關於《愛的教育》讀有感大綱

關於《愛的教育》讀有感1

愛，是冬日裏的陽光，溫暖；愛是沙漠裏的綠洲，清新；愛是春日裏的雨露，甘甜……在我的生活中，也如同《愛的教育》裏一樣充滿了愛。

晨光初露，充滿愛的生活也漸漸拉開了序幕。廚房裏響起了叮叮噹噹的交響曲，而演奏者正是幾十年如一日爲孩子準備早餐的親愛的母親。依舊是熟悉的打蛋聲，依舊是沸騰的牛奶歡快的滾聲，我不禁想起了勿蘭諦的母親，想起了她當衆跪下求校長那一幕辛酸的畫面，那一聲聲令人肝腸寸斷的哀求聲縈繞在我的耳旁。我一定要聽老師的話，不讓媽媽失望。雞蛋，好香好香，牛奶，好熱好熱，我想這種熱的感覺便是溫暖，便是愛吧。

豔陽高照，教室裏傳來“沙沙”的寫字聲，我們正在進行數學小測。我太驕傲了，做完了之後，一題也沒有檢查。考試結束之後，我向數學科代表小哲對了一下答案，發現自己做錯了。正好，數學老師叫我與小哲去改小測試卷。我們帶了傢伙——紅筆和鉛筆，便朝辦公室內走去。我翻開了自己的試卷，把正確答案改了下去。小哲在旁邊神情專注地改考卷，一切都像沒發生過。下午，數學老師把我叫進了辦公室，批評我偷改試卷，我暗想：是誰告的密，小哲，一定是他。我再也不理他了。我倚在座位上，想起《愛的教育》……想起了剛纔我與小哲發生的事情，心裏充滿了愧疚。下課時，我向小哲道了歉，我們又和好如初了。頓時，我們又好像淋浴在冬日裏的陽光中，溫暖極了，舒服極了。

滿天的星星向我眨着眼睛，我做完了作業，迫不及待地打開了日記本，寫道：

“今天，我領悟到了：溫暖，其實就是平淡日子中的一次關懷、寬恕、包容……”

關於《愛的教育》讀有感2

亞米契斯我想大家都很熟悉，他是著名的意大利作家，他寫過最讓我難忘的書就是愛的教育。

這本書是用日記的手法借用一個三年級小學生艾裏克的口吻寫的。形容了一個充滿愛心，充滿同情心的世界。主角艾裏克他觀察身邊每一件事，包括他周圍的每一個人，也都充滿愛心。

一個年僅12歲的小男孩有一顆這樣純潔高尚的新。而我呢？我和他同樣的生活，有一個這樣的家庭，但我卻沒有認真的去想過。在街上，一雙可憐瘦弱的手向我伸來，我看也不看，就走了。而艾裏克，他卻願意獻出一片愛心，這是我不如他的地方。

作者亞米契斯，它緊扣住孩子的心靈，用生動的筆觸，更多的強調體貼，博愛與責任心，這深深的打動了我。

關於《愛的教育》讀有感3

教育如果沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。如果沒有水，就不成其池塘，所以沒有愛就沒有所謂的教育。——引子

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關係，友誼，老師和學生間的濃厚師生情以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。

《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極爲平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感經常會讓人感動不已。如：溫柔細膩、體貼入微的母愛；瀟灑奔放、激情洋溢的父愛……親情就是春天溫暖的陽光，是夏天一縷清爽的涼風，是秋天照亮人生的月亮，是冬天熊熊燃燒的烈火……

篇中還描繪出濃濃的師生情，展現了老師對學生特有的摯愛，無私的關懷，辛勤的培育……最後展現在我們眼前的便是那地久天長的友情，那一份份真摯，一份份純潔，一份份天真可愛……

“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生的循循善誘、朋友間的互相安慰……當你習慣了衣來伸手，飯來張口，當着一個個“小皇帝”“小公主”時，這些往往都被我們視爲理所當然，而沒有細細加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，愛是一個多麼美好的東西啊!

