文言文《學弈》讀後感想小練筆

文言文《學弈》讀後感想小練筆

當認真看完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編爲大家收集的文言文《學弈》讀後感想小練筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

文言文《學弈》讀後感想小練筆1

今天，我讀了一篇文言文，題目叫《學弈》。

這是一篇寓言故事。故事的內容是：有一個最擅長下圍棋的人，教兩個人學下圍棋。其中一個人只聽弈秋的教導，另一個人雖然也在聽，但心裏卻以爲會有天鵝經過這裏，只想着怎樣拉動弓箭將它射下來。雖然一起學習，卻不如前一個人。

看了這個故事，讓我想起了我的小夥伴做作業時的樣子。一隻手拿着筆，另一隻手拿着一包薯片，桌子上還放上一杯可樂，電視也開着，遙控器放在書上，半天才寫出幾個字，而且歪歪扭扭，還不如一隻螞蟻在上面爬得好看。好不容易電視演完了，東西吃完了，作業都還沒寫完。寫作業的速度和蝸牛比起來，都要慢百倍。第二天，去交作業，免不了又要挨一頓“文字餐”，說不定還會挨一次“獎勵”——重做！

我們小學生有許多都像第二個人一樣，做事三心二意，不認真。最後得到的結果只有一個——半途而廢。

我們應該學習故事中的第一個人的那種精神。做任何事，一定要專心致志，一心一意。否則，是得不到收穫的。還有，一個人學習成績的好壞，不完全取決於智力水平，在智力水平相差不大的情況下，學習態度就成了非常重要的因素！

文言文《學弈》讀後感想小練筆2

學習要專心致志，不能三心二意。這是我讀《學弈》的感受。

《學弈》講的是弈秋教兩個學生下棋，其中一個學生學得專心致志，只聽弈秋的教導。另一個學生雖然也在聽弈秋講課，可是心裏卻一直想着天上有天鵝飛過，想拿弓箭把天鵝射下來。這個學生雖然和那個專心致志的學生在一起學習，但成績卻遠不如人家。

在生活中有很多很多的例子，比如我們班的一些同學，他們很聰明，不比別的同學差，可是總是考不了高分，因爲他們的心不再課堂上，腦子裏總想着一些電腦遊戲。而那些能踏實學習的同學成績就十分穩定，是因爲他們在課堂上能專心致志地聽講。

在今後的學習和生活中，我們應該像那個專心致志的學生一樣，認真做好每一件事，讓自己不斷進步。

文言文《學弈》讀後感想小練筆3

學弈，弈，就是下棋的意思，學弈，就是學習下棋。當名師遇見高徒與一個三心二意的學生時，會發生什麼事情呢？當兩位學生對弈時誰會贏呢？結果顯而易見。

對於學習，我這麼看：要就不學，要學就要學到最好，學一半到處炫耀，引來的只是一陣嘲笑而已。學習學習，連個字的音序都是X，就是要你在學習的岔路口做出正確的選擇。當要你在學棋和開小差中二選一時，選擇正確的道路才能真正學到下棋的精髓，否則學到的只是皮毛而已。

學習態度決定一切，只有端正自己的學習態度，才能成爲高手中的高手。我從前是個旱鴨子，穿着救生衣都遊不了幾米，頭一沉進水裏就憋不住氣，往往是頭上仰之後呼氣，沉進水裏反而吸了一大口，差點沒溺死！可報了游泳培訓班，我就發生了很大的改變，游泳總在最前，一口氣能遊個五六米。爲什麼呢？因爲我記住了游泳要領，遊得要勻速、打腿劃手的範圍要大、儘量憋到沒氣了再換氣。這是隻有認真聽講才能記住的。果不其然，在幾天的練習後我有了很大的進步。在突飛猛進中，我明白了：學習態度決定一切，抱着一顆玩的心，永遠也學不好。

學習態度決定一切！付出越多回報越多。

文言文《學弈》讀後感想小練筆4

今天，語文老師給我們講了第一篇課文《學奕》，我深有體會。

《學奕》講的是弈秋是全國善於下棋的能人。讓弈秋教兩個人下圍棋，其中一個學生專心致志地聽老師講課。另外一個人雖然也在聽，但是他一直在“開小差”一心幻想有天鵝飛過，所以想拉弓搭箭把它射下來。他們雖然在一起學習，後一個學生學的不如前一學生。難道是因爲他的智力不如前一個學生嗎？回答說：不是這樣的。

