《目送》讀後感通用[14篇]

當閱讀了一本名著後，你有什麼領悟呢？爲此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編精心整理的《目送》讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《目送》讀後感 篇1

書的封面是大塊大塊深深淺淺的綠，這是大自然的顏色。時間在流逝，物是人非，僅有足下的這片土地沒有變。初見《目送》這本書，隱約中使我從內心中感到無限的親切，回憶往事，感覺在某些方面與作者有着同樣的過去與經歷，作者在父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不捨和絕然的虛無。

她寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。正如書中所訴，以往不相信“性格決定命運”，此刻相信了。以往不相信“色即是空”，此刻相信了。以往不相信“船到橋頭自然直”，此刻有點信了。以往不相信無法實證的事情，此刻也還沒準備相信，可是，有些無關實證的感覺，我明白了，譬如李叔同圓寂前最終的手書：“君子之交，其淡如水，執象而求，咫尺千里。問餘何適，廓爾忘言，華枝春滿，天心月圓。”引發讀者無限深思。

經過全書的閱讀與思考，我深刻感受到作者擁有一顆悲憫生活的心，僅有熱愛生活的人，才能感同身受。最爲珍貴的是，我學習到了作者龍應臺的廣闊視野和樸實的文筆。建築在你的視野和你對生活汲取的養分上，這是一種平淡但充滿魅力的美麗。書中的很多想法資料很多的'你我都能書寫出來，可是那樣的角度和敘述方式卻是我們不可及的。

有人說，少年時讀過的書，奠定了我們少年的底色。如果沐浴過瓦爾登湖的晨光，奔跑過聶魯達的黃昏。任憑世間萬象映射心間，你仍舊能以夢爲馬，踏遍天際的絳紫與金黃。讀完《目送》這本書，使我深深的沉迷其中，回味每一個是以往歷的畫面。光陰似箭，曇花一下，稍縱即逝。

《目送》讀後感 篇2

“所謂的父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”

龍應臺在《目送》中這樣寫着。

很難想象，這位中華民國文化部部長，曾寫下《中國人，你爲什麼不生氣》的犀利筆調也會如此委婉。整本散文七十餘篇，無一不是寫父親的逝，寫母親的老，寫兒子的離。這些直白的個人感受以及那些舍與不捨，即使是我們，即使不是在中年，也會爲之動容。

《目送》是散文集的首篇，這篇精短的文章通過描述她兒子隨年齡的增長與她的疏離，她與父親一次次離別知道陰陽兩隔。而感人至深的則是其中細膩的筆法，無論是母親目送兒子，還是女兒目送父親，都清晰地表達了她對人生道路中親人間悲歡離合的'無奈和豁達。

“不必追”十分準確地描述了作者的心情。愛是自由的，別離時不如欣然接受，而不是執着地不放手。

人生就是一次次地目送，面對親友的別離，子女的疏離，甚至是友人的死別，誰又可以欣然接受？如果把文章的兩部分串聯起來，年少時我們一直在父母的羽翼下，漸漸長大，我們不由自主地疏離了父母，而到了中年，我們又會依念自己的孩子，年老之時，孩子也該遠走高飛，這時候我們也該心無掛念，讓他們不回頭地走下去，正如文章中的母親，她目送着兒子與父親的背影，就好像目送着兩人的人生。而她也曠達地接受了。

到了我們這個年紀，正好是離家探索的時候。其實看得出來，父母在我不在家的時，十分掛念我。那麼也慢慢來吧，等等一天風來，我們堅決地放開手。

《目送》讀後感 篇3

我在車站等車，身旁是一對等着過馬路的母子。母親在起步的一瞬間握住兒子的手，兒子卻不動，轉頭看她，眉一皺，正要說什麼，不料他此刻的神情被母親盡收眼底，兒子轉過頭，撇撇嘴，輕輕把手從母親手中掙脫，大步向前。母親的身軀一怔，隨即上前。我看到的是，她眸中掩不住的失落。