有時候，當我們遇到挫折和困難時，便會開始怨天尤人，情緒不受控制，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至莫名其妙地抱怨這世上沒有人愛自己。記得有一次，因爲感冒，鼻子堵了，很不舒服，再加上別人嘮叨了幾句，我便生氣，大吵了一架，過後才發現自己怎會那樣不可理喻呢？其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味周圍的一切，便會發現世界上，竟然有那麼多人愛我、關心我、幫助我！多幸福呀!

當你能夠感受到那份愛時，相信你不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，對嗎?愛心固然重要，也應時常懷有感恩之心，如果愛心是做人的優良本色，那麼感恩就是人性的光輝美德。

爲啥愛？因爲《帕多瓦的愛國少年》的愛國之心、《少年筆耕》的父子之愛、《“爸爸”的看護人》的關愛他人……愛爲啥？因爲《血濺羅馬涅、馬爾科萬里尋母記》的感人親情、《公民英勇行爲》的樂於助人、《賣炭者與紳士》的可貴友誼、《格拉勃利亞的孩子》的師生情……

朋友們，請帶着一顆聖潔的愛心，投入到你所接觸的世界中來。所有真摯的情感將會像涓涓細流，匯成一片愛的海洋，這愛將鼓勵着前行的腳步，伴隨着成長的歷程。感恩之心會讓人知道“滴水之恩，涌泉相報！”懂得珍惜，學會付出。愛心能拉近人與人之間的距離，讓生活變得陽光燦爛！那麼請插上感恩的翅膀，翱翔在自己那充滿“愛”的人生！

關於《愛的教育》讀有感4

書是人類進步的階梯，精神的食糧，終身的伴侶，最真摯的朋友。

當我走進《愛的教育》這本書時，裏面的故事一個又一個都是這麼地讓人感動今天我就選出一篇故事簡單地講述一下吧！

有一位校長從不罵人，對學生和藹可親。當學生們因爲搗亂被叫到校長室時，校長並不訓斥他們，而是拉着他們的手，耐心地開導他們，告訴他們哪些該做，哪些不該做，教導他們做個好孩子，知錯改錯。他說話和顏瑞色。學生們從校長室出來時，眼睛都哭紅了，比受罰還難過。爲了學生，校長操碎了心！還有這位校長本想辭職爲了學生不辭職了！多麼偉大的愛啊！

我在講一件發生在我身上的事吧！

記得我小時候拉肚子！要打掛針，而那時候是晚上，小時候的我非常好動，連睡覺時都要動！媽媽怕我把針頭動出來頭上起一個包腫起來就把我抱在懷裏輕聲唱歌給我聽，等我睡着後她又抱着我坐了一夜！早上時早已擡不起腿了！

父母的愛多麼偉大，多麼熱烈，養育之恩無以爲報！

關於《愛的教育》讀有感5

《愛的教育》這本書給我印象很深。作者通過日記的形式寫了發生在意大利一個名叫安利柯的小學四年級的學生身上及周邊的事情。這本書展現給我們的是兩個世紀以前的生活。書裏有師生、鄰里、父母家人之間的感情，有對故土祖國深深的眷戀。

《愛的教育》內容豐富，故事情節真實。書中的人物動作、語言、神態與心理活動都惟妙惟肖，閱讀時，我彷彿置身於這些故事當中。當我讀到洛佩蒂捨己救人的故事時，我的眼淚不知不覺地流了出來。

這本書的每個故事都平凡而感人。一個人在平凡的生活中要珍惜親情、友情，盡力幫助身邊有困難的人，如老人、抱小孩的婦人、殘疾人對人要有禮貌。

《愛的教育》這本好書，他讓人覺得這個世界充滿愛。

膠州市二十六中初一:孫愉涵

關於《愛的教育》讀有感6

《愛的教育》這本書描寫了安利柯在三年級階段的成長故事，關心、體貼、照顧……有着很感人的故事，其中學不好又愛搗蛋弗朗蒂是一個沒有愛的孩子，見到一個是將從樓上睡下來死了還偷偷地笑，沒有愛的孩子的血是冷的，而有愛的孩子的血是溫暖的，潑來可西是一個有愛的孩子，他不僅會幫爸爸照顧生意也不忘了病牀上的媽媽，天天給媽媽熬藥湯，還在熬湯的時候不忘了複習功課，雖然這不是好生活但是比那些沒有愛的人活的有意思！

