送東陽馬生序學生讀書感想

送東陽馬生序學生讀書感想1

經歷苦難，方能成就一片輝煌。

宋濂小時候家窮，環境艱苦，但無論什麼日子他都會抄書，就像這是個使命。成人之後，前往離鄉百里的地方求學。面對老師的冷言冷語，他並沒有放棄學習。沒有把自己的貧窮看做負擔，反而作爲奮發向上的動力，成就了一代文臣。

如果說學業的成功一定與錢有關的話，那隻能說錢帶來的也許更多是負面的影響。

比如攀比心會因爲錢加重許多，因爲有錢，別人有的，我也要有；別人有車，我也要有。可能攀比心也不算什麼，但是，會有一種更不想看見的。因爲我家有錢，所以我是富二代，我爲什麼要努力上學，努力掙錢？我爸的錢都是我的，我也不用管我學的好不好，能不能考上大學，反正有人養啊！雖然錢也可能有好的改變，在住宿與吃上面會好很多，但是負面的影響之大，依舊是不可忽視的。

“我爸是李剛！”有錢又有權，又能怎樣呢？最後毀的還不是自己還把自己的父親也推上輿論的風口浪尖，一句話毀了自己，也毀了父親。

有錢又有什麼用？艱苦的日子裏不依舊風雲人物衆多？當年，八路軍用小米加步槍戰勝了日本侵略者，紅軍在長征途中經歷了苦痛，也完成了使命。

苦難是一種財富錘鍊着一個人的意志，激發着一個人的潛能。

送東陽馬生序學生讀書感想2

六百餘年前的明朝，一個家中貧寒，爲了讀書求學奔走百里，卻執着勤奮的人憑藉自己的努力，被世人皆知，他，就是宋濂。

時光過去了600餘年，今天我們的生活、學習條件與600餘年前相比，發生了不可同日而語的變化。我們坐在寬敞明亮的教室裏，老師和顏悅色地爲我們傳道授業；我們不需要抄書、不需要長途跋涉，也沒有寒凍之苦。卻在考試、學習上遇到失敗、挫折的時候，總是尋找客觀理由，宋濂有句話我非常贊同“其業有不精者，德有不成者，非天質之卑，則心不若餘之專耳，豈他人之過哉”。

古代書生的信條是“萬般皆下品，唯有讀書高”。爲了“金榜題名天下知”，爲了前程，只有“兩耳不聞天下事，一心只讀聖賢書”了，寒窗苦讀十年，再去考取功名。雖然現在已不像古代，但古人的精神還是值得我們學習的。

現在，很多人都缺乏執着——對生活的執着。缺乏勤奮——對求學的勤奮。很多時候，我們茫然、厭倦、冷漠……初三已經來臨，感受着壓力，同時我們也要把壓力轉化爲動力。找回心中那份執着與勤奮，爲了自己，奮力一搏。

送東陽馬生序學生讀書感想3

明初的大文學家宋濂小時候酷愛讀書，可是由於家裏貧窮，只能向人家借書來用手抄錄，毫不畏懼求學路上的艱辛。他一心求知，在他的身上，我看到了艱苦卓絕，看到了堅持不懈，我也明白了：學習是一件長久且辛苦的事情，需要的是勤奮不輟。

說到勤奮，我們應當像宋濂一樣，將勤奮當成一種習慣，在生活中，從點點滴滴的小事做起。俗話說：播種行爲，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。命運的改變往往就是從勤奮開始的。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”早在古代，就已經有人意識到了這樣的道理。這不禁使我聯想到自我的生活，我對待學習的態度是不是一絲不苟？對待教師是不是恭恭敬敬？我是不是已經努力把每一件事情做好了？這樣想來，發覺自我還有許多不足，有時會犯懶，會偷工減料。