目送着他們的背影，思緒紛飛。

不知從何時起，自己也像那個兒子一樣，不屑父母遞過來的關心。一件外衣是“不冷，拿走拿走”，一杯牛奶是“難喝，不要”，一隻關懷的手，也是不着痕跡地掙開。即使是一個關切的眼神，一句詢問的話語，也總是以無所謂的視線，不耐煩的神情擋回。

也不知從何時起，那個捧着書跑來跑去問東問西的'身影被時光沖淡，支離破碎，漸漸清晰的是一個人翻書上網尋求答案的背影。也不再是那個在商店裏一手拿一個顏色的髮夾，歡快地跑到母親身旁詢問哪個漂亮的孩子，在母親給出建議後，仍然猶豫地左看看，右摸摸，狠不下心，擡起一張哭喪的臉請求“媽媽，我選不好，兩個都要行不行？”而是習慣一個人作出抉擇，再一個人承受。也不像兒時受了委屈跑到父親懷中大聲哭泣並且尋求安慰，而是一個人辯解，一個人反擊。

《目送》中的孩子告別母親，一個人踏上那條每個人必經的道路。在告別的時候，母親目送着孩子漸行漸遠的背影，站在斑駁小路的這一端，看着背影消失在小路轉彎的地方，眼睛裏流露的風霜是歲月留下的痕跡。她捨不得孩子去受苦，去接受歲月的洗禮。母親太懂得這條路上的艱辛，當年的她也向往過，義無反顧過，然而也跌倒過，流淚過，但，不後悔。如今她只能放手，讓孩子自己走，因爲--有些事，只能一個人做；有些關，只能一個人過；有些路啊，只能一個人走。

《目送》讀後感 篇4

《目送》是龍應臺的著作，在我看來，書中的故事也是我們生活的寫照。

“我慢慢的、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方。而且他用背影默默地告訴你：不必追。”人生怎麼不是在親人的一次次目送中度過的？曾經的我單純、天真、可愛，躺在母親的.懷抱中，要她和我玩玩具，要她給我講百聽不厭的小故事，我十分依賴她。

後來，我與家人之間彷彿隔了一堵鋼鐵造的牆，母親無法進入我的內心，我也無法理解他們對我的愛。

父親說：“我要去出差。”第二天，母親推開那許久沒有打開的房門：“老爸要去出差了哦！”我低着頭，快要趴到桌上，一聲不吭。“他要出去了，快出來說聲再見啊！”她又衝我叫道。我終於擡頭，用反感的眼神望着她：“走就走嘛，又不是不回來。”話音剛落，他就匆匆走了。沒等我說再見，只留下一陣沉重的關門聲。回過神來，屋裏顯得寂靜而冷漠。

我走在成長的路上，卻與父母“漸行漸遠”。然而作者對她那患有老年癡呆症的母親是那麼有耐心，無數次對她的母親說：“我是你的女兒，你記得嗎？”記得有一個公益廣告，癡呆的父親在聚餐時不顧形象把餃子塞進口袋裏，說：“我兒子最愛吃餃子。”這讓我深思，難道只有在父母到這種境地我們才懂得去關心、理解他們嗎？如果某天父母頭髮蒼白，認不出我們了，那又是多麼深刻的傷痛？

這本《目送》告訴我應該把握現在。讓我感受到了父母親對我“漸行漸遠”的傷感。爲了明天不是遺憾，我決定去理解這份親情，更加珍惜它，愛護它……

《目送》讀後感 篇5

《目送》是龍應臺作的一篇散文集，當中包含了74篇散文。主要講述作者和兒子，朋友，父母在一次又一次的目送中離別情境。文中沒有歇斯底里的情緒，但卻讓你有哽咽的滋味。

＂我慢慢地，慢慢地地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣份就是今生今世不斷在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路這一端，看看他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影黙黙告訴你：不必追。＂這是《目送》中感受都深刻的一句。當我還是小孩時，每天看爸爸，媽媽出外上班的時候，我會把臉印在窗的玻璃上，目送他們的背影，慢慢地，慢慢地，消失在家門前的'轉彎處；當我上幼兒園時，每天早上進入學校，我總會不斷都回頭看着媽媽，好像穿越無邊無際的一條時光長河，媽媽的視線和我的眼神充滿了依依不捨；踏進小學大門的那一天，媽媽和我擁抱後，我只回顧頭來瞥了媽一下，揮揮手便跑進學校。

