讀《陽光校園》有感
讀《陽光校園》有感1
讀完《陽光校園》這本書後，我受益匪淺。書中有一篇文章的題目叫作《愛，在同一片藍天下》，讓我記憶特別深刻。
這篇文章的每一個詞語，每一句話都值得我們深思。當我們快活的在草地上奔跑時，有些人只能在輪椅上度過每一天；當我們坐在寬敞明亮的教室裏時，有些人對學習只能是奢望；當我們陶醉在美妙的音符中時，有些人永遠只能生活在無聲的世界；當我們和家人一起欣賞精彩的電視節目時，有些人就連感受藍天白雲都是一個無法實現的願望……
不錯，這些人就是生活在我們身邊的殘疾人。一行醒目的漢字無時無刻不在提醒着我們：關愛殘疾人，人人有責。我們應該理解、尊關心和幫助殘疾人，而不是戲弄和嘲笑。
《愛，在同一片藍天下》告訴我們，關愛殘疾人是全社會的責任，是我們每一個人的責任，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，給殘疾人更多關愛和幫助，做一個文明的使者，做一個可以傳遞愛和快樂的人。
讀《陽光校園》有感2
讀了《激情奧運，陽光校園》這本書，我知道了關於奧運的許多知識，並且也感受很深。
當我看到劉翔、姚明和許許多多的運動員在運動場上精彩的表演時，我也立志長大後要成爲一名運動員。
20xx 8月 8日，是北京奧運會開幕的日子，是世界體育大家庭聚會的日子，更是每一箇中國人倍感驕傲的日子。
我盼望着北京奧運會的到來，到時侯，我一定會爲我們中國的運動員加油，爲她們喝彩。我要用我自己的行動，來證明我對北京奧運的喜愛。
首先，作爲一箇中國的小主人，我要用我的熱情，我的笑容迎接每一個來自世界各地的外國朋友，展示出我們中國人友好好客的精神面貌，讓外國朋友們通過每一張北京人的笑臉感受北京。
其次，我要更加努力地學習英語，在奧運會舉辦其間，能夠用英語和外國朋友說話、交流，爲他們提供我力所能及的幫助，比如；做個小翻譯，幫助外國人指路等等，讓外國朋友通過每一個北京人熱情的幫助喜歡北京。
再次，我也要學習更多的有關北京奧運的知識，將來可以爲外國朋友介紹咱們美麗的北京，以及北京悠久的歷史和燦爛的文化，要讓他們通過和每一個北京人的交流更加了解北京，瞭解中國。
最後，我還要動員我身邊的每一個同學，大家一起學習文明禮儀，一起加強宣傳環保意識，爲北京奧運會辦成一個真正的“綠色奧運、人文奧運、科技奧運”。從我做起，從現在做起。
“貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮”，這是我們北京奧運的五大福娃，它代表着“北京歡迎您”。
在運動場上，我們即使輸了也不氣餒，即使贏了我們也不驕傲，因爲“重要的是參與，不是勝利”。
“同一個世界，同一個夢想”，我希望我的夢想能夠變爲現實！
讀《陽光校園》有感3
暑假裏，我讀了一本有趣的書《陽光姐姐校園派》，書中的"好朋友測試實驗室"一欄目給我留下了深刻的印象。
在這一欄目中，每個人都有自己的想法：有的以誠相待，有的互相尊重……其中有位網友和朋友吵了架，通過字向"陽光姐姐"表達，"陽光姐姐"的回答是：不管是誰的錯，你去和她道歉，求得她的原諒，這事不就過去了嗎？嗯，我也這麼想，可什麼樣的朋友纔是最好的朋友呢？我一直不明白，但自從那事後，我也有了自己的想法。
