《山羊不吃天堂草》小學讀後感

有幸拜讀了曹文軒先生的兒童文學作品《山羊不吃天堂草》,不禁被深深吸引住了。故事寫得非常生動，看到明子他們受到別人的欺負和侮辱時，我也義憤填膺；當明子狠狠地報復了那些欺負他們的人時，我欣喜若狂；當明子他們生活的悲慘和艱難時，我又心存同情；整個故事讓我回味無窮，記憶猶新。合上書本，腦海中還鮮活地浮現出幾個主人公：三和尚、明子、黑罐、鴨子以及那個“她”。

主人公明子是一個很有個性的孩子。他父親養羊賠進了一千多元，沉重的債務像一座山把一家人壓得擡不起頭來。跟師傅三和尚出來後，憑着自己的靈性，他很快掌握了木匠手藝甚至超過了師傅，最後在師傅的讚許聲中出徒獨立支撐起了門戶。他敢愛、敢恨，富有同情心：偶遇雙腿殘疾的紫薇，他主動幫助並且不計報酬幫助到底；遇上不把自己當人對待的主顧，他使壞心眼兒往人家的櫥板夾層中塞肥肉，“讓他臭了也不知道從哪裏來的味兒”；孤苦無助的鴨子是他的好友，苦等多天找不上活還捱打的小木匠得到過他的幫助。明子還是一個很有主見的孩子。同在窩棚，黑罐抵擋不了賭博的誘惑最終深陷其中，是明子把他從火坑中救了出來，又一次走了正路。對師傅的冷眼善心，他看在眼裏，記在心上，敢於和師傅使臉色，最終使師傅屈服。得到外國錢幣，他去找懂行的教授幫助鑑別，讓自己儘早瞭解了真僞。正如三和尚的那句話，“好馬都是有點性子的。”當然，在他上也有很多不成熟的孩子缺點：打架、花200多元錢買福彩、割斷人家蘋果車上的繩子等等，這些缺點正把一個活生生的富有生活氣息的人物給表現了出來。

看到明子，不禁想起了教過的孩子們，他們雖然不像明子一樣生活在金錢時代，但也有像明子一樣調皮搗蛋的，有像明子一樣樂於助人的，也有像明子一樣很有主見，有魄力的學生。更讓我記憶猶新的是一個從調皮搗蛋成長成爲好孩子的例子——小健。

很多老師和同學對他都不陌生，不僅因爲他的調皮，更因爲他的----光頭，天生的，所以他總是很引人注目。他上課不認真聽課，又不遵守課堂紀律，作業總是拖拉，字又寫得不好，還總是考砸了。更讓人頭痛的是他總是欺負其他同學，我常常被他搞得一個頭兩個大。爲此也三番兩次找過他的家長。

其實他並不算差生，也不是一無是處，他對老師也有禮貌，也很愛勞動，更難能可貴的是他很大方，別人要借什麼，他總是很慷慨，雖然有時有借無還。他也是一個隱藏着良好品質的學生。其實我還是很喜歡他的。問題是怎樣才能讓他往更好的方面發展。

一次寫字課，小健又把同桌的女同學小莉打哭了，下課後，小健來到了我的辦公室，認識到自己錯了，我沒有批評他，也沒有責罵他。我說：“小健，你也很聰明的，你上課也會舉手回答問題，看你的考卷，並不是不會，而是你不會認真看題目，做的時候也不認真，只要你認真對待學習，上課積極，並且能遵守紀律，你會是一個人人都喜歡的好學生。”從此以後，我心裏總裝着小健，時時關注他，處處愛護他，他也把我當作知心朋友，有什麼話都跟我說。漸漸地，我發現小健慢慢地變好了，遵守紀律了，學習自覺了，也不欺負同學了，成績也慢慢進步了，老師和同學們都開始喜歡他了。

在年底放假時，我給了他一張三好學生的獎狀，他高興得手舞足蹈，而且回家後還特地打電話來表示感謝。幾天後，他媽媽也打來電話說他這幾天都很乖，不僅自己做作業，而且還幫大人幹活了。由此，我想到了，每個學生都有他上進的一方面，如果能讓他自己發現自己的優點，並且願意上進的話，都可以成爲一個好學生。

升三年級時他媽媽把他送到了湖塘實驗中心小學，過了兩個月，接到他的電話，還嚇了一跳。他告訴我現在天天在學校裏已經適應了，星期六在家也知道要先做完作業再去玩了，而且聽他的口氣好像真的長大了，連說話都很流利了，看來離家在外學習也的確磨練了他，讓他更懂事了。在電話中還知道了他已經能跟上其它同學了，老師和同學們都很喜歡他，也很照顧他。

小健在學習中成長了，這也讓我堅信，現在班級裏雖然還有這樣那樣不讓我省心的學生，但是我們應該相信，每個學生都有發展的潛力，每個人都會成長，關鍵是我們老師有沒有對他們付出，關愛每個學生。

時代在變，唯一不變的是孩子需要老師的愛，讓我們爲每個孩子都撐起一把傘，相信每一個孩子都能擁有幸福的童年時光，享受愛，享受教育，享受生活，享受美好的明天！