天下興亡我的責任讀後感範文（精選10篇）

當認真看完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編爲大家收集的天下興亡我的責任讀後感範文，歡迎大家分享。

天下興亡我的責任讀後感 篇1

《天下興亡我的責任》這篇文章的強烈的愛憎表達了作者鮮明的觀點：每一箇中國人，都應該把振興中華作爲自己的責任和義務，並以這種強烈的責任感來履行這種義務。作者認爲:青年學生應該熟悉到自己揹負着使中國擺脫落後、走向富裕的歷史使命，並從身邊的小事做起，自覺地維護國家的利益，民族的尊嚴，這就叫愛國主義。的確，愛國主義不是抽象的，身邊的小事便是它的具體化。

正象高樓大廈是由一塊一塊的磚堆砌而成，離開了小事的積累，愛國主義也就成了一句空談。這個道理是顯而易見的。假如對身邊的小事不屑一顧，只等着有朝一日干出一番驚天動地的大事業，那麼，這個人將會一事無成。這些道理，我想大多數同學是明白的。然而，爲什麼還有那麼多學子在學成之後便一去不復返?爲什麼會有孔雀東南飛的人才流失現象?文章作者把原因歸結於中國教育的失敗，我認爲這是片面的。難道我們的老師沒有教育過我們要爲中華之崛起而讀書嗎?難道我們的老師沒有以身作則，兢兢業業地工作嗎?爲什麼會有不少人充耳不聞、視而不見呢?因爲，學生的成長固然受教育的影響，更受家庭、社會的影響。在商品經濟大潮的衝擊下，傳統的價值觀念受到了挑戰，西方腐朽思想乘機而入，封建殘餘思想也成災泛起。學生不是住在象牙塔裏，不免要受到這些影響

在理想、精神與現實、物質之間，顯然是後者能帶給人實實在在的好處。要求每個人都作到雷鋒、白求恩是不現實的。《天下興亡，我的責任》中說的好：是祖國和人民把我們培養成材，我們應該用自己的知識爲祖國作出貢獻。這就意味着我們必須肯吃虧，肯放棄一些實惠。若有人把拔一毛以利天下而不爲奉爲人生信條，與他談奉獻自然就是對牛彈琴;但我們相信大多數同學是願意爲國作貢獻的。那麼，我們能否作貢獻，貢獻作得是大是小，全歸結到怎樣做上了。尤其是當個人利益與國家利益發生矛盾的時候應該怎麼做。假如一個人，口口聲聲說自己如何愛國，卻因外國條件優越而拋棄了祖國，你能相信他是愛國的嗎?你能指望他爲祖國作什麼貢獻嗎?因此，光熟悉到天下興亡我的責任還不夠，更重要的是要以實際行動表明自己願意而且能夠擔任這個責任。看來，面對我們的'不是個知的問題，而是個行的問題。誰不知道水是寶貴的資源，爲什麼還有那麼多人在離開水龍頭時不把它關上，又有那麼多人看着白白流淌的自來水無動於衷?

當我們嘆息當代人的道德觀念是如何淡薄的時候，有沒有們心自問，自己做了嗎?大的不說，就單我們學校來說，我們應該怎樣做，才能爲將來挑起興亡的重任打下基礎。其實非也。光有知識不行，我們還要培養將所學知識變爲實際社會利益的能力。倘若一個人對集體的活動漠不關心，那麼他就無法培養同集體中的其他成員團結協作的能力。當代的工作有哪一個是可以獨立完成的呢?假如將來就因爲他不善於與他人合作而在競爭中失敗，那麼他的知識再多也是沒有用的，也不會對社會國家有什麼貢獻。我們既然已經將天下興亡作爲我的責任，就應該高瞻遠矚，培養各方面的能力，而不應該斤斤計較眼前的小利。我們是一個非凡的集體，但我們不能僅僅在知識方面超過其他同齡人。

只有具有了責任心和與之相適應的能力，才能將自己的潛能全部發揮出來，在實現社會價值的同時實現人生價值。也許觀點過時了，但假如我們一邊悲嘆世態炎涼，一邊又表現得圓滑世故，那世界是永遠改變不了的。