媽媽生弟弟時，爸爸辭掉了工作從外面回了，在家待了一段時間，後又出去了，卻一直找不到工作。有一天，爸爸打電話說，他的朋友幫他找到了一份不錯的工作。我便問媽媽："爲什麼爸爸有那麼多朋友都願意在他困難時幫助他呢？"媽媽聽了，語重心長地說："那是因爲你爸爸平時爲人大方，有好東西都會和朋友們互相分享，在工作上，也總是願意幫助別人。"媽媽說有一次，爸爸的同事拿到了一批很難做的貨物，去找爸爸幫忙，爸爸二話沒說就同意了，爸爸的同事因此也順利交了貨。從此，那位叔叔就和爸爸成了好朋友，這次的工作，就是那位叔叔幫忙找的，爸爸可感動了。
聽了這麼一席話，我還有些迷惑不解，媽媽又繼續說："你知道‘捨得’二字爲什麼放在一起嗎？因爲有舍纔有得，你只有在春天付出努力和汗水，才能在秋天收穫豐碩的果實，交朋友也是如此。"
"哦！我明白了，‘舍’是付出和給予，而‘得’就是困難時，朋友伸出的援助之手啊！"
從那以後，我明白了"捨得"的真正含義，也明白了與好朋友的相處之道---好朋友，背靠背，互尊重，誠相待。
讀《陽光校園》有感4
在家裏，大人們都親切地喊我“小書蟲”。這個寒假，我又看了許多有趣的書，比如《老人與海》《草房子》《再見了，壞習慣》等，而最讓我深受啓發的是《陽光校園我們是好夥伴》這本書。
這本書主要講了我們小學生應該怎樣幫助別人，共同進步；怎樣與團隊合作，團結互助；怎樣克服困難，勇往直前；如何學會感恩及許多名人成長的故事。其中，書的主題三的第一個活動“我們一起做”——何炅的故事讓我受益匪淺。
何炅小時候是他們班黑板報的負責人之一。由於每換一期黑板報他都很晚纔回家，於是，在一個晚上，他和他的媽媽發生了一串對話：何炅說：“大家累了，我想讓大家休息，而且寫字和畫畫的速度我都比他們快，所以我就把黑板報的事全包了”。但是他媽媽嚴肅地說：“黑板報組，是一個小集體，由多個成員組成，應該由大家共同完成這個任務，每個人都有自己的不足，也有自己的長處，雖然你關心大家，但是每個人都是這個小集體的一份子，都應該貢獻自己的力量，負起自己的責任，同時也需要這來展示自我能力與平臺，你不能用自己的優勢去剝奪別人的權利。”
可人的成長是需要時間的，何炅並沒有因爲媽媽的話而及時改變他的觀點。雖然何炅本身被震撼了，但何炅還是那麼固執，做着自己該做的事。直到幾年後，何炅才深深受到了分身術的乏味。
看完這個小故事，我突然想起了自己上學期的一段難忘經歷。週末，老師讓我們四人小組合作編一期手抄報，我是組長，其他三名同學是我的組員，他們當中麗麗畫畫好，瑾瑜寫字好，小丁呢學習一般，但做事踏實。也許這是老師有意安排的吧！可我想：我那麼愛閱讀，又善於收集和積累材料，這麼一期手抄報不用勞煩那麼多同學來家裏了，還是我自己一個人做了吧！說幹就幹，週六一大早起牀後，我就開始收集材料，然後設計版面，畫好手抄報的邊框……可一天的時間在我手中一溜煙就過去了。剩下的我只好留着明天繼續完成。可週日畫了一個上午的畫都沒有畫得好，總覺得那畫面很不滿意，還有“趣味閱讀”“腦筋急轉彎”及一篇我們班同學的優秀作文沒有抄上去！該怎麼辦呢？我這時才急匆匆想到打電話給另外幾個同學來幫忙。後來在大家齊心協力地寫、畫、塗底板色等工序後，一張精緻的手抄報才得以完成。這時，我真後悔當初應該相信同學，不能這樣自私。老師不就常常對我們說：“一隻筷子易折斷，一捆筷子折不斷。只有大家團結互助，取長補短，才能把辦事情辦好。”
讀完這本書，再想想自己的經歷，我深深懂得了：一個人的力量是有限的，而團隊的力量則是無限的，沒有誰可以獨立於羣體之外，再宏偉的目標，也要依靠他人的幫助，需要合作的精神。只有我們學會在合作中成長，在團隊中進步，才能爲未來人生創造前進的道路！今後，我一定要在相信自己的同時，更相信集體的力量，虛心融入集體中，與團隊合作，認真完成每一項任務。
