讀《驢》有感（精選23篇）

細細品味一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編精心整理的讀《驢》有感（精選23篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。　

讀《驢》有感 篇1

近幾日，我閒來無事，在書櫃中翻到幾本已蒙塵的舊書，津津有味地看了起來，當看到驢這個故事到時候，心中略微有些感觸。

這個故事主要講述了，一頭驢從出生到死去之間發生的事情，當我看第一遍的時候，覺得有些好笑。但當我看第二遍的時候，卻改變了之前的看法，這是一頭倔驢，它對所謂的命運嗤之以鼻，它不甘受命運的捆縛，它從來都不是逆來順受的那種，當它剛生下來，它便掙扎着站起；當主人強制它去幹它不願意乾的事的時候，它寧願死去也不願意去幹；當主人感到它老了，不中用了，想遺棄它時，它即使僥倖活了下來，卻又投身於死亡·······

驢之類，往往安於命運，麪糰一樣被人捏，拉磨，耕地，吃草，沒多少脾氣。但彼驢非此驢，此驢我行我素，闊步朝天，有着自己的性格。對着頭驢來說，死，大概是最好的歸屬了，所以，它選擇了死亡。

讀了這個故事，我心中涌起了一股敢於同命運抗爭的豪氣！

讀《驢》有感 篇2

今天，我讀了《父子倆和驢子》的故事。很受感動。

本文主要講了一位磨坊主和他的兒子一起上集賣驢子，他們沒走多遠，遇見了一對夫婦，說他們放着驢子不騎，卻要走路。於是他的兒子騎着驢。

又過了一會兒他們遇見了一些正在爭吵的老頭，說現在這種社會根本談不上什麼尊敬老人。於是他讓他的兒子下來，他坐上了驢。

又沒走多遠。又遇見了幾個孩子。說這磨坊主自己騎驢子，而讓他那可憐的孩子在這兒跑。

於是父子倆想到了一個好的辦法。他們擡着驢子往回走。驢子不小心被它們弄到了河裏，他們只好垂頭喪氣的回家了。

這故事是說任何事都不可以使人人滿意，要是人人滿意，反而會使誰也不滿意。要有自己的主見，不能被別人左右！只要自己認爲是對的就堅持下去。比如說我吧，我愛穿紅裙子，別人有的說好看，有的說不好看，可我喜歡，所以就沒管別人怎麼說，照樣穿。

我們絕不能做那對父子倆那樣的愚蠢的人。做事必須有自己的見解和主張。

讀《驢》有感 篇3

我今天看了一個特別有意思的寓言故事，故事的名字叫《趕車人買驢》，我覺得好笑極了，故事是這樣的：

從前，有位趕車人買了一頭健壯的驢子。第二天，他讓驢子去拉車，可是驢子卻站在那裏不肯走，於是趕車人想：可能是驢子沒有吃飽吧，它纔不願意拉車的。

趕車人立馬去商店買來了特級飼料，把驢喂得飽飽的。沒想到驢吃飽後，還是站在地上紋絲不動，這下趕車人着急了。他想：可能是驢子口渴了，所以纔不會拉車的。於是他又來到了距離很遠的清水井旁邊，打了一大桶乾淨的清水，再迅速地跑回到驢棚，等他把清水給驢子喝了以後，再讓驢子拉車，可驢子還是紋絲不動。

趕車人想：可能它不會拉車吧。於是他在別人家借了一頭牛，讓牛拉車給驢子看，並告訴驢拉車並不是困難的。等牛拉完後，趕車人讓驢拉車，可是驢子還是不拉。

他又借了一匹馬，讓馬拉車給驢看，等馬拉完車後，趕車人又讓驢拉車，可是它還是紋絲不動。

趕車人生氣了，舉起手中的鞭子使勁地抽打着驢子，驢子大步拉起車來，趕車人奇怪地問：“你會拉車，爲什麼老是不動？”“因爲你一直都沒有揮鞭子呀！”

這個寓言故事告訴我們，只有找到毛病出在哪兒，才能很快地解決問題。就象醫生一樣，只有對症下藥才能很快地把病治好，故事中的趕車人本來只要揮動一下手中的鞭子就可以了，但是由於他找不到問題出在哪兒，把簡單的問題複雜化了，結果他費了不少勁才讓驢拉車。由此我想到了我們的學習，當我們思考問題的時候，也應該找出問題出在什麼地方，不要鬍子眉毛一把抓，不然的話，也要跟那個趕車人一樣氣急敗壞喲！

讀《驢》有感 篇4

有心人可以把“泥沙”變作黃金，無心人只能視“泥沙”爲糞土。不要抱怨任何人，一切都會在自己的認識和把握。

就如驢子的情況，在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”裏，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而要想從這些“枯井”脫困的方法就是：將“泥沙”抖落掉，然後站到上面去！

驢子站在“泥沙”上獲得了成功，我們怎樣充分利用生活中的“泥沙”呢？這裏的“泥沙”就是指我們周圍能夠幫助我們學習的一切資源，利用好這各種資源能使我們的學習成績迅速提高。

