讀窗邊的小豆豆有感15篇

讀窗邊的小豆豆有感15篇

當品讀完一部作品後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不靜下心來寫寫讀後感呢？可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的讀窗邊的小豆豆有感，希望能夠幫助到大家。

讀窗邊的小豆豆有感1

書中的小豆豆，小小年紀就感受到了真誠的愛護。她在被別的學校退學後，第一次來到巴學園時，在校長面前打開了話匣子，一口氣講了4個小時！最後，小林先生撫摸着她的頭，說道：“好，就這樣吧！你就是這個學校的學生啦。”書上寫道：“這個時候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜歡自己的人！因爲，從小豆豆出生以後直到現在，還從來沒有一個人這麼長時間地聽她說話呢。而且，這麼長的時間裏，校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣，把身體探出來，專注地聽着……”

讀窗邊的小豆豆有感2

元旦長假裏，女兒的班主任蔣老師讓我們親子共讀窗邊的小豆豆由於本人一直比較懶惰，好久沒看這麼厚的書了，爲了完成老師佈置的作業，我開始隨意的翻了起來，但是翻着翻着被書中描述的那個“巴學園”裏親切，隨和的教學方式而傾倒。

我開始細細品讀起來……

讀窗邊的小豆豆有感3

看完整本書，留給我印象最深刻的還是巴學園裏老師的教育方式，他們善於肯定和表揚孩子，讓每個孩子在學校盡情發揮自己的天性。

其實因材施教並沒有說說的那麼容易，但是巴學園的老師做到了，他會一直告訴小豆豆“你真是一個好孩子”，這對於小豆豆來說是極大的肯定和支持，也正是在這樣的鼓舞下，改變了小豆豆的一生。

讀窗邊的小豆豆有感4

沉浸在巴學園這所特殊教育的學校氛圍中，總是會聯想到現在的教育環境，是不是我們的孩子也能接受到這樣的待遇呢？

女兒看完的第一個問題是：“媽媽，真的有這樣的學校嗎？”我想，像巴學園這樣的學校在現實社會中是不實際的吧？在目前應試教育的大環境下，很多學校和老師的教育理念被埋沒，根本得不到實施。從窗邊的小豆豆一書中，讓我們更清楚地認識到要是目前的學校和老師能借鑑一下巴學園的教育理念，讓孩子接受自然的教育，多給孩子一點點肯定和表揚，保護好孩子們的好奇心，或許能給他們帶來不一樣的明天。

讀窗邊的小豆豆有感5

如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎麼搞的？你竟然弄到要退學！

我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩子的內心世界，你會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，瞭解孩子的內心世界纔是教育孩子的出發點。

讀窗邊的小豆豆有感6

窗邊的小豆豆能夠引起無數人共鳴，在兒童教育的方式上，給大人提供了深刻的啓示。

沒有一個父母不愛自己的孩子，沒有一個老師不愛自己的學生，關鍵在於，你的愛是孩子們需要的嗎？你的愛是不是扼殺了孩子們的童真？

讀窗邊的小豆豆有感7

我想所有看完這本書的孩子，應該沒有一個不羨慕小豆豆的吧，很多成年人也一樣，長大後回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂。可惜，這種快樂在大人的呵斥聲中變得太短暫。在這本書中，小林校長說，無論哪個孩子，都具有優良的品質，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早發現這些品質，把孩子們培養成富有個性的人。

他還說：“不要硬把孩子塞進老師設計好的模式中，要讓他們在自然的環境中無拘無束。因爲孩子們的夢想遠比老師計劃的還要遠大。”事實上，無拘無束成長的小豆豆長大以後就非常成功，被譽爲“日本最偉大的女性”，而她自己也表示：在巴學園的這段時光奠定了她輝煌一生的基礎。

讀窗邊的小豆豆有感8

一個調皮的女孩，一個與衆不同的學校，兩者之間會發生什麼樣有趣的故事，當我打開《窗邊的小豆豆》這本童書，似乎有一隻手，從書中伸出來，又將我拉進書中，我就這樣，走進了小豆豆的校園生活中。