天下興亡我的責任讀後感 篇2

我讀了《天下興亡，我的責任》後，首先覺得它體現了一種大與小的關係，感覺到在佈滿競爭的今天，做出大事情，要害在於是否捉住了一個“小”字。也許太多的人，總不屑一顧事物的細節，太自信“天生我材必有用，千金散盡還復來”，殊不知，我們普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每個人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經很不簡

單了。我作爲一名老師，育人是個全方位的系統工程，需要各方面互相配合。這些工作還得從“小”抓起。認真對待每一件關於學生的小事，促使學生珍惜時間、自覺學習、不畏艱難、勇攀高峯，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

同時作爲一名部分治理者，在工作中我以爲必須把常規工作做到位，以身作則帶領教師腳踏實地，從小事做起。要想比別人更優秀，只有在每一件小事上下功夫。不能只看到人家成功的輝煌，而很少往關注他們工作中對細節的專心。對於敬業者來說，凡事無小事，簡單不即是輕易。因此，要積極倡導：花大力氣做好小事情，把小事做細。“水桶理論”已是須生常談。學校要想做好、做強,必須做到位才行。任何一個環節太薄弱都有可能導致教學質量的滑坡。因此，接了手的事必須按時、按標準完成，不能完成沒有任何解釋的理由;已做完的事情，自己檢查認定完全沒有錯誤再上報，不要等檢查出了破綻或漏洞再辯解。把小事做細了，工作效率自然就進步了。在工作中我體會到認真做事只是把事情做對，專心做事才能把事情做好。假如你熱愛你的工作，你天天就會盡自己所能力求完美，而不久你四周的每一個人也會從你這裏感染這種熱情。我們學校目前的領導班子，從以鄧弘校長爲首，在平時工作中對我們嚴格要求，經常引導我們在治理工作中要注重細節，每做一件事都要精思熟慮，這種專心工作的作風，對我們四周的人一直起着潛移默化的作用，才使得我們的這個集體，從領導到教師，心往一處想，勁往一處使，爲我們哈爾濱新東方的發展開創了嶄新的局面。

實在抓“小”的.實質就是不斷關注那些構建我們學校發展的每一個層面，每一點進步。細節實際上是一種長期的預備，從而獲得的一種機遇。細節是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種聰明。只有保持這樣的工作標準，你才能留意到題目的細節，你才能做到爲使工作達到預期的目標而思考細節，纔不會爲了細節而細節。否則，再注重細節也是精心導演了一幕讓領導過得往的演戲。在物理學上可以細分到粒子，醫學上可分到細胞，數學可以從0到無窮大，讓我們從0做起，1就是1，2就是2，心中有一萬，着眼1+1，才能創造出人生財富和價值。細節不是空喊出來的。細節就是一種積累的和習慣，關係着我們學校的方方面面。

比如在教師團隊建設中，有一些是兼職的老師，自身工作繁忙，還有一些是在校大學生老師，讓他們往主動維護學校利益存在着一定的困難，我們應該能夠體諒他們，利用休息時間協助他們來完成工作，再對沒能按時完成的教師，瞭解情況，進行監視和提醒，使大家能夠積極地完成工作。主張專心往治理，注重人的治理，讓教師感受到溫情，和自已的工作形成默契，利於工作的開展，但是不論做什麼工作，都要重視小事、關注細節，把小事做細、做透，揭示了“細中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理，這都無不體現了一切從我做起的基本思想，這盡對是學校進步辦學質量、進步治理水平和效率的寶貝。

我記得以前有一句話經常被我們堂而皇之的用作任何小事的藉口，我們都說：“成大事者不拘小節”，但當我讀完這篇之後，我深深地體會到了細節的重要性，不論是在生活中還是在工作中。假如稍不留意，一個小小的細節題目就可能釀成重大的後果。正如比薩斜塔：每增加一釐米的傾斜，都可能導致古塔的傾覆，1%的疏忽，可能導致100%的失敗。而在生活和工作中這樣的例子也時而發生，不僅給個人、集體造成重大的損失，同時也對社會帶來了不必要的損失。課表編排的失誤，老師排課的疏忽，資料印刷的瑕疵，數據統計的偏差，都可以被我們視作無傷大局的小事，可正是這些所謂的小事，就是我們的本職工作，就是學校機器上不可缺少的螺絲釘，就是新東方賦予我們的光榮職責。

