【必備】讀後感的作文合集6篇示例

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的讀後感的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀後感的作文 篇1

孔子到東方去旅行。路上，他看見兩個小孩在進行激烈的爭論。孔子覺得很奇怪，就問他們爭什麼。一個小孩說：“我認爲太陽剛出來的時候離我們近，到中午的時候就比較遠了。”另一個小孩卻認爲太陽剛出來時遠，到中午時比較近了。

一個小孩說；“太陽剛出來時大得像車上的傘，到了中午，就像盤子、碗口那麼小，這就是遠的小而大的近的道理。”另一個小孩說：“太陽剛出來時，天還涼颼颼的，到了中午，熱得像開了鍋一般，這不是近的覺得熱而遠的覺得涼爽嗎？”孔子聽了，沒辦法判斷誰對誰錯。

兩個小孩見孔子也解決不了這個問題，就嘲笑他：“還說你博學多才呢！”這個故事說明：只根據事物的某一方面做判斷，就得不出正確的結論，同時也告訴我們：任何有學問的人，他的認識也是有限的。

讀後感的作文 篇2

書中對於青銅饕餮的美的欣賞印象深刻。饕餮之所以美，不在於這些形象如何具有裝飾風味，而在於這些怪異形象的雄健線條、深沉凸出的鑄造刻飾，恰到好處地體現了一種無限的、原始的、還不能用概念語言來表達的、原始宗教的情感、觀念和理想，配上了沉着、堅實、穩定的器物造型，極爲成功地反映了“有虔秉鉞，如火烈烈”那進入文明時代所必需的血與火的野蠻年代。因此李澤厚說，這些饕餮儘管極力誇張猙獰可怖，但其中仍然存留着某種稚氣甚至嫵媚的東西，有一種原始的、天真的、拙樸的美。

至於後世的獰厲作品之所以缺乏美感，是因爲青銅時期所有人都非常信奉巫師的話――包括國王和巫師自己，所以他們所創造的饕餮，飽含作者的思想情感；而後期那些造型，作者裏許多人也許本身就是無神論者或懷疑論者，他們的作品即使非常誇張、恐懼，也缺少了因真情而帶來的美。

創造和欣賞美都是需要真情實感的參與。“一代有一代之文學”，審美藝術的創造就同文學一樣，“一代也有一代之審美”，讀者應該抱着一種真誠瞭解和同情的態度去欣賞各種不一樣的美，不應該以當代的標準去苛求前人，每一個時代獨特的美都能夠被瞭解被欣賞，這纔是時代文明進步和藝術精神的體現。

閱讀美學經典著作，需要讀者自身有一定的文學素養積累，對美學相關基本概念要有清晰的認識，對中國古代的文學、雕塑、音樂、建築、生活都需要有一定的瞭解，最好是之前對其它的美學大家的觀點也有宏觀的把握，不然就無法領略本書的精妙獨特所在，在比較、融匯、思考之中不僅欣賞到作者的觀點，也鍛鍊了自己的審美死亡能力。

閱讀《美的歷程》，讀者往往會有一番驚喜的收穫，就像在別人的引導下解答了自己一直忽略或疑惑的問題。細細回味《美的歷程》，確實如書名所說，閱讀的過程你自己的看法會不自覺被它所引領，作者在書中對中國數千年的藝術和美學作了宏觀把握，爲讀者梳理中國古代“美”的發展脈絡，我們按照作者的思路進行了一場中國古代的“美的歷程”。

讀後感的作文 篇3

讀了《童年》這本書，我心裏久久不能平靜，想了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫的故事，頓時把我吸引住了。故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

故事主要寫了高爾基童年時的痛苦生活，在這樣一個瀰漫着殘暴和仇恨的家庭裏，幼小的“我”過早地體會到人間的痛苦和醜惡，小小的心靈因受到許多打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了“我”……從而展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，令我們深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、醜惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

想着想着，我們現在的社會中，不還是有貧富之分、不平等的看待嗎？當我們走在街上，隨處可見一些衣衫襤褸的乞丐，楚楚可憐的小孩子和孤苦無依的老人。那麼，我們在街上看見他們時，有沒有伸出自己的援助之手呢？現在，我們國家仍有不少山區，那兒的人們不是也在貧窮着嗎？現在的世界不也分貧富嗎？雖然，我們改革開放30年，生活有了很大的改善，但是，與發達國家相比，這顯然是不夠的，還有很多山區小朋友不嫩上學，他們的童年，過得快樂嗎？他們的未來，是一片光明的嗎？ 童年屬於你，同樣也屬於我。當我們在內心感到空曠時，回想一下童年時代的自己，它會淨化你的靈魂，讓你生出無限感慨。我想，我們現在的同學都是家中的掌上明珠，我們也應該儘自己的力量，幫助那些山區小朋友。比如，將自己的林花錢多餘的捐出來，將自己用不到的文具捐給希望工程，你們做出的這小小的努力，將會給山區的小朋友很大的幫助。所以，讓我們人人都獻出一點愛，把世界變得光明。

讀後感的作文 篇4

我們大多數人都習慣於有爸爸有媽媽的.生活，對於在單親家庭中孩子的生活並不熟悉。或許我們同學了5年，都不知道身邊的好友來自單親家庭。黃蓓佳阿姨的這本書中，對於景物、背景的描寫特別出彩，用了很多優美的詞藻，讓我感覺身臨其境。一些我不認識的字還特請字典幫忙，捧着這本書閱讀，感覺時間過得很快，不經意間一天就過去了。也許是我太着迷了吧。媽媽還說我會情不自禁的把書中的好句子讀出來，我好像並不記得有讀過呀？看來這都是因爲投入。這本書中出現的人物都不是十全十美的，或多或少都有一些問題。黃蓓佳阿姨都抓住了他們的典型特點來寫。主人公趙安迪是個內向，靦腆的小學五年級學生。

