第二次考試讀後感

大家看過《第二次考試》這篇文章嗎？看完之後收穫了什麼呢？以下是小編精心準備的第二次考試讀後感，大家可以參考以下內容哦！

　　讀《第二次考試》有感【1】

參加聲樂考試的陳伊玲由於音色優美和音域寬廣給考試委員會留下了深刻印象。出乎意料的是，在復考中陳伊玲唱得毫無光彩。著名的音樂專家蘇林教授決心找出陳伊玲復考時判若兩人的原因，來到陳伊玲家後，蘇林從她弟弟那裏知道了原因：颱風襲擊城市造成電線走火，積極而熱心的陳伊玲爲了安置流失住所的居民整夜沒睡，影響了嗓子。聽完後，蘇林直接讓陳伊玲通過復考。

陳伊玲之所以會通過復考，除了是自己的實力原因，更重要的是她有愛心。一個有愛心的人意味着他將會在社會上擁有朋友，可是一個張口就是粗話，從不做善事的人意味着失敗。社會需要人才，可是也需要能像陳伊玲一樣有愛心的人出現。

如果讓我在有愛心沒才華和有才華沒愛心中選一個，我一定會選擇有愛心那個。才華固然重要，可是如果在別人需要幫助時斤斤計較，這樣的人還不如有愛心的人重要。

體現愛心的方式有很多：捐錢給貧困山區、把舊衣服舊玩具送給孤兒院……我決定做一個充滿愛心的人，你呢？

　　讀第二次考試有感【2】

在一些人眼裏，做人不過就是天天吃飽喝足，再美美地睡上一覺罷了，可是這樣的人即使活到八九十歲，甚至一百歲，也是虛度一生。怎樣做人這個問題，我讀了《第二次考試》這篇文章後，終於有所啓發了。

二十歲的陳伊玲是一個音樂高材生。在一次錄取考試初賽時，聲樂、視唱、練耳、樂理都列入優等。以她優美的音色、寬廣的音域、深沉的理解，沒有懸念打通過了初賽。到了非常關鍵的複賽，陳伊玲唱的《二月裏來》和《有一個良辰佳日》聲音明顯發澀，毫無光彩。在場的音樂界人士、考試委員和蘇林教授大爲生氣。蘇林教授很奇怪爲什麼陳伊玲先後二次聲音頗爲懸殊，所以他要弄清楚。蘇林教授乘電車找到了楊樹浦，進了弄堂，他發現災區打瓦礫場，許多人大清早就在忙碌着，是因爲這個城市剛剛受到一次今年最嚴重的颱風襲擊。他找到一個孩子，問陳伊玲在何處。孩子告訴他這裏因爲颱風而造成電線走火，好多人流離失所，陳伊玲爲了安置災民，忙得整夜沒有睡，影響了嗓子。蘇林教授讓孩子對陳伊玲說她複試通過了。

陳伊玲複試通過的理由其實很簡單，因爲蘇林教授一向認爲：要做一個真正爲人民所愛戴的藝術家，首先要做一個各方面都能成爲表率的人，一個高尚的人！雖然要達到這個條件很難，但陳伊玲確確實實完完全全達到了。像陳伊玲這樣對事業和生活報以樂觀的態度的女孩我們怎麼能不學習呢？她在災難面前不放棄不抱怨，還不惜放棄自己一直熱愛的學習去安慰心靈受創的災民，去幫助災區需要幫助的人。這就是藝術家，一個真正爲人民所愛戴的藝術家。

　　第二次考試原文【3】

著名的聲樂專家蘇林教授發現了一件奇怪的事情：在這次參加考試的二百多名合唱訓練班學生中間，有一個二十歲的女生陳伊玲，初試時的成績十分優異：聲樂、視唱、練耳和樂理等課目都列入優等，尤其是她的音色美麗和音域寬廣令人讚歎。而複試時卻使人大失所望。蘇林教授一生桃李滿天下，他的學生中間不少是有國際聲譽的，但這樣年輕而又有才華的學生卻還是第一個，這樣的事情也還是第一次碰到。

那次公開的考試是在那間古色古香的大廳裏舉行的。當陳伊玲鎮靜地站在考試委員會裏幾位有名的聲樂專家面前，唱完了冼星海的那支有名的“二月裏來”，門外窗外擠擠挨挨的都站滿了人，甚至連不帶任何表情的教授們也不免暗暗遞了個眼色。按照規定，應試者還要唱一支外國歌曲，她演唱了意大利歌劇“蝴蝶夫人”中的詠歎調“有一個良辰佳日”，以她燦爛的音色和深沉的理解驚動四座，一向以要求嚴格聞名的蘇林教授也不由頷首表示讚許，在他嚴峻的眼光下，隱藏着一絲微笑。大家都默無一言地注視陳伊玲：嫩綠色的絨線上衣，一條貼身的咖啡色西褲，宛如春天早晨一株亭亭玉立的小樹。衆目睽睽下，這個本來笑容自若的姑娘也不禁微微困惑了。

