讀昆蟲記有感作文合集九篇

讀完一本書以後，相信大家的收穫肯定不少，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的讀昆蟲記有感作文9篇，歡迎大家分享。

讀昆蟲記有感作文 篇1

提到《昆蟲記》，這可是一個了不起的書，這本書的作者是昆蟲學家法布爾，法布爾出生於法國南部的一戶貧窮農民家中，歲的他公費生第一名的成績靠近亞維農師範總校，畢業後他一面努力任教，一面利用業餘時間做植物觀察記錄。8年法布爾獲得博物學博士學位，決定終身致力於昆蟲學研究。《昆蟲記》879年出版到第卷，到了97年第卷問世時，法布爾已83歲。

《昆蟲記》原版共有卷，每捲包含若干文章，每章詳細、深刻的描繪一種或幾種昆蟲展示了蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蠍子、禪、甲蟲、蟋蟀等昆蟲的生活情景。

第一次讀《昆蟲記》，不知怎麼的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多麼奇異、有趣的故事啊！法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮溼、星辰，還有蟲子氣味的存在，彷彿置身於現場一樣，被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然後，憑它們穿透了我心靈的幽暗……

我是個膽小的女生，特別害怕小蟲子，在媽媽的鼓勵下我看了《昆蟲記》這本書，這本書講了許多昆蟲的特徵、習性。

這本書使我瞭解到了昆蟲的奇特、有趣。我喜歡看書中關於螳螂的文章，書中寫了母螳螂爲了哺育後代要吃掉公螳螂，真是不可思議。另外，我還喜歡看關於松毛蟲的那篇文章，雖然，我討厭毛毛蟲，不過，看了這篇文章，我再也不討厭毛毛蟲了。蟬歌唱，蟋蟀在管理家務，蜘蛛再捕獲食物……神祕的大自然中也有這麼多有趣的事物。

《昆蟲記》帶給了我許多樂趣，我喜歡這本書！再也不討厭昆蟲了。

讀昆蟲記有感作文 篇2

從現今小學生寫的讀後感來看，很容易陷入模式化，比如總是先介紹一下讀該書的背景，接着介紹該書的主要內容，最後談幾句讀書之後的感想。這樣的讀後感充其量不過是“主要內容簡介”而已，從中，看不到閱讀者如何在閱讀中引發共鳴，如何在閱讀中生髮感情，一句話，沒有引發對話。

首先，文化認同是兒童作文的對話立場。兒童生活在社會生活之中，經歷着文化的薰陶與習染，兒童也在作文的過程中，與世界發生；中突、融合，因此，兒童是在與世界對話也就是作文的過程中建構自我的文化身份，認同自我的這種文化身份，是兒童在習作對話中成長應當持有的立場。

在這篇讀後感中，一開始小作者就表明自己對於昆蟲並不怎麼喜歡，但是通過閱讀《昆蟲記》之後，她卻能發自內心地對昆蟲充滿敬意。這種態度轉變的原因是作者有了自己對昆蟲世界的一種感悟，那就是”天下蟲蟲都可憐”，具有獨特的打動人的力量。由此可見，作者是把昆蟲作爲一種“生命”來看待，把昆蟲的生命與人類的生命放置於一個同等的文化地位上。這種對自我文化身份的認同正是法布爾在《昆蟲記》中持有的立場，從這個角度也可以說作者是真正進入了《昆蟲記》的世界。

其次，自我故事是兒童作文的對話起點。寫作作爲一種對話，是需要寫作者敞開自我，與世界建立起“我一你”關係的。所以從本質上講，任何人的真正的作文其實都是在講述自我故事，也只有講出了自己的故事，對話纔有可能產生。因此，兒童作文應當學會從講述自我故事出發。

作者一開始就講述自己的故事，在故事中展現自己與昆蟲的故事。作者從小害怕昆蟲，“莫名的緊張”和“起一身雞皮疙瘩”點明瞭自己的害怕，同時，作者又說自己喜歡蠶，卻不喜歡蛾子，這又使得故事的講述很有戲劇性。