我們許多同學在利用資源這方面的能力十分欠缺，而且不懂得學習的方法。其實，我們身邊有太多的學習資源可以利用。譬如學校的圖書館，新華書店……，它們的價值不僅僅是讓我們偶爾去查閱資料，更重要的是在平時閒暇裏的耳濡目染，養成讀書的好習慣，從各內書籍中培養我們的各種興趣愛好，增長我們的知識和見聞。

同學們都很喜歡電腦，更多人喜歡網絡，但是大家把太多的精力用在遊戲上了，似乎電腦的另一個代稱就是——遊戲機，這是多麼可惜啊！我們完全可以利用電腦爲我們打開另一扇學習之門。現在有很多學校的老師都已經開始製作教學軟件了。我們可以拿他來提前預習，也可以用它在課後複習，看看哪些知識沒有掌握好，老師講課時沒留神聽明白的。

瞧，如果我們不會利用或沒有充分利用這種學習資源，而是看作沒用的“泥沙”，任它們把自己淹沒，豈不是極大的浪費？

讀《驢》有感 篇5

我們這個星期學的專題六，是“挑戰逆境”，這個專題告訴我們一個道理，就是：“當逆境來臨時，我們要勇敢的面對，想出辦法來解救。”

《驢的哲學》中，我最欣賞驢的機智。“當鏟進井裏的泥土落在驢字的背部時，驢子的反應令人稱奇——它將泥土抖落在一旁，然後站到泥土堆上面！”這句話充分說明了驢的機智，正因爲在逆境中，驢子用自己的機智救了自己，如果每個人都能在逆境中戰勝自己，那還會困在“井”裏面出不來嗎？

現實生活中，我們身邊也有很多像“驢子”那樣勇敢面對逆境的人。《坐着輪椅上北大》的女孩郭暉就是一個例子，她從十歲開始就要做在輪椅上生活了，這給一個正當青春活潑的孩子留下一個多麼大的痛苦和陰影啊，但她卻沒有自輕自賤，從她能做在病牀上時，她就開始自學，讀成千上萬的書籍，她的每一份作業都寫得工工整整，很用心，他憑着自己的努力和堅持，戰勝了重重困難，考上了北大，她在成功讀完北大後，還經常去圖書館，有時還在圖書館裏看上一整天的書，她是一個愛學習，愛看書的人，她的逆境比我們多無數倍，但她卻衝破逆境獲得成功。

人總會遇到逆境的，但我們一定要勇敢的面對，挑戰逆境！

讀《驢》有感 篇6

假期裏，我在一本故事書上看到了有關驢的故事。在這之前我聽過《黔之驢》，我帶着疑惑一口氣將《驢子的壞主意》看完。噢，才明白它們倆有本質的區別啊！原來會有這麼蠢的驢子啊！現在，我將大概內容與大家分享：從前，有個商人帶了一頭驢到集鎮上買了許多鹽，然後他把鹽裝進袋子裏。商人高興的拉動繮繩，說：“回家了！”但是驢子卻把頭埋的很低很低，心理犯嘀咕：“鹽太重了！”過一會兒，走到一條河邊。在渡河時，驢子不小心跌到河裏。袋裏的鹽被水溶掉，全流走了。商人很生氣，自言自語的說：“太可惡了，怎麼會有這麼笨的一頭啊！”可是驢子卻欣喜若狂，因爲減輕了許多負擔。驢子想：下回也可以如法炮製。驢子嚐到了甜頭趾高氣昂的隨商人回村子，商人卻每天埋怨驢子。

第二天，商人騎着驢子到鎮上買了一些棉花。驢子馱着棉花，心理想着：這棉花本來就輕，如果掉進水裏會更輕的。像上次一樣，驢子又不小心掉進水裏，當驢子想站起來時，突然覺得很重。它一定不明白：棉花進水後會吸收大量的水分，會變得越來越重。最後，驢子只好垂頭喪氣的馱着沉重的棉花走回村子。聰明的商人懂得變通，他應該能猜到驢子想偷懶，就想了這麼個辦法來整治它，讓它也嚐嚐苦頭。

愚蠢的驢子最後似乎也悟出來點東西：“具體事情具體對待，這是人的理論。”驢子自言自語，而我的理論是：具體東西具體對待。噢，愚蠢的驢子變得聰明瞭，它學會了分析：像鹽，味精，蘇打粉等顆粒東西會被水溶掉；像棉花，棉布，海綿等物體進水後會大量的吸收水分而變得很重。從驢子的故事中，可以教育我們無論遇到任何事情，都應該學會分析，懂得變通，世間萬物是可以在一定的條件下相互轉換的，不要鑽牛角尖，要學會靈活的應用，審時度勢而積累經驗。

讀《驢》有感 篇7

今天，我從一個小故事中學到了人生的道理。

一天，驢子與狐狸合夥去打獵。半路上突然遇見了獅子。狐狸見大事不妙，立即跑到獅子面前，悄悄對獅子說：“大王呀，我與驢合作是假的，把它帶來送給你纔是真的，請大王處置吧。”獅子笑着對狐狸說：“你做得很好，現在你就按照我的吩咐去做，在離這裏不遠的地方有一個陷阱，你快點把驢子引到那裏去。”於是，狐狸便引誘驢子，讓它掉進了獅子的陷阱裏。獅子見驢子已經不能逃跑了，便捉住狐狸，把它吃了，然後再去吃驢子。