這篇文言文在我們現實生活中，也是存在的。我想：“有的同學，爲什麼學不好呢？大概也是這個原因吧。”這關心到學習態度問題，所以，我們上課也要向第一個人學習，不僅“眼到”、“口到”還要“心到”。只要用心學習我相信沒有什麼書是學不好的。

同時也告訴我們另一個道理：不管做什麼事都要一心一意，三心二意是做不好的。希望大家，看了我的文章後，學習更上一層樓！

文言文《學弈》讀後感想小練筆5

這篇課文主要講了全國最會下棋的奕秋同時教兩個人下棋。但是他們的學習態度不同：一個人專心致志，惟奕秋之爲聽。而另個人卻一心以爲有鴻鵠將至，思援繳而射之。雖是與同伴一起在學，但卻心不在焉。同時學棋，三心二意的人永遠不如專心的人學得好。這個短小的故事，給了我多少啓迪啊！

其實，我以前就是一個學習上不太專心的人，常常是幹這件事還想着另外一件事，有時候，心裏像長了毛刺似的，總不能腳踏實地的學習，生活中的我得到了許多教訓。著名畫家達。芬奇說過：“頑強的毅力可以克服任何障礙。”這句話說得真是淋漓盡致啊！那個三心二意的人是不如別人聰明嗎？當然不是，因爲他沒有頑強的毅力，沒有刻苦學習的精神。我要向《學奕》中專心致志下棋的人學習，做什麼事都要一心一意，培養自己頑強的毅力。

文言文《學弈》讀後感想小練筆6

今天，我讀了《學弈》一課，讓我懂得了做事不能三心二意，要認真去做的道理。

本文講述的是弈秋教導兩個學生，而學生最後的成績卻不同。原因只是一名學生三心二意。現在想想，其實與學習有什麼不同呢?

老師辛辛苦苦的教導我麼這麼多年，同學們都一樣：兩隻耳朵，一雙眼睛，一張嘴。可是成績落差卻十分的大。這是爲什麼呢?難道是因爲那些同學的智力不如其他同學嗎?實際上不是的，只是那些同學沒有注意聽課罷了。

就算智力不同，如果他們能用心學習，比別人多付出一些，那麼他們就不會得出這個結論了。學弈讀後感中國有個成語笨鳥先飛，只要你肯努力，就一定會超過那些人，得到勝利，所以大家上課的時候一定要注意聽啊!同時也要學會辨認對錯，如果老師講錯了，就一定要提出來，千萬不要讓老師大錯特錯。

三人行，必有我師焉。是啊，在任何時候，都有自己的老師，正所謂學海無涯!

文言文《學弈》讀後感想小練筆7

這篇文言文，主要講了弈秋教兩個人下棋，一個人專心致志，另一個人邊聽邊想着有大雁飛來。那這樣是後一個人不如前一個人嗎?其實不是這樣。

學完後，我有些羞愧，因爲我從前和第二個人差不多，也是不專心，上課跑神兒，寫作業時也摸摸這個，看看那個，作業一磨蹭就寫的很慢，一慢就寫到了十一二點。

然而就像文中寫的“雖與之俱學弗若之矣，爲是其智弗若與?曰：非然也。”當我們因爲爲學習時分心意神而和同學拉開差距時，是因爲我們的智力不如別人嗎?曰：非然也，當然不是這樣。而是因爲別人在認真努力

學時，你也在學，都在同一條起跑線上，同一課堂，又是同一個老師教同一個方法，也許一瞬間的跑神就與別人拉開了差距。

所以，學習時應該專注，一心一意地學，不能三心二意。我也會改掉這個毛病，學習不三心二意，爭取更上一層樓。

文言文《學弈》讀後感想小練筆8

讀了《學弈》這篇文章，我明白了做一件事不能夠三心兩意，必須要專心做事。

這篇文章主要講全國最會下圍棋的弈秋，他同時教兩個徒弟下圍棋。但是，兩人的態度不一樣，一個想學好下棋，將來能夠做一名下圍棋高手；另一名卻無心想學下棋，想把天上的天鵝射下來。