口拙心慈，爸爸不幸去世，他選擇跟只在照片上見過面的媽媽一起生活，使他更加沉默寡言，也更加敏感、懂事。他像一個小大人似的默默地料理着自己的事情，甚至很大氣很男子氣的保護柔弱的媽媽。這個小弟弟，沒有自艾自怨，也沒有撒嬌、任性，就這樣出現在媽媽的生活裏，不遠不近，不亢不卑。

憑着那份天性，和媽媽彼此靠近、彼此溫暖、彼此支撐、彼此照顧，那種微妙的、不可抗拒的骨肉親情把他們緊緊的連在一起。弟弟的媽媽舒一眉，漂亮、修長，氣質不凡，身上散發着好聞的橙花的香水味，猶如她優雅的氣質、平靜的表情，總是幽幽的，淡淡的。但我不得不承認她是一位純真、勇敢的媽媽，她雖不大會照顧弟弟，卻十分尊重弟弟，從不過分絮叨、干涉、指責弟弟。遇到問題，最多皺皺眉頭，心平氣和地提出異議和建議。她承認自己脆弱，能真誠的向弟弟表示歉意，並表示要努力做得好些。她的確是一位與衆不同的媽媽。

外婆，一個慈祥、充滿愛心、做事利落又不辭辛苦的老太太，她毫無條件、滿心歡喜地接受了弟弟，並把他當成心肝寶貝。可兒，活脫脫一個機靈鬼，伶俐蟲，愛嚼口香糖，愛塗畫博客。父母離婚，她選擇有錢的父親，用她媽媽的話說，現在的孩子全是商品社會裏滾大的白眼狼；用外婆的話說，可兒不是省油的燈，可兒後來和繼母鬧翻，又回到媽媽身邊。高個子、有着兩張臉的李輕鬆，在這本小說中，他是我最瞧不起的人。

人前一套人後一套，虛僞，他這種人身爲人師，真是敗壞師德。不過，媽媽說，現實生活中還真有這樣的人呢，還不少呢，將來等我長大了，一定要遠離這樣的小人。能幹、勤快、聰明的江東平，雖然他做着很普通的工作，但總能很漂亮的幫弟弟完成不可能完成的任務，着實讓人佩服他的聰明才智。啃指甲的張小晨，在江東平的幫助之下，終於改掉了他的壞毛病。生活中，總有不盡人如意的事情發生，我們應該學着向弟弟、可兒那樣勇敢的去面對它，解決它，逃避是膽小鬼做得事情。讀書真是件美好的事，讓我盡情的投入其中。

讀後感的作文 篇5

最近,我學習了第11課——《倔強的小紅軍》,我被小紅軍寧願犧牲自己而不連累他人的精神深深感動.

在抗日戰爭時期,紅軍大部隊在荒蕪人煙的草原上行走着,個個都累得大汗淋漓.慢慢地陳賡同志掉隊了,他拉着和他同樣累的馬行走着,忽然他發現有一個小紅軍也掉隊了,陳賡看他很虛弱,就給他乾糧吃,馬讓給他騎,可是小紅軍一而再,再而三地拒絕了,而且陳賡還被小紅軍勸說上了馬,小紅軍就在那裏等着他的同伴.走着走着,陳賡突然大叫,立刻調轉馬頭,回到了原來那個地方,可是小紅軍已經停止了呼吸.一個人在飢餓萬分的情況下,如果別人給你吃的,那真是雪中送炭,在勞累萬分的時候,如果別人給你馬騎,那真是求之不得的呀！可是小紅軍小小年紀就可以忍受飢寒交迫的煎熬,這需要何等的耐力和毅力呀！現在我安安靜靜地坐在教室裏上課,回家是衣來伸手,飯來張口,有些不合口味的菜我還不吃,有些不好看的衣服我還不穿,遇到一點痛和困難我就哭,我和小紅軍對比真是天壤之別呀！

我一定要學習小紅軍不怕困難,寧願犧牲自己而不連累別人的精神.無論在學習上還是在生活上,都要不怕困難,要不斷地磨鍊自己的意志,做一個勇敢堅強的人.

讀後感的作文 篇6

弱者等待機會，而強者卻創造它們。懦弱動搖者經常用沒有機會來原諒自己。其實，生活中到處佈滿着機會!學會每一門課程，每一個客人，每一篇文章，每一次演講，每一次貿易 ......全都是機會。這些機會帶來教養，帶來勇敢，培養品德，製造朋友。對你的能力和榮譽的每一次考驗都是寶貴的機會。假如像道格拉斯這樣的奴隸都能成爲演說家、著作家和政治家，那麼我們應該怎麼辦呢?道格拉斯連身體都不屬於自己!

沒有誰，在他的一生中，運氣一次也不降臨，但是，當運氣發現他並不預備去接待她的時候，她就會從門口進入窗口了。

機會非常重要，乾柴若遇不到火種，永遠不會燃燒;千里馬若碰不到伯樂，也只能拉車;英雄生不逢時，只好仰天長嘆。但機會均等只是人們的希望，實際上很難做到。雖說機會往往屬於有自信的自信者競爭者，但它並不都是以奪目的光彩呈現在你的面前。

能夠獲得最佳的機會當然最好，但是，假如一下子不可能求得，何必拒絕已經光臨過的機會呢?

雲中的仙鶴，不如手中的山雀。