《小女孩和小海豹》讀後感

當細細地品讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編爲大家整理的《小女孩和小海豹》讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《小女孩和小海豹》讀後感1

讀過《小女孩和小海豹》的朋友一定對這篇課文有種說不出的喜愛吧！

當我讀完這篇文章，我的眼睛溼潤了。我不僅爲卡特琳有愛心而感動，還爲西里克和卡特琳有愛心而感動，還爲西里克和卡特琳之間的深厚情感而感動。

《小女孩和小海豹》這篇課文主要敘述了一隻原本很可憐的小海豹在一個小女孩——卡特琳的精心餵養下，迴歸大海的故事。體現了小女孩很有愛心，說明了人與動物可以和平共處。

其中“卡特琳伸出手，小海豹輕輕地舔她的手。她把這個毛茸茸的小東西抱起來——它像一個睏倦的孩子，臥在她的懷裏。”這段寫出了卡特琳對小海豹很友好。也寫出小海豹對卡特琳很陌生。“毛茸茸”體現了小海豹細毛叢生的樣子。“小東西”又寫出了西里克的可愛。“伸出手”“抱起來”又體現了卡特琳對小海豹的喜愛之情。運用了比喻句，把小海豹比作睏倦的孩子，寫出了西里克的溫順與可愛。

“它笨拙地移動身體，前鰭把地板拍得啪啪響。”

“笨拙”寫出了海豹蹣跚的樣子。“前鰭把地板拍得啪啪響”體現了小海豹的頑皮、淘氣。描寫細緻、生動、形象，吸引了讀者。也會讓讀者對西里克產生一種喜愛之情。

然而，在現代社會中，有多少人隨意捕魚，打魚？又有多少人在森林中打獵呢？這樣就破壞了大自然，破壞了我們這個大家庭。

如果我們保護動物，愛護動物，那麼我們就會擁有一個和睦的大家庭。

讀完《小女孩與小海豹》這篇課文，我想：以後，大家要保護動物，愛護大自然中的每個小生命。只要我們人類和動物作朋友，那麼，世界的明天會更加美好！

《小女孩和小海豹》讀後感2

一個小女孩卡特琳，穿着飄舞的`白色連衣裙，兩條金黃的麻花辮，飛在腦後。在佈滿貝殼，的沙灘上，一隻虎頭虎腦的小海豹，跟在卡特琳後面爬，它就是西里克，小女孩和小海豹。

我們的《小女孩和小海豹》選讀課文，寫的是一個小女孩和小海豹的故事。

十一歲的卡特琳住在挪威西部的海岸邊。有一天，她和父親在一塊礁石上發現了一隻小狗大小的海豹，通過海洋館館長埃納森先生的提議，把小海豹抱回家，起了一個名字西里克。卡特琳每天要喂西里克四次，得給它感染的皮膚敷藥膏，清掃它拉在地板上的糞便，還得給它擦肥皂洗澡，卡特琳累壞了。

不久，西里克已快長大了，卡特琳帶着西里克潛下海，它能游泳了，而且很棒。西里克慢慢的適應吃魚，捉魚。幾個月過去了，卡特琳和西里克朝久相處的日子結束了，西里克不捨得遊向大海。一年後，卡特琳出海，遇見了西里克，它似乎記起了從前的回憶，但野性占上了風，它一下子沒入水中，消失了……

我非常喜歡卡特琳，它是一個富有愛心的女孩兒，課文通過寫小女孩兒卡特琳收養了一隻被拋棄的小海豹，並精心馴養它的故事。小海豹碰到了卡特琳真幸福。西里克多可愛啊，像小狗一樣喜歡追逐自己的尾巴，像小貓一樣喜歡玩線團兒，喜歡卡特琳給它撓癢癢，在草叢裏滾來滾去，喜歡咬野花，追蝴蝶。

其實這篇課文隱藏着一個道理，那就是愛護動物。卡特琳對西里克多認真仔細，不怕累，不怕苦，我們有過嗎？買回來的小兔，三天熱情後就不管了，送給你的小狗，不過幾天，就不再起早遛狗了，這不過是小兔和小狗，卡特琳飼養的可是小海豹，真佩服！

好一個愛護動物的卡特琳，好一個可愛的小海豹啊！我們大家也要一起行動起來，愛護身邊的每一個動物！

《小女孩和小海豹》讀後感3

我又看到了金黃色頭髮，扎個麻花辮的小女孩，在沙灘上快樂的奔跑，後面跟個笨頭笨腦棕色的小海豹的圖片，又想起了我學過的一篇課文——《小女孩兒和小海豹》，感觸良多，心情久久不能平靜。

小女孩卡特琳收養了一隻被拋棄的小海豹，由憐生愛，細心的照顧它，和它產生了深厚的感情。長大一點的時候，教他捕魚，下海。最後忍痛放它回了大海的時候，她的淚水奪眶而出。我的淚水也在眼眶中打着旋兒。

讀完這篇課文，我深切地感受到了卡特琳對小海豹的關心到了無微不至的地步，但大家也不要把野生動物當做寵物養，這樣會讓他們喪失野外生存的本領和自由。動物和人是同一等級的生物，誰也沒有權利剝奪動物的自由。動物和人類一樣，都有，都有生存的權力，不應該覺得自己是人，就應該隨便殺害動物，但又有多少人這麼做呢？象牙、狐狸毛、鹿皮等是多麼的珍貴，可是有些人羣爲了自己的利益殺害動物，做成項鍊，大衣，高跟鞋等，可他們羣不知道少了動物的生存，地球該有多模寂寞，無趣。

停止傷害動物吧！如果再這樣，人類就會像恐龍一樣走向滅亡。大家都生活在同一個地球上，讓我們用愛的力量創造一個美好的地球！