《目標感》讀後感

當閱讀了一本名著後，你有什麼體會呢？爲此需要認真地寫一寫讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編爲大家收集的《目標感》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

近兩個月沒寫新的讀後感了，其實這段時間我的閱讀並未停，除了《目標感》，還先後讀完了《張居正》和《哈利波特與魔法石》（英文版），目前正在讀《最好的告別》和《穆斯林的葬禮》。

《目標感》這本書我本來是借給女兒看的，但看完後才發現，這本書更應該讓父母來看。本書的作者威廉.戴蒙（William Damon）是美國著名心理學家，《兒童心理學手冊》總主編，著有《兒童道德》、《更高的期望》等名作。

當今社會，年輕人的生活前景面臨巨大的不確定性，“永久性職業”這一概念被人們所質疑。作者在書中指出，相當多的年輕人在接納成年生活角色時，比如“父母”、“職員”、“配偶”，會遲疑不決，“延遲承諾”現象普遍存在，遲遲無法完成青春期向成年的過渡。他指出，這是“漂泊的青春”，是由於年輕人沒有明確的方向感。據統計，現在只有五分之一的年輕人有明確目標，有四分之一的年輕人對未來不抱任何想法。如今只有少數年輕人在爲成人生活做着準備，這種準備包括自我的評價，以及可以帶來“召喚”感的目標性意圖。這種現象沒有受到能夠對他們施加影響的人們足夠廣泛的重視。

遠大目標對於精彩的人生是如此的重要，因爲目標是使我們在精神上保持方向正確的舵。他認爲，“當年輕人面臨生存挑戰、追逐成就以及服務他人時，他們會做得最棒”。而沒有建立目標感，人到中年就很難有滿足感和幸福感。

書中將年輕人分爲四類：

（1）缺乏目標的疏離者。他們只是把關注“生存”和“享樂主義”作爲指引；

（2）空想者。他們的理想主義衝動，看上去很真誠，但不夠聚焦或缺乏實踐；

（3）淺嘗輒止者。他們關注的只是工作的淺層價值，還沒有尋找到工作所蘊含的內在目標；

（4）目標明確者。他們有清晰的使命感，並已爲之在做出努力。

一個人重要的人生取向是在青春期孕育出來的。作者提出了年輕人建立目標感，離不開家庭和社會的支持。

一、父母該如何做

培養孩子的目標感，需要父母的高度參與，核心準則是：我們對年輕人做的每件事都是重要的。

（1）要從認真傾聽中尋找火花，然後藉此點燃孩子的激情。要成爲好的傾聽者，首先要成爲好的“訪談者”，激勵孩子去做深入思考和詳細表達個人觀點。

（2）以開放心態看待孩子的興趣火花並給予支持。除非是破壞性或反社會的目標，否則父母支持孩子自己的選擇是明智的。

（3）告訴孩子你從工作中獲得的目標感和意義，包括你的工作對世界的貢獻。

（4）傳授生活中的實踐智慧。父母必須告訴孩子他們所瞭解的在現實世界達成目標的方法，尤其是工作領域的。

（5）介紹孩子認識生活中的導師。有目標的年輕人經常會向家庭之外的人尋求建議和啓發。

（6）鼓勵創業精神，多參加商業活動。創業精神包括設定清晰的目標，並據此制訂切實可行的計劃的.能力；樂觀和積極進取的心態；能夠承受，甚至渴望風險；遭遇失敗時的恢復能力；取得明確結果的決心等。

（7）培養積極的人生觀。首先父母要堅持積極的人生態度，並傳遞給孩子。

（8）讓孩子從責任中獲得一種力量感。培養力量感，從承擔家庭責任開始。

二、社會該如何做

年輕人的目標感形成，也有賴於社會爲年輕人打造有目標感的文化。因爲他們對目標的探索也需要藉助其他人的指導，他們所發現的目標不可避免地會受到自身所處文化環境中價值觀的影響。目標即是絕對的個人現象，同時又是社會現象，它是向內審視，同時向外探索的產物。有害或墮落的文化環境會消弱父母的影響，而健康和充滿活力的文化氣候會鼓勵父母對孩子的指導。

作者指出，目標感文化的構建，需要從多維的細節層面入手，需要個人和機構承擔起責任，從他們話語、行爲、樹立的榜樣中傳遞出這些價值觀。目標感文化是無法被強制培養的。目標感文化並沒有物質上的先決條件，無論經濟富足還是經濟蕭條的時代，都可以去建立目標感文化。

作者還指出，最貼近目標感文化的先決條件，是社區的觀念。我們應在建設社區的過程中，爲年輕人提供積極的活動和生活指導。學校也可以在建立目標感文化做出貢獻，學校不僅僅是傳授知識和組織標準化考試，更必須跟學生溝通“爲什麼”的問題，即學生在學校從事學習活動是爲什麼。我們的媒體也應該更多地宣傳正面榜樣，傳遞正能量的文化。

這本書不僅指出了當代年輕人無目標感是一種普遍的社會現象，指出這種現象的危害，更給予瞭解決問題的方法，進一步指明瞭幫助年輕人建立目標感，父母應該做什麼、社會應該做什麼，非常有現實意義。閱讀完這本書，我收穫良多！

這本書首先每一個父母應該認真閱讀，成長中的年輕人也應該認真閱讀，社會中具有較強影響力的政客、媒體工作者也應該閱讀。只有大家共同努力，纔有可能建立一個年輕人目標明確、充滿激情、積極向上的社會，讓我們擁有一個更加美好的未來。