這個故事告訴我們：出賣朋友的行爲讓人痛恨切齒。出賣朋友﹑背叛友誼的人最終也會自食其果的。

真摯的友誼是每個人一生中不可缺少的，如果你擁有無數財富，可是卻爲了爭奪這些財富而失去了所有的朋友，你會快樂嗎？你會開心嗎？而友誼也是讓你認識更多東西的平臺。如果我們每一個人都像故事中的狐狸那樣，只會自作自受。

讀《驢》有感 篇8

一放假，媽媽就帶我去書店買書，我在書店裏看見一本《自救的驢子》，這個名字吸引了我，我迫不及待地翻開看了起來。

這篇故事講述了一頭驢掉進枯井。人們想了很多辦法，但還是沒辦法把它弄上來，於是想放棄救它，並想幹脆把它埋了算了。驢子似乎意識到他們的想法，一開始驚恐萬分，大聲哭叫，也許想博得同情，可後來它想哭又有什麼用呢，還得自己想辦法救自己。當人們往井裏填土時，它就把土迅速地抖落下來，然後狠狠地用腳踩緊。驢子就用這種方法把埋它的土變成了墊腳石，一點一點地在上升，然後就出乎意料地逃生了，讓那些人們大吃一驚。

讀完這篇故事，我在想驢子給了我什麼啓事呢？哈哈，平時總是把驢和笨驢聯繫起來。可這則故事讓我知道了，我們在生活中遭遇到的各種各樣的困難、挫折並不是只能給我們帶來痛苦和煩惱，想起一句話：塞翁失馬，焉知非福？如果我們換個角度看待困難，它也許就是一塊塊墊腳石，只要我們堅持不懈地將它們抖落，讓後以它們爲臺階，即使掉進在最深的井裏，憑藉我們的冷靜和智慧，我們最終也能夠安然解脫。另外我也想對就那隻驢的人們說：“你們做事情也太沒耐心和恆心了，它可是有生命的動物，怎麼能把它活埋了呢？太殘忍了。動物和人是平等的，人和動物應該成爲朋友”。

讀《驢》有感 篇9

讀了驢子和騾子這篇寓語故事後，讓我懂得了許多知識。

故事中寫了騾子當初不肯幫助驢子減輕負擔，現在驢子掉下山崖死了。馱夫就讓騾子馱着驢子的貨物。騾子就覺得自己很活該。

讀了這篇文章後，我知道了騾子見死不救，自私自利的不良精神不值得我們學習。如果當初騾子幫助驢子減輕負擔的話，就不會害的驢子死了，自已有累極了。

聯繫到自已的生活中，我們又如此不是這樣呢？例如：同學想借一本書看看，他又說忘在家裏了；在馬路上，有位小朋友摔跤了，他又當沒一回事，就是不扶；在公車上，一位老爺爺一拐一拐的上了車，他又好像沒看見似，就是不肯讓座。在他們眼裏，從不顧別人，好像自已就是了不起，這樣的人就像社會上的一條“垃圾蟲”。但是總有一些人有着一顆善良的心，無論什麼事他都肯幫助他人。例如：同學生病了，他主動爲他補課；在公車上，主動爲老爺爺讓座；主動爲老婆婆過馬路等。在他們心中，幫助他人就是幫助自已。

所以，我們不應該像騾子那樣，見到同伴遇到困難也不去幫助。我們應該伸去你熱情的手，去幫助更多的人，讓他們得到關懷，自己得到快樂，這不是一舉兩得嗎？

同學們千萬不要拒絕幫助比你弱小的人，因爲這樣對他人對自已也都不好，我們應該明白幫助他人就是幫助自已。

讀《驢》有感 篇10

這幾天，我們學了一篇名叫《黔之驢》的文章。內容講的是“好事者”將一頭驢運入沒有驢子的黔地，結果被虎吃掉的故事。講完後，同學們都在討論虎的機智勇敢和驢的愚蠢，我想的卻是什麼造成了驢的悲劇……

首先，是好事者用船把驢運入黔地，“至則無可用，放之山下。”然後就是虎懼驢、虎識驢、虎戲驢、虎吃驢。不難看出：起因是好事者！可人們又爲什麼要諷刺驢呢？

有人說是因爲驢沒有自知之明，雖無真本領卻還要虛張聲勢，引禍上門，自招滅亡。我在這裏要說：“爲什麼驢要虛張聲勢呢？是因爲它要避免自己的死亡。換一句話說就是如果驢表現出軟弱的樣子，就會更快地死亡。驢是在爭取時間，好讓“好事者”回來救它，然而“好事者”再也沒有回來，就好像人們拋棄無用之物一樣……

再聯想到生活中，驢的悲劇不正是一些人的真實寫照嗎？例如：某些沒有真是才幹的人因爲拉關係做了有權有利的官，最後還不是被革職？真正凶手就是拉關係的`人，這又好像是“借刀殺人”了！

