讀《淑女木乃伊》有感大綱

當閱讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的讀《淑女木乃伊》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀《淑女木乃伊》有感1

“每個女孩都有心事。女孩的心，就像一張篩沙子的網，那心的網眼很細很密，比男孩的細密了很多。所以，它把人世間更多的心事留了下來。”

第一次看見這麼獨特的文字，好似一道突然被我捕捉的風景線，引人憧憬，耐人尋味。我靜下心來，仔細品味着這本別具一格的文學作品。它特立獨行——不像其它兒童文學那樣不痛不癢，不鹹不淡，不溫不火，只知道傻樂。它是鮮活的，激情的，用豪邁而不失優雅的文字，吶喊出青春的心事。它是一本屬於女孩子的天使讀物，讓你領略似火年華。

這裏有着女孩們成長的心靈路程，他們內心敏感，情感豐富。這不是淺文學，這裏的做事感人深沉；這不同於言情小說，它是一脈清流，細膩而清純。這裏的女孩，很脆弱，一片傷花落地，就會讓她們戰慄；這果的女孩很堅強，人生的老師教會她們，必須經歷不曾經歷的；這裏的女孩很博大，因爲她們用心的網記住人們遺忘或不曾留意的……

她是個個性古怪而孤寂的女生，她不忍目睹父母之間假裝出來的祥和，親手策劃了父母的離婚；她明白，這樣的“幸福”生活，不如分手過自己想要的日子。在痛苦、憤恨的情感中，她逐漸發現，現實中仍有很多值得愛的東西，她在同學的鼓勵支持感染下，終於找到了勇氣和久違的溫情。她又把愛傳染給別人，教會媽媽如何快樂生活；教會同學，如何用愛呵護家庭；教會老師，如何幫助同學們，與同學們交流。最終，她長大了，她看到了來自友誼的理解，來自親情的溫暖，來自心靈的釋懷的感動。她明白了自己的世界不會因爲父母的離異而崩塌。與此同時，她身上的某些品質也逐漸發出光芒。她叫蘇丹，是書中給我留下印象最深的女生。她的故事，有些傷感，有些不可思議，然而，卻處處充滿人性最極致的情感，她讓我明白寬容的巨大力量。人生，有什麼事能阻擋我們成長呢？給一切的過錯一個說聲對不起的機會吧。

每個人的青春，一定都有幾個熟悉的朋友陪伴吧。這個女生叫哈哈，她有兩個很要好的女生朋友。她們一起開了個玩笑：各自把自己隨身物品掛在公園的柳樹枝上，看誰的先被人取走。在遊戲過程中，她逐漸明白了：自己的朋友並不是真正關心自己，自己的眼淚，對於某些人來說，是沒有意義的。當她的物品被當時班裏一個很受關注的男生摘走時，兩個“好”朋友都漸漸疏遠了她。而她卻沒有悲傷。她明白了，這種虛僞而虛榮的朋友，自己是不需要爲失去她們而傷心的，她需要的是真誠的朋友，她爲自己早日認清她們而慶幸。每個人的成長過程中，都會遇到那些不真心的人，你爲他們付出，他們卻使你失望。何必煩惱？當你經歷這一切後，你將迎來嶄新而美好的友誼。

正如書中描寫的那樣，女孩子們的青春，總會經歷觸及心靈的溫馨或傷心的事。我也有許多類似的經歷，我也曾在分手時害怕，我也曾在爭吵時無助，我也曾在遭遇背叛時痛苦、憤怒。在無數真真假假、估摸不透的人心猜疑中，我的付出並沒有得到相應的回報。我感嘆，嘆朋友的虛僞；我謾罵，罵虛榮的過錯。但是現在，我不怕了！這是成長的必經歷程，這是走向陽光的陰霾，這是海闊天空前的風雨，這是春天來臨前的寒冬。這條路上，荊棘叢生，但只要堅持，不變自己心中對純潔的嚮往和追求，走着走着，便是風吹草地滿地香。我執着而倔強的相信，世上，總會有適合你的知心友人，你總會迎來屬於你的悠遊自在。當你如願以償，美夢成真時，回頭看看，這就是你殘酷有刺激的青春呀！

