 20 時 40 分，著名歌手叢飛因病醫治無效在深圳市人民醫院去世。 37 歲的叢飛生前立下遺囑捐獻眼角膜，以他最後的愛心之舉，將光明永遠饋贈社會、長留人間。 11 年來，叢飛累計捐款捐物 300 多萬元，資助 178 名貧困孩子而家財散盡。 “ 愛心大使 ” 叢飛的死讓人心碎，但更讓人痛心的是他身患癌症生命垂危期間，那些曾受他資助讀完大學並有一定經濟基礎的人中，卻很少有人來看望他，那些正在接受他資助的學生及其家長中，竟有人抱怨： “ 你不是說供到我們大學畢業嗎？現在不出錢了，不是坑人嗎？ ”聽來令人心寒：我們的感恩心都丟到哪裏去了？“人之有德於我也，不可忘也；吾有德於他，不可不忘也。”

從2006年4月起，江西省慈善總會安排了10名來自全省各地的先天性心臟病患兒到醫院免費治療。活動進行到7月19日，治療手術大都已經順利完成，但慈善總會負責聯繫此項活動的熊志亮卻又一次遺憾地發現，到目前爲止，沒有一名患兒的家長對幫助他們的人說聲“謝謝”。熊志亮曾多次組織過助學、扶困、救急的活動，許多受幫助的人都只是在需要幫助的時候露個面，其它時候就很難取得聯繫。

現在人們怎麼了？！

感恩教育就是通過情感教育，切入學生個體心理世界，激發個體心靈共鳴，促使學生對某些事件更深刻的情感體驗，強化他們的感恩心理，增強他們的責任意識，培養他們健康高尚的道德情操，發展和昇華他們道德情感的教育方法。

感恩教育，目的是讓學生經常站在別人的角度，設身處地去想別人之所想，哀別人之所哀，急他人之所急，樂他人之所樂，積極學會體驗他人的內心世界和內心的情感，只有這樣才能使我們培養的學生，能感人所感，知他人之情，能體諒他人，原諒他人，同情他人，幫助他人，愛護他人，從而形成學生的道德感。這樣，教育才不會停留在靠紀律制度來強迫維持，而是從學生的心理流淌出來，使學生的行爲規範上升到心靈的自覺要求和對生活的熱愛。因此，對他們開展感恩社會、感恩父母、感恩老師的感恩教育，對塑造學生人格有着十分重要的意義。

一、 “誦感恩名言，承優良傳統”讀書活動。

古今中外，感恩的名言、警句 、諺語包含着很深邃的哲理，對學生有很好的教育作用。比如：

孝子之至，莫大乎尊親； 尊親之至，莫大乎以天下養。

一日爲師，終身爲父。

誰言寸草心，報得三春輝。

滴水之恩當涌泉相報。

生活需要一顆感恩的心來創造，

一顆感恩的心需要生活來滋養。

吃水不忘挖井人，前人栽樹後人乘涼。

知恩圖報，善莫大焉。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

借得大江千斛水，研爲翰墨頌師恩。

投之以桃，報之以李。

淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。

父恩比山高，母恩比海深。

一飯之恩，當永世不忘。

知遇之恩當永生不忘。

感謝一切我要感謝的人。

人家幫我，永誌不忘；我幫人家，莫記心上。

恩欲報，怨欲忘；報怨短，報恩長。

蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮誇的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。 —— 泰戈爾

忘恩比之說謊、虛榮、饒舌、酗酒或其它存在於脆弱的人心中的惡德還要厲害—— 英國諺語

卑鄙小人總是忘恩負義的：忘恩負義原本就是卑鄙的一部分 ——雨果

忘恩的人落在困難之中，是不能得救的 ——希臘諺語

如果一個人身受大恩而後來又和恩人反目的話，他要顧全自己的體面，一定比不相干的陌路人更加惡毒，他要證實對方罪過才能解釋自己的無情無義—— 薩克雷

感謝是美德中最微小的，忘恩負義是惡習中最不好的 ——英國諺語

父母之恩，水不能溺，火不能滅 ——蘇聯諺語

從小不知老孃親，育兒才知報娘恩 ——日本諺語

要求三年級以下的學生每人至少要能夠背誦5條，三年級以上（含三年級）學生每人至少能夠背誦10條。通過背誦讓學生知道做人要知道感恩。

二、“學榜樣，正氣節”講感恩故事。

在現實生活中有許多具體的生動的感恩的故事，讓學生讀一讀，講一講這些故事，會喚起學生感恩的情感。《感恩故事全集》就是最好的教材。以下一些故事也可以讓學生講講：

羅斯福總統感恩：據說有一次羅斯福家裏失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊後，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因爲第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

