《困難是我們的恩人》讀後感大綱

我們的未成年人教育正在步入誤區：重智輕德、重知識輕能力、重智商輕情商。這種忽視未成年人思想道德、意志、健全人格的教育，不僅僅表現在學校教育，更表現在書籍出版上。

好了，終於有了能夠與未成年人（當然，也包括他們的家長）交心談心的《困難是我們的恩人》——一本由湖北教育出版社“出品”的青少年成長必讀書。作爲一個挑剔的讀者，作爲一個五年級孩的家長，作爲一個大學的教師，我願意用“口碑相傳”的方式，鮮明地向焦慮、焦急中的家長們鄭重地推薦這本書：你肯定不會爲花費25元鈔票而後悔！我堅信！

不信？那我們就“跑馬觀花”一番，你必有所獲。“這是個沒手沒腳、沒有左眼的人；這是個從屍橫遍野的戰場上，血淋淋爬回來的人；這是個整日整夜重複一個吃飯動作，一點一滴學會了生活自理的人；在是個令着社員填溝造地、引水拉電，趕了25年村支書的人；這是個一天學沒上，楞是用了7年時間，寫出一本長篇自傳體小說的人……”讀了朱彥夫的《極限人生》，未成年人教育還有什麼困難不能戰勝？“艱難地走路，吃力地用左手寫出只有自己才認出的字，說話也會在不經意間出現顫音，出生時臍帶繞頸導致的腦癱給她帶來了嚴重的行動障礙。”然而，陳玫《路有多艱，心有多堅》，用11年時間讀完了她的大學。

15歲的女孩，父親摔死、母親癱瘓，她並未因此放棄學業，也沒有將這一切告訴剛入伍的哥哥——她用柔弱的身軀支撐起一片藍天。《68封泣血家書，字字都是美麗“謊言”》，這樣的故事，難道還不夠感天動地嗎？同時，它更告訴未成年人什麼是責任。“到了深圳才知道，像我這樣沒有上過大學的.人，要找一份滿意的工作談何容易。”《是的，我沒有上過大學》，“但我相信自己有能力勝任你們公司的工作。要知道，一個人的能力是不可以用薄薄的文憑去衡量”。這個故事告訴了未成年人該怎樣認識自己而不放棄奮鬥。正如書名，這許多將花的奮鬥馨香、果的成長苦澀奉獻給讀者的故事，告訴未成年人“困難是我們的恩人，因爲有了困難，才能攔住與淘汰去一切不如我們的競爭者，而使我們獲得勝利”。

然而，《困難是我們的恩人》通過一篇篇引人入勝的文字在告訴未成年人堅強、自信、志氣、奮鬥、樂觀的同時，也對家長、老師頗有啓發。微軟全球副總裁李開復的人才觀明確地告訴孩背後的我們，“情商”不是靠背書、考試能學習到的，中國傳統考試觀嚴重影響了情商的培養；《哈佛大學爲何把165個“高考狀元”拒之門外》提出的問題是我們的教育工作者和決策者更應該深刻反省的。

如今，隨着《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的頒佈實施，未成年人思想道德教育問題已爲國人高度重視。同時，如何科學而有效地開展未成年。