讀桂花雨有感大綱

桂花素有“香飄十里”的美名，香氣迷人讓人喜歡。下面小編帶來的是讀桂花雨有感，希望對你有所幫助！

　　讀桂花雨有感1

暑假期間，我讀了曹文軒伯伯寫的《桂花雨》。

書中寫到了一個家族對桂花樹的守護和那個時代兒童的“搖花樂”“桂花雨”等情節，八月那幾天，這世上獨一無二的花香，無形飄散，還能飄出數裏地。每當桂花盛開的時節我都會想起《桂花雨》，“一陣風來，紛紛飄落，如成千上萬的小型蝴蝶，但蝴蝶已失去飛行能力，搖搖擺擺地墜落在地上……”我也幻想着和《桂花雨》裏揺花的孩子一樣在花海里玩樂。

讀了《桂花雨》我感受到了桂花節時村裏兒童們的樂趣和村民們的淳樸善良。婉靈是個善良自愛的小女孩，村裏的大人和小孩都不和玩耍，但她並沒有心生怨恨，而是默默地承受，依然保持內心的善良。這一切都是因爲外婆的善良和自愛感染了她，每當村裏人向外婆和婉靈投來冷漠，不屑甚至是鄙夷的目光時，外婆什麼也沒有說，沒有和人爭辯、解釋，只是平靜的笑笑。婉靈的外婆沒有給她講什麼大道理，只是用心的愛她，爲她做了很多新鞋、新衣，把她的衣服洗的乾乾淨淨。在婉靈傷心的時候外婆總是陪在她的身邊，不讓她感到孤獨，讓她知道還有外婆愛她。

和婉靈的善良自愛形成鮮明對比的是：長腿二鬼的打擊報復和自我放棄。長腿二鬼和婉靈在村子裏的待遇是同等的，一樣的不能搖桂花，但長腿二鬼卻一心想要燒燬桂花樹。當婉靈在看到桂花樹着火時，她盡全力去撲火滅火，“誰也無法相信，瘦弱的婉靈雙手提着滿滿的一桶水，居然還可以奔跑。”婉靈的遭遇在我們身邊也會發生。

在我剛開始上小學的時候，班裏有個別同學，因爲剛剛到了一個新的環境不適應，不願意和別的同學交流玩耍，上課時不注意聽講，老有小動作等等。通過閱讀《桂花雨》我覺得應該在課間時間積極主動和這些同學做一些互動的活動，主動和他們玩耍，一起好好學習，共同進步，互相幫助。

這本書除了它字裏行間顯現出人們的淳樸和兒童的真善美，還有更深的意境，它的目的是喚醒了我們這一代兒童的童真和內心最純真的善良。就像一首歌中唱到“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，在現實生活中我們每個人都獻出一點愛，獻出一點善良，那麼我們的社會會更加和諧。

　　讀桂花雨有感2

說到桂花，幾乎無人不曉。她盛開於中秋節前後，沒有婀娜的身姿，沒有眩目招搖的色彩，卻有那一縷縷沁人心脾的芬香。正是這迷人的清香，讓桂花博得了人們的欣賞與喜愛。

《桂花雨》是語文課本中的'一篇課文。一看到這個課題，我的心裏不免有幾分疑惑，雨是又細又密的，而桂花好端端地長在桂花樹上，這桂花雨從何而來？作者是怎麼感受到的桂花雨呢？通過對課文的學習，我明白作者回憶的童年時代的“搖花樂”。在桂花盛開、颱風未到時，搖故鄉小院裏的那棵桂花樹的樂趣。

我沉浸在作者輕鬆歡快有趣的故事中。作者細緻地描寫了搖花前與搖花時的表現，說明搖花對作者來說意義不凡。桂花的用處非常大，可以泡茶、可以做糕餅，她給這個小村莊帶來了喜慶與歡笑。

我彷彿置身於作者家的小院，嗅着桂花的清香。突然作者筆鋒一轉，寫到了他初中那年來杭州賞桂花。我是杭州人，我對桂花再熟悉不過了。一棵棵挺拔的桂花樹，一簇簇淡黃、金黃的桂花，一縷縷迷人的桂花香，令人覺得身在仙境。從客觀角度來講，故鄉的桂花自然不能跟我們杭州的相媲美，但作者母親卻認爲，杭州的桂花再香也比不上家鄉的桂花好。這一句話很巧妙，也成爲了文章的亮點，突出了文章“月是故鄉明”的中心思想。

作者通過對童年時代“搖花樂”的回憶，我深切地感受到了作者通過故鄉的桂花抒發的思鄉之情，是那樣的纏綿、那樣的強烈！

淡淡桂花香，濃濃故鄉情！