《愛的教育》讀後感(精品)

當看完一本著作後，大家心中一定有不少感悟，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編整理的《愛的教育》讀後感，希望能夠幫助到大家。

《愛的教育》讀後感1

讀萬卷書，行萬里路”，“萬般皆下品，惟有讀書高”。書是人類進步的階梯，讀書不僅可以陶冶情操，還能使人從中領悟到許多深刻的道理。

我也是一個小書迷，我很喜歡讀書，沒事就經常到新華書店看書。這個暑假，我就有幸讀了意大利著名作家——德.亞米契斯所寫的《愛的教育》這本書。

在這本書中，我最喜歡的一篇是《訪問負傷老人》，內容主要是說有個叫卡洛斐的男孩不小心用雪球打傷了一位老人，然後去醫院道歉的事。文章是這樣寫的：今天早上，我和爸爸到五樓去看望那位受傷的老人，老人坐在牀上，侄孫在旁邊玩，不過一會，卡洛斐來了，他的內心十分的愧疚，卡洛斐似乎沒有看見我們也在，忍住眼淚走到牀前，站着不動，好像有什麼話要說，但又不好啓齒似的。最後，卡洛斐走時，把他平日裏費盡心機蒐羅來的郵票給了老人的侄孫，以此來報答老人對他的寬恕。我覺得雖然卡洛斐用雪球不小心打中了老人，可他這種主動承認錯誤、知錯就改的勇氣值得我去學習。

這本書簡直太好看了，我之所以喜歡，是因爲書中到處都洋溢着滿滿濃濃的愛，它教會我怎麼去愛父母，愛同學，愛祖國，愛身邊每一個關心我的人。

讀完這篇文章後，我也想起了自己。以前，媽媽爲了管我的學習可以說是煞費苦心，可我不理解她的良苦用心。有一次週末，我的小夥伴都在院裏玩，我也按捺不住內心的糾結，騙媽媽說作業已經全部寫完。因爲當時特別迷戀浙江臺的《奔跑吧兄弟》這個節目，對裏面的撕名牌遊戲很瘋狂，所以，竟和夥伴們玩了一整天。晚上，當我滿頭大汗、心滿意足地跑回家時纔想起來作業還沒寫完，又急急忙忙寫作業。媽媽知道後，大發脾氣，把我訓了一頓。可我當時還覺得媽媽過於嚴厲，很不理解，所以也沒有向媽媽道歉。讀了這本書後，我理解了媽媽對我的愛，她是希望我不要貪玩誤了學業。今天，我也想勇敢地對我的媽媽說一聲：“媽媽，我錯了，請您原諒我。”

我還要感謝學校裏的'老師對我的寬容和愛護，感謝老師爲我們廢寢忘食地批改作業;感謝我的同學，是他們給了我鼓勵和幫助;再次感謝我的爸爸媽媽，是他們爲我起早貪黑地工作，爲我檢查作業、忙於我的衣食住行、教我做人的道理。

這本書也讓我懂得了一個道理，愛就體現在生活中的點點滴滴。只要人人心裏都有愛，世界就會更加美好、更加和平，人們的生活就會更幸福、更快樂。

《愛的教育》讀後感2

讀完愛的教育，我都出版很深，這本書沒有華麗優美的語言，故事情節的設計也不夠懸念迭起、扣人心絃，但作者用平凡而細膩的筆觸，講述了一個個看似尋常卻並不簡單的故事，裏面處處洋溢着愛的心聲。讓我們感受到了濃厚、濃郁的感情力量，將近乎完美的親子摯愛、師生之情、朋友之誼和鄉國之戀等展現在了讀者的面前。

在這麼多故事裏，我最喜歡的一個故事是從亞平寧山脈到安地斯山脈故事的主人公是一個叫馬爾科的小少年。由於家裏身負重債，馬爾科的母親決定到工資待遇比較高的地方當傭人，雖然他們都很捨不得她離家這麼遠，但是爲了生活。他們不得不讓她離開。母親離開不久的那段時間，他們之間彼此之間還有些聯繫，但是自從有一次母親寫信回來說身體有些不適之後，他們就再也沒有收到過母親的來信。馬爾科的父親想盡各種方法提現，過去都石沉大海，沒有任何迴音，收不到母親的信原本的冷清的家裏變得更加冷清，他們不瞭解母親的情況。每天擔心的以淚洗面，最終13歲的馬爾科因爲思母心切，自告奮勇決定去母親到的那個地方去尋找母親。他的年齡太小了，父親不放心，堅決不同意他這麼小就出門，馬爾科想盡各種方法終於感動了父親，讓父親相信他有能力將母親從那裏找回來。