誠然，大山是不會忽然倒塌的，但是一些山體滑坡或者泥石流還是會有的!“千里之堤，潰於蟻穴”，幾千年的老話了，沒必要鬚生常談了，不過切切實實的東西很多，報紙上電視上俯拾皆是，一切都是那麼地驚人!暑假以來發生的事故也屈指可數，歷歷在目，對此我們並不能麻痹或者無動於衷，高震東先生的這篇文章恰好可以幫助我們克服這種由於習慣帶來的“毛病”。從小事做起，從細節做起，從底層做起，堅信“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”(海爾團體總裁張瑞敏語)

上面講的那些，似乎三言兩語就已經可以說得很清楚了，但做起來卻不是一揮而就，由於我深知每個人在本質上都是有惰性的，我們可以突發興致，留意每一件小事，我們也會忘乎所以，對一切不管不問，但無論如何，我們必須從今天熟悉到，新東方的發展不僅取決於上層決策的大智大勇，更依靠的我們每一位平凡員工的一絲不苟，實在當我寫到這裏的時候，我忽然覺得每一位員工在本質上都是熱愛新東方的，新東方不僅是個人工作的舞臺，背後也是一個團隊精神的家園，只是很多同事還僅僅習慣做一個獨舞者，只想

不斷調整自己的舞步，盡情發揮個人的魅力。而忘記了堅固這一家園的基石就是不同人所處的團隊所具有的同一的利益取向，這也是調整步伐，整潔劃一的原動力，也是每一個人把東方振興作爲己任的真正理由。所以，我更傾向“東方興亡，我們的責任”，永遠都不要獨舞，永遠都不忘記團隊，永遠都不要忘記自己是新東方家園中的一員。我們是屬於新東方的，新東方也是屬於我們的。

振興東方，我們的責任。

天下興亡我的責任讀後感 篇3

當我看到這個題目時，我立刻感到不對，不應該是天下興亡，匹夫有責"嗎？老師像是看出了我們的疑惑，便說並不是你們想的那樣，不是我們想的那樣，這就讓我更加的疑惑了，到底是爲什麼呢？

原來這是臺灣一所學院的校長高震東老師講的，他爲什麼會這樣寫呢？因爲高震東老師說天下興亡，匹夫有責"等於大家無責，而天下興亡，我的責任"就是把責任拉到自己的身上，而不是推出去，只有這樣哪纔有興盛的國家。的確，如果一個國家的所有人民都相互推脫責任，這個國家結果怎樣就可想而知了，所以我立刻記下了這句話。

高校長說：天下興亡，我的責任"，唯有這個思想，我們的國家纔有希望，如果人人都說我們學校秩序不好，我的責任，國家的教育不好，我的責任人人都主動負責，天下哪還有不興盛的`國家呢。所以說教育不是把責任推出去，而應該是包攬過來。也許會有一些人說，這隻會吃虧，但是大家一定要明白，吃虧就是佔便宜，這是我們每個中國人都要牢牢記在心裏的。

勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之"，在一些人眼中隨手丟一些垃圾沒什麼，但是這些場景卻通過新聞傳向全球，所以我們要從小事做起，從細節做起。

同學們，國是大家的，所以"天下興亡是我的責任"，而不是匹夫有責。同學們讓我們永遠記住這句話。

天下興亡我的責任讀後感 篇4

今天是星期一，下午開例會時，校長給我們全體老師讀了一篇文章。這篇文章是享譽30年以道德教育爲本的忠信高級工商學校校長高振東在國內某所師大的演講。題目是《天下興亡，我的責任》。

一直以來，我們所接受到的教育是“天下興亡，匹夫有責”，現在我成爲一名老師，我同樣也把這句話說給我的學生。但是從沒有考慮到這樣的教育真的有利於孩子的發展嗎。“天下興亡，匹夫有責”等於大家無責。所以他改爲“我的責任”。高振東校長的報告讓我深深地反思，在教學中，我們最最忽略的就是愛國教育。我們注重孩子是不是學到了知識，卻沒有告訴他們學到這些知識將來要用來做什麼。我們整日在孩子們面前耳提面命，“好好學習，將來纔有出息，纔有好日子過。”很少有老師會說將來會報效我們的祖國。這一切的原因歸根結底是因爲身爲老師的我們從小沒有受到這樣的教育與薰陶。作爲老師的我們本身就缺少愛國精神，缺少責任感。所以怎麼會有意識的教育孩子如何愛國呢。