接下去，作者便把《昆蟲記》中令自己印象最深的一個故事轉述了一遍，這就突破一般讀書筆記的寫法。一般的讀書筆記會用“概述”的方式把全書的基本面貌展現給讀者，這樣的寫法有利於展現全書，但是可讀性不強，其原因就在於失去故事性。而本文作者則以書中一個故事作爲講述的重點，既降低了寫作的難度，又使筆墨集中於一個故事，使文章的可讀性與感染力大爲增強。

因此，好的故事是兒童作文的對話起點。

再次，心路歷程是兒童作文的對話呈現。作文需要袒露心跡，把自己的內心世界展現給讀者，但文章貴在含蓄，表達感情貴在曲折，所以在許多時候，這種心路歷程的表達需要蘊含於故事之中，並不是直接表白。而這種心路歷程，又恰恰是兒童作文與世界對話“成果”的一種呈現。

文章從一開始表達的對昆蟲的“厭惡”到讀到《昆蟲記》時感受到的“震撼與驚訝”以及最後作者的“敬佩”，均是對話成果的一種呈現。先說“厭惡”，兒童對於昆蟲的“厭惡”感，很有可能來自於生活體驗，例如蚊子會吸食人血，蜜蜂會蜇人，有的昆蟲有很怪的氣味等，這些生活體驗導致了作者對昆蟲的“厭惡“；當然也有可能來自於成人世界的影響，成人對昆蟲的態度潛移默化地影響了兒童的態度，這兩種情況恰恰是兒童與生活世界對話的結果；然而兒童與生活世界的對話畢竟不能深入到生活的內部，直至作者讀到《昆蟲記》，這部基於研究的作品展現的昆蟲世界突破了兒童的已有經驗，細緻深入的描繪令兒童看到了超越經驗的世界，因此，“震撼與驚訝”就產生了。而“敬佩”感的產生，則與兒童對昆蟲產生了新的理解有關。作者寫道：“它們來到這個世界多麼不容易啊，它們的爸爸獻出了自己的生命。”從這句話中可以窺見，作者是以人類的親情的視角來看待昆蟲世界的現象，可以說，此時，對話已然形成，視界得以融合。

最後，建構理想是兒童作文的對話指向。對話爲何展開，何以需要有對話？實際上，對話都指向理想生活的建構，都基於對未來的理解與暢想。失去了理想的支撐的對話是無法想象的。對於兒童尤其如此，他們對未知充滿好奇，對未來充滿渴求，他們天然地具有“理想氣質”。因此，真正的兒童作文會表現出兒童對理想的嚮往。在本篇中，最突出的讓文章具有“理想氣質”的是作者從金步甲蟲的故事引發出對昆蟲的憐愛之情，從一個故事引申出對昆蟲的愛，對於小動物的憐憫，這是一種由此及彼式的人文關懷的萌芽，這使得文章獲得更爲廣大的境界。

讀昆蟲記有感作文 篇3

最近，我讀了一本書，名叫《昆蟲記》，它是英國著名作家法布爾的鉅著，法布爾用盡了畢生精力，才寫成的。這本書不僅讓我開闊了視野，還讓我學到了課本上所沒有的知識，收穫十分大。法布爾向我們介紹了在人們眼裏看起來很渺小的昆蟲，如：懶惰的蟬，歌聲動聽的蟋蟀，殘忍的螢火蟲……十分生動，讓我看了第一頁，就想再看第二頁、第三頁……這些昆蟲在法布爾的筆下栩栩如生、活靈活現，其實，這都離不開法布爾對昆蟲仔細的.觀察。

其中我最感興趣的是“螞蟻和螳螂”了。在大家眼裏螞蟻是勤勞的，而螳螂是懶惰的。但是科學證明，這與實際恰恰相反，下面聽我說說吧:

其實螞蟻是一種很有心計和懶惰的昆蟲，他們會在地裏挖許多“家”，然後在陸地上把大部隊分成小部隊，讓小部隊去攔截一些正在搬運東西的昆蟲，如果攔到就讓一隻螞蟻去求員來幫忙把這些搶劫到的食物搬到家裏。

我讀到一半的時候，心想：沒想到螞蟻是這樣的蛇蠍心腸。真讓我意想不到哇!

