讀《小馬過河》有感（通用6篇）大綱

當細細品完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編整理的讀《小馬過河》有感（通用6篇），希望對大家有所幫助。

　　讀《小馬過河》有感1

今天，我讀了一個非常有意思的故事《小馬過河》，雖然故事很短，但它讓受鹽匪淺。

有一天，老馬讓小馬去磨坊磨米。走着走着，遇到了一條小河，不知是深是淺。小松鼠說，河很深。老牛說，河水很淺。小馬聽了不知道該怎麼辦?回到家去找老馬，老馬說，遇到事情要親自自己去嘗試，才知道結果。小馬照老馬說的，自己嘗試了下，結果順利地過了河。

老馬教子有方，放手讓孩子去做力所能及的事，不溺愛，不嬌慣;當孩子沒有完成任務時，不諷刺，不責怪。而是循循善誘，耐心指導。

在家裏，有的家長太溺愛，太嬌慣自己的孩子，什麼事情都自己給做。讓孩子不受委屈，不受欺負，長大之後，結果事事不成。還有的家長，看見自己孩子到放假最後一天了，還沒寫完作業，就說他家孩子沒出息，什麼都做不好。家長就會諷刺孩子，會批評自己的孩子。我想勸告所有家長，對孩子不要太溺愛，也不要總批評他，而要循循善誘，耐心指導。

親愛的爸爸媽媽們，我希望您們不要溺愛孩子，也不挖苦孩子，這樣會使孩子失去自信，我想您們也會知道的。

　　讀《小馬過河》有感2

馬棚裏住着一匹老馬和一匹小馬。

有一天，老馬對小馬說：“你長大了，能幫媽媽做點兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎麼不能？我很願意幫您做事。”老馬高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”

小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑着跑着，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流着。小馬爲難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎麼辦，那多好啊！可是他離家已經很遠了。

小馬向四周望了望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬嗒嗒嗒跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，我能過去嗎？”老牛說：“很淺，剛沒小腿，能過去。”小馬前蹄剛出去後蹄還沒有出去，突然一隻松鼠從樹上跳下來攔住他大叫：“小馬，別過河，你會被淹死的！”小馬吃驚的問：“水很深嗎？”松鼠認真的說：“深的很哩，昨天我的一個夥伴就是掉到這條河裏淹死的。”小馬連忙收回腳步，不知道怎麼辦纔好。他回家問媽媽去了。

小馬甩了甩尾巴，跑回家媽媽問他：“怎麼回來啦？”小馬難爲情的說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。”媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是啊，牛伯伯也是這麼說的，可是松鼠說還淹死過它的夥伴呢。”媽媽說：“孩子光聽別人的意見時不行的，要自己親自試一試。”小馬再次來到河邊剛要過去，松鼠又大叫起來：“怎麼，小馬你不要命了。”小馬說：“讓我自己去試一試。”這樣他小心地下了河，到了河對岸，自己才知道：河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

讀了這個故事我明白了光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試就知道了。

在日常生活中，不同的角色的人面對同一個問題的看法和感觸是不同的。世間萬物，我們都要親力親爲，親自感受，這樣我們會感受到許多美好的事物，會更加快樂，生活更加充實。

　　讀《小馬過河》有感3

今天我讀了一則故事叫小馬過河，作者是彭文席。

這個故事是這樣講的，有一匹小馬馱着東西到他奶奶家去，這時正唱着歌的小馬卻看見了一條河，一隻小松鼠跑過來說：“這河很深很深，淹死了我的很多好夥伴！”小馬聽了很害怕，於是他看見在一旁吃着嫩草的牛大哥，便去問牛大哥水有多深，牛大哥說：“這水很淺很淺，纔到我膝蓋這兒！”小馬實在分不清水深水淺，只好沿路返回想去問一下媽媽。讀到這兒時，我陷入了沉思。

其一，小松鼠跟小馬說這水很深很深，給小馬有了一個不敢過河的念頭，就會產生恐懼，也說明小松鼠要比小馬小的很多，小馬沒有思考到這個方面，所以小松鼠的同伴們纔會淹死。其二，牛大哥跟小馬說：“這水很淺很淺”，就會讓小馬不知道該怎麼辦，就會分不清誰的建議是對的'，所以只能請教小馬的媽媽。後來小馬回家問媽媽，媽媽給小馬說了一個道理，這才使小馬，豁然開朗，才趕去過河，這不，剛好水不深也不淺，剛好就過去了，這才高高興興的到了奶奶家。是啊！在生活中我也遇到過這類似的事情，有一次下課了，我像往日一樣在教室裏做數學題，我看了一下作業本還剩最後一題就可以出去玩兒了，我暗暗自喜，這一題怎麼做？我怎麼想也想不出來，便去詢問學習委員高瑜敏，她說這一題要用方程。後來我去問了一下別的同學，他說直接用算術方法。我覺得他們兩個人說的都很有道理，可是，這到底是什麼做呢？我便大着膽子跑到老師那裏向他請教。老師說這一題是要用方程，然後便講解給我聽。聽後我便拍了拍腦門說道，哎呀，這題這麼簡單，我居然不會做，怪我平時基礎打不牢啊。