打包好行李之後，馬爾科坐上了一艘前往那裏的.輪船，到了開始了萬里旋木的旅程。一路上他飽嘗人生的酸甜苦辣經歷，各種艱難險阻險阻，一次次的落空，又一次次的獲得線索，無數次徘徊在絕望和希望之間。終於他依靠着自己堅持不懈的努力和路途中，好人心的幫助輾轉數個城市找到了因爲生病而奄奄一息的母親馬爾科的出現給了母親希望和力量。他鼓起勇氣積極接受醫生的治療，最後終於恢復了健康……

這個故事深深懂觸動了，我的心絃小小的馬爾科，爲了找到自己的母親一個人翻山越嶺，忍受着無人說話的孤寂和沒錢吃飯的心艱辛，一次次希望落空的打擊，最終找到了自己的母親由此可見，對母親的愛的力量是多麼巨大。

愛是一種說不清，道不明，就能讓人心裏刻下，深深烙印的讓人倍感溫暖的感情，父母養育我們，給我們無私的關愛，我們應該加倍報答他們朋友關心我們陪伴我們，我們應該與他們友好相處，對他們心存感激。

愛的教育，這本書以日記的形式呈現，雖然描寫的都是普通人和樊愛的教育，這本書以日記的形式呈現，雖然描寫的都是普通人和平凡是但卻讓我們感受到了不平凡的偉大的愛。

《愛的教育》讀後感3

我在暑假曾經看過一本書叫《愛的教育》。書中以小學生的口吻，記述了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。寫出了他們對祖國和人民、對父母和兄弟、對老師和同學深厚而真摯的愛。看了這本風行全世界的書，那如春風般的故事，我的心被震撼了，仿拂接受了一次又一次的教育。

看着看着，我的眼眶不禁溼潤了。這裏的每一個故事都離不開一個“愛” 字。讀《愛的教育》，使我走進了恩里科及他的小夥伴們的生活，目睹了他們怎樣學習，怎樣生活，怎樣去愛。在深深的感動中，我發現愛中包含對於生活、對理想的追求。在恩里科的老師生病期間，恩里科放學後急匆匆地向老師家跑去，這說明，他是多麼的愛老師啊；在他得知自己的家裏遇到了經濟困難，便和姐姐雪爾維亞一起對媽媽說，五月份給我們買扇子和顏料我們都不要了，我們不能再叫爸爸媽媽花多一分錢，只要爸爸媽媽少一些麻煩，只要看見爸爸媽媽開心，快樂的樣子，我們什麼都願意幹。母親聽了這話之後，眼裏含着淚，一句話也說不出來，只是對我們微笑。他們的這種舉動，不僅感動了母親也感動了我。這難道不是愛的體現嗎？比如，卡洛斐打雪球時，不小心用雪球把一位老人的眼睛砸壞了，他心裏內疚極了於是他把他的心愛之物----集郵冊給了老人，這本集郵冊可是卡洛斐費了不知多少心思，寄予了無限希望，看得像生命一樣重要，珍貴的東西送給了老人。這就是愛，是愛使他勇敢承認錯誤，是愛使老師同學給予他鼓勵，是愛使老人原諒了他。沒有愛就沒有這一切。這一霎那，我忽然覺得愛深不可測，高尚無比。

是啊，社會上無時無處不充滿愛：小到小學生扶盲人過馬路；好心的阿姨給孤兒溫暖；老師對學生的鼓勵、學生對老師的.尊敬、甚至對萍水相逢的人一個親切的微笑；大到幫助災區的人民重建家園，維護祖國統一，世界的和平等等。這些都體現在一個猶如空氣般不可缺少的一個字，那就是--愛。愛，是開啓心靈的金鑰匙；愛，是一本教育我終生的書！

看完這本書後，我懂得了一個人的心中如果沒有愛，那她等於失去一切。所以我要做一個擁有真愛，在現實生活中去幫助別人，關心他人的人，因爲幸福總偏愛那熱愛生活而樂於奉獻善良的人。因此愛讓我們心靈相通；愛，使全世界變得更加溫暖。同時也使我懂得：人活着不能只爲自己，愛別人比愛自己更重要。只有愛別人，別人纔會更多、更好地愛自己。