這個故事讓我明白了做一件事要一心一意，不能三心兩意馬馬虎虎，不能像故事中的那位無心學習下棋的人，我們就應學習另一個人，學好本領，做好每一件事。

我以前也是一個這樣的人，做什麼事也不能專心，常常不能專心做作業，幹這件事的同時也在幹着另一件事，或在玩東西。

一天我看完電視，而媽媽也出去了，我就拿出作業來做，做了一會兒，我就站起來走來走去，又坐下去做一會兒作業，又過了一會兒，我擡頭看了看時間，又到五點了，有節目看了，我心裏癢癢的，又想看電視又想做作業，結果還是擋不住電視的誘惑，就打開電視邊看邊做，到了八點多，媽媽剛好從外面回來，問我做了多少作業，我只好如實地告訴她，我只做了一點點……

我要向《學弈》裏那個專心心致致的人學習，無論做什麼都要一心一意，不要馬馬虎虎，這樣才能學好習，做好事情，將來對社會做出貢獻。

文言文《學弈》讀後感想小練筆9

我看過許多書，從書中，我認識了捨己爲人的蒙古獵人海力布；淳樸、憨厚的少年閏土；機智勇敢、顧全大局的藺相如。可是我還是喜歡課文中的《學弈》這一課中所講的故事。

這篇課文主要講了全國最會下棋的弈秋同時教倆人下棋，但他們的學習態度卻不一樣。一個人“專心致志也”“爲弈秋之爲聽也”。

另一人卻“一心以爲有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。雖然倆個人一齊學習，但卻心不在焉。同時學棋，三心二意的人永遠不如專心致志的人學得好。

記得有一次星期六的午時，我在寫作文，一聽，外面的電視正播着我最喜歡的流行歌曲，於是我就來到客廳，邊寫作文邊聽音樂，作文寫完了，媽媽一查，說：“作文讀不通，重寫。”

學弈中的那個人邊下棋邊想射大雁，而我卻邊寫作文邊聽音樂。

文言文《學弈》讀後感想小練筆10

學弈這篇文章講述的是下棋的故事。弈秋是當時的下棋高手，教了兩個徒弟，一個學習的時候認真聽講，另一個卻想着逮天鵝的事情。同樣都師從下棋高手，結果卻不同了。這告訴我們做事情要專心致志，好老師固然重要，關鍵還在於自己的認真用心。

這讓我想起小貓釣魚的故事，小貓跟着貓媽媽去釣魚，小貓釣魚的時候一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，結果什麼也沒釣着。想想我自己，課堂上不專心聽講，一會兒跟同桌講話，一會兒喝水，一會兒削鉛筆，結果什麼也沒聽進去。做作業的時候，我就無從下筆。看看我們的班長，他上課專心聽講，把老師講的內容認真的記錄下來，每次考試都是第一名。跟他比比，我真是慚愧的很。

做事不專心的話，也會釀成大禍。我親眼看見一個人邊騎電動車便看手機，結果被撞倒了，釀成了慘劇。所以我們學習、做事的時候一定要專心致志，不能開小差，努力學習，將來成爲一個有用的人。

文言文《學弈》讀後感想小練筆11

今天讀了我國思想家孟子《學弈》一文，因爲是篇文言文，有些難懂，在老師和課後註釋的幫助下，我大致把《學弈》看懂了。

《學弈》這篇課文主要講全國有個圍棋高手弈秋，教兩個孩子學弈，一人專心聽課學習，另一人卻一心想拉弓射雁。可想而知兩人學習結果截然不同，最後指出這兩個人學習結果不同並不是在智力上有多大差異。從中我明白了一個人的學習態度非常重要。

這就讓我想到自己平時的學習。課堂上，老師同樣教育我們40位學生，可是爲什麼大家的成績總是不同？對，這就是學習態度的問題。有些同學成績優秀，是因爲他上課認真聽講，課後也認真複習。回想自己的學習，雖然成績在班中還不錯，但是我上課常走神，以爲老師講的.早就懂了，所以就看向外面打籃球的同學，想着下課。每次考試總是充滿遺憾，家長則責怪我粗心。

讀了《學弈》後，我恍然大悟，其實是我的學習態度不端正，在今後的學習中，我要踏實認真，上課的時候不說話，認真聽講,做個有心人。

文言文《學弈》讀後感想小練筆12

人們都說，態度決定一切。是啊，正所謂良好的開端是成功的一半，僅有端正了學習的態度，才能更好地學習。這個學期我學了《學弈》這篇文言文，文中講了奕秋交倆個人下棋，其中一個專心致志，只聽奕秋的教導。另一個雖然在聽，卻一心認爲有天鵝將要來到，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他們在一齊學習，但後一個學生不如前一個學得好。難道是他的智力不如前一個好嗎不是這樣的。我立刻想到了課堂。上課時，有一些人是前者專心致志，認真聽講。並且還有一部分人是後者，一會兒看看那，一會兒玩玩這，就是有些人所說的“雖然人在教室裏，心思卻不知飛到那裏去了”。後者的學習理所當然不如前者好。並不是因爲他們的智力的差別，二十因爲他們的學習態度。