保爾以往說：人的一生應當是這樣度過的，回憶往事，不會因爲碌碌無爲而羞恥，也不會因爲虛度年華而悔恨。我想，宋濂做到了這一點，沒給自我留太多的遺憾。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”此刻我們正值青春年少，應當好好反思一下，我們有沒有虛度光陰？在以後的時光裏，我必須要勤奮、堅韌，讓自我更上一層樓。

送東陽馬生序學生讀書感想4

宋濂，他家境貧寒，但自幼好學，他一生刻苦學習，“自少至老，未嘗一日去書卷，於學無所不通。”他那學的勤奮態度和對老師虔誠恭敬的態度令人讚歎不絕。

自古以來，刻苦學習就被人類所倡導，於是很早就有了“匡衡鑿壁偷光”“頭懸梁錐刺股”“程門立雪”？？的例子，他們爲了讀書，求學付出了很大的努力與心血，他們這些可貴的事蹟，一直激勵着後人們刻苦學習，努力積極進取。宋濂青少年時家庭貧窮無法得到書，但行別人借書並親手抄下來，即使寒冷的冬天，手指不能伸曲也不敢怠慢，抄寫完畢，趕快去送還書。因此得遍觀羣書。爲了使自己的學習得到更高層次的境界，於是他跑到百里外，向同鄉的前輩請教。他對老師一直以一種前成功競得態度對待老師。當他外出求學時，生活極端艱苦，他用精神上的富足戰勝物質上的貧困，充分相識了自己求學精神之頑強。

通過對宋濂的瞭解，是我們得到了許多啓發：

1。學習的動力源於濃厚的興趣。

2。向別人請教要謙虛誠懇。

3。學習要敢於發問。

4。學習要有主動性。

5。學習要勤奮刻苦。

6。以書爲樂，就會不畏艱難。

送東陽馬生序學生讀書感想5

今天，我們學完了《送東陽馬生序》一課，這是宋濂寫給他的晚輩的一封贈序。

讀了這篇文章，我深切感受到了宋濂求學中的苦難和執着。因爲執着，宋濂可以在“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”地情況下抄錄了一本一本的書來讀；可以“趨百里外從鄉先達執經叩問”；可以遇其叱咄而色愈恭、不敢出一言以復……但也正是因爲這份執着，宋濂成爲文學大家。

宋濂小時候喜愛讀書，但家裏貧窮，買不起書，就向有書的人家借書，並且親手抄錄。在天氣非常冷的時候，硯臺都結了堅固的冰，他的手指凍得不能彎曲伸直也不敢放鬆讀書。他成年之後，又擔心沒有有學問淵博的老師教他知識，跑到幾百裏外，向當地的有道德學問的前輩請教。追隨老師時，他揹着書箱，拖着鞋子走在深山巨谷中，大雪積了好幾尺，他的腳、皮膚都被凍裂了，去全然不知。到達學舍，他不羨慕同舍生飯菜豐富、衣服華麗，把更多的心思放在學習上。

從中，我體驗到了宋濂艱苦的學習過程，勤奮謙虛的學習態度，專心學習的思想品質。也告訴我：有良好的學習環境就應該好好珍惜，努力學習！

送東陽馬生序學生讀書感想6

老師說，初一是做夢的階段。而初二就該停止作夢樹立志向了。所以老師們就讓我們學習經典，經典裏有許多大儒，他們的經歷能激勵我們不斷前進，宋濂就是其中之一，

宋濂小時候的學習條件很差———一沒書，二沒老師。沒書還好辦，借別人的書來抄就好了。可沒有老師就不行了，只能忍着“窮冬烈風”到百里外求學，有時候老師發脾氣可能還不告訴你。宋濂求學時住的地方也不好，每天只有兩頓飯，同學們都穿的像神仙，宋濂卻穿得像個乞丐。可他對所有的一切都沒有不滿，爲什麼？因爲他“嗜學”