但願生活中再也沒有“驢”因“好事者”而滅亡了……但願……

讀《驢》有感 篇11

近幾日，我閒來無事，在書櫃中翻到幾本已蒙塵的舊書，津津有味地看了起來，當看到驢這個故事到時候，心中略微有些感觸。

這個故事主要講述了，一頭驢從出生到死去之間發生的事情，當我看第一遍的時候，覺得有些好笑。但當我看第二遍的時候，卻改變了之前的看法，這是一頭倔驢，它對所謂的命運嗤之以鼻，它不甘受命運的捆縛，它從來都不是逆來順受的那種，當它剛生下來，它便掙扎着站起；當主人強制它去幹它不願意乾的事的時候，它寧願死去也不願意去幹；當主人感到它老了，不中用了，想遺棄它時，它即使僥倖活了下來，卻又投身於死亡·······

驢之類，往往安於命運，麪糰一樣被人捏，拉磨，耕地，吃草，沒多少脾氣。但彼驢非此驢，此驢我行我素，闊步朝天，有着自己的性格。對着頭驢來說，死，大概是最好的歸屬了，所以，它選擇了死亡。

讀了這個故事，我心中涌起了一股敢於同命運抗爭的豪氣！

讀《驢》有感 篇12

同學們，你們肯定聽過或者學過不少寓言故事吧，但你們聽過《驢的哲學》這個寓言故事嗎？

短短的一則故事，卻令人回味。故事的內容是這樣的：某日，一個農夫的老驢不慎掉進了一口枯井，老驢拼死掙扎，始終爬不上來。而農夫想到這頭驢已年老體衰，沒有太大作用，恰好這口枯井也需要填起來，所以農夫就不願花費力氣把老驢弄起來，反而叫來幾個鄰居幫忙填井。老驢好像知道了他們的企圖，所以當土掉在他身上時它就使勁地把土抖落下來，並踏上去。很快，老驢他到了井口的邊沿，揚長而去。

在讀這則寓言時，我被老驢的勇氣和智慧所佩服。當土向它掉下來時，它做出的反應不是聽天由命，而是將這些可能壓死自己的土當成墊腳石，並走出了困境。

在人生的坎坷旅途中，我們也難免會陷入枯井，也會在枯井中遭遇落井下石的打擊，也會有各種各樣的泥沙傾壓在我們的身上。讓我們以這頭驢爲榜樣吧。停止哭泣，擦乾淚水，振作精神，抖落我們身上的石塊泥沙，然後走出枯井。

我有一個朋友，她成績很好，可在一次考試中考得不理想，便放棄了對未來的追求，對生活的信心，從而在之後的考試中考得一塌糊塗。當別人問她爲什麼成這樣時，她說因爲那次考試考得不理想，同學們和老師都開始懷疑她的能力，說她以前考的好都是抄來的，她覺得很傷心。

同學們，陷入困境並不可怕，可怕的是陷入困境後聽天由命，而不是用實際行動來解救自己，使自己走出困境。

後記——我曾讀過不少寓言故事，唯獨對這片情有獨鍾。讀書給我很多才幹，給我很多知識，告訴我許多道理。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

讀《驢》有感 篇13

俗話說的就是好：推在天天的走路並不等於人在天天進步。同理，別看你每天花了那麼多的時間，如果沒有一個明確的目標，很有可能會徒勞無功。目標是前進的方向盤，每個人都要定好，握緊！

星期四，我獨自在家看書，當我看到一篇文章時，令我覺得這是許多人會犯下的錯誤。這篇文章叫—《老驢推磨》。故事的大致是真麼件事：有一隻老驢，做事非常勤快，每天都在不知疲倦的推磨，有時候主人要他休息一下，它也不肯，一定要一圈一圈的轉着。旁邊的老黃牛覺得很奇怪，便問道："喂，老兄，你幹嘛不停下來休息一會呢？如果累壞了身子，你可就幹不了活了呀！！"老驢撇了老黃牛一眼，用瞧不起的那種語氣說道："你懂什麼！誰會像你一樣好吃懶做？每天不幹一點活，真是浪費主人的糧食！''日復一日，年復一年，老驢覺得自己已經走了不少路，他對自己的成績非常滿意。終於有一天旁邊的老黃牛忍不住了，對老驢說；"老兄，你不要把自己低估的太高，你不過是在原地打轉。"一聽這話老驢發火了：我的腿天天在走，怎麼可能是原地打轉呢？我看是庸人嫉妒天才吧！這時，主人走了過來，說："你這頭蠢驢，趕快退休吧！"

好一隻埋頭苦幹的驢呀！他既不偷懶，又不好吃，還常常加班加點，如果這麼努力的驢都得不到表揚那麼表揚就沒有人很意義了。但是，在肯定老驢的勤勞的同時，我們又要否定她的勤勞呢？

正如老黃牛所說的：不過是在原地打轉，一步也沒有前進，這話一點也沒錯，推在天天走路並不等於人在天天進步。這話說得一點都沒錯。老驢每天一圈一圈的轉個不停，既沒有時間休息，也沒有時間思考，更沒有時間去定一個目標了，他就這樣渾渾噩噩的轉折，不但消耗體力，而且還被主人無情的拋棄了。

我們要充分吸取他的教訓，無論做任何事情，到要給自己頂一個明確的目標，累了要修正帶發；跌倒了，要好好思索，舉一反三。這樣，你不但越來越神采奕奕，而且離你的目標也不遠了。也會越來越接近。

