五年級讀《綠山牆的安妮》有感大綱

綠山牆的安妮是我最愛好的一本書。安妮是個身世悲涼的小女孩，誕生未幾就父母雙亡，成了孤兒。在她十一歲的時候，住在綠山牆的馬修和馬瑞拉收養了他。安妮本性活躍樂觀.英勇，她因爲無邪和空想鬧了不少笑話，又由於仁慈和直爽博得了友情和誠摯的愛。她憑着自己的盡力考取了大學，但爲了照料生病的馬瑞拉，她廢棄了學業，留在故鄉當了小學老師。我深深喜歡上這的愛幻想.有個性的小女孩。她終日沉迷在自己漂亮的理想中。在她的設想裏，櫻花是她的白雪皇后，蘋果是她的紅衣姑娘，2011年7月20日看電視。。歡喜雪白之路.閃光之湖.邦妮······這些，全都是出自於安妮之口。讀者安妮天真浪漫的幻想，我感到本人被安妮帶進了一個巧妙的世界，在那裏，我感觸到了另一種神奇跟快活。

記得有一次鄰近期末測驗了，教室裏都逝世氣沉沉的，我爲了讓這氣氛弛緩一下，便心血來潮想出了一個惡作劇。說幹就幹！我把這個提議告知了我的好夥伴，大家都很贊成。於是，王楷翔暑期導讀分享??《一百條裙子》。，我們破馬分了工：二人去與“受害人”搭話，疏散“受害者”的留神力，而我便趁機將一張寫有“我是烏龜”字樣的方便貼貼在“受害者”的背上。這樣一來，她便會招來同學的.笑聲。所有部署妥善，開端舉動！第一步實現得很順利，“受害者”涓滴沒有察覺有一場黴運將來臨在自己的身上。輪到我出場了，我僞裝不經意的從她身邊走過，實在，我早已神不知鬼不覺將便利貼緊緊的安在了她的背上瑞麗依佳人。。打算勝利！當初萬事具備，只欠“春風”了，等着看好戲吧。出乎意料的是，我正暗暗自得我做的渾然一體時，老師忽然大駕光顧，並且一眼就看到了那張便利貼。完了完了，這下完了。我和我的作案搭檔個個都面面相覷，這是我們從未想到過的。果然，不出我所料，老師斯下紙條厲聲問道；“是誰貼的？給我站起來。”我們個個都歡聲雷動，就在這時我想起了安妮，安妮也做錯過事，但她不迴避，勇敢的否認了。“是我貼的。”我站起來說道，同窗們聽後炸開了鍋，都談論紛紜的，“我爲了放鬆一下同學們緩和的氛圍才這麼做的，對不起。”老師聽後苦口婆心地對我說：“你要放鬆一下是能夠的，但不要以這種伎倆來做勸親上當_上當一回。，知道了嗎？”“嗯，曉得了。”我披肝瀝膽地答覆。

咱們像安妮那樣成長，對將來有着美妙的嚮往。在我碰到挫折時，她都會給予我精力上的輔助，讓我大膽的面對艱苦。安妮，謝謝你。