因爲他嗜學，有理想，所以他覺得學習能讓自己向大儒這個理想更進一步，那麼學習就是一種樂趣了。因此他活在精神世界裏，在那裏他享受這高於吃穿的快樂。那麼我們呢？

雖然我們在學校過着神仙的日子：有空調，有暖氣，有老師，也有書，但我們並沒有珍惜。可是父母花錢送我們來這麼好的環境裏只是想讓我們玩嗎？肯定不是，我們就應該像宋濂一樣樂學、勤學，不要被一是的失敗打倒，重新站起來。

人總有不順的時候，但只要你心中有理想，就能以樂觀的心態面對困難，就能把一次次的經歷一點一滴的積累起來成一筆巨大的財富。

送東陽馬生序學生讀書感想7

今天我們學了一篇文言文，叫做《送東陽馬生序》，是明朝文學家宋濂寫的。宋濂因爲刻苦讀書而中舉，就任江南儒學提舉，爲太子講經。

這篇文講的是宋濂的學習經歷。宋濂從小就喜歡讀書，因爲家裏沒錢，就只好借書來讀，用筆抄錄下來。到了成年以後，宋濂就更加喜歡讀書了。時常跑到百里之外的地方，向有學問的老師請教，刻苦鑽研。

當宋濂從師求學時，揹着書箱，拖着鞋子，行走在深山巨谷。雖然雪深數尺，凜冽寒風，他依然堅持到學舍去讀書，往往是四肢被凍得不能動彈。

宋濂那時候的環境那麼糟糕，他都還堅持讀書，從不放棄，最後終於有了出息。我們今天的環境不知道比他好多少倍，都不肯認真讀書，缺少的就是他那種刻苦精神。我們應該更加努力，刻苦的讀書，將來纔能有出息，才能爲國家效力。

送東陽馬生序學生讀書感想8

宋濂是我國明初文學家，今天我便學習了《送東陽馬生序》一文。

宋濂小時候，有次天氣寒冷到連墨汁都凍成堅硬的冰，可他仍堅持認真讀書學習，一方面表現了他學習刻苦，而且具有很強的責任感，信守承諾，不敢違約。單是最後一點就非常值得我們現代人學習，正所謂“一諾千金”，如果我們每一個人都像宋濂那樣守誠信，那麼我們這個社會就會呈現一派非常和諧的景象。

勤奮刻苦，這大概是每一個學生應該做到的吧！不過，現在的我們大多是溫室裏的花朵，家長的呵護，自己的嬌慣，何談“勤奮刻苦”一詞？很少有人能像宋濂那樣不爲貧窮而自卑，只爲學習而快樂！讓我們心存夢想，腳踏實地的一點一滴做起，告別浮華，告別懶惰，擁有“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層”的氣魄，努力拼搏，奮鬥一生！

送東陽馬生序學生讀書感想9

《送東陽馬生序》是選自宋濂的《宋學士文集》。文章先敘述作者青少年時求學的種種艱辛，然後聯繫馬生求學的優越條件，這樣，不難就能夠得出其中之一道理：一個人是否學有所成，關鍵在於的專心與否。

我們從中能夠看到宋濂小時候讀書的環境是那麼惡劣，家中無錢，向人借書，寒中抄錄，而自我的學習態度是勤奮好學，刻苦鑽研，專心求學。所以，他之後有名望有地位，詩文成就高。

其實，學有所成並不必須要在順境中、優越的社會年度中、機遇中才能到達的，最重要的還是自我的態度。

外國有這們一則故事：貝多芬小時候跟外國的學唱歌和彈鋼琴，由於貝多芬對彈琴方面有興趣，學得比較好，教師看好他，並想把自我畢生精力傳授給他，但貝多芬的語言跟其教師的有所不一樣，導致他聽不懂、理解不了。所以，貝多芬在那時起，在練習彈琴之餘，還要學教師的語言，他很認真——一天有20小時他都在學習。皇天不負有心人，2個月之後，他根本把該語言學到七七八八了。這樣一來，貝多芬就能夠得到教師的指導，最終在世界上有名的音樂家。

送東陽馬生序學生讀書感想10

俗話說“書是人類進步的階梯”,我們只有通過讀書才能豐富自己、感覺世界的千變萬化。那麼你喜歡讀書嗎?