接下來更讓人生氣:當螞蟻口渴時，如果有螳螂在喝水它們會毫不猶豫去跟別人搶水，並且會把螳螂弄得斷臂的斷臂，斷腳得斷腳，要多狠有多狠。

讀了這篇文章，我知道了：一切事物不要只看表面，要用心去觀察，就像螞蟻，你看他們很勤勞的搬運冬天的東西，其實都是搶來的。還有就是，做什麼時都要自己去動手，不要依賴他人哦！

你們懂了嗎？

讀昆蟲記有感作文 篇4

前一段時間，我讀了法國著名的昆蟲學家和文學家法布爾寫的傳世佳作——《昆蟲記》。細細品讀完這本書後，我的心情久久不能平息。

《昆蟲記》不僅是一部文學鉅著，更是一本昆蟲世界的百科全書。這本書，主要向我們詳細地介紹了許多昆蟲的生活習性、勞動、婚戀、繁衍、生存環境和死亡。帶着我們走進了昆蟲的世界。

書中有這麼一段：“大孔雀蝶美麗非凡，穿着栗色天鵝絨外衣，繫着白色皮毛領帶。翅膀上裝飾着灰色和褐色斑點，中間橫穿一條淺白色之字形曲線，邊緣呈吐煙燻白色，中央有個圓圓的斑點，好像一隻白色的大眼睛。那大眼睛裏閃爍着紅色光環，白色、栗色，雞冠花紅色彩變化萬千。“這段話寫得多麼細緻、精彩、生動、形象啊！瞧，法布爾筆下的大孔雀蝶，一個個活靈活現，栩栩如生，佈滿着靈性，讓人看了之後覺得十分活潑、可愛、美麗動人。此時，我彷彿身臨其境。看到了法布爾正在用放大鏡仔細地去觀察大孔雀蝶；看到了他在燈光下寫着大孔雀蝶的外形、花紋、身體結構。臉上露出喜悅之情。

再來看看螢火蟲吧。螢火蟲是大家都知道的昆蟲。它有六隻短短的腳，身體是慄棕色，胸部呈紅色，環形服飾的邊緣上還點綴着一些紅豔的小斑點。螢火蟲在我們看來是一個溫順可愛的小昆蟲，可是，經過法布爾細緻的觀察，否定了人們的猜測。螢火蟲是食肉動物，它吃比它大好幾倍的蝸牛，而且手段是罕見的惡毒，它先往蝸牛身上注射一針毒液，等它失去知覺後，就吞食下去，讀完昆蟲記，讓我領略到了大自然的奧妙，感受到了人類生命之外的生命。它，讓我對小小的昆蟲刮目相看。這是個昆蟲的世界，充滿樂趣的昆蟲，演繹着一個又一個精彩的故事。

讀了《昆蟲記》，給了我這樣的啓示：在學習和生活中，我們一要學習法布爾勇於探索世界、敢於追求真理的勇氣和毅力，無論做什麼事，都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹的科學態度，堅持不懈地努力、奮鬥！

魯迅先生曾說過一句話：“理想和行動要結合起來，單是說不行，更要緊的是做。”是呀，想成功，就必須勤學苦練。讓我們爲自己的理想和目標去奮鬥吧！

讀昆蟲記有感作文 篇5

法布爾，一個執着於發現的少年，他爲世人打開了奇妙的昆蟲世界的大門，讓小昆蟲的大本領走進人們的視線，同時，也讓人們知道有一位昆蟲學家的名字叫做法布爾。他，是用汗水擦亮了自己的名片。——題記

這個暑假，我沉浸在昆蟲世界中。

在法布爾的筆下，小小的昆蟲有着大大的智慧。就拿“小人物”蟋蟀來說吧，大家也許只知道蟋蟀是個歌唱家，可法布爾發現蟋蟀還是個建築家呢！它會將自己的巢建在隱蔽的地方，在門前放一簇草，這樣既可以隱蔽洞口，又可以保護巢穴。它的洞穴簡樸，乾淨，衛生。在建造住宅方面，所有的昆蟲都比不上蟋蟀。