你定好目標了嗎？這是你邁向成功的第一塊基石，一定不要忘了你的目標喲！

生活中也有語文要想學到語文知識，不僅僅只有在課堂上才能學到，其實在生活中也能學到不少語文知識呢！

今天下午，媽媽帶我去逛街，走着走着，媽媽突然停下了腳步，指着一家廣告店裏的一個牌子，笑着對我說：“廖韓，你看──”我順着媽媽手指的方向望去，只見那塊牌子上寫着“綠色小靈通”五個大字。我一看，先是愣了一下，然後好奇地問媽媽：“媽媽，媽媽，這上面怎麼寫綠色小靈通啊？難道這家商店賣的都是綠顏色的小靈通？”媽媽望着我那滿腦子疑惑的樣子，便笑眯眯地對我說：“傻孩子，你理解錯了它的意思。你想想，生活中有哪些東西是綠色的呀？它們有什麼用處？”我忙接道：“公園裏的草坪、樹林裏的大樹都是綠色的，它們可以淨化空氣，使空氣變得清新，有綠色的地方就是一個乾淨廣告的地方。”媽媽摸着我的頭說：“是呀，這裏的綠色不是指綠顏色，而是指這裏的小靈通非常廣告，沒有輻射。這下你明白了吧？”我聽了恍然大悟，情不自禁地說道：“原來是這樣啊！這個店主可真會動腦筋啊！”

接着，媽媽又向我提問了：“廖韓，移動公司不是有句溝通‘從心’開始的廣告語嗎？”“是啊！”“你知道‘從心’是怎麼寫的嗎？”“當然知道，‘從’是障礙重重的‘重’，‘心’是新舊的新。”媽媽聽了卻說我說的不對，我就像是丈二和尚摸不着頭腦，心想：難道不是這樣嗎？這個詞補習老師講過啊！媽媽看我答不出來，便做了個手勢──指指我的胸口。“難道是‘從心’，這怎麼可能？”我更好奇了。媽媽說：“確實是‘從心’。其實，這句話的意思是說移動公司是真心爲廣大民衆服務，所以用‘從心’這個詞語。”我高興地說：“原來它是利用了近音字來使這句話變得有意義，從而來吸引人們。看來，移動公司也動了一番腦筋啊！”媽媽拍拍我的肩，說：“這樣類似的廣告語還有很多呢！這都是要靠你到生活中去仔細觀察，用心觀察的，這樣你就會獲得更多的知識。”我聽了媽媽的話，似乎明白了什麼：這些都是語文知識啊！要想把語文學得更紮實，能夠靈活運用，還得依靠那些從生活中學來的語文知識。

是啊！其實生活中處處有語文，讓我們去發現那些生活中的語文吧！

讀《驢》有感 篇14

通過這兩件事，我知道了做事要有自己的主見。

今天我看了語文園地上的一篇文章《騎驢》。這篇文章寫的是做事應該有自己的想法，不能總聽別人的意見。

文章講的是：一位老爺爺和他的孫子騎驢。中年人說：“兩個人騎，快把驢壓死了。”老爺爺讓孫子騎驢，自己走路。老人說：“孫子騎驢，讓爺爺走路，多不尊重老人啊！”老爺爺讓孫子下來，自己騎，一個孩子說：“沒見過這樣的爺爺，自己騎驢，讓孫子走路。”老爺爺下來，和孫子走，種菜的又說：“有驢不騎，真笨。”老爺爺不知道怎麼做。

看完這篇文章，我覺得老爺爺不應該別人說一個意見，自己就做。應該別人說得對，自己就聽，別人說得不對，自己就不聽，應該有自己的主見。

我想起了昨天，媽媽給我檢查作業，(.)媽媽說我錯了兩道題，我仔細一看，我果然錯了一道題，另一道題我對了，可是媽媽說我錯了，我堅持自己的做法。今天，老師給我批了一個鮮紅的對號。媽媽誇我是一個有主見的孩子。

通過這兩件事，我知道了做事要有自己的主見。

讀《驢》有感 篇15

書，是人類最好的朋友，它能給人類帶來快樂，帶來希望，帶來夢想；書，是孩子們最好的導師，它能給孩子們帶來無窮無盡的智慧；書，是我們的小船，它帶着我們暢遊在無邊無際的大海；書，是辛勤的園丁，它盡心盡力地培養了一棵棵小樹苗，使它們成爲蒼天大樹……所以，我酷愛讀書。

今天吸引我的是一則寓言故事《牛和驢》。故事講述了一頭牛和驢在一起生活時的幾件小事，從而說明了不能看不起看似較笨的動物，不然到頭來自己就會變成傻瓜，我們要多看看別人的優點。故事啓程了：一頭老牛幸勤地幹完了田裏的活後，見好朋友驢還在拉磨，於是就走過去幫它拉。拉完磨後，主人十分高興，賞給了它們一塊豆餅和幾斤鮮草。驢認爲牛很笨，好欺負，就耍起心計，讓牛把豆餅送給自己。睡覺時驢自己墊乾草，把溼草送給牛。而牛並不笨，它知道驢爲什麼要這樣做，就是沒有說破而已。第二天，老牛幹完活，就不去幫助驢了，直接就躺在稻田裏。主人賞了食物後，老牛把豆餅都留給了自己，把鮮草給了驢，睡覺時將乾草留給自己睡，溼草給驢睡，這就是以其人之道還其人之身。驢終於明白了：把別人當成傻瓜的人自己纔是一個真正的大傻瓜。所以，我們對人要講誠信、講友誼。