現在的中國社會，多少人迫切加入外國國籍；多少人漸漸淡忘重陽、端午，而情人節、聖誕節卻日漸人心；多少人因爲一口流利的外語自以爲是；多少人因爲一身的外國貨而四處招搖。豈不知，這些不都是不愛國的表現嗎？

我想，要想改變這種現狀，必須先從我們每一位老師做起，老師的一言一行直接影響着孩子的思想的成熟與發展。只有老師們認識到愛國的重要性，認識到國家興亡，是我的責任。那何愁我們教出來的`學生沒有這樣的認識呢？

但是，僅僅一篇演講稿就能喚醒老師們的心嗎？在這個物慾橫流的時代，所有人的心早已脫離了原始的美好，追逐着金錢與名利，人人如此，人人被同化。所以，單單一篇演講稿是不足以喚起老師的愛國心的。我們的國家需要進一步出臺一系列的制度或措施，來強化祖國人民的責任感、愛國心。我想，面對我們中華五千年的偉大結晶，所有中國人民在它面前都會懷着一顆虔誠的心瞻仰她偉大的身姿。

天下興亡我的責任讀後感 篇5

天下興亡，究竟是誰的責任？當我們被猛地問道這個問題的時候，頭腦中第一個反映可能是那句古語：是匹夫的責任！是的，可是匹夫是誰？他在哪？匹夫不就是我們自己嗎？我想很多人其實是不願承認自己是“匹夫”的，這種感覺就像每個人都不願認爲自己是個普普通通的平凡人一樣，所以就這一層來講，從內心就把國家興亡的責任推給別人，也就是別的“匹夫”了。

其實，在我們國內的傳統教育中也從未忽視對學生進行愛國主義教育，可是我們都能看見效果是怎樣的，我個人認爲是非常失敗的。我們年輕一代的愛國情感甚至連歷史短暫的美國人都不如，在升國旗唱國歌的時候，中國人尤其是中國學生有幾個能發自內心大聲的歌唱國歌？甚至有的孩子在唱國歌的時候會被其他的孩子恥笑！而美國人不但認真的唱國歌而且每一次唱起國歌的時候手都一定要放在心臟的位置，爲什麼？祖國是他們的根，祖國在他們的'心中！

愛國，這個光榮的字眼，不是隻說說就可以的，很多人把這兩個字永遠掛在嘴上卻怎麼也進不了他們的心裏，我想這並不是很難，如果我們沒什麼權力，我們可以做好本職工作，不偷漏稅，做環保主義者，關心國家的大事，不散佈有辱國家的言論。當我們有了一定的權力時，善用手中的權力，關注生命，在權力範圍內做出高效的成果。中國每年都有很多不該發生甚至很可笑的事故發生，大部分都是由於不負責任的領導失職，忽視事故的重要性與危險性而導致的,也許這些問題來自各個方面，可是缺少反醒可以說是我們的通病。在羨慕發達國家的同時，我們的確應該先反醒一下自己，看看自己的心裏究竟有沒有那片赤色的印記。

天下興亡我的責任讀後感 篇6

讀完了第二本主題叢書，每一個故事都讓我記憶猶新，令我印象最深刻的是寶島中心高級工商學校校長高震東在國內的演講——《天下興亡，我的責任》。

熱愛祖國是個永恆的話題，清朝初年著名儒者顧炎武主張“天下興亡，匹夫有責，”，意思是說，民族的存亡，是每一個公民的責任。在新的歷史條件下，熱愛祖國被賦予了新的意義，就像文中所講的'那樣：我們今天要雪恥圖強，力爭做得更好。不要丟了祖國的臉，不要丟了漢唐先烈的臉。

