《樂在民主育人中》讀後感大綱

讀完一本書以後，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的《樂在民主育人中》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《樂在民主育人中》是教育名師魏書生所寫，之前一直在學習關於魏書生的教育理論，這次讀他的文章，給了我更多的啓示。

第一，這是位善於將自己的想法運用到實踐中的教師。班級不同，教育問題也不相同。魏老師讓學生在實踐的同時，發現了不理想的地方繼續思考，然後再加以實踐。這樣，教育問題每屆學生仍然可能出現，卻因爲實踐，教師快樂，學生快樂。作爲老師，不去解決問題，會發現矛盾重重；善於解決問題，則會感受到快樂種種。做與不做，真的不同。

第二，魏書生善於培養學生的.自學能力。學生在學習的過程中，有方法的指引，更有效率的掌握自學能力。讀到“三閒”處，我覺得很有道理。我也琢磨出：讓自己忙碌起來，會充實快樂。在工作上可以儘快完成任務，在學習中有了自學的時間。讀到這裏，真的感受到讀書可以少走彎路的快樂！

第三，讓孩子自學，還需要教師的具體的指導建議。老師應該有方向的把握能力，僅僅要求“你們要自學”，哪裏會有什麼效果呢！因爲學生不知從何做起。有一些教育理論的書籍，不如這本書這麼有益。我們雖然所教的對象是學生，然而我們不能把學生當作沒有思想，沒有情感的被動的人，而應該把他們當作有思想、有意志、有情感的主動發展的個體。他的做法正是尊重了學生的意願，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物。因爲是解決問題的一種總結，所以，讀來收穫頗多。

第四，教師要投入真實情感去教學。我首次擔任班主任，我需要學習的地方還有很多。如何走入學生的內心、如何走入學生的世界，我還需要繼續探究。這次讀了魏書生的書，激發了我作爲班主任老師，民主的教育指導學生的願望。這也許就是讀書的好處，能夠指揮一下行動。

從魏書生的教育實踐中可以看出，他是一個走進了學生心靈的人．最令人讚歎的是，他能將自己置於與學生平等的位置，向學生敞開自己的心靈．在自己與學生之間架起一座既傳遞知識能力又傳遞情感的寬闊的橋，因而能體察學生心靈深處的奧祕，能摸到學生感情的脈搏，做到育人先知人，並善於因材施教．因勢利導，掀起學生心靈深處最美好的、善良向上的、光明真誠的激流，去不斷地戰勝陰暗和醜惡。

我們要推行素質教育，就應該向魏書生學習．因爲他所推行的教育．乃是真真切切、實實在在的素質教育．他是素質教育的楷模！