複試是在一星期後舉行的。錄取與否都取決於此。這時將決定一個人終生的事業。經過初試這一關，剩下的人現在已是寥寥無幾；而複試將是在各方面更其嚴格的要求下進行的。本市有名的音樂界人士都到了。這些考試委員和旁聽者在評選時幾乎都帶着苛刻的挑剔神氣。但是全體對陳伊玲都留下了這樣一個印象：如果合乎錄取條件的只有一個人，那麼這唯一的一個人無疑應該是陳伊玲。

誰知道事實卻出乎意料之外。陳伊玲是參加複試的最後一個人，唱的還是那兩支歌，可是聲音發澀，毫無光彩，聽起來前後判若兩人。是因爲怯場、心慌，還是由於身體不適，影響聲音？人們甚至懷疑到她的生活作風上是否有不夠慎重的地方！在座的`人面面相覷，大家帶着詢問和疑惑的眼光舉目望她。雖然她掩飾不住自己臉上的睏倦，一雙聰穎的眼睛顯得黯然無神，那頑皮的嘴角也流露出一種無可訴說的焦急，可是就整個看來，她通體是明朗的，坦率的，可以使人信任的；僅僅只因爲一點意外的事故使她遭受挫折，而這正是人們感到不解之處。她抱歉地對大家笑笑，於是飄然走了。

蘇林教授顯然是大爲生氣了。他從來認爲，要做一個真正爲人民所愛戴的藝術家，首先要做一個各方面都能成爲表率的人，一個高尚的人！歌唱家又何嘗能例外！可是這樣一個自暴自棄的女孩子，永遠也不能成爲一個有成就的歌唱家！

他生氣地側過頭去望着窗外。這個城市剛剛受到過一次今年最嚴重的颱風的襲擊，窗外斷枝殘葉狼藉滿地，整排竹籬委身在滿是積水的地上，一片慘淡的景象。

考試委員會對陳伊玲有兩種意見：一種認爲從兩次考試可以看出陳伊玲的聲音極不穩固，不紮實，很難造就；另一種則認爲給她機會，讓她再試一次。蘇林教授有他自己的看法，他覺得重要的是爲什麼造成她先後兩次聲音懸殊的根本原因，如果問題在於她對事業和生活的態度，儘管聲音的稟賦再好，也不能錄取她！這是一切條件中的首要條件！

可是究竟是什麼原因呢？

蘇林教授從祕書那裏取去了陳伊玲的報名單，在填着地址的那一欄上，他用紅鉛筆劃了一條粗線。表格上的那張報名照片是一張叫人喜歡的臉，小而好看的嘴，明快單純的眼睛，笑起來鼻翼稍稍皺起的鼻子，這一切都像是在提醒那位有名的聲樂專家，不能用任何簡單的方式對待一個人——一個有生命有思想有感情的人。至少眼前這個姑娘的某些具體情況是這張簡單的表格上所看不到的。如果這一次落選了，也許這個人終其一生就和音樂分手了。她的天才可能從此就被埋沒。而作爲一個以培養學生爲責任的音樂教授，情況如果是這樣，那他是絕對不能原諒自己的。

第二天，蘇林教授乘早上第一班電車出發。根據報名單上的地址，好容易找到了在楊樹浦的那條偏僻的馬路，進了弄堂，驀地不由吃了一驚。

那弄堂裏有些牆垣都已傾塌，燒焦的棟樑呈現一片可怕的黑色，斷瓦殘垣中間時或露出枯黃的破布碎片，所有這些說明了這條弄堂不僅受到颱風破壞，而且顯然發生過火災。就在這災區的瓦礫場上，有些人大清早就在忙碌着張羅。

蘇林教授手持紙條，不知從何處找起，忽然聽見對屋的樓窗上，有一個孩子有事沒事地張口叫着：

“咪——咿——咿——咿——，嗎——啊——啊——啊———”彷彿歌唱家在練聲的樣子。蘇林教授不禁爲之微笑，他猜對了，那孩子敢情就是陳伊玲的弟弟，正在若有其事地學着他姊姊練聲的姿勢呢。

從孩子口裏知道：他的姊姊是個轉業軍人，從文工團回來的，到上海後就被分配到工廠裏擔任行政工作。她是個青年團員，——一個積極而熱心的人，不管廠裏也好，里弄也好，有事找陳伊玲準沒有錯！還是在二三天前，這裏附近因爲颱風而造成電線走火，好多人家流離失所，陳伊玲就爲了安置災民，忙得整夜沒有睡，終於影響了嗓子。第二天剛好是她去複試的日子，她說聲“糟糕”，還是去參加考試了。

這就是全部經過。

“瞧，她還在那兒忙着哪！”孩子向窗外揚了揚手說：“我叫她！我去叫她！”

“不。只要告訴你姊姊：她的第二次考試已經錄取了！她完全有條件成爲一個優秀的歌唱家，不是嗎？我幾乎犯了一個錯誤！”

蘇林教授從陳伊玲家裏出來，走得很快。是的，這天早晨有什麼使人感動的東西充溢在他胸口，他想趕緊回去把他發現的這個音樂學生和她的故事告訴每一個人。