讓我們伸出溫暖之手，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

《愛的教育》讀後感4

你知道，什麼纔是真正的“愛”麼？，如果你對這個問題還感到很陌生的話，那麼就請你讀一讀亞米契斯的《愛的教育》吧！這本書寫的是一個普普通通的意大利四年級小學生安利柯對社會上發生的一些事情而引發了感想做的紀錄，讀後感 李民琴。但是從中我們能看到很多東西。在安利柯眼中的世界裏,“好人”和“壞人”有明顯的區別。“好人”是善良,誠實,會尊敬他人的人.“壞人”則是會欺騙、邪惡；心術不正；做錯事不知道悔改,只會推卸責任的人。你看，是不是很簡單？所以我們要用一種更簡單的眼光去看別人。其實人都是善良,純真和溫暖的,用另一種眼光看別人,看社會，這就是《愛的教育》教給我們的.這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個雜貨店的孩子，由於賭博輸了錢被奶奶發現了，奶奶語重心長地教導了他，並訴說了如何艱辛地將他撫養成人。孩子雖然嘴上沒說，心裏早已被打動。正在此時，一場噩夢降臨，兩個強盜闖入家中，一個用刀威脅老人，另一個搶了錢，正當他們離開時，老人認出了其中一個，那強盜立即要殺人滅口，一刀向老人刺去，孩子捨身護住了老人，自己卻被刺中。強盜逃走後，孩子不顧自己的傷，還安慰着老人，最後因失血過多而永遠地告別了這個世界。故事當中有高興也有憂傷，有懂事也有調皮；有對先生和身邊優秀人物的尊重和敬佩，也有對嫉妒者和以強凌弱者的不屑一顧與厭惡。“在學校裏，無論什麼階級的.人，都成了平等的友人了，讀後感《讀後感 李民琴》。”；“賣炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐。”告訴人們意大利孩子在學校是如何互幫互助、團結友愛地學習與生活的。讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情，博愛的親情。無私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個小學生的名義，通過日記的形式，講述了他在學校、校外的所見所聞，並且寫成一個個很小的故事。讓你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那份情感。充滿愛心、獻身教育事業的老師；對孩子關懷備至、拳拳之心的父母；清純善良、活潑可愛、見義勇爲、心靈高尚的小學生，還有那使安利柯永生難忘的小學校園生活。它會讓你感動，讓你讀起來就好象在充滿愛的海洋裏翱翔。愛的力量是偉大的。陽光之愛可以熔化冰雪，春風之愛可以萌發草木，雨露之愛可以滋潤禾苗······愛是無處不在的！這就是“愛”真正的含義 讓世界充滿愛，這就是我們夢想的天堂！

《愛的教育》讀後感5

放下《愛的教育》，我不禁感慨萬千。這部充滿愛的著作把我深深打動了。感恩，大度，善良，慈悲爲懷這些美好的品質，此刻竟全部彙集在了這本書中，淨化着我心中的狂妄，滌盪着我靈魂中的浮躁。

《愛的教育》塑造了一個個貌似渺小，但卻很不平凡的人物：老鐵匠，賣菜婦女，卡隆，斯代第等等，都給我留下了深刻的印象，也從他們身上學到了很多……

《愛的教育》教會了我感恩，感恩父母，感恩老師，感恩所有對我好，愛我的人。就像書中所說：“他們是啓發你心靈，培養你智慧的人，他們在你的一生中，差不多與你的父親一樣重要。”這他們，指的就是所有給予我幫助的人哪！他們給了我很多很多，我又有什麼權利不去真誠的感恩，真誠的去說一聲謝謝？難道他們幫助我是應該的？雖然我的感恩也許還抵不上他們幫住我的十萬分之一，但我擁有一顆感恩的心，那就是最好的。

《愛的教育》還教會了我敢作敢當，在做錯事時敢於承擔後果。就像卡羅，他在用雪球砸傷老人眼睛後，勇敢地站了出來，非但沒有受到懲罰，還博得了大家的讚賞。犯了錯誤，還逃之夭夭，躲避懲罰，是懦夫的表現；而犯了錯誤，勇敢的站出來，則是勇敢者的表現。更重要的是，只有承認了錯誤，你纔可以真誠的面對自己的一顆心。

《愛的教育》讓我學會了見義勇爲，在別人危難時伸上援助之手。洛被地就在一個孩子快被急速而來的.車子撞到時，衝上去救了那孩子，自己卻被車輪壓傷。這是需要怎樣的一種勇氣！所有的思考都在車子開來的那一刻，洛被地可能根本沒多想，就跑了上去。他也不知道自己爲什麼要這樣做，可他的確這樣做了。這樣的崇高精神，怎能不讓我動容？

《愛的教育》還教會了我要互相團結，互相尊重……而這一切的一切，都離不開一個愛字啊！孔子曾說：“仁者愛人”，一個人，哪怕他有再大的智慧，再多的學識，獨獨沒有愛，又怎能是一位仁者？

最近，中國發生了舉世聞名的大地震，許多人都在這場災難中喪生。爲了表達我的悲痛之情，我積極捐款，前前後後捐了230元，還一直打聽怎樣可以當汶川志願者，爲國家出力。這正是因爲我心中裝滿了愛，還有對喪身者的同情，對國家的熱愛啊！如果意大利地震了，我相信，卡羅，洛貝蒂也會這樣做的。

我喜歡讀《愛的教育》，《愛的教育》也值得我細細品讀。我相信，《愛的教育》還會帶給我更多。

《愛的教育》讀後感6

如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好。是啊，愛在我們之間無處不在：父母親對你的愛；親朋好友對你的關懷......可當我讀了《愛的教育》後，對愛有了新的認識。