昆蟲世界，真是一個奇妙的世界，深深地吸引着我。一頁一頁地看着，不分白天晚上地看着……我突然有點羨慕書中的小昆蟲，因爲它們有法布爾這個伯樂，帶着欣賞的目光注視着它們。

小昆蟲默默無聞了幾千年，直到遇見法布爾，才爲人們熟悉，讓人們欣賞。法布爾，究竟是怎麼做到這一切的啊！用癡迷的眼神追隨它們？用鼓鼓的衣袋呵護它們？在厚厚的《昆蟲記》背後，法布爾究竟付出了怎樣的努力？如果記錄下法布爾追隨昆蟲的腳步，想必也是一本厚厚的勵志人物傳記吧！

法布爾爲我們打開昆蟲世界大門的同時，成就了小昆蟲，更成就了他自己，讓人們知道有一位傑出的昆蟲學家，名字叫法布爾。他沒有遇到伯樂，是用汗水擦亮了自己的名片。

是啊，我們又何必期待伯樂，只要我們實力足夠，就能證明自己，成就自己。

這番感悟讓我不禁想起了兩年前那些灰暗的日子。我羨慕電視上舞蹈演員那輕盈的舞姿，於是，媽媽的朋友介紹了一位優秀的舞蹈教師。可當我站到老師面前時，她那遲疑的態度讓我尷尬得羞紅了臉，在媽媽婉轉的話語中，我得知老師拒絕我的理由是我太瘦了，跳拉丁舞沒有力度。

還沒邁出第一步，我的夢想就結束了嗎？我不甘心，真的，很不甘心。於是，我上網找了拉丁舞的視頻，一遍遍看，分解每個動作，模仿、再模仿，老師不願意教我，我就跟着視頻學。整整兩個月，我終於能完整地跳一支舞，雖然我還沒有舞伴，雖然我的動作還不夠標準，銜接還不夠連貫，但我仍然欣喜萬分。

媽媽說，要不再帶你去找找老師，你跳給老師看看吧。於是，我又站到了那位老師面前。當音樂響起，我有些顫抖，但終究自信還是蓋過了緊張，一舞跳罷，老師說，明天來上課吧。

灰暗，也許會有那麼一個瞬間，但只要努力，陽光還是暖暖地灑在了我的身上。現在，我已經是老師衆多學員中最爲出色的那一個了。在舞臺上，我終於可以自信地舞蹈。

朋友們，成功從來就沒有捷徑，法布爾用汗水擦亮了自己的名片，我們同樣也可以！

讀昆蟲記有感作文 篇6

我想大家對《昆蟲記》並不陌生吧！《昆蟲記》是法國著名的昆蟲學家法布爾所編著。法布爾自幼酷愛昆蟲，而《昆蟲記》就是法布爾所看到的記錄下來的一本文學鉅著，也是一部不朽的著作！

大家都說法布爾的《昆蟲記》寫得很好，於是，在這個週末，我讀了《昆蟲記》中的一本書，這本書主要是寫糞金龜的。沒想到我讀了這本書的開頭，就喜歡上了這本書，就沉浸在了這本書的故事裏……

這本書主要是寫書中的主人公“神奇手”（書中的其中一隻聖甲蟲的名字。）做糞球推到洞裏產卵的故事。在推糞球的路上，神奇手經歷了很多事情，遇見了西緒福斯蜣螂夫婦 ，還遇見了一個聖甲蟲小偷，不過神奇手最終還是從小偷手裏搶到了本屬於它的糞球。到了六月，神奇手也開始產卵了。忽然，神奇手看見了一坨羊糞。神奇手走到糞便旁，發現了幾隻身上帶着黃色光澤的裸胸糞金龜。裸胸糞金龜告訴神奇手他們怎樣產卵。裸胸糞金龜講完以後，神奇手就回家產卵了。神奇手給它的孩子起名叫“魔術手”，並希望魔術手將來會成爲一隻優秀的聖甲蟲。神奇手封上洞口後，便展開翅膀飛走了。