小學三年班的時候，我第一次離開父母身邊，獨立參加學校的北京交流團，在我踏上旅遊巴時，我感到在我的身後，有兩雙熱切的眼神，目送着我，直到旅遊巴，慢慢地，慢慢地消失在喧囂的馬路上。

對於現在13年歲的我，人生纔剛剛起步，雖然我不能完全體會作者目送的深層意義。但我也曾經歷過一次最後的目送。人輿人之間最遠的距離，無疑不是隔在生死的距離。在外公的葬禮上，看着載着外公的棺木，由上層緩緩地，緩緩地及降落到下層的火爐，我萬分不捨地看着他的離開，給予他最後的一次目送。那一刻，我會能感受作者在目送父親的感受。

《目送》讀後感 篇6

記得第一次看見這個題目，是在語文的試卷上，初讀，便被深深地打動了。

龍應臺的文字，不太華麗，卻又樸實中帶有堅韌，對事物一針見血，卻又在鋒利中不失含蓄。

溫柔纖細，深情動人。也許是形容這本書的最好詞語。每一個文字都可以直達你心中最脆弱的地方，在那裏撒下愛的種子，讓它生根發芽，帶給你別樣的感受。有最溫馨的親情，最感人的故事，最能讓人深思的體會和感悟。

《目送》的七十三篇散文，寫了父親的逝去，母親的年老體衰，兒子的成長叛逆，對朋友最真摯的牽掛，兄弟間的攜手共度風雨，自己遇見的失敗與挫折……也有對人生的感悟，對世事的體會，都深入人心，讓人感動。

有些路啊，只能一個人走。看一位母親目送兒子的成長。看長大後兒子的叛逆，也不時反省自己，是否也曾在父母的的心理留下傷痕。看着母親的逐漸變老，心裏是否也會有一絲心酸，想着要珍惜和她們在一起的日子。也有在小城生活的閒情逸致，讓人感受到生活的美好。

沙上有印風中有音，光中有影。尋找，憂鬱，時間，距離……一切的一切都會在我們的'生命中留下深深淺淺的痕跡，龍應臺的文字則是這些痕跡中最不可少的那一根，她的文字讓我們學會怎樣去愛周圍的人，怎樣去做好我們該啊做的事，什麼樣的東西是我們值得去珍惜的，她的文字用最細膩的筆風寫出了最細膩的情感，也用最堅韌的文字點出了人生的本質。這些，也是《目送》留給我們最大的價值。

《目送》是一本用生命完成的筆記，深邃，憂傷，美麗……

《目送》讀後感 篇7

龍應臺生活在一個我看不到的地方。對現在的我來說，我永遠無法理解她。

對我來說，她和我分別在兩座孤島上。我的叫：天真。她的叫：滄桑。這兩座島間有一座斷橋。她曾在我的位置懷着和我一樣的對長大的憧憬和期盼造橋，終於造好後，她迫不及待地衝了過去；但當她興奮地衝過去後，橋就斷了。

她回不來，她被隔絕了，她只能用筆在空中畫出一道道虛擬的橋，畫成星星閃爍在空中，讓所有人都能看到。她孤獨地站在島上，看着我——和千千萬萬無憂無慮地在天真的孤島上玩耍的孩子，懵懂着、嬉笑着造橋。

橋的名字叫時間。龍應臺看見自己稚嫩的.影子走過這道橋，在孤島上的自己就顯得愈發蒼老。她看見自己的孩子在橋的另一端呆呆地望着她，無奈地望着她，然後悄悄轉身。

她目送他們向其他孤島造橋。他們背對着她，聽不見她的呼喊、看不見她的目光，他們被流水般的光陰向前推搡，沒有回頭望。

她默默地轉身，吞下留戀，望着自己即將去到的孤島。

那座孤島，就是衰老。

她的父母都在上面。她的母親目光呆滯地望着地面，望着混亂的記憶和再也找不回的童年。她的父親，只留下一座斷橋。

父親已經抵達終點，只留下一座斷橋。

龍應臺提起筆，把孤獨與心酸畫成星星書寫在天空，把沿途看見的風景書寫在天空，把心底的留戀書寫在天空，使所有人擡頭都能看到。然後她向母親揮手，低下頭，慢慢地苦澀地造橋。