銜環結草結草：與銜環都是古代報恩的傳說，出自《左傳》。前者講一個士大夫將其父的愛妾另行嫁人，不使殉葬，愛妾已死去的父親爲替女兒報恩，將地上野草纏成亂結，絆倒恩人的敵手；後者講有個兒童挽救了一隻受困黃雀的性命，黃雀銜來白環四枚，聲言此環可保恩人世代子子潔白，身居高位。後將二典故合成一句，比喻受人恩惠，定當厚報，生死不渝。明朝時馮夢龍在《醒世恆言》中寫道：大恩未報，刻刻於懷。銜環結草，生死不負。

漂母的一飯之恩 ：韓信少年時家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習武，卻仍然無以爲生，迫不得已，他只好到別人家吃“白食”，爲此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經常飢一頓飽一頓。淮水邊上有個爲人家漂洗紗絮的老婦人，人稱“漂母”，見韓信可憐，就把自己的飯菜分給他吃。天天如此，從未間斷。韓信深受感動。韓信被封爲淮陰侯後始終沒忘漂母的一飯之恩，派人四處尋找，最後以千金相贈。

知遇之恩 ：春秋時期，俞伯牙擅長彈奏琴絃，鍾子期擅長聽音辨意。有次，伯牙來到泰山（今武漢市漢陽龜山）北面遊覽時，突遇暴雨滯留巖下，寂寞之餘，拿出古琴彈了起來。也正在附近躲雨的樵夫鍾子期聽到後，忍不住叫道：“好曲！真是好曲！”隨後伯牙每奏一支琴曲，子期都能聽出它的意旨和情趣，這使得伯牙驚喜異常。二人因此結爲知音，並約好來年再相會論琴。可第二年伯牙來會子期時，得知子期不久前已經因病去世。伯牙痛惜傷感，摔破了古琴，從此不再撫弦彈奏，以謝平生難得的知音。

士爲知己者死 ：這是春秋末期晉國著名刺客豫讓說的，強調感恩報恩。因爲對自己有知遇之恩者智伯被趙襄子所殺，豫讓認爲“士爲知己者死，女爲悅己者容”，決心刺殺趙襄子爲智伯報仇。第一次攻擊失敗以後，他用漆瘡爛身體，吞炭弄啞聲音，殘身苦形，使妻子不識，然後尋找接近趙襄子的時機。第二次行刺仍以失敗告終,但是被捕的豫讓說：“明主不掩人之美，忠臣有死名之義。”他請求趙襄子借衣服讓他砍一刀。趙襄子脫下了貴族的華服，豫讓拔劍三躍而擊之，然後伏劍自殺。

學校要求學生會講兩個以上的感恩故事，全校開展一次講感恩故事的比賽。

三、以中隊或班爲單位，開展一次“讓我們都有一顆感恩的心”的主題班隊會。活動設計要求生動活潑，有趣有益，全體學生都能參與到活動中來，根據各班實際也可以邀請家長參加。學校錄好像進行評比。

四、各班出一期感恩教育專題板報和手抄報，學校將組織進行評比並將從各班選出優秀手抄報在全校展出。

五、四年級以上的班級教師指導學生每人寫一篇“親情作文”，感激父母或其他親人的養育之恩。

六、教師節學校舉行《感謝您，老師》演講比賽。感激老師的教誨之恩，培育之恩。

七、全校開展以“同學如手足”爲主題的徵文比賽，感激同學間的愛心相助。將優秀作品選送有關報刊雜誌發表。

八、利用校園網絡組織學生至少看兩部感恩影片，觀看後進行討論，四年級以上的學生要寫觀後感。

九、音樂課教會《感恩的心》，學生要能夠邊唱邊會做手語，並能理解歌詞唱出真情。