愛是每人必須有的！

愛是無價的！

愛用錢買不到！

關於《愛的教育》讀有感7

讀完了《愛的教育》我深深被感動，裏面日記都體現出對老師、父母、同學的愛。

《愛的教育》裏的故事都體現了愛。最讓我感動的故事是——《醫院的天使》，講了一個少年去醫院看望爸爸的故事，這位少年把別人看成自己的爸爸，用心盡力照顧他，後來知道這個老人不是他爸爸，他沒有離開，還是盡心盡力服侍，直到死去……這表現了愛。多麼令人感動啊！

啊！世界上的愛真多啊！愛，是常常被我們忽略，可我知道我們一生下來就感受到父母的愛，漸漸長大，上學了，又有老師同學的愛，愛是可以使人重逢，愛可以激發我們的力量。愛使我們快樂健康成長，愛給予了我們內心的溫暖。

讓我們都獻出一份愛，世界會變得更好。

關於《愛的教育》讀有感8

愛的教育是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯的傑作。這是一本日記體的小說，記載了小學生安利柯整整十個月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字裏行間，塑造了一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，把“愛”表現得自然深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃，感人肺腑，引人深思……

愛，是人類永恆的話題。著名教育家夏沔尊先生在翻譯愛的教育時說過這樣一段話：“教育之沒有感情，沒有愛，如池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘。沒有愛，就沒有教育。”我是一個學生，我看過很多有關“愛”的感人至深的故事，永生難忘。

她，是一支“白色的蒲公英”，很白很白……在她十歲那年，她就跟着母親來到偏遠的山區。她的母親是一位志願者，要在山區教那些沒書讀的孩子。無私奉獻着愛的優秀的母親也培養了一位優秀的女兒，她考上了一所名牌大學。然而，在收到通知書之後，竟被診斷得了白血病……面對突如其來的病魔，她沒有哭，只是笑了笑，她要笑着過完每一天。她做了一個充滿愛的美麗的決定：留在山區，讓更多的孩子走出山區，走出貧困……

她堅強的面對苦難，經過重重考覈，她被一所學校聘用了，開始了自己的“精彩人生”。她每天都開心地從事着那光輝的事業——教書育人。荒涼的山區裏沒有良好的醫學設備，儘管她一次又一次地暈倒，但每一次醒來，只要看到學子們辛勤的身影，她便露出了慰藉的笑臉……是愛讓她堅強的活着，是愛讓她爲山區的孩子無私奉獻，只求讓更多的孩子走出貧困，走向美好的未來……

不要問我這個故事的結局，愛的故事沒有結局。愛，人類最崇高、最偉大、最神聖的感情！給生活增添了無限的精彩，這精彩會在世界的每一個地方、每個時刻開出美麗的花，結出甜蜜的果。愛會延續下去，會永恆。

記得母愛如佛那篇文章，講述了一位年輕人由於苦惱而迷上了學道參佛，一路跋山涉水歷盡艱辛去尋訪古剎名寺，卻沒有得道。後來一位高僧給他禪機：“凡是赤腳爲你開門的，就是你的佛。”年輕人一路遊歷投棧住店，始終遇不到佛。於是，沮喪地回家了。到家已是半夜時分，月色朦朧中，他發現母親光着腳爲自己開門……

也還記得，“20xx年感動中國”年度人物之一的洪戰輝，飽嘗人生艱辛，卻依然笑着說：“只要你心中充滿愛，生活將會更加精彩。”是呀，回想“汶川大地震”，在那天崩地裂，無數生命頃刻隕滅之時，是愛，是人世間那至深至沉的愛托起了搖搖欲墜的汶川！是愛，是人世間那至真至純的愛奏響了一曲感動世界的樂章。

關於《愛的教育》讀有感9

愛，一個多麼熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的'海洋裏，纔會享受愛，讀愛的教育有感作文800字。而我讀了《愛的教育》這本書後，我才真正領悟了愛的境界。

《愛的教育》這本書介紹了意大利小孩恩利科的生活和學習。寫發生在恩利科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書裏處處洋溢着愛，它使我們找到了愛，在愛中找到了教育，其中我印象最深的是《精神講話》。