魔術手離開洞穴以後，在離洞穴不遠的一個洞裏的西班牙蜣螂，也離開了洞穴，他們叫“帥氣角”。

也許你看到這本書以後，會捂住鼻子，覺得很噁心，但是用另一個角度想一想，我們要吃飯，它們也要吃飯，而且，糞金龜出去了糞便，是幫助我們人類呀！有些人覺得糞金龜是屎殼郎，所以認爲糞金龜很噁心。但是其實他們並不噁心，是人們的一種稱號罷了。糞金龜其實很講究衛生的，連它們洞穴的牆壁都非常得光滑、乾淨，難道這不足以表明糞金龜很乾淨嗎？

糞金龜是很聰明的。在書中，法布爾寫到糞金龜爲了讓自己的孩子在糞球裏舒服，就特意在洞穴裏鑽來鑽去，讓土很疏鬆，這樣就可以保持糞球裏舒適。在生活中，還有一種昆蟲非常得聰明，它們就是螞蟻。有一天我看到在電視上，說考古學家挖到了一個螞蟻的洞穴，發現螞蟻的洞穴就像我們的家一樣，而且螞蟻各有各的工作，有條不紊。

真沒有想到昆蟲的世界也這麼美好。看來我以後要多關注昆蟲，瞭解昆蟲，多留意昆蟲的世界。

讀昆蟲記有感作文 篇7

這本書的作者通過仔細觀察，多次實驗，細緻描寫了各種昆蟲的生活習性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現了一個奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動有趣，讀者讀得興趣盎然。

整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。這都要歸功於作者的仔細觀察，細緻描寫。如：螳螂的大腿下面生長着兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒後面，還生長着一些大牙，一共有三個。爲首的那條松毛蟲一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質等，這些只有仔細觀察才能寫出來。光是仔細觀察還不夠，還要細緻描寫，讀者才能看懂，又如這小筒的外貌，有點像絲織品，白裏略秀一點紅，小筒的上面疊着一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的等，這些細緻描寫，使整本書寫得更加生動、具體，引人入勝。

昆蟲世界非常奇妙！在我沒讀這本書之前，我不知道管蟲會穿衣服，不知道鬆蛾蟲會預測天氣，也不知道小蜘蛛會用絲線飛到各個地方。現在我全知道了。有些動物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時，是把毛毛蟲弄得不能動，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣，就可以給食物免費保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時，是隻捕小的，這樣每隻就可以使小蟲只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎麼樣？聰明吧！

作者寫出這些都是因爲他仔細觀察，而我，則是一個不太會觀察生活的人，因此，老師叫我寫作文時候，我總想不到題材。不過有一次例外，一次去上課的路上，我發現了一隊螞蟻正在搬食物，經過觀察我發現，螞蟻是先把食物切成小塊，然後頂在頭上，搬回窩裏，然後原路回，再搬。這次我雖然仔細觀察了，但這是對我感興趣的事。現在我明白了：不能只對我們感興趣的事仔細觀察，應該對周圍的所有的事仔細觀察，才能做到無處不文章。瞧，小小的昆蟲也蘊含着大學問呢！

生活是寫作的源泉，只有仔細觀察周圍的一切，才能瞭解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲記》後，我深刻體會到的。

讀《昆蟲記》有感：在九月至十月間，我在《新華書店》購買了一本法國著名昆蟲學家法布爾的傑作《昆蟲記》。剛開始讀的時候，我覺得法布爾把昆蟲世界、整個大自然都描繪的栩栩如生，讓人恍如身臨其境，讓人人覺得，大自然充滿着奧妙，而世間萬物都是大自然的一份子，包括昆蟲，有大自然，他們才能夠得到生存的機會，。真的！我覺得法布爾是一位值得所有人去敬佩的人物，他用自己本該用來享盡榮華富貴的一生去研究完全不引人注意的小蟲子，他還仍覺得自己是史上最快樂的人，因爲他在做自己愛做的、喜歡的一切事情，昆蟲是他最喜歡的東西，昆蟲讓他的生活具有很多的趣味、令他的生活富有美麗的色彩。我們從《潘帕斯草原的食糞蟲》中，我們看到那個對昆蟲執着喜愛的法布爾，在《幼蟲的二胎現象》中，我們看到那認真研究昆蟲的法布爾。不論在哪一篇文章中，我們都能看到法布爾認真的專注的模樣，這種精神渲染着每位讀者的心靈。

