《做最好的班主任》讀後感範文900字大綱

又一次打開了李鎮西老師《做最好的班主任》這本書,我深深地被他對教育的執着與付出而感動,更爲他身爲教師、班主任二十多年來恆久的幸福與充實而感染着。我想他對教育的熱愛以及一如既往的癡情源於他富於激情、永不服輸的人格魅力，高瞻遠矚、敢想敢爲的豪邁情懷，以及他對於人的崇敬與自身的責任感，而這些正是一個好教師必備的素質。他全身心的付出讓他得到了來自學生純真的愛，在良性循環下，這種職業幸福最終成了以後教育工作不竭的原動力，成就了他今天的幸福和事業。而這些品質也正是我所缺少的東西。長期以來的墨守成規，不求鑽研讓我一點點地失去了教育的激情、追求的勇氣。看來，真該反省一下自己的惡習，以這些偉大的教育家爲榜樣，與學生一起迅速成長起來。

回想前幾年的教育之路，不，是教學之路，彎彎曲曲、迂迴盤旋、充滿矛盾、裝滿困惑，苦思冥想卻苦於教不得法。我想主要原因是我的保守封閉，沒有拜師學藝。這裏包含兩層含義。一是指周圍的技藝高超的各學科的同行。我沒有悉心聽課、請教，他們的言傳身教定會讓我少走很多彎路。二爲教育專家和教育論著。由於我不去研讀這些走在時代前列的教育論著，所以就很難做到高屋建瓴，也就不可能用一種先進、科學的思想指導自己的教學，從而獲得教育上的成績。因爲個人的力量畢竟是有限的。只有廣泛的閱讀才能超越時空，獲得教育大師們的.支持和指導，讓自己插上一副無形的翅膀，在教育領域展翅高飛。

李鎮西老師一直把自己定位成學生的朋友。想想我自己的形象，就像一個蹩腳的警察，企圖像征服囚犯一樣，通過專制、強迫去制服一羣朝氣蓬勃、渴望賞識的孩子。我的字典裏很少民主，缺乏溝通。更多的是一堂堂單調的，缺少真情的，無法打動學生的教學臉譜，只有沉重的責任感才能一點點地推動他們前行的腳步。這樣的課堂註定是沒有生命力的。師生之間在這冷冰冰的課堂上更是喪失了起碼的溫情。而之前我一直無法理解的學生對小盧老師的首肯也在此有了一個滿意的答卷。作爲一個班主任，他一直勤於與學生交流、溝通，學生任何一個小事都能成爲他心中的大事；而真誠、民主更爲他贏得了學生的尊重與愛戴；他的課堂富於激情與創新，與同事的交流及虛心的請教幫助他得到了更大進步。相比之下，我的努力太微不足道了。

我想我自身存在的問題還很多，但是在不斷的反思中，在這些優秀的教育家及教師的引領之下，我會取得進步的。