青山不老讀後感12篇

認真讀完一本著作後，相信大家的視野一定開拓了不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的青山不老讀後感12篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

青山不老讀後感12篇1

在我的腦海中，永遠忘不了那位山野老農的背影，也永遠忘不了那節感人至深的語文公開課──《青山不老》。

“同學們，當你初次看到這個課題時，有什麼疑問嗎？”寬敞明亮的多功能廳裏，響起了語文方老師甜美的聲音。教室裏鴉雀無聲，同學們都認真地聆聽着老師的講課，當聽到這個問題時，大家心中都升起了一股股“疑團”。“青山不老”這到底是什麼意思我也迷惑不解。但當方老師叫我們仔細閱讀這篇課文後，每個人心中都恍然大悟，也不禁爲那位山野老農的精神所感動。課文講述了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用１５年的時間在晉西北奇蹟般地創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，造福於後代的感人事蹟。同學們都踊躍對課題的理解發表了的看法。我也大膽地發了言，覺得青山不老含着的意思其實是講老伯的這種堅持不懈爲大山做出貢獻的精神是像青山那樣永遠不會老去的。接着，在老師循循善誘的指導下，我們又逐步對課文中一些體現出這一中心思想的段落和句子進行了深刻的剖析。當老師問道理解“他已經將自己的生命轉化爲另一種東西。他是真正與山川共存，與日月同輝了。”這句話的含義時，同學們字面上看來很難理解，但結合文章的中心，“另一種東西”是老人用它自己有限的生命創造出了無限的價值，將心血傾注在了茫茫樹海中，而“與山川共存，與日月同輝了”是指他的精神會永垂不朽。這樣就知道了作者寫這句話想告訴人們的意境，看到了老人的偉大。

整一節課，同學們學習的熱情和活躍的氣氛使四十分鐘的時間轉眼過去了。因爲老人含辛茹苦地將自己生命的時光花在了那青山的一棵棵參天大樹上，他也許某一天走進大山後就再也回不來了，但我知道，他的靈魂已經與大山的命脈緊緊繫在了一起，他這種綠化家園，保護環境，頑強不屈的奉獻精神已經在我的心上留下了一道深深的影子，告訴我要在成長的道路上堅持信念去拼搏！

青山不老讀後感12篇2

讀了《青山不老》這篇文章，我爲文中的老人而感動。

《青山不老》中老人爲家鄉的青山付出了許多，老人唯一的女兒幾次讓老人去城裏享清福，但老人都不答應，最終把荒山變成了美麗的綠洲。

老人不僅留下了青山，綠化了環境，最重要的是保護了環境，造福了人類。如果我們破壞環境就對不起老人了，因爲老人退休了都沒有答應女兒去城裏享清福，老人一定想，趁自己還活着這段時間，得多種樹，造福人類，讓家鄉的人們過上好日子。結果，文中的那位瘦小老頭，在65歲那年，竟和七位老漢治理這條地處祖國晉西北的大山溝，15年竟綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網，這是多麼了不起的奇蹟啊！

青山不老讀後感12篇3

我們剛學了一篇課文，青山不老，有一位熱愛大自然的老人，和其他六個老人，十五年來綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網，這是多麼了不起的奇蹟啊！這個老人處處爲他人着想，他用自己的林業收入，幫助村民每家買一臺電視機，這樣他還覺得不夠，他還要種樹，知道自己爬不起來爲止，這位老人讓作者領悟到：青山是不會老的。

在他植樹過程中，他面臨着很大的誘惑，女兒三番五次的想讓老人進程享清福，可老人還是堅持留下來，繼續植樹造林，多麼讓人敬佩啊！房屋後面的青山最終是老人的歸宿，他與大自然有深深的情懷，雖然青山是不會老的，但是人類如果在破壞大自然，人類終究會受到懲罰，要多種樹。

老人用自己的一生，換來了一片綠色的森林，這是值得的。

青山不老讀後感12篇4

《青山不老》這篇課文用清新的筆調向我們描述了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時間在晉西北奇蹟般創造了一片綠洲。

讀了這篇文章，我明白了：要保護地球的一山一水，一草一木，才能造福自己的子孫後代。

我們生活中還有這樣的事。植樹英雄：馬永順，義務植樹40年，栽了五萬多棵樹，將生命獻給青山。

這些人使我感動。老人用自己的雙手創造了這片綠洲，用有限的生命創造了無限的價值。老人與青山親密無間，老人是青山的一部分，青山也是老人的一部分。青山不會老；老人也不會老——因爲他有着對生命的熱情追求和執着堅定的精神，還有，他實現了他的價值。