小豆豆原名黑柳徹子，也是本書的作者，她是一個不同尋常的小女孩，因爲她那好奇心，打亂了教室的平靜，因此在她剛上一年級不久，就被退學了。天真的小豆豆怎麼會知道自己被退學了，小豆豆的媽媽不得不找一個新的學校讓小豆豆讀書，於是，小豆豆來到了巴學園，故事從這裏展開。

巴學園不僅和別的學校的校名比起來怪怪的，就連設計也是千奇百怪，走進學校，卻只能看見電車，沒什麼教室，但再走近，哈，原來是一個個設計巧妙的“電車教室”，想到這一切的人肯定是校長啦，校長是個和謁可親的人，也許是因爲他童心未泯，所以特別瞭解孩子們，小豆豆很喜歡這個校長，這個學校。

說起不一樣，還得說說上課。在巴學園裏上課是自由的。老師是會在黑板上寫上學習科目，同學們則選擇喜歡的項目學習，這是個聰明的辦法，同學們就不會出現心不在焉的情況了。

小豆豆在這個校園裏交到了志同道合的夥伴，也發生了許多趣事，在這個學校，小豆豆每天都能品嚐到“山的味道”，“海的味道”，拿到了平生第一張成績單，第一次在學校露營……，體驗了她從未做過的事，露出了平生最最發自內心的歡笑。

當我又從書本回到現實時，我卻捨不得。多想變成文中那調皮可愛的小豆豆，多想在巴學園中學習，我向往着那種幸福，充滿樂趣的生活，無憂無慮地歡笑，天天都是那麼的充實。

讀窗邊的小豆豆有感9

我在書的海洋中暢遊時，發現了由日本女作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。就這樣，我結識了許多朋友：小豆豆一家、小林宗作先生、大榮軍、牧羊犬諾基……他們陪伴我度過了這個愉快的夏天。

此書主人公小豆豆因淘氣被前面的學校開除，跟隨媽媽來到了充滿歡聲笑語的樂園巴學園。在巴學園中，小豆豆認識了和藹可親的校長小林宗作先生，小林校長認爲：“不要硬把孩子塞進老師設計的模式中，要讓他們在自然的環境中無拘無束。因爲孩子的夢想遠比老師計劃的還要遠大。”在這種理念下的巴學園，是一個快樂、自由的學校，在這裏你可以自己選課上，可以自己選同桌同學，外出郊遊孩子自己生火野炊，夜裏組織孩子做場捉鬼的遊戲，老師彈着鋼琴孩子可以隨着韻律隨意舞蹈……巴學園強調要提供適合孩子發展需要的教育，而不是用特殊的教育內容、規劃和要求去選擇孩子。教育與成長應是自由與天真的大合唱。正如小林校長的看法：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”日本作家黑柳徹子筆下的小豆豆其實就是她自己，她用寫作的方式講述了她的童年故事，將快樂傳遍全國各地，將喜悅分享給你我他！

小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，也是因爲校長能堅持不懈地對小豆豆真摯的關愛，使小豆豆最終決定選擇做一個好學生……雖然最後的巴學園被美國發射的導彈所銷燬，但是這個快樂基地永遠留在我們的心中，雖然小林宗作先生沒能完成自己最後的心願——重建一所像巴學園一樣的小學，但是巴學園與他的形象永遠樹立在我們的腦海，永不忘記。我羨慕調皮的小豆豆遇到了關愛學生的小林校長；羨慕她能進入這樣一所與衆不同的、令人嚮往的學校學習；羨慕她在巴學園裏能遇到這麼多可愛、有趣的事情！如果我們也能在這樣的學校裏學習那該多好啊！

讀窗邊的小豆豆有感10

《窗邊的小豆豆》這本書是孩子上一年級時的那個寒假買回來的，讀了以後，彷彿記起了我的童年，今天再讀，感受的依然是小林宗作老師那對孩子濃濃的、無私的愛！

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講述的是她小時候的一段真實的故事：因爲她小時候的調皮、淘氣和任性被第一所學校退學後來到巴學園，在小林宗作校長的愛護和引導下這巴學園快樂的生活、學習的的故事。

當憂心忡忡的媽媽帶着在一般人眼裏有些“怪怪”的小豆豆來到巴學園時，遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長，小林校長的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這裏感受到了平等、自由和快樂。