讀《陽光校園》有感5
每個人心裏都有兩扇門，一扇叫“我能行”，一扇叫“我不行”。我們應該充分發掘自己的優勢，充滿自信地在風雨中微笑。
兩彈元勳鄧稼先爺爺在最先接到科研任務時，也曾自言自語過：“我能行嗎？”但他立馬又堅定地告訴自己：“我的生命就獻給未來的工作了，做好了這件事，我這一生就過得很有意義，就是爲它死了也值得！”鄧爺爺鏗鏘有力的話語擲地有聲，他用自己的身體力行，用自己的不懈努力與無私奉獻的真心贏取了兩彈的成功研發，迎來了我們新中國光明璀璨的科技新時空。
我要像鄧爺爺一樣，勇敢地推開“我能行”的大門。
記得三年級時，我參與競選，出乎意料地當上了班長。當時的我躊躇滿志，一心想着要當個好班長，要以身作則，帶領大家一起進步。我全身心投入，熱忱樂觀地對待每一天、每個人、每件事，努力讓班級成爲最棒的集體。然而當我真正開始去做時，才發現原來並沒有那麼簡單。四十五個同學，四十五朵花，我無法令大家一齊開放。一次次地嘗試，一次次的失敗，讓我一下子跌入低谷，彷彿有一個無窮的黑洞在吞噬着我的內心，我有些灰心喪氣。
當又一次組織班級活動遭到同學們的反對，大傢伙衆說風雲，都把指責的矛頭對向我時，我難過得真想撒手不幹了。反正你們都不信任我，不支持我。就在我打算退縮放棄時，一個聲音驀地在心中響起，堅定而清晰——“我能行！”對，我能行！我可以的！競選時，我高票當選，這就表明同學們信任我！這次，大家不支持我的決定，一定有原因，我得反思反思：是不是自己考慮得不夠周到？或許這次活動大家覺得有更好的方式？靜下心來，我冷靜地做出了決定：先小組討論，再由各組代表發言……果然，我找到了活動受阻的原因，大家一起合作討論，還增強了我們的集體凝聚力。
這次活動的順利開展，讓我明白了：失敗了，要再來，再失敗，再繼續，直到成功爲止，因爲我自信我有這個能力。抱着鐵一般的'信念，我開始不斷嘗試新事物，不斷挑戰自我，不斷地勇敢面對挫折，直至自信地戰勝困難，跨過坎坷。我堅信：只有自信，只有堅持，纔有機會登上“泰山”，纔有機會體驗“一覽衆山小”的舒暢！
正如梁啓超所說：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年強則國強，少年富則國富……”
我愛讀《少年中國說》，我願將“我能行”鐫刻於心底。“我能行”，因爲我是中國好少年！“我能行”，就能克服恐懼，戰勝自卑，從而找到真正的自我！
“我能行”——這三個簡簡單單的字，卻能給予我們無限的動力，激勵我們前進，使我們鼓起勇氣，坦然經歷風雨。就如人生的第一次演講，當你在無數次歷經練習的失敗，鼓起勇氣走上演講臺，跨進成功的第一級臺階後，你便會淡定自若，這都是“我能行”、我願意努力的力量！
相信“我能行”，相信它會助你尋找人生的真諦！
讀《陽光校園》有感6
我讀的這本書叫做《陽光校園》，這本書是教育部工委全國青少年五好小公民主題教育活動20xx—20xx學年度指定讀本。我自從讀了這本書，就懂得了要不斷的努力。
這本書的內容如同“自然洗禮”，洗去了自己的惡習，讓我們的靈魂得到昇華。這本書的內容分爲五個主題，分別是：“我能行”、“你真棒”、“一起做”、“我幫你”、“謝謝你”，每個主題分爲兩個活動。
