《送東陽馬升序》讀後感範文大綱

我讀完這篇文章後，驚異的是古人與現代的我們在學習態度和從師尊師方面的差異。仔細思慮起來，我覺得我們值得學習的除了類似於懸樑刺股這樣的學習方式外，更重要的是一種學習態度。

古代的學生子弟想求學，得千辛萬苦、長途跋涉地去拜師，到了老師那兒還得看老師的臉色，老師心情不好，靠邊站去！可看看現在的中學生，他們好象把書本上的'師生平等關係理解成了師生互換關係。

學習送東陽馬升序後我認爲學習一定要有四點

一是要勤奮。

宋濂家中貧窮，沒有書看，便向別人家借，手自筆錄，計以日還，勤抄，勤寫，即使在寒冬臘月，手指不可屈伸，也不懈怠，少年辛苦終成事，莫向光明惰寸功，他憑着自己的勤奮刻苦，終於遍觀羣書，也爲以後的學業打下了基礎。

二是要虛心。

爲了請教有學問的老師，作者嘗趨百里外，向當地長輩叩問請教。俯身傾耳，恭恭敬敬，遭到老師訓斥，卻毫無半點怨言怒氣。反而色愈恭禮愈至？，等到老師和顏悅色，則又請教，如此懂事，禮貌的學生，老師怎會不喜歡呢定會認真解答，態度決定一切。虛心，使得宋濂雖愚獲有所聞。

三是要實踐。

作者成年後，跟着老師訪學。負莢電履，窮冬烈日以致於足膚皸裂而不知四肢僵不能動這些經歷，看似倍受折磨，實際是作者自我鍛鍊的一個好機會。陸游有云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。書上的知識是片面的，更重要的是要親身實踐。作者的訪學生涯，對他學習的理解，起到了至關重要的作用。

四是要樂學。

作者的學習條件可謂很差，無鮮肥滋味之享溫袍敝衣，而同舍人皆被綺繡驊然如神人。如此強烈的對比，作者？略無慕豔意，不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。其言茲若人之鑄乎宋濂以學習爲快樂，不與人攀比，一心讀書，不知口體之奉不若人也。

學習送東陽馬升序我覺得看一篇文章不能一個勁兒的說空話，要學習！要模仿！更重要的是要學會自省，學會他的態度。宋廉手都凍僵了，仍舊在抄書。要學習宋濂毅力！宋廉家窮，無錢買書，但他好學，於是就抄書來學；學誠信！宋廉借書從不敢稍稍超過約定的時限；學勤奮！宋廉跑到百里之外求學，被老師多次責罵，也從不灰心、不抱怨；學吃苦！宋廉上學要走山谷雪地、忍飢挨凍，但他也沒有放棄過；學會滿足！宋廉一句以中有足樂者足矣，自己從中享受到讀書的東趣，其他的吃喝玩樂不值得羨慕；學爲了理想、爲了追求，去不懈的努力，讓自己心中充滿快樂！

一種好的學習方式只是形式，一種好的學習態度纔是讀書的精髓！