就讓我們帶着對法布爾的敬佩之情去閱讀《昆蟲記》吧！

讀昆蟲記有感作文 篇8

《昆蟲記》這本書是法布爾足足花了大約花了30年的時間。30年，這是一個多麼大的數目啊！發佈而用自己畢生的心血寫出了這一本《昆蟲記》。

《昆蟲記》被譽爲“昆蟲的史詩”，發佈爾也因此獲得了“昆蟲學的荷馬”稱號。《昆蟲記》中肯定寫了許許多多的昆蟲。裏面寫了昆蟲的習性、昆蟲的洞穴、昆蟲的外貌等。這裏面寫的昆蟲有我認識的：蟬、螳螂、蜜蜂、螢、黃蜂、蟋蟀、甲蟲、蜘蛛、。也有我以前不瞭解的：舍腰蜂、紅螞蟻、被管蟲、蚱蜢、毛蟲、孔雀蛾。

這本《昆蟲記》讓我認識到了更多有趣、奇怪的昆蟲。就比如螳螂，母螳螂長大後會把公螳螂吃掉，真是六親不認啊，太殘忍了！發佈而寫出了這一本《昆蟲記》，讓我們知道了更多的關於昆蟲的知識的。讓我們這些人也能真正的瞭解昆蟲。

我今後也要觀察那些在我們身邊的小昆蟲們。親自去體驗一下！

讀昆蟲記有感作文 篇9

有一本書，它擁有散文的優美，記述文的詳細與生動，詩的語言，又不乏幽默，它運用了比喻、擬人、列數據等各種手法。它是鴻篇鉅作，它被譽爲“法國的《史記》”。它，就是《昆蟲記》。

《昆蟲記》原版一共十卷，連我們現在看見的厚厚的《昆蟲記》也是經過多次刪改剩下的。《昆蟲記》記錄了各種昆蟲的特點、生活習性等，一打開它，就彷彿墜入了一個昆蟲世界，能與美麗的蝴蝶共舞，聽身材纖長的蟋蟀唱歌-------這樣一本幾乎完美的鉅作，究竟是誰寫的呢？哈哈，他就是“罕見的觀察者”讓一亨利-法布爾！

一個再偉大的人也曾普通過。那麼，法布爾究竟是如何從數不盡的平凡的人中脫穎而出的呢？我帶着這個疑問，讀了讀他的大事略。而結果卻令我驚訝，法布爾雖從小就對小蟲子感興趣，但他上了幾年小學後便退學了，他曾在鐵路上做工，也在集市上賣過檸檬，要是我，小時的夢想早已凋謝了，可他沒有！他努力學習着，竟自學完了初中和高中的課程，還考上了阿維尼翁師範學校，更驚人的是，他憑自學還考取了兩個學士學位，一個博士學位！

他的大事到這兒可以結束了嗎？不！還沒有。他並沒有忘記自己的夢想，他毅然的放棄了安逸的生活，買下了一間位於荒野的石屋。石屋旁雜草叢生，十分荒涼，他卻開心的住了進來，並給石屋取了一個雅緻的名字——“荒石園”。已經研究昆蟲40年了的他，在“荒石園”一住就是35年，其中30年都是用來寫這本《昆蟲記》，不難看出，《昆蟲記》中的每一個字，都是法布爾心血的結晶！看到最後，凝視着那一張黑白單色的老人照片，我流下了淚。

讀了《昆蟲記》，我不僅增加了知識，還明白了成功的幾大要素：第一濃厚的興趣；第二勤奮的學習；第三也是最重要的，就是對夢想的堅持。