在她身後很遠的地方，有一個天堂般的孤島。我——一個孩子，站在小島上，懵懂地嬉笑着造橋。

《目送》讀後感 篇8

初讀《目送》，並沒有什麼特別大的心靈觸動，僅僅是有種不明所以的緩緩升起的想讓人嘆氣的憂傷。正如序中所說的“看見”，我也只是看見了她的憂傷，只可惜啊，這憂傷，僅僅在我的心外。

我想這大概是因爲我還正值年少吧，路並沒有走多久，也沒有走多長，一開始同行的人大多都還在身邊，那些不小心走失的親愛的人，都已經在我不懂珍惜的時間中漸漸忘卻，所以無法理解作者對於“舍”、對於“傷逝”的落寞。

我曾經是多麼相信我擁有這世上的每一個永恆美麗的'瞬間啊，可現在已經離別將至，我不得不對那個自己說再見了。而我曾經多麼相信我們一直能到永遠啊，可沒想到，竟連一瞬也沒有。

面對緊閉的門與空蕩的街，我從不曾感到過，或是說沒有意識到過，已經有人與我漸行漸遠了。但現在回想起來發現也有一些永不再見的人仍在我心中停留，他們的音容笑貌都還在記憶中，但記憶卻是一條光線明滅的長廊，最初歡聲笑語，最終形影寂寂，如此反覆，他們也僅僅存在於我的記憶之中。耳邊響起悲壯深刻的音樂，我才知道那是在暗示我我們已經離別很久了，他們留給我真實的東西只會是一個蕭索空寂的背影，或許，就連一個背影也沒有。

在這突兀的當下，我終於想起了他們對我說的最後一句——“不必追”。於是，終於開始了不曾明白過的失聲痛哭。

哭聲漸歇的日子裏，我漸漸意識到，沒有什麼是不可替代。而所謂的父女母子朋友一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

合上書本，在這哭聲漸歇的日子裏，我看見了另一面的我自己。

《目送》讀後感 篇9

最近我讀了目送這一本書，它講了父母親情的故事。

這本書是一本回憶性的書，講的是作者在翻臥房的抽屜時，突然翻出來的一個紅盒子，然後展開的回憶。主要內容是寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不捨和絕然的虛無。

讀《目送》一書，讓人有一種頓悟的感覺。其實父母與子女這一生到底是什麼關係，應該如何處理父母子女關係是所有青年人都在焦慮的問題，隔代的文化差距，不一樣的年齡代溝都會使大部分人和父母親之間陷入矛盾的深淵。比如書中母親送孩子上學依依不捨的目送，還在走後仍然會想着他，這些無不體現着母親對於孩子的擔憂，哪怕是已經成年遠去上學的孩子。

讀完《目送》一書讓我想起了朱自清的《背影》，雖然形式內容都有差別，但是它所表達的意義都是一樣的，同樣都是父母和孩子的情感關係，不過不同的是《背影》是兒子看到父親背影所發出的感慨，這樣的.作品也其實我們要感恩自己的父母，善待親人。

《目送》中的孩子告別母親，一個人踏上那條每個人必經的道路。在告別的時候，母親目送着孩子漸行漸遠的背影，站在小路的這一端，看着背影消失在小路轉彎的地方，眼睛裏流露的風霜是歲月留下的痕跡。龍應臺這樣別有用心的刻畫無非就是想將自己內心對於親人之間的那份情抒發的更透徹，在一條路上，如果有一個人在爲你之路，及時碰到了挫折也會挺過去，那麼就與這樣的人結伴而行吧。