這是一本以日記形式來寫的一本書，書裏的每一個故事雖然很簡短，但是每一個個小故事都講述着那父母與孩子間美好的愛，那老師與學生的情感，那朋友之間的純真友誼......這一切的一切永遠都離不開一個字——愛。

記得上一年級的時候，每放學回家，我就把這本書捧在手上，在陽光溫暖的陪伴下打開了這本書。我猶如一匹貪婪的餓狼。一頁一頁地仔細閱讀起來。這“愛的.魔力”吸引了我對這本書的興趣。這書裏一篇篇故事雖然語句普通，但是它們都包含着深刻的含意。

書中的小主人公恩利科是一個小學四年級的學生，生活相對富裕，家庭環境輕鬆，快樂，和諧。他的父親是以爲工程師，父母都是樂善好施的人，常常教導思利科要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。恩利科有一本與父母共享的日記，裏面記載了恩利科平時的所作所爲，所感

所想，父母所寫的勸誡啓發信，老師在課堂上所宣讀的每月故事。它告訴我們小讀者們：一個人從小不僅要學習好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國，對家鄉，對人民，對父母，對師長，對同學，對周圍所有人的愛與尊重。

讀了這本書之後，在我印象中最深刻的一篇日記是《我們的新老師》。這篇日記裏寫了老師很親切，很溫柔，不管學生做錯了什麼事都會原諒他，就像對待自己兒女一樣，總是捨不得批評他們。作者把老師和學生寫得非常親切，感人，把它們之間發生的事情寫得非常具體，從中我知道了老師對學生的愛，就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，其實它的意義已經融入了我們的生命。

愛其實很簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時時刻刻伴隨在我們身邊。愛像一米陽光，親暱溫柔地撫過你的身體；愛像一杯清水，時時滋潤你的心窩；愛像一條沒有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時發現，隨時採摘。愛，其實就在我們身邊。

讀完這本書，我花費了很多時間，但是我一點也不後悔，因爲它使我懂得了許多道理。只要我們熱愛生活，關愛他人，世界就將因爲愛而變得美好。

《愛的教育》讀後感7

《愛的教育》，一部沉甸甸的教育鉅著，直到二十世紀五十年代，曾一直是整個意大利的青少年們成長過程中不可或缺的重要組成部分。這是一部以教育爲目的的兒童文學作品,它弘揚偉大的愛國主義，歌頌人與人之間團結友愛的高尚情懷；它鼓勵人們消除階級觀念，在日常生活的交往中，努力實現各階級人民的相互尊重和相互平等。

這是一本以日記形式寫的書，它不但可以給你帶來溫暖，而且可以驅散你的種種不快。只需一個簡簡單單的“愛”字，不需要令人厭煩的說教，就能讓你學會愛——愛家長、愛老師、愛同學、愛祖國。這本書最爲神奇的是作者以一個四年級小學生的視角，向大家介紹了自己的小夥伴們——品學兼優的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西等人。而書的另一部分則是爸爸、媽媽和姐姐寫給這位四年級學生的信。

信的內容十分豐富，每封信都透出家人那份真摯的愛，讓你感到家的溫馨。除此之外，老師佈置的“每月故事”又是盪滌心靈的優秀作品。從一個個故事中，讓我們和主人公一起，學會勇敢、學會堅強、學會熱愛自己的祖國。這裏有個故事很讓我感動：是講一個“小抄寫員”，因爲他的家境很貧困，儘管父親多年來一直辛苦工作，也沒改變。他的父親除了白天在鐵路上工作以外，晚上還從別處接一些抄寫文件的活，每天都要工作到很晚。有一天，作者讓父親歇歇，並說自己可以代他抄文件。父親不讓，怕影響孩子的學業。於是，每次等父親睡熟時，他就悄悄地起牀，幫父親抄寫文件。時間一長，父親就知道了，他沒說什麼，只是摸了摸孩子的頭，這是一種無以言表的愛。是的，一切盡在不言中啊!

愛是沙漠中的一泓清泉，能夠滋潤乾涸的心靈；愛是夜空中的.一盞明燈，能夠幫助我們照亮前行的道路；愛心是一片冬日的陽光，使飢寒交迫的人趕到人間的溫暖。同時，愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因爲它不僅僅對個人而言，更是以整個民族爲榮的尊嚴與情緒。

《愛的教育》讀後感8

愛，像人的靈魂，每天陪伴在我們身邊。如父母的愛，是穿衣洗臉，督促孩子看書學習，一有頭疼發燒，問寒問暖尋醫找藥；如老師的愛，細心教育，無微不致……這些都讓我們難以忘懷。

今天，我看了《愛的教育》這本書，我被深深地震撼了。它裏面的內容寫得十分真實，沒有任何虛僞的說教，卻教會了我許多道理，讓我看得入神入肺，所以，我特別喜歡這本書。《愛的教育》是阿米琪斯最著名的作品，目前已經成爲世界公認的文學名著。該書主要講了：一個意大利四年級小學生安利柯一年的經歷，描寫了發生在學校、班級和家裏的一個個感人至深的故事。

讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心，親情是我們生活中最普遍的感情，同時，我也深深地體會到：教育孩子需要的不是單純的無條件的溺愛，而是需要家長與孩子互相尊重，孩子尊敬父母，父母更要尊重孩子。家長的行爲是最能夠作爲表率的，成爲孩子模仿的榜樣的。這要求家長要在日常小事中注意自己的言行，打鐵先要本身硬。

只有一個能夠剋制自己嚴格要求自己的人，才能嚴格要求別人。書中孩子的父親就是這麼做的，他用他的博愛、無私、熱情，贏得了孩子的敬佩。這一點對我同樣也很有幫助，它指導了我怎樣和我的學生進行交流。正如陶行知先生所說的.，“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”

這本書還講到了孩子之間最純潔的友誼。它教導孩子們看一個人不應該只看他的外表，而是應該看他的行爲。只有關心別人的人才是真正的好朋友。有時候友情不是從嘴巴上說出來的，而是從他的一言一行中表現出來。在朋友有困難的時候你能伸出援助之手，那當你遇到困難的時候，你會驚喜的發現你並不孤單。書中着重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼，也描述了他怎麼處理和別的同學的關係，它告訴孩子們交往要以寬容爲本。作者精心構思的一系列感人的情節，把美好的感情與思想送進我的心靈：對父母的愛，對老師的崇敬，對周圍人的愛和對同學們的關心。

讀完這本書我感悟到：愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。沒有愛的教育是虛僞的。只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作爲一名教師，我們的愛體現在平凡的工作與生活中，愛在點滴之處，愛體現在紮實的基本功、高度的責任感、精深的專業知識、以及一顆愛孩子們的心。所以在今後的教育教學中，我將努力對學生更多地給予一份真情、一份關注、一點呵護、一些寬容，讓學生感受到來自老師的關愛。我手寫我心，把真心亮給學生看，我深信我能成爲一位好的園丁。

《愛的教育》讀後感9

《愛的教育》通過一個小學生記日記的形式，講述了很多小故事，讀着它使我感受到了人們之間是多麼需要相互關心、相互理解、相互幫助呀，而這種關心、理解，都離不開一個最核心的東西——愛！

愛是生活中相互扶持一切的根源，我們關心，照顧他人是因爲愛，我們救濟他人因爲愛，我們抨擊邪惡，是因爲愛正義！真正的愛生命力頑強，它不會因爲生活的貧富，地位的差異而改變。這些，都是我拜讀的收穫與感受。

儘管這部作品情節平穩、語言質樸，沒有跌宕起伏的情節，沒有豪言壯語的激越，但所描繪的卻是我們真實的生活，生活中的點點滴滴，其中洋溢着的是父母對孩子的愛，老師對學生的愛，孩子對父母的孝順，學生對老師的尊敬，所有這些在《愛的教育》中都得到了充分的體現。

合上書本，我的眼前就浮現出那一個個鮮明的人物形象，如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。這些平凡的小人物總是那麼有血有肉，那一個個動人的故事，又一次次的在我的腦海裏閃現，這一切打動着我，使我心中的湖一次又一次泛起了層層漣漪。

《小抄寫匠》的故事給我留下的印象最深刻，裘里亞幫助父親工作，不辭辛勞，不顧父親對自己的不理解，對父親仍然百般尊敬，他對父親的愛更是值得我學習。有意思的是裘里亞一開始幫父親的時候，父親居然沒有察覺，還以爲是自己的工作能力增強了呢，父親是輕鬆了，可裘里亞因爲拿出時間幫助父親幹活，睡眠不足，精神不佳，在課堂上竟然睡着了，接踵而來的是他的功課越來越差，字跡潦草。後來便是父親對他的誤解，以爲他是個不肖子，對他的態度也越來越冷淡，甚至是不願見他，就在裘里亞要放下這份“工作”的時候，卻意外被父親發現了，父親如夢初醒，意識到自己誤解了孩子，一下子轉變了態度，對他的愛又一如既往了。

故事雖有些平凡，並不驚心動魄，但它透露出父子深情哪一個委婉曲折的故事能比得上呢？

讀着這樣的書，我怎能不思緒萬千，心潮起伏？對照着裘里亞，我深刻反省着自己，我做到了哪一點呢？在乞丐向我伸手的時候我幫助了他們嗎？在父母勞累的時候我問候他們了嗎？面對疲倦的老師我回報他們的'又是什麼？我的不足太多太多啦，我的不完美太多太多啦。但我不怕，這本書以後會成爲我生活中的一面鏡子，它會督促我一點一點的克服缺點，一點一點的改正不足，讓我越來越完美的！