所以這個故事告訴我們：不要聽取他人的意見，要自己思考，纔會有正確的選擇。

　　讀《小馬過河》有感4

今天，我讀了一篇文章是《小馬過河》。文中的小馬馱着一代大米要送給老牛，走着走着，被一條河擋住了去路，它剛要過河的時候，小松鼠看見了，急忙說：“別過、別過、千萬別過，這條河很深，我的好朋友就是被這條河死的。小馬聽了，就準備回去，老黃牛看見了說：”過吧、過吧，沒事，這條河很淺，纔到我的小腿。小馬心裏想，一個說很深，一個說很淺這怎麼辦呢？我還是回去問我媽媽吧！媽媽對它說：“你自己去試一下不就知道了嗎？小馬來到河邊，水不深也不淺、剛好到小馬的膝蓋，小馬高高興興的過河了。

這篇文章使我懂得了，遇到事情要自己去試着解決，不能光聽別人說。

　　讀《小馬過河》有感5

《小馬過河》的故事說，有匹小馬要過河，牛大伯說水很淺，能趟過；小松鼠說很深，不能過。小馬沒主意了，回頭問媽媽。媽媽要它多想想，試一試。結果，小馬過去了，水不深也不淺。

對牛大伯來說，水很淺；對於松鼠來說，水很深。他們說得都對，那麼小馬就要想一想他比牛大伯矮一點，但比松鼠高很多，應該能過河。這樣小馬順利地過了河。相反，如果小馬被松鼠的話嚇怕了，怎麼能過河呢？

從這裏，我們可以得到一點啓示，這就是我們應結合自己的實際來聽取別人的意見。

比如說，一個很聰明的學生說課後沒有必要做那麼多練習。如果一個比較遲鈍的學生，是不是因爲此人聰明就聽從他的意見呢寫之就要從自己的實際出發，想一想。他很快就學會了，但我不行，我要通過練習來鞏固知識。是不是這樣呢媽嚨試一試，如果學習進步了，那就行得通，就像“小馬”安全地過了“河，相反，如果這位較遲鈍的學生，盲目地聽從別人的意見，學習就會越來越差。

所以，我們不但要根據實際聽取別人的意見，而且要用實踐來證實。

社會主義的改革也是這樣。改革就好比過河。怎樣安全地“過河”呢？首先，我們要善於採用別國的經驗。當前有的人看到西方資本主義國家的富裕就叫嚷着“全盤西化”。但，資本主義的私有制與我國的公有制是不同的。在它那裏行得通，在我國就行不通。我們只要這麼想一想，就會立刻辨清是非了。當然，資本主義國家的有些做法也是適合我國的，這就需要試一試。陳同志說我們的改革是‘摸着石頭過河”，形象極了。對於別的社會主義國家的經驗是不是就要全盤接受呢？當然不行，同是社會主義，但國情不同。也許他們是“小松鼠代是“牛”，而我國是“小馬”呢？這樣，只要我們能多想、多試，就一定能安全渡過改革這條“河”。

總之，我們無論幹什麼事，對於別人的意見既不能全盤否定，也不能全盤接受，想一想，試一試，就一定能成功。

　　讀《小馬過河》有感6

《小馬過河》想必大家都很熟悉的故事，今天，我想跟大家分享一下我的感受。

小馬的媽媽讓小馬去河對岸送一袋糧食，可到了河邊，小馬被河水攔住了去路，不知道河水的深淺，不敢過河。它從牛伯伯那裏得知河水很淺，剛要過河，又被松鼠叫住了，而松鼠告訴它河水很深，這使小馬左右爲難，於是，它趕緊跑回家去問媽媽，媽媽讓它自己去試一試，於是它試了試，河水不深也不淺，最後順利過了河。

通過《小馬過河》的故事，讓我想起了我自己：有一次，爸爸和媽媽要帶我去遊樂園玩，我滿口答應，高興地來到了遊樂園，到了後，我就傻了眼，摩天輪——不敢坐，過山車——不敢坐，瘋狂摩托車—也不敢坐……我什麼都不敢坐，這可怎麼辦啊！爸爸說：“我來保護你！”“保護我？我還沒坐上去，腿已經開始發抖了，上去後，我還不得吐血啊？”我膽戰心驚地說。

“什麼事都要嘗試！”爸爸一本正經地說。

“好吧，我試試，但是，你可要保護好我！”我鼓起勇氣說。

我深呼吸幾次，硬着頭皮坐上了過山車，繫好安全帶，雙手緊緊地抓住欄杆，這輛車真瘋狂，一會上，一會下，我的心臟也跟着它忽上忽下……一圈下來，我感覺就像玩具一樣丟來丟去，十分好玩又刺激。漸漸的我不再害怕了，車停了，我走下來，活動了下四肢，感覺沒有想象的那麼害怕，只不過在上面的時候有點冷，從此以後，我不再害怕坐過山車了。

通過這篇文章，使我懂得了一個道理：幹什麼事，都要去嘗試，不要一味的去聽取別人的意見，有時候，困難並沒有別人說的那麼誇張，也沒有自己想象的那麼大！