小林校長特別注意孩子的素質教育。在他的呵護下，在別人眼裏有些怪怪的小豆豆是那麼的聰明、活潑，小林校長無疑是一個智慧的校長，你看，他用廢棄電車做的教室是多麼的讓孩子們喜歡，他讓孩子們帶的“山的味道，海的味道”的飯菜，讓孩子們充滿了期待，也讓孩子們遠離了挑食，是多麼的吸引大家……他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目，上午學完了課程，下午就可以集體去散步……一切的一切都是那麼的吸引大家。

小林老師十分尊重孩子們的天性，爲了讓孩子們盡情玩耍和畫畫，他總是對家長們說，讓孩子穿最差的衣服來上學；在小林先生的教導下，巴學園的孩子們都無憂無憂的、健康的成長着，結果表明他們當中出現了很多的佼佼者。

看了這本書，我覺得，只要用心去想，用心去感受，用心去體會，換位思考就能真正的體會和理解孩子；用情去感動，才能真正的得到孩子的尊重和喜愛，無聲無形的教育才成真正的打動孩子。

童年意味着快樂，在孩子發生了狀況時，我們應該認真的探求原因，而不要一味的光看表面現象而誤解了孩子的那顆稚嫩的心。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”，讓我們用日常的行爲教育和感動孩子吧，學習成績不是評判孩子好壞的標準，作爲家長，我們應該用眼睛多發現孩子身上的閃光點！

我想說的是：孩子的成長每天都在變化着，給我們帶來煩惱的同時，也會帶給我們很多的驚喜，他們的行爲和話語可以是天馬行空、異想天開或者是天方夜譚，所以我們除了適時的鼓勵他們去讀書，去學習和給予他們更多的正確引導以外，還要給孩子一個自由的展開想象的空間，讓每個孩子都有一個綻放的理由！

讀窗邊的小豆豆有感11

“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”小林宗作老師如是說，作爲小學教育專業的一名學習者，關愛孩子們，探索符合小學生心理髮展規律的教育模式，讓每個孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發揮自身的潛力，將是我們的職責之所在。

讓我們關愛每一個”窗邊的小豆豆“！

讀窗邊的小豆豆有感12

《窗邊的`小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫小女孩小豆豆（作者自己）上小學時的一段真實的故事。

小豆豆因爲淘氣被原學校退學後，來到了巴學園。在校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

本書具體講了小豆豆在巴學園發生的許多事情，併爲大家揭開很多童年的樂趣，讓人們體會到什麼纔是開朗。

許多中國兒童體會不到這麼開心的事。小豆豆有很多次鑽鐵絲洞，把衣服掛的爛爛的，但她媽媽從來沒有罵過她。小豆豆的任何淘氣行爲，校長也不會責備，他認爲孩子們就應該按自己的思想，過得自由、快樂就是最好的。還有小豆豆的媽媽，從不告訴她對她不好的東西，就算被原來的學校退學，也不讓她知道，因爲她不想讓自己的女兒在成長過程中受到絲毫的影響。我們與小豆豆相比會幸福很多，但是卻缺少了很多自由與快樂。

看了這本書，小豆豆讓我知道了童年應該有怎樣的樂趣；她媽媽讓我知道了母愛的偉大；校長和老師讓我知道一羣擁有孩子般心靈的大人。並從他們身上讓我體會到，我自己該怎樣做，纔對得起那些一心爲了我們幸福成長而辛勤工作的人。

讀窗邊的小豆豆有感13

《窗邊的小豆豆》是日本人黑柳徹子寫的，主人公是小豆豆。

講述了小豆豆以爲上課總是往窗外看，擾亂上課紀律而被開除， 後來她來到巴學園，第一次見到小林校長，他認真聽小豆豆說了四小時的話。她便喜歡上了這所學校，喜歡上了這所學校的老師。

這裏學校都是先自己喜歡的課程，其他學科只要放學前完成就行了，這樣就讓小豆豆知道每一門學科中的快樂，就可以輕鬆學好每一門功課。這是我第一次見世上居然有這麼好的學校。