青山不老讀後感12篇5

我們剛學了一篇課文，青山不老，有一位老人，熱愛大自然的老人，和其他六個人，創造了一片綠洲，十五年來，綠化了八條溝，早了七條防風林帶，三千七百畝林網，這是多麼了不起的奇蹟啊！這個老人處處爲他人着想，他用自己的林業收入，幫助村民每人買了一臺電視機，這樣他還覺得不夠，他還要種樹，知道自己爬不起來爲止，這位老人讓座者領悟到：青山是不會老的。

在他植樹的過程中，他面臨着很大的誘惑，女兒三番五次想讓老人跟他進城享清福，可老人還是堅持要留下來繼續植樹造林，這多麼讓人敬佩啊！房屋後面的青山是老人最終的歸宿，他與大自然難捨難分，青山雖然是不會老的，但是人類要是繼續破壞大自然，最後將會迎來大自然的懲罰，沒砍一棵樹，就種兩顆，這樣地球的綠洲就不會消失，而會越來越多。

老人用自己的一生換來了這一片綠洲，這是值得的。

青山不老讀後感12篇6

我們是大地的一部分，大地也是我們一部分。散文家、政治家樑衡的作品《青山不老》向我們訴說了這個道理。

這篇短文主要講，“我”經常去一座山上的山溝裏，山上全都是樹，像綠色的大海。而這條山溝是西伯利亞大風常常肆虐之地，乾旱、霜凍、沙塵暴已不稀罕，縣誌記載颱風能吹起牲口呢，而住在山溝裏的瘦小老頭卻排除千難萬險，不享清福，留在山重做綠化，似乎屋後的青山就是他生命的歸宿。文中的老人作爲個山野老農，他就這樣來實現自己的價值，他已經將自己的生命轉化爲另一種東西，他是真正與山川共存與日月同輝了。

我真是佩服那位老爺爺，他的生活直到八十幾歲都沒有人照顧，而且與他共同治路七位老漢，已有五位已經去世了，就連與他風雨同舟一生的可敬的老伴也過世了，但他不被感情所束縛，堅持默默守護着自己居住的山林，山林已經可以抵擋兇猛的山洪了。人與土地，人與自然相互依存，巍巍青山有多少默默守護的人。

青山不老讀後感12篇7

文章開頭便讓人感到了濃濃的綠意：“四周全是綠色的`波浪，風一吹，樹梢捲過濤聲，葉間閃着粼粼的波光。”然而，文章所說的這個地方，竟是中國的晉西北，竟是西伯利亞大風常來肆虐的地方，竟是乾旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的惡獸盤踞之地！

讀到這裏，我不禁心中好生疑問：“這樣的地方，怎會有文章開頭的那一片綠色？”沒有錯，這綠洲的出現，是因爲那個“手端一杆旱菸袋的瘦小老頭”。在如此惡劣的環境下，65歲的他居然組織了7位老漢共同治理山溝。老伴過世，他顧不得悲傷，更加堅定了自己要“綠化環境到死”的信念；他的女兒要接他去城裏享清福，這不是81歲高齡的老人應得的回報嗎？人老了，過平靜的生活不是理所當然的嗎？但是，他，不肯。他堅定不移的相信種樹便是命運的選擇，他執着地堅持着在旁人看來有些可笑、不現實的宿命，把屋後的青山認定爲他最後的歸宿！老人已跨過了八十歲的門檻，卻還有宏偉設想：繼續栽樹。他這樣實現人生的價值；一個人，活在世界上，原本，他（她）（本身）是沒有價值的，他（她）要通過追求，通過堅持不懈的努力，來實現自己的價值。

老人的生命是有價值的，他放棄了人生中一個常人最捨不得放棄的部分：逸。他從沒有萎靡不振過，他把畢生寶貴的時間和精力都奉獻給了“命運的選擇”，爲國家作出了貢獻。放眼老人的一生：他的人生是充實的，還有快樂——因實現了自己的價值而快樂。老人對青山深深地愛着：他創造了它，它也幫助了他——它給了他信仰：堅持自己的抉擇。

青山不老讀後感12篇8

《青山不老》講的是一位老人所創造的奇蹟。圍繞這個中心，文章主要講了以下幾個方面內容：一，老人原先身邊的環境；二，老人住的地方；三，創造了一個奇蹟；四，陪主人公看樹。

