我們爲什麼做教師讀後感600字

最近，讀了索尼婭？尼託主編的《我們爲什麼做教師》一書，感受頗多。書中的21位教師並不都是“天生就是教書的材料”。他們或許是中途改行的中年人，或許是剛入行的新教師，但他們都認爲教書讓他們的生活變得更有意義；教書使得他們成爲更完整的人。讀着讀着，不免聯繫自己，我爲什麼做教師？

安布瑞萊斯？馬利，是一位年輕的公立學校的雙語教師，她說：“我到底爲什麼要教書？對我來說，教書是歡樂、悲哀、快慰和無助的結合體，但它也是一項有着明確目標的任務：改變我的學生，也改變我自己。我教書是因爲這個行爲本身能夠觸及我精神和靈魂的很多側面，使我一直保持內省並不斷推動我向着意識的醒悟。我教書是因爲教書給我帶來希望。”

其實每一個人的人生，都是詩篇中的一個詞、一個句子或者一個標點。你可能沒有成爲一個美麗的詞，一個引人注目的句子，一個驚歎號，但你依然是這生命的立體詩篇中的一個音節、一個停頓、一個必不可少的組成部分。這足以使你放棄前嫌，萌生爲人類孕育新的歌聲的興致，爲世界帶來更多的詩意。所以，我願意成爲一名普通的教師，去實現我的人生價值。

我爲什麼做老師，是因爲這份工作讓我感到光榮；一個個學生的進步讓我感到喜悅、讓我體現人生價值與意義。我爲什麼做老師，是因爲學校的環境和諧溫馨。我爲什麼做老師，是因爲學校環境有利於我學習，不斷地探索、思考，豐富自己的學識與道德修養，儘管我在物質上並不富裕，但我卻是精神上的富翁。