讀到這兒，我不禁拍手稱快，牛好聰明啊！同時我也明白了：生活中，我們不該小看別人。“人外有人，天外有天”這個道理人人都懂，但卻沒有多少人能意識到。尺有所長，寸有所短。沒有一個人是完美的、沒有缺點的，而每一個人都有自己的優點，不要因爲自己有長處，就瞧不起身邊的人。就像牛和驢一樣，應該學會尊重別人，別人纔會尊重你。一個個寓言給了我許許多多的啓示，真是受益匪淺。

書，是人類最好的朋友。在陽光的照耀下，讀一本好書，伴一杯綠茶，是人生中一大逸事。

讀《驢》有感 篇16

今天，我讀了《驢和名聲》這一篇文章，這篇文章是說：有一個叫麥曾的人，名聲不好。他經常偷別人的東西，在背後說別人的壞話，而且十分懶惰。大家都十分討厭他。阿凡提知道了，就決定教訓他一下。一天，阿凡提在散步的時候見到了麥曾和一頭驢，就和麥曾打了個賭，賭驢聽的懂人話。於是，阿凡提就把嘴靠近驢的耳邊，好像在說話，其實，他是在驢耳朵裏吐了一口唾沫，唾沫使驢很難受，就使勁搖起頭來，麥曾以爲驢是因爲阿凡提說的話不對而搖頭，就對他說：“我服你了，可你說了什麼話呢，它才這麼使勁地搖頭呢？”阿凡提就說：“麥曾先生是個好人，大家都很喜歡他，所以它才搖頭表示不同意。”麥曾聽了，立刻滿臉羞紅地跑了。

讀了這篇文章，我明白了，名聲體現了一個人的思想品德，是大家對一個人的評價。名聲好，就是說明大家認可你；名聲不好，就說明大家討厭你。名聲好的人，平時會得到大家的幫助，做事情往往事半功倍，而且一個名聲好的人，每天的生活也一定是開開心心的；而名聲不好的人，大家都不願意與他交往，也沒有人願意幫助他，他的日子就不好過了。所以，我們要多幫助別人，不要做壞事，爭取做一個名聲好的人。

讀《驢》有感 篇17

今天，我讀了《病驢和狼醫生》這篇寓言，覺得挺有教育意義的。它告訴我們：在生活中，有時候，被別人誤解是難免的，或許很委屈，但不能因此而灰心喪氣起，也不要指望做了一件小小的好事就想得到回報，只要你把好事繼續做下去，總會有一天，你會得到大家的信任，得到大家的支持的。

寓言的內容是：有一隻狼已經老了，它想棄惡從善，因此，開了個診所，專門給生病動物們治病。毛驢說：“有可能肉包子打狗——有去無回啊!”聽了毛驢的話，動物們心驚膽顫，都沒有去老狼開的診所。有一天，毛驢，腳裏插了木刺，可是方圓幾百裏就只有狼開的診所，毛驢只好抱着試一試的態度去了狼診所，老狼猛得把木刺一拔，毛驢以爲狼心懷不軌，用蹄子一腳踢開了老狼。老狼因此很沮喪。

所以，僅僅做一點好事是不會得到回報的，我們要處處做好事，幫助別人，總有一天，大家會知道你的良苦用心，大家會信任你的!

讀《驢》有感 篇18

黔之驢，龐然大物也，然，不勝怒，踢之，而黔驢技窮，終被老虎食之。

讀罷，我一方面爲老虎的狡詐和兇殘而憤怒，另一方面也爲黔之驢的悲慘命運而惋惜。

掩卷凝神，我陷入深深的沉思：

現在，我不就是黔之驢嗎？

我所面對的學生的自我意識越來越強，個性越來越張揚，管理和教學是越來越力不從心，真的有那麼一天，我也黔驢技窮時，想必下場和黔之驢的下場沒有什麼兩樣，於是我情不自禁的汗流浹背。