宋濂，是明初文學家，字景濂號替溪，浦江人，他自幼就喜歡讀書，但因爲家境貧困，只有向他人借書來抄寫、再看。他不論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天都一如既往的去讀書。

每當他遇到疑點困惑的時候，他就去請教老師，希望自己學有所獲。當從學求師的時候，他不管遇到什麼樣的困難都阻擋不了他對讀書的熱情。而他正想用自己刻苦學習的這種精神來勉勵馬生勤奮學習。

當我讀懂這篇文言文時，我的`疑惑就是：宋濂他爲什麼那麼熱衷於讀書，甚至不顧自己的身體健康兒去用功讀書。但現在我似乎明白了，當你認準一件自己喜歡的、對自己有益的你會毫不顧忌的去爭取成功。古代有多少文人爲了考取狀元而晝夜不停地去讀書，也許他們是爲了更多的功名利祿，但是他們得到的卻會使自己受用一生。

我們也應該嘗試去豐富自己，嘗試把讀書變爲自己的樂趣，即使你不喜歡，以爲讀書能改變一個人的心靈，改變一個人的命運，甚至可以改變一個國家的未來。讀書是一種幸福，也許你會在書中找到一個不一樣的、全新的自我。

送東陽馬生序學生讀書感想11

前天學了《送東陽馬生序》這篇文章後，我想了，作者餘濂是明初的散文家，他被譽爲&”開國文臣之首&”，可誰想到這樣偉人背後卻有多的心酸事，年輕的他爲了求學，不惜在冬天雪地裏穿着破鞋去上門請教老師，爲了能學到知識他面對老師的責罵卻是&“禮愈至，色愈恭&”，滿腹經論讓他覺的自己很富有，他不與別的富家子弟比吃穿，只想多學知識，這是怎樣的境界啊！

而後文所&“太學生&”與的我們一樣嗎？從小出生在父母的呵護中，像一朵溫室之花，不用擔心

衣，食，住，行，照理來說我們比宋廉幸運的多了，我們更應該好好讀書，有遠大的抱負，但像宋濂一樣能幹出一番事業的人又有多少呢？大多數的學生整天只和別人比吃，穿，對於自己的成績卻不消一顧，每逢考試都只想多抄幾道題目，卻不肯自己好好用功，可悲呀！父母養育了我們多年，含辛路苦，只希望兒女都能成龍成鳳，出人頭地，反而弄巧成拙，這能怪誰，只能怪我們自己，光口頭說說長大想要一份好的工作，能出人頭地，做的卻與相反，天上不會掉下黃金的，一切只能靠我們自己。

送東陽馬生序學生讀書感想12

《送東陽馬生序》中說的是作者宋濂自己的求學故事。是作者給同鄉後學的臨別贈言。書中描寫了作者艱苦的求學歷程。書中的作者是非常值得我們學習的。

首先，作者小時家裏很窮，沒有書讀，就去借書，之後拿來抄寫。其次，成年後，又跑到百里以外去請教先生。最後，在冬天，又不得不冒着風雪去求學。他這種不畏艱辛，知難而進，好學上進，樂觀向上的學習精神值得我們學習。

文中作者以第一人稱，敘述了自己求學的艱辛經歷，從而勉勵馬生勤奮學習。文中通過，自己的衣食住行與同舍生的比較，表明了作者的觀點：學習條件的好壞，對學習效果沒有決定性的影響，成功的重要因素，是求學者的態度。要“勤且艱”，要勤奮，也要捨得吃苦，要有恆心與毅力。

這篇文章也勉勵我，要勤奮學習，艱苦奮鬥。告誡我，要珍惜現在的生活，好好學習!