這五個主題中我最喜歡“你真棒”這個主題。“你真棒”是一個讚美和鼓勵其他人的句子，這個主題就是講讚美和鼓勵別人的。讚美是開啓心靈的金鑰匙，給他人以奮進的勇氣和動力，使美好的行爲得以延續，從而創造出輝煌的成就。讚美之所以有這樣神奇的力量，是應爲它發自心靈的最深處，它是真善美的凝聚。讚美儲蔵在每個人的心中，只要你肯給予，讚美的力量將創造一個又一個奇蹟。人都分正負兩面。負面的人害怕改變。正面的人歡迎新機會的到來。負面的人覺得沒必要稱讚他人所做的事。正面的人往往會看到並讚賞他人的好。負面的人說話時總在將自己。正面的人會想着去了解對方的心情。負面的人習慣將過錯推到別人身上。正面的人懂得爲自己的失敗或錯誤負責。
我在這個主題最喜歡的一句話是：平等是人與人交往的基本原則。沒有誰天生高一等，人人生而平等，人人享有與他人同等的權利。每個人都有自己的特點，每個人都是獨一無二的奇蹟。你尊敬別人，別人也會尊重你。
大家都知道馬雲是阿里巴巴的總裁，馬雲的成功是不斷努力換來的，他的故事讓我想起了我們的生活，我們也要不斷地努力。鼓勵和讚美，可以改變很多。
一句讚美猶如久旱後的甘露，滋潤着萎黃草木焦渴的心靈；一句讚美猶如初春的暖陽，消融着殘留的冰雪；一句讚美，猶如一座燈塔，在你最迷茫的時刻指引你前行的方向。
讓我們的生活中，多一些鼓勵和讚美。
讀《陽光校園》有感7
這本小說是伍美珍姐姐寫的，書分爲4個小說，其中我最愛看《友誼沙漏》了！故事主要講了陳曉嵐的爸爸出差，回來給她帶了個沙漏，可是沒過多久爸爸又要出差了，可不幸的是她的爸爸永遠的離開了她，最後只剩下來一個沙漏。曉嵐把它當做爸爸每天都給它擦玻璃......曉嵐的好朋友，肖瀟，一天到她家玩一不小心把沙漏摔碎了，曉嵐很生氣，一氣之下和肖瀟絕交了。肖瀟知道自己錯了，到了學校後只要是有空的時候，她就跑到曉嵐的位置旁邊，反反覆覆的對她說：“對不起，我是不小心，我會買個一模一樣的給你！求你原諒我吧......”曉嵐怒氣衝衝的對肖瀟說：“肖瀟，我知道你家有錢，但是請你明白，錢不是萬能的，你也永遠買不回來這個沙漏，因爲它是無價的。你摔碎了沙漏，也摔碎了我的回憶。就算你買回來一個一模一樣，其中的意義也是不同！你永遠也不會了解其中的意義！”之後她們就一直在冷戰。直到有一天，曉嵐覺得自己錯了，可是當她想去挽回的時候，一切都晚了，肖瀟也不會原諒她了。曉嵐永遠的失去了她的死黨和爸爸。
讀《陽光校園》有感8
《陽光校園我們是好夥伴》這本書是由重慶出版社出版，是教育部關工委全國青少年五好小公民主題教育活動指定讀本，從這本書裏可以激勵和激發我們小學生找來一種相信自己的信念。
這本書主題有五個，主題一是我能行、主題二是你真棒、主題三是一起做、主題四是我幫你、主題五謝謝你。書中也有很多圖片告訴我們要和同學們友好相處，還有很多關於實踐活動的圖片，也有非常多的精美文章。
書裏面有很多打動我的文章，最打動我的文章是平等在我心中，人人都平等，對於我們爸爸媽媽有錢或者沒有錢，在同學們面前也都是平等，而認爲自己低一等等等問題，全部真正的問題都在自己身上。陽光是爲了某些人才照亮世界，風雨不是針對某些人才激烈發生。平等在我心中不能因爲自己的權利破壞別人的利，平等在我心中對某個人都要有禮貌，理解其他人的感受，和別人朝夕相處，平等在我心中應該迅速找到自己的缺點，趕快把不足彌補，今後行動中一定要激勵自己改掉缺點。成長是我們方向的指南針，知道什麼是善、惡、真、美，什麼是人生意義的最大觀點！