讀完這篇文章，我發現了我們平日裏微不足道的舉動而引發的不足，如：水管不關，來了水後讓它嘩嘩譁滿池子去流，仍不去關注；廢紙亂丟，地上全是廢紙，卻仍不去撿……我們應該有“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”的觀念。天下有大事嗎？沒有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則成大善。

前進，是我貌同的目標；奮鬥，是我貌同的理想；我們應該努力地從自身做起，以“天下興亡，我的責任”要求自己，事事處處嚴以律己，才能讓我們的祖國變得更加偉大，更加富強。

天下興亡我的責任讀後感 篇7

愛國，我該做些什麼呢？我一直認爲愛國就是爲國家幹大事。總覺得離我很遙遠。但今天我的想法改變了。因爲我讀了高震東的演講，在高校長眼裏，愛國就是從小事做起認真做好自己力所能及的事。天下興亡，我的責任。

高震東老師說：“天下興亡，匹夫有責”等於大家無責。“匹夫有責”要改成“我的責任”，我是這樣教我的學生的。所以說，現在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責任，只因爲這樣，我纔回祖國專門舉辦道德方面的演講。“以天下興亡爲已任”，是孟子的.思想，禹是人，舜是人，我也是人呀，他們能做到，我爲什麼不能呢？

“天下興亡，我的責任，”唯有這個思想，我們的國家纔有希望，如果人人都說：學校秩序不好，是我的責任；國家的教育辦不好，是我的責任……人人都主動負責，天下哪有不興盛的國家？所以說，教育，不是把責任推出去，而是攬過來，也許有些人說這是吃虧，吃虧就是佔便宜......我們每個中國人都要牢牢記在心裏！

“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”。如今，有許許多多遊手好閒的人，小事不願做，大事又做不了，到頭來什麼事都不會做，一事無成，甚至怨天尤人！在一些人眼中，隨手丟一張紙屑，隨地吐一口痰算不了什麼，小事一樁！但如果每個人都有這樣的行爲，全中國十三億人，每個人都丟一張紙屑，吐一口痰，那就有十三億紙屑和痰，這是多麼大的一件事。所以，我們從小就要養成一個良好的行爲習慣，從小事做起，從細節做起！做善事不要因爲它小就不做。惡事不要因爲它小而去做，集小善則爲大善，集小惡則成大惡，

同學們，國家是大家的，所以天下興亡，不是匹夫有責，而是我的責任。讓我們都記住這句話吧。

天下興亡我的責任讀後感 篇8

讀完了第二本主題叢書，每一個故事都讓我記憶猶新，令我印象最深刻的是臺灣中心高級工商學校校長高震東在國內的演講——《天下興亡，我的責任》。

熱愛祖國是個永恆的話題，清朝初年著名儒者顧炎武主張“天下興亡，匹夫有責，”，意思是說，民族的存亡，是每一個公民的責任。在新的.歷史條件下，熱愛祖國被賦予了新的意義，就像文中所講的那樣：我們今天要雪恥圖強，力爭做得更好。不要丟了祖國的臉，不要丟了漢唐先烈的臉。

讀完這篇文章，我發現了我們平日裏微不足道的舉動而引發的不足，如：水管不關，來了水後讓它嘩嘩譁滿池子去流，仍不去關注；廢紙亂丟，地上全是廢紙，卻仍不去撿。我們應該有“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”的觀念。天下有大事嗎？沒有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則成大善。

前進，是我們共同的目標；奮鬥，是我們共同的理想；我們應該努力地從自身做起，以“天下興亡，我的責任”要求自己，事事處處嚴以律己，才能讓我們的祖國變得更加偉大，更加富強。

天下興亡我的責任讀後感 篇9

“天下興亡，匹夫有責”這句名言人人皆知，但你有沒有想到，“匹夫”是誰呢?“匹夫”是指每一位中華兒女。所以每一位中華兒女都應該說“天下興亡，我的責任”。人人都能主動負責，國家就能興盛。