《目送》不僅細緻的刻畫了人與人之間的感情關係，也讓許多人明白一個人在路上需要一個懂你愛你的人結伴而行。

《目送》讀後感 篇10

這是一本奇妙的書。淡淡的文字，憑弔的語調，細膩的感受，完全沒有華麗的影子，也沒什麼大悲大喜。但卻能讓人很認真地讀下去，在無形間淨化我們那被塵埃腐蝕的心靈。

這是一本記錄她生活點滴散文。這本書中，她用優美的文字記錄了自己作爲母親在對日益成長的孩子時所遭遇的困惑和小小的失落；記錄了自己作爲女兒在面對日益蒼老的父母是耐心溫柔的`守候；記錄了自己作爲採訪者所熟悉付出的那份真切；記錄了自己作爲敏感細膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時感受到的那份悽楚和傷痛。

翻開這一本《目送》，竟然讓我從頭到尾保持眼睛酸楚的那種感覺——彷彿一個飽滿欲滴的石榴果。

《目送》七十二篇散文，文字撫過了父母、子女的親情，知己好友的友情、周圍世界的植物、動物、風景。用那最細膩柔軟的筆觸，寫盡了幽微出最動人的心絃的那種感覺。讀起來，連呼吸都充滿了共鳴的激動。

這是一個關於時間的記載。隨着時間的流逝，當我們也成爲那個望背影的人時，纔會真切的體會到父母那份痛楚與沉默。小時候父母把我們當孩子，父母老了我們把它們當孩子。我們會懊悔，懊悔曾經的無知，但時間不留給我們一點機會，我們想告訴自己的孩子這一切的感受，可被時間悄無聲息的擋住了。時間讓我們改變，讓我們懂得了一切，也讓我們失去了很多。

真的是這樣，有些感受只能一個人體會，有些淚只能一個人掉，有些事只能一個人做，有些關只能一個人過，有些路啊，真的只能一個人走。明白了這些，纔算是真真正正成長了吧。

《目送》讀後感 篇11

從《孩子，你慢慢來》到《親愛的安德烈》再到《目送》，基本上三本書是連續着看完的，所以書評就在一塊寫吧。

這三本書被稱爲是龍應臺的“人生三書”，也確實是這樣。

《孩子……》中華飛、華安的生活的點點滴滴，在母親眼裏都透露着殷切的愛意，無限寵溺。就像龍自己說：“你們兩個本來都是天上的小天使，是上帝特別送給媽媽做女人的禮物。”看完後覺得很溫暖，整本書中有着濃濃的“愛”，深深的“情”。

而《親愛的安德烈》全書是由龍應臺和兒子安德烈的互通書信集結而成，曾經蹣跚學步的孩童卻已成長爲風度翩翩的少年。但更多的卻是母子之間思想上的碰撞，一邊是叛逆期的少年，思想開放、自由不羈；另一邊是有名的作家母親，重視家庭親情、倫理觀念。雖是母子，在很多方面彼此卻是很陌生。爲了重新認識彼此，纔有了這本書，只爲了在母子之間的.鴻溝上搭建一座橋樑。

至於《目送》，不得不羞愧的承認自己真沒大讀懂。文章很散，記錄了很多東西，但大多都是關乎親情。印象最深的是龍父的病故，那種悲痛和感悟都能透過文字摻滲出來。“有些事，只能一個人做。有些關，只能一個人過。有些路啊，只能一個人走。”這句話在這裏，你會突然發現是如此的切合實景實情。

“人生三書”——這三本散文書籍，細膩而溫柔，看似淡淡的，實際上卻是深刻又真實。還是那句話，在別人的故事裏，過好自己的生活。

《目送》讀後感 篇12

“所謂的父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你:不必追。”人到中年，當你讀到這段話的時候，你的心會不會劇烈的顫動一下?

《目送》中扉頁上的.話，說得既令人心酸又無奈，步入中年，擁有年輕時所向往、所追求的一切，名利、地位、資本，但是平靜下來才發現父親已經遠去、母親也在慢慢的老去、兒子們掙脫自己的保護要遠行、朋友們在曲終之際漸漸散去、兄弟姐妹各自經營着自己的生活，在別人眼中擁有一切的“我”卻無力將他們一一挽留，環顧四周，惟有任憑他們漸行漸遠，默默“目送”。這裏的“我”是多少個我們的寫照?

