讀《你能做最好的班主任》有感範文

6月我園進行了“圖書漂流”閱讀活動，我拿到了《你能做最好的班主任》這本書，其作者是陳宇老師，看了作者介紹，瞭解到陳老師任教於著名教育家陶行知擔任過校長的南京市第六中學。中學化學高級教師。從教21年，擔任班主任20年。南京市優秀班主任，南京市德育創新獎獲得者。長期工作在普通中學教育第一線，帶過各種類型的班級，以別具一格的情感教育和陽剛教育風格獨樹一幟，尤其對“問題學生”的教育轉化卓有成效，是國內知名的“個性班主任”和“問題學生”教育專家。個人教育博客“老闆老班的博客”有着廣泛影響，被媒體譽爲“網絡明星教師”。

於是，帶着學習的心態，利用空餘時間細細品讀着。發現陳老師憑自己的聰慧、能力、實幹換來的寶貴經驗，值得我們深思。尋求教育的大智慧、班級常規管理的藝術、建構班級文化的藝術、組織班級活動的藝術……都受益匪淺。如陳老師的經驗之談，採取一個階段培養學生的一個習慣的做法，如：開學初第一週重點抓學生的課前準備，第二週重點抓眼操、課間操……這樣週週工作有所側重，積小成大，積少成多，不僅有利於學生的習慣養成，而且能讓班主任工作有條不紊。的確，人的精力是有限的，需要合理分配。在什麼時候做什麼事，在每一段時間都有工作的重點，在各項待處理的事務中也要有一箇中心工作。出現的問題，在處理時也要分先後次序和輕重緩急等。當然，班級管理還需要教師的“換位思考”、“服務意識”。只有放下架子，和學生真誠的做朋友，竭盡全能的想他們所想，爲他們服務，在贏得他們的尊重的同時，也會讓思考、服務成爲一種引導，成爲班級管理的一種高明的手段。體現一種師生間的平等、和諧、互助。

閱讀《你能做最好的班主任》這樣的書，能讓你在觀念上更新，做事方法上有所啓示。正如在他書中的序言中寫到：“只要用心，每個人都能成爲最好的班主任——在學生心中最好的班主任，同時也是最好的自己。教育，成全了學生，也成全了一個又一個最好的班主任。”作爲一名幼兒園教師，只要我們也能堅持認真思考，用心做事，一定也會成爲幼兒心中最好的班主任、最美的幼兒教師。