這篇文章圍繞“天下興亡，我的責任”的展開話題，以多種正例與反例來證實，提出了愛國具備的多種品質，我讀後深有感觸。

文章中“人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家?哪有不團結的集體”照應了題目。爲了祖國的復興和國家的富強，就應銘記這一點。從自身和小事做起，做好眼前的小事，就一定會有深謀和遠慮。而勤儉意識淡薄，浪費資源，沒有深遠的考慮，就是沒有責任心的表現。如果一個人沒有了責任心，那麼他也對家庭、國家缺乏責任心，是不愛家庭、不愛國家的表現。責任心關乎着國家的`興盛存亡，從中可見責任心的重要性。所以，我們每一個人讀書，都應該樹立爲國家讀書的觀念，而不是自私自利。缺乏道德觀念。我們的責任心需要攬拉，而非推卻。我能們應爲國家節省財富，而不應爲國家浪費財富。積極愛國、消極愛國兩個人的責任感是不同的。

愛國思想需要提高人們的道德品質，增強責任心，形成良好的愛國品質，“天下亡，我的責任”，我們要想到，國家需要我們每一個人來經營、管理。爲祖國的發展貢獻出自己的力量。

天下興亡我的責任讀後感 篇10

很慶幸能夠在這個青春洋溢、朝氣蓬勃、開始成熟還未完全成熟的年紀裏讀到高振東校長的這篇演講，我想他的演講在我以後的職業生涯中會起到舉足輕重的作用,會成爲我以後工作中的標杆。雖然只是拜讀了他的演講稿和偶爾有括號裏標註的掌聲，但我明顯的感受到了那三維的立體感，感受到了現場那激情澎湃的氛圍，彷彿我就在其中，其中就有我。

我喜歡他的鬥志昂揚，說話擲地有聲，這是我們年輕人應該有的活力；我羨慕她的坦誠直率，直言“天下興亡、我的責任”這是我們年輕人應該有的勇敢；我佩服他的敢爲人先，鼓勵國人“吃虧是福”，這是我們年輕人應該有的魄力；我傾倒於他對祖國、對民族的強烈的感情，對外絕不貶低我的同胞，對內也不恭維那些小有的成績，更不會縱容那些錯誤思想的傳播，錯誤做法的蔓延。雖然我也愛我的國家、我的民族；我羞愧於他對國家、對民族的實實在在責任感，他以“離開校門一步，肩負忠信榮辱”爲校訓，讓學生領悟到“離開國門一步，肩負全國榮辱”的民族使命。而我卻沒有做到，或者是迄今爲止做的不是很好。

羞愧並不可怕，可怕的是不懂得羞愧，意識不到自己的膚淺。愛就一個字，說出來不浪費口水，寫出來浪費不了多少墨水，而關鍵是行動，這就是馬哲講的實踐是檢驗真理的唯一標準。高校長慷慨陳詞，歌頌着對國家的熱愛，也以身作則，詮釋了愛其實就是責任 。報紙上“只招中信畢業生”的信息是對高校長實踐成功的最好證明。

我們的`國家很大，國家的事很大，但我們卻不是人人都要幹大事 ，而是要從小事做起。一片漬紙可以成就了福特，也可以成就了福特公司在美國乃至整個世界的地位 ；而一節小電池卻可以導致美國太空3號快到月球卻不能着陸，導致醞釀很久的航天計劃被破壞。可見細節決定成敗，小事成就大事是有一定道理的。

曾經總以爲國家那麼遠、那麼大，不知該從何愛起。高校長說“當老師的，國家就是你面前的學生，你要盡心盡責，向你的學生提供正能量，把你的正確思想傳遞給他，這就是愛國”。而對於我們來說，身爲一名鐵路警察，國家就是車站的旅客，我們要全心全意，向廣大旅客宣傳乘車安全注意事項，提高他們的安全意識、自我保護意識，讓每一位旅客安全出行、安全歸來，這就是愛國。

突然間感覺得每一位乘客是那麼的親切，禁不住要對他們微笑；每一列火車是那麼的可愛，忍不住向它們敬禮；而每一位鐵路上的工作人員是那麼的偉大，此時我再也壓抑不住心中的激動，因爲我是一名鐵路警察，我們用自己的法定假日成全了他人的團聚，我們用自己的高度警惕保證了他人的安全，我們用自己的實際行動詮釋着對祖國的熱愛。

國家不再遙遠，國家就在我們身邊；愛國不在迷茫，愛國就是做好崗位上的每一件小事。