讀後感的作文300字(範文六篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的讀後感的作文300字(範文六篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

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今天，我們在語文課上學了一篇文章叫《生命，生命》。文中，作者問了一個問題，生命是什麼？同學們認爲，生命是“壽命”，生命就是“快樂”，在我看來，生命是奇蹟。

飛蛾當時被作者抓住了，但它不放棄，依舊掙扎，作者放了它。此時，我感受到那飛蛾是多麼熱愛自己的生命啊！爲了不讓生命在下一步瞬間消失，它一直在呼喊：“我要生命！生命！”

一粒香瓜子掉進了一個環境惡劣的磚縫裏，在那沒有陽光，沒在泥土，更別說水了。但它卻那麼頑強，即使磚頭再硬，它也要冒出，就算它僅僅只活了幾天。這是一樁奇蹟！它如此頑強生命力，使我震憾，如此惡劣的環境下不屈向上，還一直在心呼喚：“我要生命！生命！”

一天，作者用聽診器靜聽自己的心跳，那沉穩而有規律的跳動，讓作者感到震撼。這生命只單單屬於作者。而我們也有自己的生命，我們也要愛護它。

雖然，我們的生命十分短暫，但我們要把短暫生命變成無限的價值，讓我們一起珍惜生命，愛護生命，活得更加光彩、明亮、生機、有意義！

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《生命生命》這篇課文雖然短小，但是對我來說這篇課文讓我受益很多很多。

“我常常想生命是什麼？”我第一次讀這篇課文的第一自然段的時候，心裏寫了一個與作者一樣的問號。

讀完課文後，才知道生命是什麼。生命是一隻騷擾過我的“飛蛾”。我讀完這篇課文第二自然段時，心裏彷彿出現了這幅真實的畫面。飛蛾一不小心上了作者的“當”，但作者並未傷害它，只是這隻小飛蛾讓作者明白了，生命就是當遇到危險時要保護的就是生命！飛蛾求生慾望非常強烈。

生命是小瓜苗無論在哪都要不屈向上。曾經在我眼中小瓜苗是最弱小的一個。作者也一樣，但是小瓜苗讓作者震撼：瓜苗在我眼中不屈向上，茁壯成長。也讓作者明白了曾被他無視過的小瓜苗是那麼的有生命力！

生命是我的心跳沉穩而規律，也讓作者明白生命是不可以白糟蹋的，窮我們的一生，可以做許許多美好的事情。生命就是如此的“簡單”！

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我常常想，生命是什麼？是那飛蛾求生的'慾望告訴我？是那瓜苗不屈向上破磚縫的精神告訴我？還是那代表生命的心跳在告訴我？

是的！它們都在用行動無聲地告訴我：它們有多麼熱愛生命！

即使那隻飛娥早已知道，自己是逃不出人類掌心的，可它仍不放棄，極力掙扎，鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望！即使那截瓜苗生活在沒有陽光、泥土的磚縫中，都不怕困難，在這麼惡劣的生活環境下努力成長，儘管它只活了幾天；即使那代表生命的心跳聲是如此短暫，可我們依然可以用它來爲人民服務！

再查查本文作者杏林子的資料，我感慨萬千：杏林子12歲就患上了“類風溼性關節炎”，大部分關節遭到損壞，手不能擡、肩不能舉、頭不能轉、腳不能行。這一切使她的生活行動都困難重重，但憑着她堅強的毅力和數十年來的自修，杏林子被評爲第八屆“臺灣十大傑出女青年”之一呢！現已有小說、散文、劇本等四十多本了。最震撼人心的是：杏林子做出了要把全部稿費捐獻給“殘障福利基金會”的決定。

是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命，讓有限的生命創造出無限的輝煌！

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今天我們學習了杏木的生活生活本文。文字主要寫的是蛾生存，甜瓜幼苗生長，聽幾個小東西，讓我感覺：人在有限的生活中創造最大的價值，不應浪費多年，沒有什麼。

