研修班學員代表的發言稿模板大綱

各位專家、領導和老師們：

你們好！

作爲一線教師，在期待中終於等到了研修班的開班，心情非常激動，特別是當我們打開《初中體育與健康研修班學員手冊》，面對豐富又現實的學習內容，知名全國的教育專家，還有那些優秀的一線教師時，我們已經深深感受到這次研修學習的分量和價值了。

XX年課程改革，風雨同行，廣大教師在課程踐行中既取得了積極有效的成果，也產生了許多不解與困惑，特別是對體育新課程從感性的實踐進入理性思考階段時，課堂教學的有效性再次成爲廣大教育專家和一線教師的焦點話題。以此爲主題的研修學習，對於一線教師來說猶如久旱逢雨，是我們難得的一次機遇，我們必將在這次研修學習中收穫新的思想和智慧。

但是，機遇需要我們去把握，更需要用心去創造。我們知道，教師的成長僅停留在理論的獲得與複製還是遠遠不夠的.，它需要教師既要忠實於教育專家的理論，又要學會與專家理論的對話，以理論爲支撐，對教學實踐不斷總結、反思，形成自我的思想或認識，即|內化了的“自我經驗型理論”，並以此重新指導新的實踐，在這種驗證與完善的循環往復中，才能提升自我，發展自我。

爲此，我建議，也是一種表態，在這次研修學習中，我們必須把握這次難得的機遇，以積極的熱情和端正的學習態度，認真學習和領會專家的教育思想，積極參與教學實踐案例的討論與分析，收穫知識和思想；同時，我們也要清醒地認識到，對專家理論的吸收並不是我們學習的終點目標，而是要把這些理論思想作爲以後教學實踐的支撐和依據，並不斷加以反思和總結，以睿智的眼光審視教學實踐，從而解決教學實踐中存在的問題，最終實現教師和學生共同的成長與發展。

我們有堅定的信念和理由相信，通過這次研修班的學習，我們一定會達到這樣的目標。

祝

這次研修班取得圓滿成功！