《教養的迷思》讀後感

當閱讀了一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，何不寫一篇讀後感記錄下呢？想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編爲大家收集的《教養的迷思》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

父母的教養方式能否決定孩子的人格發展呢？作者朱迪斯哈里斯經過很長時間的探索，給出答案不能！這當然很讓我們吃驚。不過，說實話，目前父母和原生家庭的功能都被誇大了，我們忙着用悲慘的童年解釋我們爲什麼是目前這個不理想的狀態，我們通過指責或教導父母怎樣爲父母（愛與自由，溫和而堅定）等等來緩解我們自身的焦慮，尤其是老師這個職業，經常做的就是分析，那個孩子有那樣的問題是因爲他所處的家庭，他的父母不作爲或者非常糟糕。但也許，這一切都是誤解呢？

作者在本書開始，先指出我們長期相信的理論父母的教養方式決定了孩子的人格，這個觀點的支持證據不足。比如也許父母的基因對孩子人格的'影響更大。並且，同一家庭孩子個性常有不同，有些家庭孩子性格甚至比較互補，但他們家庭氛圍是相似的。作者還用學語言爲例，介紹移民的孩子們外語學習很少受父母影響。作者提出，我們的教養方式是文化的產物，每一代有每一代的理論觀念指導。而孩子更多，是在同伴中接受影響。孩子會在家庭中學習到一些技巧和規則，當他到他所在的社會羣體中，不能應用的會保留下來，他可能會發展出新的一套規則來適應環境。所以，父母的教養方式，對孩子的人格影響並不大。我一直很努力，想把我的孩子培養好。不過我跟他互動過程比較艱難。如果是孩子爸爸在場，更是舉步維艱。所以有時會有些絕望。但當我把孩子帶出去，他都異常聽話懂事。當我帶他去表弟家，表弟酷愛玩手機遊戲和IPad，他立刻就沉迷於此，整天跟他表弟搶着玩遊戲；當我帶他去他表哥家，表哥家很多書，他立刻變成小書蟲；當我帶他去給我陪讀，住民宿，有很多大哥哥大姐姐在旁邊，他又變得獨立懂事，完全不給我添麻煩。我也很驚訝，他會有如此迥異的表現。但看到這本書，我才確定，這一切很正常，孩子很容易受到同伴的影響。其實孩子在不斷摸索這個世界的規則，所以，不同的環境，他會有不同的表現。在父母面前唯唯諾諾的孩子，或許出門後膽大冒進。李天一犯罪時，跟他在家裏表現肯定不一樣。所以常常有少年犯罪，父母驚呼：“我家孩子不是這樣的人啊！”這時我們責怪父母跟孩子隔閡太深，父母完全不理解孩子，這或許也是我們的一種偏見。書中甚至給了一個例子，有心理學家收養了一隻黑猩猩，讓它和自己的兒子完全一樣的待遇，希望看到黑猩猩經過人類的教化，能夠有不同。黑猩猩養到十九個月，實驗進行不下去了，因爲他們的兒子被黑猩猩教化得十足“猩猩化”，會“嗷嗷”叫，行爲動作都模仿他的猩猩兄弟。父母趕緊把猩猩送動物園，把孩子送幼兒園。（可憐的猩猩，從小包着紙尿褲，被當做人來養的猩猩，從此就被關在鐵籠子裏，它怎麼適應這個變化呢？）那麼，父母究竟能給孩子帶來什麼？父母影響孩子在家的行爲，也爲孩子提供知識和訓練，幫助孩子走出家門後能應付外面的世界。這纔是父母最需要做的。所以我們中國有句古話，“慣子如殺子”。如果我們在家裏過分溺愛孩子，但孩子出門後面對的是另一個不能寵愛他，以他爲中心的世界，他就會特別痛苦。那時就會出現很多情緒問題和心理問題。我們要教的是各種知識、社交技巧，管理情緒技巧等等。醫學世家的孩子，從小耳濡目染各種醫學知識，雖然不當醫生，也比別家孩子懂醫學常識。但是，孩子的性格，我們影響沒那麼大。