愛，是人生的法寶；愛，是一個人奮進的動力。它像萬物生長中的太陽，它比雨清新，比月皎潔，比金銀珠寶珍貴！願我們每個人都享有“愛”的體驗，願我們每個人都做出“愛”的奉獻！

《愛的教育》讀後感10

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”愛，多麼偉大而高尚的字眼！一個“愛”字，表達出了人世間最美好的情感。而我在寒假中，正好讀了一本著名作家埃·德·阿米琪斯寫的“心靈淨化之書”——《愛的教育》。

《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說，它通過一個小學生寫的日記，抒發了人間最偉大的情感——愛。這本書講述了無數個發生在學校和生活中的小故事，它告訴我們許多道理，例如：要孝敬長輩，不能欺辱殘疾人等等。書中的每一個故事都讓人動情，字裏行間洋溢着兒童的純真與情趣。

這本書闡述了“素質教育”的真諦。“愛”，是教育力量的源泉，也是教育成功的基礎。

愛是什麼？愛，它很大很大，並且無處不在。嚴父慈母對我們的關懷，就是一種愛。這種愛，令人心裏無比溫暖，這種愛，就好比冬天裏的太陽，就好比三月的春風。它哺育着我們成長，我們也要學會感激。

愛是什麼？對殘疾人的關懷，也是一種愛。這種愛，是一種寬容，是一種無法用言語表達出來的美好心靈。史光柱是一位著名的戰鬥英雄、我國唯一一位獲得學士學位的盲人詩人。然而，人們卻不知道這些年來，他先後爲10000餘名生活無助或絕望的殘疾人送去溫暖和希望。有一位16歲的骨癌患者，她得知自己患了不治之症，整日哭鬧，不肯接受治療。史光柱爲她寫了一封長達3000多字的熱情洋溢的信，並隨信給她寄去一本《鋼鐵是怎樣煉成的》和自己的詩集《背對你，投向黑色的河流》。不久，史光柱又拎着水果，拄着柺杖走進小姑娘的病房。並告訴她自己英勇作戰的事蹟與失明的痛苦，小姑娘聽了，感動得流下了熱淚。勇敢的走進了治療室，直到離開人世，都沒有掉一滴眼淚。可見，史光柱的話語溫暖了小姑娘的`心窩。他本身就是一位盲人，可還幫助別的殘疾人，這是一種多麼偉大的愛啊！

有人說：“愛，就是要爲別人付出自己許多許多的東西。”可也有人說：“不，愛是一種高尚的品德，爲別人付出，自己也可以得到快樂。付出自己的愛，不一定是需要實物。”是啊，在公共汽車上，爲老人讓個坐，這也是一種愛的表達，你得到了什麼？你得到了快樂，收穫了愛心，可你又損失了什麼呢？

愛，多麼崇高的意境！它是三月的和風；是冬天的太陽；是禾苗上的甘露；更是心靈的棉襖。獻出你的愛吧，無論是去回報別人給你的愛，還是做出一件件善事，哪怕只是今天你沒有侮辱別人，尊重了大家。

一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。

《愛的教育》讀後感11

“把你們的錢拿回去！'少年從牀幔後探出頭來，對他們輕蔑地說：'我不接受侮辱我的國家人的施捨!'"

這是《愛的教育》裏的《帕多瓦的愛國少年》的結尾。短短几個字事多麼鏗鏘有力！少年的話久久在我耳邊迴盪。可令我不解的是，一個心靈受過極度創傷的少年此時爲何如此勇敢和正直？又是什麼支撐着他呢？

書中的主人公——一個年僅十一歲，處境悲慘慘的少年。長期虐待和飢餓使他改變了性格。他像一隻野獸一樣遠離人羣，在一艘輪船上，幾個旅客酒後興起給了這個可憐的孩子一些錢，卻盡情肆罵着少年的故國——意大利，少年毅然把錢拋向上空。

錢幣就像雨點般打在那幾位旅客身上，也深深地敲擊着我的心靈。一個衣衫襤褸，長期忍飢挨餓的少年事多麼渴望得到錢啊。有了錢，他就可以吃一頓飽飯，換掉身上不能遮體的破爛衣衫。可是，他不能容忍別人侮辱自己的祖國，最終狠狠地回擊了他們，勇敢捍衛了祖國的尊嚴。少年的舉動是多麼震撼人心！也許每個人都會做，但這需要多大的膽量和決心啊。對於如今衣食無愁，無憂無慮的我們，都能像少年一樣推開層層誘惑，禁受住這樣的.考驗嗎？

少年本值得同情，但他小小年紀表現出來的愛國氣概卻不是我們每個人都能做到的，這是一筆無形的，勝過金錢的財富。古往今來，又有誰擁有了這筆財富？精忠報國的岳飛，爲人民事業操勞的周總理，接觸的愛國工程師——詹天佑……他們默默地貢獻着自己的力量，永遠把祖國的利益放在第一位。他們是可崇可敬的，不也是我們學習的榜樣嗎？相反，像秦檜那樣的”賣國賊“也大有人在。他們自私自利，把國家的尊嚴放在一邊。他們非但不能盡心盡力，報效自己的祖國，反倒被判了祖國。比起故事中的少年，他們理當自慚形穢，他們才值得可憐呢。