讀了這篇文章，使我感受最深的是老人創造的奇蹟，他在15年之內，竟然綠化了八條溝，千了七條防風林帶，3700畝的林網，還用林業收入的錢爲每家村民買了一臺電視機；他還希望一直種樹，直到爬不起來爲止。我想起了一個故事，故事中的主人公原來是當兵的，他在戰場上失去了一條腿，只好回家，在那段時間裏，他花了錢來買樹苗，在村裏種樹，每天拿一把鐵鍬，剛開始一天只能種上一棵樹，後來一天能種幾棵樹，別人問他累不累，他說，自己雖然不在部隊裏，但自己仍然軍魂在，希望自己能一直種樹。其實，他和那位老人差不多，我們都應該學習他們那樣堅持不懈的精神。

青山不老讀後感12篇9

今天，我們學習了《青山不老》這篇文章，讀完後，我深受感動。

是呀，老人爲了實現人生價值，義無僅顧的投身到植樹造林的工作中，用15年的時間在晉西北地區奇蹟般地創造了一片綠洲，而且面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，他是這麼艱辛的工作。

但是，人們隨着破壞森林，濫砍濫伐，使可再生的森林資源越來越少，長此以往，必將給人類帶來一系列的生態災難。在生活中，不愛惜自然資源，不懂得保護環境的現象難道還少嗎？

是呀，課文中的老人用自己的勤勞，善良創造了這片綠洲，用有限的生命創造了無限的價值，生命的意義在青山中得到無限擴張，而且將隨着青山永垂不朽，造福人類的精神，老農的精神不老，難道青山還會老嗎？

青山不老讀後感12篇10

讀了《青山不老》我爲文中的老人而感動。

《青山不老》寫了：老人爲青山付出了許多年青春，把青山變成了美麗的綠洲。

老人不僅留下了青山，還與環境作鬥爭，綠化環境，保護環境。老人不容易才綠化了青山，造福人類。如果我們破壞環境就對不起老人了。老人的女兒幾次讓老人享清福，但老人都不答應。老人一定想，自己還活着這段時間，得多種樹，造福人類。讓人們過上好日子。不顧自己爲別人着想。

我們生活中也有這樣的事。我們的植樹英雄：馬永順。國家需要木材，馬永順伐樹36500棵。他爲了補回這些樹，每年春季都植樹。1982年馬永順還有8000棵樹沒栽上。有人勸他：“你種那麼多樹要享清福了。”但馬永順堅決不要。他堅持義務植樹40年，栽了五萬多棵樹。最後就成爲一名植樹英雄。

我明白了要保護地球的一山一水，一草一木，才能造福自己的子孫後代。這樣人類可以繼續住在這個星球上。

青山不老讀後感12篇11

“四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢捲過濤聲，葉間閃着粼粼的波光。”這是什麼地方呢？這竟是中國的晉西北，乾旱、霜凍、沙塵暴盤踞之地！

我不覺驚詫了，“這樣的地方，怎會有文章開頭的那一片綠色？”原來，是因爲那個“手端一杆旱菸袋的瘦小老頭”。他在65歲時居然組織了7位老漢共同治理山溝。

在老伴過世時他顧不得悲傷，更加堅定要“綠化環境到死”的信念；在女兒要接他去享清福時，他卻不肯，並他堅定不移的相信種樹便是命運的選擇；他把屋後的青山認定爲他最後的歸宿！

老人的生命是有價值的，他放棄了人生中一個常人最捨不得放棄的安逸。他從沒有萎靡不振過，他把畢生寶貴的時間和精力都奉獻給了“命運的選擇”，爲國家作出了貢獻。放眼老人的一生：他的人生是充實的，還有快樂——因實現了自己的價值而快樂。

青山不老讀後感12篇12

今天我們班學習了《青山不老》這一課。在課堂上同學們爭先恐後的回答問題，而老師則在一旁靜靜地聽着，並用最恰當的話修改錯誤，有些同學甚至因爲老師叫其他同學回答問題，而不叫他回答問題而生氣呢！在這堂課上，就連不愛回答問題的我也勇敢的舉起了手，只是老師沒有看見。

課上我學到了許多東西，尤其是回顧了說明方法，如：舉例子、列數字、作比較和打比方。我還更深一步的學會了寫作方法——對比，在課文中就有不少相互對比的句子，我知道這條山溝所處的大環境。和我還知道這個院子裏的小環境。這兩句話就是一個鮮明的對比，寫出了大壞境的險惡和小環境的樸實。

學完課文後，我知道了老人的大愛和堅持不懈；學習到了老人的無私奉獻；更體會到了老人行得奇蹟背後的辛酸。年紀81歲的老人，持守着這一片土地，這樣的青山怎麼會老！