不僅這篇文章打動了我，還有其他類的文章，例如謝謝你。我們不僅要把謝謝你傳遞下去還要有集體的心。在路上掃地的環衛工人把路上的大街掃了一個遍，每天都早上四五點起牀，甚至有的爲了掃一片紙把自己的生命都投入了進去，我們必須要爲這些掃地的爺爺奶奶由衷地說聲“謝謝您，爲我們服務！”我們也離不開建築工人的辛勤勞動，爲我們建造了美麗而溫暖的校園，爲我們建造了家園，我們真誠地給他們說聲謝謝您！我們還離不開校工每天都在學校門口站着維護我們安全，在學校內維修我們的桌椅……從你到我，從我到他，從他到人人……只要愛在傳遞，我們就能生活在一個人人都有無限可能的世界，我們這樣把愛傳遞下去，我爲人人，人人爲我，一定要取得好成績來報答這個有愛的社會。
我今後一定要做一個四有好少年，以後一定多讀書，讀好書，增加對社會有用的知識，將來用知識去幫助社會需要的人。
讀《陽光校園》有感9
在五年級下學期讀了《陽光校園》這本書後，讓我受益匪淺，這本書有個最大的特點，那就是善於鼓勵人，讓人一讀就對自己充滿自信和力量。
《陽光校園》這本書的內容非常豐富，主要分爲五大類：“我能行”、“你真棒”、“一起做”、“我幫你”、“謝謝你”，講述了豐富多彩的校園生活，其中我最喜歡“一起做”這一大類。
在“一起做”這一大類中，我最喜歡這一句話：“一個人的力量是有限的，而團隊的力量則是無窮的。沒有誰可以獨立於羣體之外，再宏偉的目標，也要依靠他人的幫助，需要合作的精神。學會在合作中成長，在團隊中進步，就是爲我們的未來人生鋪平道路。”很多人問我爲什麼喜歡這句話，我從容地回答：“因爲我在生活中，我喜歡一意孤行，把團隊不當回事的現象，直到我讀了這本書後，我才理解了團隊的力量有多麼大。”
記得有一次，在學校里老師派我和一些男同學去幫忙搬書，我們到了圖書室，看見了一大堆書，老師讓我們倆人一起擡，當我聽到這句話後，內心忍不住“切！真是小看我堂堂男子漢！”我毫不猶豫就一個人搬了一小捆書，心想快點搬回教室再來搬第二趟。可小小一捆書，卻特別沉。剛開始我爬得很起勁，很快就爬到了四樓，可當搬第二次時我體力不支，爬不動了，坐在樓梯上休息，剛經過的趙振宇同學看見了，就對我說：“你怎麼一個人搬？我來幫你吧。”當時我沒有力氣了，就和他一起搬，兩個人搬居然這麼輕鬆，比我一個人搬快多了。一下子就到了四樓，剛開始我還有點驚訝，最後我才理解這就是團隊的力量，改變了我一意孤行的壞習慣。
一根筷子容易折，十根筷子難折斷，這句話也體現了團隊的力量。而團隊的力量是無限的。
讀《陽光校園》有感10
清晨，踏進學校，一縷陽光透了進來。這就是我們的"陽光校園"。班級是一個多姿多彩的大家庭，只有快樂的孩子才能構成陽光班級，只有陽光的班級才能打造陽光校園。
我讀了《陽光校園——我們是好夥伴》後受益匪淺。一個個名人自強不息的故事，一句句感動人心的話語，讓我知道了什麼叫尊重，什麼叫堅強，什麼叫厄運打不垮的信念。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要你擁有陽光的心態，希望之光就會驅散絕望之雲！
書中，阿里巴巴的ceo——馬雲的事例感動了我。馬雲小時候很愛打架，但他身材矮小，總被打，因此縫了１３針。正因如此，他的學習成績很差，像愛因斯坦一樣嚴重偏科——英語全年級第一，數學倒數第一。高考落榜後，他並沒有放棄，經父親的鼓勵，馬雲又走了一遍高考路。但這次，數學僅僅考了１９分的他又一回從艱難中站了起來。也許，是他們父子的精神感動了上蒼，第三次，馬雲終於考上了大學。正如他自己所說："發掘出你的興趣，去做你喜歡的事，再把它變成你的特長，最後讓你的特長髮揮出最大的潛能"。
老師們，同學們！今天，中華民族偉大復興的號角已經吹響，中華大地呈現出勃勃的生機。讓我們用智慧的大腦，陽光的心態，去創造、去繁榮我們偉大的祖國！