其實當我們沒有才能去回報祖國時，更要從細微處做起。記得有一則資料寫到：到長城來玩的旅客，爲了讓自己“永垂不朽”就在長城上刻下自己的名字或“某某到此一遊”的字符。我也遇到過不少這樣的情況。“永垂不朽”是靠自己努力創造的。他們這樣做非但毫無意義反而嚴重破壞了我國勞動人民智慧的結晶。長城是我們中國的驕傲啊，是人類的驕傲啊。這樣做，不會叫外國人恥笑嗎？這些想讓自己“永垂不朽'的人爲什麼不想想後果呢？難道這麼一點小小的事我們都做不好嗎？

祖國是我們第二個母親，作爲中華兒女的我們，作爲炎黃子孫的我們，我們也是祖國的希望。祖國需要我們去熱愛，去尊重，我們隨時隨刻都要拿出故事中少年的勇敢和正直，去擁抱我們可愛的祖國，去擁抱那一面面鮮豔的五星紅旗！

《愛的教育》讀後感12

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這本書有意思的是作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然後將”愛的教育”融入這些故事，用以培養年輕一代的思想感情。

書中的主人翁恩里科是一位小學四年級的小男孩，他出生在一個充滿愛與信任的家庭裏，他天性純良，觀察敏銳，是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關的。《愛的教育》裏沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。

給我印象最深的是《少年愛國者》這個故事。故事內容是這樣的，一個貧窮的意大利青年，從小就被賣到戲班子，受盡了虐待。一次，戲班子到西班牙，他趁機逃了出來。在意大利領事的幫助下，他登上了開往意大利的船隻，與一羣來自世界各國的達官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們瞭解了他的遭遇後十分同情他，紛紛給了他一點錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利，於是那個小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來，並高聲吼到：“我不要說我們國家壞話的人的東西！”讀到這裏，我不禁爲這個小男孩寧可捱餓，也要維護自己祖國尊嚴的行爲而拍手叫好。文章通篇都在激發民族自豪感和愛國熱情，用慷慨的陳詞、熱情的話語表達了一位愛國者的高尚情操。讀來使人熱血沸騰、熱淚盈眶。

我由此想到不少這樣的愛國者。南宋名將岳飛，他少年時就立志“精忠報國”，爲了祖國爲了人民，他忍辱負重，含冤而死；邊防叔叔，爲了領土的完整，不怕流血，犧牲，趕走了入侵我國邊境的侵略者；多少體育運動健兒，爲了讓五星紅旗能高高飄揚在賽場的.上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛國熱情激勵着無數國人奮發向上。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼“不會有明確的答案，但我知道“愛“是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被“污染“，“稀釋“，甚至“消失“，所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

《愛的教育》讀後感13

印度詩人泰戈爾說過：愛是亙古長明下的燈塔，他定睛望着風暴卻兀不爲動，愛就是充實了生命，正如盛滿了酒的酒杯。《愛的教育》是80年代出版的刊物，於我來說，可以算是“年代久遠”了。可當我翻起這本書時，我與它的間隔便消失了。在書中，作者用“愛”的鑰匙，打開了人們的心扉，或許正是這個緣故，這部作品的名字在意大利文中就叫做“心”。

《愛的教育》是一部日記體兒童小說，從一個叫恩利科的四年級小學生的視角，寫他在一學年裏的故事，愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字裏行間，融入了人世間最偉大、最平凡、最樸實的愛：學生之愛、老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地，但卻感人肺腑，引人深思，作者通過一件件平凡、細微的事情，展現了人性的善良與純潔，歌頌了愛祖國、愛社會的精神。

要尊重每個人，不論他是何等的卑微與可笑，要記住活在每個人身上的是你和相同的性靈。在叔本華說這句話時，他已經在做了。在《愛的教育》這部書中，也有一篇這樣的小故事：

紳士的兒子諾比斯跟班裏最小的一個孩子燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無法辯解，就衝着倍梯氣急敗壞地罵道：“你父親是乞丐!”倍梯頓時面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家裏，便一五一十的告訴了他的父親。之後，全身黑糊糊，個子矮小的燒炭工領着兒子來到學校向老師抱怨，恰巧諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，聽到有人叫自己的名字，便走進教室，得知事情的原委，紳士拉着諾比斯說;“照我的話這樣說：‘我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸。”諾比斯不情願地按照父親的.話給倍梯道歉，紳士向燒炭工伸過手去，燒炭工用力緊握着。然後，燒炭工捅了兒子一把，兒子心神領會，撲倒在諾比斯懷裏，倆人緊緊擁抱……