請珍藏好你的心事與你的信念，勇敢地闖吧！通往燦爛的道路上，陽光總存在你的心中。

讀《淑女木乃伊》有感2

最近一段時間裏，我一直重複不斷地，一次又一次的閱讀一部短篇小說，名字就爲《淑女木乃伊》，爲什麼要反反覆覆的閱讀呢(⊙o⊙)？這是因爲這部短篇小說並沒有用語言表達他內在的含義，不一遍一遍的仔細鑽研，達不到透徹的理解。你也別光看題目，也許越看越想笑；淑女？還是個木乃伊？有這樣的想法的話，真的需要看看這篇文章了。

作者常新港是冰心獎獲獎作家，他用記錄一個故事的方法寫作了《淑女木乃伊》，雖然語言並不華麗，但真摯形象，通過一個個腦海中的影像，想象出人物的心理活動。

文章的'主要內容很簡單，講述的是一名叫做流流的小女孩，上中學，是個語文課代表。就在爸爸媽媽把一臺麪包機擡進廚房時，流流無緣無故的被米老師痛斥,流流不明白，也不服氣，她被米老師攻擊性別，流流本能維護，被老師撤了職。流流的情緒一下子在心中積累起來，她開始不平，在老師，家長更嚴重的指責，偏見，和人身攻擊後終於爆發，於米老師和家長敵對。終於流流被迫停學，她在停學那天的下午，用心中的情緒製作了一個醜陋的淑女麪包，從麪包爐裏出鍋的麪包，像是死了的流流，空洞的眼睛毫無生機，在旁邊有一張紙條上面寫着：“我正在去天堂的路上……”流流成功升入高中的時候，淑女麪包仍放在校長的玻璃櫃裏，此時，麪包已像木乃伊，乾的令人毛孔悚然。

在我第一遍讀的時候，只是單純的覺得，這位名叫流流的學生太不懂事了，用斜視的目光看向師長；還背地裏說米老師的壞話，太過記仇了不是嗎？更嚴重的是用極端的行爲來招老師的怒氣，這樣的女生，道德有問題。但爲什麼會有這樣的結局呢？但仔細想一想，不對，流流並不是真正錯的人。第二遍閱讀，我從老師的眼中“看”出了她對流流的偏見，是人格的偏見，而父母對待流流的只是怪罪與責罵，不理會孩子的感受，總是認爲自已的孩子是錯的，老師是對的。自己的女兒沒有一個女孩樣，米老師是個道德修養極好的＂淑女＂。我開始對流流產生出一些可憐的同情心．在讀第三遍的時候，我學會了換位思考，如果我是流流，我會怎麼做呢？老師出言不遜，不分青紅皁白罵出有損人格的骯髒話語，家長不明黑白再繼老師，我肯定早就瘋了吧！流流……這個可憐的女孩一個真實的故事，她在最迷茫的時候被師長惡狠狠的，毫不留情的推下絕望的深淵，不僅僅是身體自尊也被摔得粉身碎骨，既可憐又堅強的女孩並沒有錯，錯在老師家長的教育理念。米老師是個實在可笑的潑婦，卻要求別人做個淑女，真想象不到，她看到一個走向天堂的淑女麪包時，是怎樣一個心理。

淑女的確彬彬有禮．不是發自內心的淑女像木乃伊，是死的，是絕望的。校長玻璃櫃裏的那塊麪包其實還是活着的，她表現出初中女生流流心中最真誠的一個祕密，也時刻提醒那位校長如何教育，溝通一個真實的孩子，僅管這個淑女麪包已經幹成了一個木乃伊，但這個故事永遠都是新鮮的，就像發生在一個鐘頭前，這個教育擺在我們眼前，是永恆的。