在我家前面有一個草坪，草坪上覆蓋着綠草。有一天，在一陣風中，突然有一陣大雨在地下。風暴過後，我急忙看到那些草。是的，小草像折磨死了，有些彎曲，有些身體糊。但過了一會兒，草慢慢地伸直，雖然他的臉與水晶眼淚。是啊，草不像花那麼亮，沒有白楊像高而直，但它們的活力是如此堅韌！

一旦我在街上玩，偶爾看到一隻流浪貓，它似乎在尋找食物。我好奇地跟進，小貓來到一個平房前，有鼻子的氣味，沒有大鼠的氣味。果然，它是與鼠標的氣味來到鼠標前的洞。只是，一隻小老鼠正在吃，看到貓很快跑回來，但仍然被流浪的貓抓住。雖然流浪貓沒有飼養的主人， 但它堅韌的生命力足以維持自己的生活。

張海地姨母5歲，身體八成以上癱瘓。但她身體虛弱，對生活充滿信心，最終與疾病作鬥爭。自學的大學英語，日語，德語和研究生課程。她熱愛生活，珍惜我們學習的生活質量。 雖然生活是短暫的，我們可以讓有限的生命反映無限的價值。我們必須珍惜生命，永不讓它被浪費，使他們生活得更光榮和強大。

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我們的生命今天，我們學了《生命生命》這課後，我對生命有了更深刻的瞭解。一開始，我認爲生命並沒有太大的作用，單單只是人類纔有生命，而其它動物和植物都是靠大自然的特殊環境而生存的。

我認爲只有人類纔有頑強不屈的強大生命力，不相信動物和植物能頑強、勇敢的生存。不過，讀了《生命生命》，我發現我對生命的理解還不夠深刻。生命是屬於任何植物、動物和人類的！飛蛾強烈的求生慾望，香瓜子能在沒有陽光、沒有泥土的地方，衝破堅硬的外殼、茁長生長；而我們人類有一聲聲沉穩的心跳，都體現出了生命！我卻沒有好好利用生命，沒有讓生命綻放出耀眼的光芒；沒有讓生命體現出應有的價值；沒有讓生命在閃耀中顯出燦爛；沒有讓生命在平凡中顯出真實。

本文的作者卻可以通過鼓舞自己、克服重重困難寫出了一篇又一篇精彩、感人的文章，從而開朗、樂觀的熱愛生活。我以後一定要向本文作者學習，不虛度年華，努力學習，做好自己應做的事，幫他人幹力所能及的事。我們也要“好好地使用它。”不要“白白地糟蹋它。”還要“讓有限的生命出無限的價值！”一定要全力爲祖國的強大而做出應有的貢獻！

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學了《生命生命》這篇課文，我明白了什麼是生命，答案就在課文中。

一隻小飛蛾求生：一隻飛蛾被杏林子抓住了，飛蛾它努力掙扎，杏林子的手只要一用力，飛蛾就不能動了，可是林杏子抓着時，一股力量傳來，這就是生命的力量。

牆角邊的磚縫中掉了一個香瓜子，沒幾天就在沒土、沒陽光的堅硬的地方生長出了，即使只活了幾天，這就是生命的力量。

又有一次杏林子，用醫生的聽診器聽着自己的心跳，我們可以對自己的生命負責。

這一些事讓我明白了，要珍愛生命，尊重生命。

杏林子，她本名爲劉俠，她，12歲起患了“類風溼性關節炎”，全身受害，腳不能行，肩不能舉，手不能擡，頭不能轉，但是她再努力，數十年來，堅持自修，最終成了臺灣文壇上的著名作家。殘而不廢的她，憑着堅強的毅力，筆耕不輟，著有40多本著名的散文、小說和傳記還有劇本，被譽爲“臺灣最具影力的作家”。她過的書有：《遙遠的路》、《生命頌》、《生之歌》等等。

同學們，生命是最寶貴的，對人和動物說，生命只有一次，我們一定要好好保護它！