送東陽馬生序學生讀書感想13

讀了宋濂的文章——《送東陽馬生序》，我對此感受猶深。

有時候我坐在窗明几淨的教室裏，心卻飛到了窗外；對老師苦口婆心的教誨，我缺乏應有的興趣和激情；父母不惜自己省吃儉用，爲我提供便利的學習條件，我卻不知心存感激……與宋濂相比，我自感有相當的距離。正如宋濂所言，我的學業沒有大的進步，如果不是因爲我的天資不夠聰明的話，只能歸因於不如宋濂專心和勤奮了。

我曾經看過標題爲《要“窮”孩子不要“富”孩子》這樣的一篇文章，印象很深。這是一篇關於澳大利亞父母教育孩子的文章。文章介紹說，澳大利亞是一個發達國家，每個家庭都相當富裕。但是，父母卻讓孩子們過着清貧的生活。冬天父母讓孩子穿很薄的衣服，磨練他們的意志；從小讓他們到大海中衝浪、冒險，鍛鍊他們的膽量。我想，也許這就是澳大利亞之所以成爲發達國家的原因之一吧！

梅花香自苦寒來。在今天優越的生活條件下，希望學校、家庭乃至整個社會多給孩子提供鍛鍊的機會，磨練其勤奮好學、不怕吃苦的意志，使其在優越的生活條件下有更出色的表現。

送東陽馬生序學生讀書感想14

宋濂，他家境貧寒，但自幼好學，他一生刻苦學習，“自少至老，未嘗一日去書卷，於學無所不通。”他那學的勤奮態度和對教師虔誠恭敬的態度令人讚歎不絕。

自古以來，刻苦學習就被人類所倡導，於是很早就有了“匡衡鑿壁偷光”“頭懸梁錐刺股”“程門立雪”的例子，他們爲了讀書，求學付出了很大的努力與心血，他們這些可貴的事蹟，一向激勵着後人們刻苦學習，努力進取進取。宋濂青少年時家庭貧窮無法得到書，但行別人借書並親手抄下來，即使寒冷的冬天，手指不能伸曲也不敢怠慢，抄寫完畢，趕快去送還書。所以得遍觀羣書。爲了使自我的學習得到更高層次的境界，於是他跑到百里外，向同鄉的前輩請教。他對教師一向以一種前成功競得態度對待教師。當他外出求學時，生活極端艱苦，他用精神上的富足戰勝物質上的貧困，充分相識了自我求學精神之頑強。

經過對宋濂的瞭解，是我們得到了許多啓發：

1.學習的動力源於濃厚的興趣。

2.向別人請教要謙虛誠懇。

3.學習要敢於發問。

4.學習要有主動性。

5.學習要勤奮刻苦。

6.以書爲樂，就會不畏艱難。

送東陽馬生序學生讀書感想15

我讀了一篇《送東洋馬生序》的，這次給我了很多回憶，很多想法。

讀了這篇後，我回想了自己是否像他一樣能刻苦讀書嗎？能像他一樣捱餓挨凍嗎？還能像他一樣求師艱難嗎？所有的答案只是一樣的，一個字，是“不”字，我很像文中第二段的“諸生”那樣的人。

又回想一下，我爸爸呢？我媽媽呢？對，沒錯！他們曾經介紹過，他們年輕時，家庭經濟非常貧困，連一隻布鞋、草鞋都買不起，學校遠，只能赤腳走去，應有多麼痛楚！但他們不放棄，他們認真學習，結果有一個這麼好的家庭，他們還能把我養得白白胖胖。

讀了這篇後，我心裏只有慚愧，我有這麼好的頭腦，我讀了九年，唉！一點沒有進步，真遺憾！我現在已是高中了，我能否在三年內努力改變嗎？那就看我的信念吧？