在我們生活中，時時刻刻都需要尊重。然而，它卻是來自對他人的愛，對社會和世界的愛，因爲有愛，這世界才精彩;因爲有愛，人們的胸懷才寬廣。一舉足，一投足，一個眼神，一個微笑……處處灑滿了尊重的種子，愛加上寬容加上理解，就匯成了一個博大的海洋，這個海洋就叫做“尊重”。

合上這本書，我思緒萬千，回想起生活中的我，在遇到向我乞討的小孩子時，我冷眼相待，而卡羅納卻願意把自己的零花錢給一個丟失了買筆記本的錢的同學。和他一比，我感到自己是多麼殘忍，多麼渺小。夏丐尊先生在翻譯《愛得教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不稱其池塘，沒有愛就沒有教育。”

沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有一切。

《愛的教育》讀後感14

《愛的教育》是是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。這是一本日記體的小說，以一個四年級男孩安利柯的眼光，從4年級10月份開學的第一天，一直寫到第二年7月份。記載了小學生安利柯九個月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字裏行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。整部小說以一個小學生的眼光審視着身邊的美與醜、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。

它是一部極富感染力的兒童小說，它通過一個小學四年級學生寫的日記，抒發了人類最偉大的感情——愛。本書講述了無數個發生在學校和生活中的小故事，它告訴我們的小讀者：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個故事都讓人動情，字裏行間洋溢着兒童的`純真與情趣。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖，最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

我想，“愛是什麼”不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實的愛、深厚的愛。

“人間情，不分天南地北，暖你暖我;獻愛心，莫談貧富‘貴賤’，人人可爲。贈人玫瑰，手有餘香。獻給他人一份愛心，留給自己一份春天。”

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。

《愛的教育》讀後感15

我含着淚水讀完了《愛的教育》這本書。書中以日記的形式記下了意大利四年級小學生安利柯的一學年的經歷，描寫了發生在學校、班級和家裏人的一個感人至深的故事。父母對兒女一片摯愛之心和殷殷期盼，師生、朋友，同學之間的愛和友誼，對祖國的神聖的愛，無不流溢於紙上，動人心魄。其中的“每月故事”成了教育和鼓勵孩子積極進取的名篇佳作。讀完了這本書，我同時也聯想到了爸爸媽媽平時對我的`一片摯愛之心和殷殷期盼。

我清楚地記得，那是我上三年級的時候，媽媽每天都要讓我做一兩張試卷來提高我的學習成績。當時我很不願意做這些試卷。我覺得別人在玩兒而我卻在家做這些試卷，這不公平，所以我就沒有認真地做這些試卷。一天夜裏，我被雷聲驚醒，忽然我聽見“嘩嘩”的紙響，我跑出屋。我愣住了，淚水一下子就涌了出來。媽媽在給我改試卷。媽媽加班很晚纔回來，沒有睡覺，而是給我改試卷。我再也忍不住了，跑到媽媽身邊說：“媽媽，您別改了，睡覺吧！”媽媽卻笑着說：“沒事兒，給你把試卷改出來，讓你把錯題改過來，同時也讓你知道哪些題容易出錯。這樣對你的學習有好處的。”聽了媽媽的這一番話，我的心裏在跟媽媽說：“媽媽，您對我的一片摯愛之心我已牢牢的記在心裏了，請您放心，我一定不會辜負您對我的一片好心。！”

一天，媽媽又爲我做了一桌子的好吃的。我拿起筷子，狼吞虎嚥地吃起來：魚肉、牛肉、雞肉我看都不看就放進嘴裏。突然我發現媽媽只是小口小口的吃青菜，不吃肉。我很奇怪，便問媽媽：“媽媽，您怎麼不吃肉呀？”媽媽回答說：“這肉太膩了，我不喜歡吃你吃吧。”媽媽的話我並沒有多想，就在我吃完正要出去的時候，我發現媽媽用筷子夾起一塊我挑剩下的肉放入碗裏。頓時，我恍然大悟，明白了的其中的奧妙：原來媽媽不是不喜歡吃肉而是不捨得吃，把肉留給我吃呀！媽媽對我太好了，媽媽給了我無私的愛！

四年級上學期，就要期末考試了我很緊張生怕自己考不好老師會批評我，媽媽會批評我……無數的壓力就像一塊巨大的石頭壓着我的心。那幾天我每天都複習的很晚才睡覺，只要一有空就拿起書本讀呀背呀。考試的前一天是把爸爸過我準備這個準備那個，還對我說：“爸爸相信你，你一定會考好的，自信的去考吧！”我自信的考完那次期末考試，果然，我的努力換來了沉甸甸的果實，我想如果沒有爸爸的鼓勵我能考好嗎？爸爸媽媽給了我無私的愛，等我長大了一定要報答你們。

此時我最想說的一句話是：“爸爸！媽媽！我愛您們！”