有一次我在課堂上想着其他事，結果教師叫我回答問題，可是我不明白教師說的是哪個問題，什麼也回答不出來，既羞愧又後悔“剛纔應當認真聽課的啊。可惜再後悔也不明白教師剛纔講的資料了。

同樣的課堂，同樣的教師，同樣的時間，可是爲什麼每個人學到的只是有多有少呢那主要是因爲我們的態度不一樣。所以，要學號提樣東西，必須專心致志，不能三心二意。在同樣的條件下不一樣的態度會得到不一樣的結果。

文言文《學弈》讀後感想小練筆13

《學弈》這篇文言文講的是弈秋是全國最會下棋的人。弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導;而另一個人雖然在聽，可是他心裏總以爲有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射天鵝。這樣，雖然他和前一個人一起學習，卻學得不如前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎?應該說：不是的。

讀了這篇文章,我明白了:做一件事不能三心二意,要認認真真，要小心謹慎,不能粗心大意.做事情的時候要專心,不能做着這件事情,心裏還想着那件事情,要是這樣的話，那麼什麼也做不成.一個人的學習專心不專心非常重要。這就讓我想到我們平時學習。老師在一節課內向54名學生傳授知識，時間一樣，方法也一樣，可每個人汲取的知識卻不一樣，有的人專心聽講，積極發言，而有的人卻如坐禪和尚，“靈魂出竅”;有的人在桌底下弄自己喜歡做的事。

不專心一無所得，反過來說，專心則得，小專小得，大專大得，恆專則可成大器。

文言文《學弈》讀後感想小練筆14

學完孟子的《學奕》這篇課文後，我明白了學習的態度決定學習的好壞。

《學奕》主要講的是：古時候，有一個下棋能手叫奕秋，他教兩個人下棋，其中一人專心致志地學習下棋，認真聽講；另一個人一心以爲有天鵝要飛來，想拿弓箭去射，雖然兩個人在一齊學習，可是，他們的學習態度截然不一樣，學習結果是第二個人必須不如第一個人，如果他想追上第一個人的話，還要從頭開始學習。

所以，我們上課時要認真聽講，向第一個人學習，教師講課時必須認真聽講，不能向第二個人那樣上課不認真聽講，並且我要改正這個上課不認真聽講的壞習慣，專心聽教師講課，認真完成教師佈置的作業，同時還要改正自我的壞毛病，爭取把每一件事都做好，今後我要養成好的學習態度和習慣，好好學習。

文言文《學弈》讀後感想小練筆15

《學奕》這篇課文主要講了這樣一件事：弈秋是最擅長下棋的人，有人讓弈秋教導兩個學生下棋，其中一個學生專心致志學習下棋，只聽從弈秋的教導，另外一個學生雖然也聽講，但時不時想着天上有天鵝要飛過來，想拉弓箭把它射下來。雖然他與前一個學生一起學習，但卻不如前一個學生學得好，難道是因爲後一個學生的智力不足嗎？回答說：不是這樣的。

讀了《學奕》這篇課文，我感受到了兩人同時向同一老師學習，態度非常重要，只有專心致志，才能學有所得。不然就會什麼也學不到。

生活中也會有許多這樣的事發生在我們身邊：

我和一位名叫何雅婷的女孩一起去看跳舞課。到了舞臺下，找了個好位子坐下，等待舞者出現。音樂響起，舞蹈開始了，何雅婷大聲說道：“姐姐，地板好髒哦。”前後左右的人都望了過來，讓我覺得不好意思。我就換了個座位，繼續看錶演，並用相機錄了下來。表演結束，何雅婷又問我：“姐姐，剛剛表演的什麼啊，我沒注意看，忘記動作了。”我生氣地對她說：“自己不專心看，到最後纔想起忘記動作了，我不會給你講的。”這就是不專心致志者最後的後果。而專心者，得到了一場美好的表演。所以人們要專心致志，不要三心二意地做事。