《精神講話》講得是者樣的一件事：馬可爾的媽媽爲了還債，決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家裏失去了聯繫。家人給她寄去的信也石沉大海，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽，開始了萬里尋母的旅程，。途中，他歷盡了各種困難，嚐盡了人生的甜酸苦辣。經過堅持不懈的努力和人們的熱心幫助，馬可爾終於找到了幾乎奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親堅強地生存了下來，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……

馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸良深，自愧不如。平常，媽媽每天爲我操心，每天上學前總給我添上幾句“用心學習啊”“要多向老師問問題”等的話，但我卻嫌她嘮叨，總會不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問我幾句學習上的東西，我就覺得煩。還常常爲了一點芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發脾氣，卻絲毫沒有考慮過父母的感受，真是太不應該了。父母對我們問長問短，嘮叨，這正是對我們愛的表現。看，現在又有多少人想得到父母的疼愛，而又得不到呀，我真是身在福中不知福啊！

古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋裏，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等於沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。

是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕，愛是包容。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。

關於《愛的教育》讀有感10

我曾經讀過好多書，有《紅樓夢》、《水滸傳》等古代文學名著，有《五三班的壞小子》、《笑貓日記》等現代兒童小說，有《守株待兔》、《刻舟求劍》等寓言故事，但我最感動的是由浙江少年兒童出版社出版的《愛的教育》。你知道嗎？它被譯成100多種文字流傳世界各地，在全球銷量達到20xx萬冊呢！今年暑假我認真地讀完了這本書，我被深深地感動了！

這本書的主要內容是一個意大利小男孩安利柯在小學四年級的學習和生活，記述了他與同學之間的真摯友情，老師對同學們無微不至的關愛和爸爸媽媽對他的愛和教育。

安利柯有那麼多可愛的同學，爲救一年級小學生不幸自己被車子軋傷腳的勇敢少年羅佩弟；對人友好、隨時幫助別人的卡隆；既用功學習、又熱愛勞動，懂得爲父母分憂的科列帝；學習成績優秀，令人佩服的德羅西；一隻手殘疾仍然用功努力的克洛西。安利柯喜歡他的同學，他和同學友好相處，快樂地度過了四年級的學習生活。

安利柯有一個勤勞、富有愛心的父親。父親教育他要努力學習，教育他勞動是光榮的，教育他對無依無靠、窮苦的人要給予同情。他還有一個品格高尚的母親，母親帶他去看幼兒園的孩子，母親多年關心福利院的畸形兒，她用自己淳樸的行動教育安利柯要誠實、要富有愛心。

我更羨慕安利柯有一位好老師——帕伯尼，帕伯尼沒有親人，沒有家，但他把每一名學生當作自己的兒子，把每一個孩子視同自己的親人，以學生的進步爲最大的榮耀。

讀完這本書，我陷入了沉思，安利柯是幸福的，他在愛的教育中健康成長。我和安利柯同齡，我和安利柯同樣幸運！

我時時感愛着來自同學的友善。有一次課間操，我的膝蓋不小心摔破了，流了血，是我的同學鄭雙旺送我到醫務室消毒、上藥。放學時，她關心地問我還疼不疼，並且送我去了小飯桌。

我的老師年齡大了，身體不太好，在一個下雨天，正感冒的她冒着雨來到學校。課上，老師不住地咳嗽，我真擔心老師能不能堅持住。

同樣是一個雨天，我感愛到了來自媽媽深深的愛。那天回家的路上，雨不住地下着，我和媽媽只有一把傘，媽媽把它讓給了我。一路上，雨水澆溼了媽媽的衣服，我要將傘讓給媽媽，她卻說：“沒關係。你自己撐好，別淋着！”等回到家，從自行車上下來，我看到媽媽已經淋成了“落湯雞”，雨水一滴滴順着媽媽的頭髮、衣服滴落在地上……

其實我們時時被愛包圍着，只是我們沒有感覺出這是愛，更不懂得去愛他人。我甚至嘲笑過駝背老人，岐視過在街邊乞討的母親和孩子，取笑過考試不及格的同學。這本書真使我感動，我們應該學會愛、懂得愛、珍惜愛，用一顆感恩的心去對待我們的同學、老師、親人，去對待身邊的每一個人！我不由得想起一句歌詞：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”願我們每一個人都成爲愛的使者，願我們的世界變成愛的家園