這裏的吃飯也不樣，每次開飯時小林校長都會問一句：“山的味道和海的味道。”都帶來了嗎?其實山的味道和海的味道是指生活再陸地上的食物和生活在海里的食物。

這本書上寫的內容都是發生在第二次世界大戰結束前的東京。

但是巴學園隨後被熊熊烈火燒成了灰，但我永遠會記住你的。

讀窗邊的小豆豆有感14

生活當中，我們有了快樂纔會有生活的勁頭，美好的童年帶給我們快樂。我看過一本書名字叫做《窗邊的小豆豆》，書中說的是一所小學和在那裏上學的一個女孩子的真實故事,而這段時光正是奠定了她輝煌一生的基礎。

事情是發生在第二次世界大戰之前的東京，作者是黑柳徹子。她是聯合國兒童基金會的第七任親善大使。她的小學校長，小林宗作先生是一位日本有名的教育家。

小豆豆是一個一年級就被學校開除的小女孩，她有過很奇特的夢想，就是想當一名電車售票員或女間諜。小豆豆很奇怪，上課時總喜歡看着窗外。一年級就被開除的小豆豆很羅嗦，可是在新轉來的學校巴學園的校長眼裏，小豆豆只是在和校長聊了一次很長的天。小豆豆在巴學園裏發生了很多趣事和她不懂的事，比如“電車教室”、“大樹做的門”……等等。小豆豆在巴學園發生的事，她一輩子都不會忘！記得有一回……在一次午飯的時候，小豆豆和校長說出了自己的心願，那就是長大以後要當巴學園的老師！結果老師非常認真的問她：“我們能一言爲定嗎？”小豆豆和校長先生拉了鉤“一言爲定！”…… 雖然最後小豆豆並沒有成爲巴學園的老師，可是小林先生溫暖的聲音，認真的鼓勵，滿滿的信任一直激勵着小豆豆，讓小豆豆在今後的人生道路上越走越好，越來越成功……

這個頑皮的小女孩，讓我明白了：任何人都不想犯錯誤，如果別人再嚴厲的指責他，他以後就會沒有信心，不知道這樣做是對還是錯，但如果人人都像小林校長一樣教導孩子，信任孩子，鼓勵孩子的話，我相信人人都會像小豆豆一樣擁有一顆感恩的心，並且長大以後都將會有一番作爲。很可惜小林校長的壽命不長，要不然他還會教出更多像小豆豆一樣的學生！回頭想想我們這些頑皮的孩子有時候也真的是讓老師和家長夠頭疼的，但是我依然希望天下所有的老師和家長都能象小林校長一樣，給孩子們更多的鼓勵和信任，讓我們成長的環境更健康更美麗，讓我們的生活永遠都充滿陽光！也希望老師和家長都能原諒我們現在還小，總是會犯錯，可是總有一天我們會長大的，我們會明白事理，會懂得感恩，會……

童年是快樂的，童年是美好的，童年是無憂無慮的，每個小朋友的童年都是七彩的，讓我共度這美好的童年吧！

讀窗邊的小豆豆有感15

寒假期間，我認真閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我感覺這本書真是太好看了，書裏的內容豐富。我喜歡書裏的海的味道、山的味道、散步這幾個故事。

海的味道、山的味道講的是校長先生要求的盒飯的菜餚有海的味道和山的味道。山的味道比如說蔬菜、肉不在山上得到，動物都是生長在陸地，歸山的味道。小豆豆媽媽非常敬佩校長先生。後來小豆豆終於明白了什麼是“海的味道、山的味道”。小豆豆認爲魚鬆是山上的，而校長先生卻說是海里的。小豆豆說想看看魚鬆，校長答應了，小豆豆非常高興。

散步講的是下午大家都想散步，小豆豆喜歡散步，她急忙穿上了鞋子，大家大約走了十分鐘，女教師停下了腳步，提問了幾個有趣的問題，並給學生們講解。又走了十分鐘，小豆豆和朔子去看流星的井。“散佈的時間是自由的，散佈還可以學習知識。”在走回去的路上，小豆豆向大家大聲提議。

除了這幾個故事之外，還有好多有趣的故事。總之，讀了《窗邊的小豆豆》這本書之後，我也希望我們的學校能夠象“巴學園”一樣。