這本書與其說是龍應臺對自己生活的回顧與反省，倒不如說是照出了我們每個人的成長曆程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。書以第一篇文章《目送》命名，文中描寫作者目送兒子踏入各種不同的門，兒子的背影，愈來愈高大，但卻從來都沒有猶豫，沒有回頭，這種落寞感，使她回憶起當年父親用廉價的小貨車載着她去大學報到，父親因覺得女兒會嫌棄小貨車太窮酸，便在校門口放下她和行李轉頭就走，留下一團黑煙和背影。多年後慈愛的父親過世，作者又在細雨中，目送着父親的靈柩慢慢滑入火葬的爐門，消失在火焰中。

《目送》讀後感 篇13

細雨婆娑，老樹抽出新芽，枯木又開花，光陰讓四季走了一輪又輪，也讓父親眼角長出皺紋，讓母親挽起的青絲混雜了白髮。在光陰的故事裏，每個清晨都氤氳着母親煮早餐的溫柔，在時光堆砌的大房子裏，一磚一瓦都是父親堆砌的堅毅，在未來的圖騰裏，一筆一畫是我對父母的承諾。

曾經，我也像龍應檯筆下的兒子安德烈焦躁，孩子氣，任性，我有過無不及，當我學會站在父母的位置思考，去感受到父母對我那份深深的寵愛時父母卻已日漸老去，在生命的長河上將與我漸行漸遠直至生死兩隔。時間

是一隻藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。我親愛的父親和母親滿懷期待目送着我在成長路上行走，蹣跚學步到穩步單車，咿呀學語到出口成章，黃髮垂髫到青絲及腰……我願時光是個善良的人，讓我有生之年能讓父母幸福，我願時光是個魔術師，能撫平父母臉上的皺紋讓白髮變烏絲，我願時光能慢一些。

無論過去多少年我依舊會記得大雨滂沱的那個夜晚母親撐着傘來接我，漆黑的夜幕裏，滴答的雨聲裏，母親微涼的`手牽着我往家的方向走去。多少年後依舊記得父親厚實的手牽着我肉嘟嘟的小手走在傍晚的田埂，夕陽把我們一大一小的影子拉的很長很長……我站在記憶的這端看着往事裏的片段，目送着母親牽着長髮微溼的我穿過雨幕消失在黑夜中，目送着父親帶着小小的我在夕陽下越走越遠消失在地平線那邊……

《目送》讀後感 篇14

生活的意義在於美好，在於嚮往目標的力量。應當使征途的每一瞬間都具有崇高的目的。蘇聯高爾基偉人的生平昭示我們，我們也能使自己的生命令人崇敬；當我們告別人生的時候，在時間的沙灘上留下自己的腳印。——郎賈羅

龍應臺說過，自己第一次做母親，就從此開始上“人生課”。從生活的點點滴滴中，找到教育孩子的各種有效方法，也許生活纔是人生最重要的一門課程。

《注視》告訴她死亡是什麼，原來死亡離她那麼近，學會面對死亡，也是最大的一課，千萬縷感情從這一刻，一起迸發出來，想擁抱，想流淚，想觸摸，相愛……想留戀，生命卻又在不經意間流逝。死亡，是一個社會的暗語嗎？因爲經歷了死亡，所以可以一言不發就明白了一切的一切嗎？

其實死亡並不恐怖，正確對待死亡，是生活告訴我們的。

“我不是要你做給我吃。你還不明白嗎？我是要你學會以後做給自己吃。”母親，一切都是爲了孩子，當他們長大，或許依舊聽你的，但是他們也要你愛護自己，並不是把所有的關愛都給孩子們，愛人更要愛己，你既然不會愛自己，怎會愛別人呢？兒子的一言一語，全部刻在她的心裏。

兒子安德烈是她筆下的穿梭人物，他給她的母親節禮物，是一封電郵，寫了母親對兒子的經典語段，或許這也是對母親的愛吧。

生活，是每個人必學的一節課程，也是最重要、最基本的課程，所有的.酸甜苦辣都在裏面慢慢醞釀，生活會告訴你正確的，也會該訴你不正確的，擁有自己獨特的想法，去學生活這門課程，或許你會學會很多重要、基本的生活知識。

生活賦予我們的是一種巨大的和無限高貴的禮品。