我反思黔之驢，如果他不怒，不踢之，就不會有技窮的顯示，終以龐燃大物展示在老虎面前，而老虎必將終不敢前，而終懼之。

如果這麼想的話，驢的悲慘下場不在於老虎的強大，而在於沒有認請自己和了解敵人老虎的情況下，就盲目的蠻幹、硬幹。

這麼想下去，如果驢以龐然大物之形不顯示強，就不會有硬碰硬的衝突，和老虎和諧相處下去也說不上。

再說，學生畢竟不是老虎，我自然沒有被吃掉的危險，這麼想懸着的心自然也就釋然了，但黔之驢的下場使我警覺，決不能夠學黔之驢的。

怎樣纔不會犯黔之驢的錯誤哪？

那就首先了解我們的對手——學生：

現在的學生個性張揚，自我意識強，有着強烈的自我成功慾望，渴望被理解，渴望被尊重，更渴望被老師、同學、家長認可和肯定，但另一方面也更容易衝動，偏激。

再來看我們自己：

我們有淵博的知識，高尚的情操，崇高的人格，堅定的信念，這些就是我們的本錢，所有的這些使我們在學生看來，儼然就是龐然大物也。

面對着學生，我們也有龐然大物的優勢，學生自然有敬畏之心，這正是我們實施我們教育的時機，以我們的學識，以我們的人格去感染，去教化，去塑造，想必也就會有我們的期望。

但我突然有種害怕的感覺，我們的學識，我們所擁有的所謂龐然大物是紙包不住火的，終有一天，會被學生看破，甚至超過。那時我們不也是黔驢技窮嗎？

是呀！在舞臺上，我們的演技總有個頭，到時不免落個技窮的下場。

我們爲什麼會技窮，是因爲我們是演員，是因爲我們在舞臺，如果，讓學生在舞臺上表演，既滿足了學生想表現的慾望，又讓學生落個技窮的下場，到時

我們面對黔虎技窮的老虎不也是想怎麼收拾，就怎麼收拾嘛。

這麼想，我們是黔之驢，也不必害怕，因爲我們不會有技窮的時候，因爲我們不是演員，自然沒有演出結束的後怕。

於是，我想說，

給學生一個舞臺吧！

讓學生在我們搭建的舞臺上盡情的舞蹈吧，

讓學生自己自由的發揮、自主的發展，自編，自導，自演吧

夜淡，天明瞭，凝視着黔之驢，心情久久不能夠平息：

讓老虎表演！這就是黔之驢告訴我的。

讀《驢》有感 篇19

近讀柳宗元《黔之驢》，我忽然悟到；千百年來，人們在“驢”身上加的那些罵名實在是誣衊不實之辭。現在，大有爲“驢”正名的必要。

爲什麼要這樣說呢?

請讀《黔之驢》；“黔無驢，有好事者船載以入，至則無可用，放之山下。”驢的本能是拉磨的，但是無車可拉，無磨可推，當然不可用。既不可用，當然也就無顯其能。

“驢”到黔是其自覺自願的嗎?非也!柳前輩說得明白；“有好事者船載以入。”顯然，驢的悲劇是好事者造成的，但是人們卻把所有的罪名加到了驢的身上。這實在是千古奇冤。黔驢枝窮的責任不在於驢，而在於好事者。山此，我又聯想到現實生活中某些人才的遭遇，何謂人才?在自己的崗位上能盡顯其能，並可以爲社會做出貢獻的人，便是人才。那麼人才怎樣纔可以盡顯其能呢?那就需要有人才的用武之地。大家都知道；人人有其長，人人也有其短。現在生活中也不缺乏這樣的實例。正如我國著名數學家陳景潤，如果他不去中閏數學研究所，而是在北京某數學講壇上度過這一生，恐怕他也難逃黔驢技窮的厄運!只有盡其用，方可顯其能。也正因爲如此，百年前的龔白珍纔會向人們疾呼；“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”黔之驢的悲劇，現實生話中的實例，難道也不能給我們一點點啓發嗎?

現代化建設，需要人才。人才在哪裏呢?人才就在我們身旁。只要我們能人盡其用，就可以人顯其能，人成其才。但願我們能人盡其用，不至於使類似“黔之驢”的悲劇在今天發生。

讀《驢》有感 篇20

一本雜誌中有這樣一則寓言。

一隻驢子不小心掉進主人家一口枯井裏，這口井很深，主人想盡千方百計去救驢子，可是都行不通。於是，主人決定放棄。可是無論如何都要將這口井添上，以免日後有其他東西掉進去。於是他和鄰居一起幹起來。驢子在井裏發出淒涼、悲慘的嚎叫。可是過了一會兒，驢子的叫聲竟然沒有了，主人和鄰居驚奇地朝下看。原來，當土一掉下來時，驢子便敏捷地避開，土落到井底時，驢子再踩到那上面去！鄰居和主人利用驢子的方法，不斷地往井裏剷土，一會兒，驢子在衆人驚奇的目光之下從井裏驕傲地跑出來了！

驢子多聰明啊！學習、生活中的困難便是這“泥土”，我們不能畏懼它們，而是要把“泥土”避開，然後站到上面去！我們有着戰勝困難的決心，就像驢子有着求生的慾望一樣，它會變成一種力量，一種不可戰勝的力量！它會鼓舞、激勵着我們一步一步走向勝利，走向希望。鍛鍊我們，讓我們變得堅強，變得強大！

讀《驢》有感 篇21

今天，我和媽媽一起讀了《伊索寓言》中的一個故事，名字叫《馱鹽的驢》。講的是：

一次，有頭毛驢馱鹽過河，不小心滑進了水裏，鹽融化了許多。等到毛驢站起來，他感到輕鬆極了。第二次，他馱着海綿過河。想到上回的經驗，就故意滑進水了，想再輕鬆一下。誰料海綿吸足了水象座大山似的壓在身上，他再也站不起來，被淹死了。

這個故事讓我明白了：做什麼事都要踏踏實實，不能偷懶。在以後的學習中，我一定不再偷懶，要做個誠實的孩子。

讀《驢》有感 篇22

今天，我讀了［困驢的啓示]這篇文章，使我感受很深。

這篇文章主要寫了一個農夫有一頭老驢子，老驢不小心跌進了一個深坑。農夫不忍心看着它痛苦而死，只有往坑裏填土，把老驢悶死，讓它早點脫離苦海。開始老驢嚇瘋了，後來老驢鎮定下來，用農夫打下來的土塊跟着一步一步往上走，無論土塊打在身上有多痛，老驢就是不讓自己放棄，筋疲力盡，傷痕累累的老驢終於回到了地上。

人生也不是一樣嗎？當我們遭遇困境時，消極的人總是用悲觀的眼光去看待世界。而勇敢的人，卻把困難當作是一種挑戰，一種考驗。

有一次，我在家裏做作業時遇到一道很深的奧塞題，我思考了一會兒，就覺得自己做不起，就去做另外的題了。當爸爸檢查作業時，“這道題怎麼沒有做？”爸爸的臉色沉了下來，“我做不來嘛！”我翹起小嘴。“你還有理，沒有做不來的題！你一見困難，就退縮。以後的人生道路這麼長，多得是困難。”爸爸語重心長的說着。

今天，看了［困驢的啓示］我才明白了爸爸的苦心。是啊！人生的困難就像一道道坎，我們應該努力越過現在的坎，迎接下一個坎。我們不能遇見困難就退縮或躲避，只有勇於面對，極力克服種種困難後，等者着我們的將是一條平坦光明的路，所以說：“困難太好了！別人沒有遇見的事，卻發生在我的身上，讓我擁有一片成長的空間。”

我要當一個勇於克服困難的人，遇到困難不會用悲觀的眼光去看待這個世界。我會想方設法去克服；去面對。我一定要當一個勇於向命運挑戰，樂觀向上的人！

讀《驢》有感 篇23

剛讀完這則故事的那些天，覺得很具備生活真諦的基本特質。於是，把這樣的故事給身邊的朋友分享，並和大家一起逐個的對號入座，來總結過去和指導將來。但是，細細推敲，這個故事的片面性也是顯而易見的。

首先，王子沒出現，焉知王子就真的不存在？也許王子永遠不會出現，但是，誰又能百分之百的肯定一分鐘后王子不會出現？正是這份期待充盈了我們的心，才讓我們有信心美麗地活下去。第二，爲什麼只有選擇驢才能幸福？哪個心中不憧憬童話般的美好愛情，而如果沒有深刻的愛過和深刻的被愛傷害過，又有哪個會因爲害怕再次受傷而去選擇沒有愛情的對方？只有渴求平靜和逃避的人才會體會到驢纔是適合的人。而這並不叫幸福，而叫安寧。第三，驢是否真的是最適合你的人？不管是從一開始就選擇驢，還是萬念俱灰後選擇驢，不管之前和之後的驢從心態上已經起了多大的變化，不經歲月的盪滌和日子的磨礪，沒有人有資格下肯定的結論。真正的幸福的機會只能存在於，一選擇了自己愛的人，二是愛的路上沒有殺傷性的衝擊，三雙方在愛方面的心智同步成長並同步進入成熟愛的階段。這時之所以用“機會”這個詞，是因爲，這樣的幸福可遇不可求。讓我們祈禱吧！驢、王子和兔子的故事一個姑娘穿着白色的婚紗站在河邊。驢問姑娘： “姑娘， 你在等誰呢？ ”姑娘答道： “你看見河對岸的城堡了嗎？我的王子就住在那裏面，我在等他來娶我呢。 ” 驢默默地陪着姑娘等。“等呀等，總不見王子到來。”驢說：“要不我揹你過河吧。” 姑娘說：“不，你會把我漂亮的婚紗打溼的。” 驢又陪着姑娘等了好久好久 。天黑下來了 ，驢又跟姑娘說： “天黑了，又這麼冷 ，還是我揹你過去吧。”等不到王子，姑娘很傷心，哭了一會，說：“好吧，那你揹我過河吧。但是我有一個條件，你不能把我的漂亮婚紗打溼。”驢說：“我可以揹你過河，但是有一個條件，你可以想念你的王子，但是當你想念您的王子裏，不能哭。因爲你哭了，我就會變得心煩意亂，游泳的時候就會不穩當，就會把你的婚紗打溼的。” 姑娘答應了。驢揹着姑娘，整理好婚紗，小心翼翼下了河，往對岸游去。天黑了，河上冷風起了，涼涼的。騎在驢背上的姑娘睡了一會兒，被冷風吹醒了，有些傷感。

“原本以爲王子會駛着漂亮的大船來娶我，結果現在卻是騎在驢背上”想着想着，姑娘忘記了自己的諾言，流下了眼淚。眼淚流到了驢背上，驢有些心煩意亂。回頭看看來時的岸，又有一位姑娘在等着過河。驢想：“我這麼辛苦又爲了什麼，大家都不開心，不如我去背那個姑娘，也許我們兩人都能開心。”想到這裏，驢把背上的姑娘掀下了背，扭臉往回游去。姑娘被打溼了婚紗，只能自己往對岸遊，好不容易游上了岸。上了岸，姑娘看見黑天下的城堡裏沒有燈，王子根本不在城堡裏。周身都溼透了的姑娘感覺很冷，摟着自己，蹲在地上哭。這時候，來了一隻兔子。兔子弱弱地問姑娘：“你爲什麼哭呀？”姑娘說：“我全身都溼了，現在很冷。”兔子說：“那你摟着我取暖吧。”姑娘只能摟着兔子取暖啦。